小學一年級國學教學計劃
在一年級開展國學教育,讓小學生們學習傳統(tǒng)文化,在研讀中華經典的同時,注重國學思想精髓與當代教育思想的結合,并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習,能使學生明白熱愛學習,孝敬老人,關愛他人等道理,促進孩子們身心健康發(fā)展。下面是學習啦小編整理的小學一年級國學教學計劃,希望對大家有所幫助!
小學一年級國學教學計劃(一)
教學目標:
1、 在完成原有的學科課程,保證學習質量的基礎上,突現(xiàn)特色。
2、 學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。
3、 學習《千字文》擴大學生識字量。
4、 學習《三字經》了解中國文化和歷史。
5、 學習《孝經》養(yǎng)正學生的德行。
6、 擴大學生的閱讀量,開闊學生的視野。
7、 培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自己的學生。
教學計劃:
第一學期
九月——十一月上旬:學生熟讀第一冊課文,拼音能讀會寫;《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當中。
十一月中旬——十二月底:精講課文,完成相應的習題和單元測試;溫習《弟子規(guī)》,繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學習《千字文》。
一月初:復習迎接期末測試,《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心,繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。
(注:在第一學期期間,老師根據學生實際學習情況,帶領學生閱讀有益讀物或別冊小學課本;同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話、每日一句話寫話等方面的訓練。)
第二學期
三月——四月中旬:學生熟讀第二冊課文;溫習《弟子規(guī)》,繼續(xù)監(jiān)督起落實情況;學習《三字經》。
四月下旬——六月中旬:精講課文,完成相應的習題和單元測試;溫習《三字經》,學習《孝經》;繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況。
六月下旬——七月初:復習迎接期末測試,《三字經》《孝經》熟記于心,繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況。
(注:在第二學期期間,老師推薦并督促學生閱讀有益讀物或別冊小學課本;同時繼續(xù)進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話、每日寫話等方面的訓練。)
輔助活動:
1、 開學初進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查。
2、 學期末進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。
3、 開學初召開家長會,與家長溝通以贏得理解、支持、配合。
4、 平時積極與家長聯(lián)系,每月請家長對學生在家表現(xiàn)進行評價一次。
5、 每周對學生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚,每月表彰一次優(yōu)秀者。
展示活動:
期末向家長進行一次匯報表演或舉行成功分享會。
小學一年級國學教學計劃(二)
新的學期來臨后,我接了一門新的校本教學課程----《國學啟蒙》,經過一段時間的邊教邊探索方法在近一個月教學后,為了使學生喜歡上國學,也為了能更好地有序地開展教學,特制定國學教學計劃如下:
一、教材的選擇。
“經典驛站”里,會讓人感到民族語言的魅力,會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,每一處風景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術樂園”里,會林略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術。
本學期一年級學習的內容有《笠翁對韻》、《小兒語》《治家格言》《名賢集》(一)(二)《增廣賢文》(一)(二)《弟子規(guī)》(一)(二)《隨園詩話》《世說新語》《風》《池上》《逢老人》《小松》《畫雞》等。
二、 教學重難點。
國學教學的重點之一是,經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦以上的篇章,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
三、教學措施。
1、 教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等
2、 注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、”等。
3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
小學一年級國學教學計劃(三)
新學期、新起點,為了能更好地有序地開展教學,特制定國學教學計劃如下:
一、 教材的選擇。
本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》,該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范,特別講求家庭教育與生活教育,既有文采,又非常實用,因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻,比較適合一年級的學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。 本學期二年級學生學習《增廣賢文》,它是一部極有影響的蒙學讀本,這部只有數千字的著作,內容大致講述的是人和人際關系、命運、處世以及對讀書的看法,全書以韻文的形式,將格言排列在一起,句法交錯,靈活多變,讀起來抑揚頓挫,瑯瑯上口。是對中國人處世經驗、智慧和原則的總結,含有深刻的哲理,讀來發(fā)人深省,使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。
三年級學生學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記,是文學、歷史及自然科學的經典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國,成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是,經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
二、 教學措施。
1、 教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。
2、 注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。
3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
三、 教學進度。
每周每班一節(jié)課,每節(jié)課上學習10——12句字句,大部分學生達到初步理解、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。
四、 教學活動。
本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,將以班為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學生對國學的興趣。
經過多年的國學教學,我探索出了一些經驗,但這還遠遠不夠,我認為很多古文經典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。