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      2016-2017學(xué)年度六年級品德與社會教學(xué)工作工作

      時間: 文婷851 分享

      2016-2017學(xué)年度六年級品德與社會教學(xué)工作工作

        六年級《品德與社會》教學(xué)工作的開展要助學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會實踐、學(xué)習(xí)做人,初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ),作為一名任課教師,應(yīng)該制定好計劃,下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2016-2017學(xué)年度六年級品德與社會教學(xué)工作工作的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

        2016-2017學(xué)年度六年級品德與社會教學(xué)工作工作(一)

        一、教材分析

        該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。

        本冊教材共有五個單元,每個單元下設(shè)了2—5個主題,本教材以六年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線,以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念,逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀,價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        本冊教材分為五個單元:從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間、走進(jìn)信息時代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。

        “從小學(xué)創(chuàng)造”這個單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處,初步認(rèn)識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造,明白生活中創(chuàng)造無處不在,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習(xí)慣,在生活中不斷提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗,并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過創(chuàng)造活動,讓學(xué)生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

        “從田野到車間”這個單元教育學(xué)生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果。認(rèn)識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,探究這些用品的生產(chǎn)過程,知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān),我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè),感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。

        “走進(jìn)信息時代”這個單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和向往。了解通訊方式的變遷,感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,體驗科學(xué)發(fā)展給人類帶來的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對各種信息的辨別能力,學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。

        “人類文明的足跡”這個單元教育學(xué)生 簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣。

        “我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌,感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等,對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過探究等活動,激發(fā)學(xué)生探索的興趣,滿足學(xué)生求知的愿望,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。

        2016-2017學(xué)年度六年級品德與社會教學(xué)工作工作(二)

        一、學(xué)情分析

        經(jīng)過以上幾個學(xué)期品德與社會的學(xué)習(xí)與實踐,大部分學(xué)生已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗,對這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,求知欲強(qiáng),對世界充滿好奇,同學(xué)之間能相互合作,共同進(jìn)步。通過生活實例的啟發(fā),思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變很快,已具備處理社會生活中的一些事情的能力,正向著有愛心、責(zé)任心和良好行為習(xí)慣及個性品質(zhì)的合格的學(xué)生邁進(jìn)。但也有少數(shù)學(xué)生缺少明辨是非的能力。正因如此,促使學(xué)生優(yōu)秀品德的形成,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,尤顯重要。

        二、教材分析

        本冊教材共有四個單元,其體例結(jié)構(gòu)如下:

        主題文字:引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升,一般是該主題主要思想和觀點。

        提示語:一般作為對某個話題的的拓展,引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。 旁白:作為和學(xué)生對話、溝通的主持人,有時為前后內(nèi)容起傳承作用,有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點,有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

        情境對話:一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn),幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。

        照片:真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗、開展活動等。

        圖標(biāo):包括“活動、交流、小資料”等,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

        學(xué)生作品:有時是提供一個可供討論的案例,有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。

        空白框:啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗,記錄自己的學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、使學(xué)生學(xué)會合理安排自己的課余時間,使自己的課余生活豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的興趣愛好。

        2、通過對吸煙、酗酒、吸毒等危害的了解,喚起學(xué)生要遠(yuǎn)離毒品,激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

        3、通過對“”受害者的介紹,激發(fā)學(xué)生以實際行動來反對邪教,立志成為身心健康的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

        4、了解計劃經(jīng)濟(jì)時代人們的社會生活變化,感受社會的發(fā)展與變化,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,增強(qiáng)社會責(zé)任感。

        5、學(xué)習(xí)和了解村干部和居委會的職責(zé),懂得選舉制,培養(yǎng)主人翁意識。

        6、知道臺灣是祖國領(lǐng)土的一部分,通過對埃及金字塔的了解,培養(yǎng)尊重自然,愛護(hù)自然的正確態(tài)度。

        7、讓學(xué)生了解不同地區(qū)飲食文化的差異,體驗人與自然的關(guān)系;了解世界各國不同文化,使學(xué)生對本民族文化產(chǎn)生認(rèn)同感。

        8、了解世界三大人種體質(zhì)、形態(tài)特征,掌握其主要分布地區(qū),了解不同人種對人類文明和社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

        四、教學(xué)措施

        1、從學(xué)生生活實際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生針對生活實例,充分討論,提高解決問題的能力。

        2、充分利用教材,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,交流情感,發(fā)揮學(xué)生的主動性和自主探究能力。

        3、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

        4、充分利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,并及時關(guān)注社會信息,以便及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo),增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實效性。教法與時俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實際,以及新課改的需要。

        5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動參與課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        6、結(jié)合教材,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,開展愛綠、護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

        2016-2017學(xué)年度六年級品德與社會教學(xué)工作工作(三)

        一、原有情況分析(包括道德認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣)

        本班學(xué)生經(jīng)過五年的學(xué)習(xí),通過學(xué)校各方面的潛移默化的教育,對于道德方面已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,對社會方面也有了一定的認(rèn)識與了解。

        本班學(xué)生思想比較活躍,人格品質(zhì)也比較單純,雖然缺乏社會經(jīng)驗,但已經(jīng)有了一些自己的思想和看法,主觀上能主動接受社會、家庭、學(xué)校的教育,并從中獲取新的知識。

        由于大部分學(xué)生為獨生子女,家庭的過分寵愛,在某些方面有點任性,需在教學(xué)中不斷矯正。

        二、教學(xué)總要求

        1、要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童和健康的需要,也是兒童的基本權(quán)利,學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間,使自己課余生活豐富多彩,快樂有意義。

        懂得吸煙懂的危害,了解酗酒的危害、吸毒的危害,學(xué)會抵制一切對青少年身心健康不利的行為,并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。

        認(rèn)識邪教,遠(yuǎn)離邪教初步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,形成積極向上是態(tài)度。

        2、從多角度地了解計劃經(jīng)濟(jì)時代國家經(jīng)濟(jì)狀況以及人們?nèi)粘I畹臓顩r。感受經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),人民生活的窘困,豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗,樹立高尚的情感、態(tài)度、價值觀。

        了解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制是如何產(chǎn)生并推廣的,感受農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包制前后的人們生活變化,體驗農(nóng)民們的喜悅之情,同時豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗。

        了解村官的職責(zé),知道村官雖不大,但責(zé)任重大,懂得盡心盡責(zé)的好村官造福村民。 讓學(xué)生知道臺灣是我國不可分割的一部分,祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。引導(dǎo)學(xué)生收集臺灣資料,了解臺灣。

        3、熟悉世界的海陸分布基本常識,知道印度的地理位置和地形分布特征。知道印度是世界四大文明古國之一。初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。

        知道埃及的地理位置和氣候特點,進(jìn)一步熟悉世界大洲和大洋的分布。通過埃及金字塔和獅身人面像的建造歷史及傳說,了解一些人類的文明遺產(chǎn)。

        知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點,激發(fā)學(xué)生對世界地理、世界文化的興趣。

        通過奧林匹克志愿者的活動,幫助學(xué)生了解世界一些國家的地理位置、首都、官方語言、貨幣等知識。

        4、了解我國的民俗概況,知道我國地域遼闊、民族眾多,不同地區(qū)的人民由于居住環(huán)境的不同,而有著不同的生活習(xí)慣。我們應(yīng)該理解和尊重。

        了解世界文化的豐富性,懂得對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。收集資料,了解世界三大人種體質(zhì)形態(tài)的特征。運用地圖,掌握世界三大人種的主要分布地區(qū)。辨析人種沒有優(yōu)劣之分,樹立不同種族一律平等的觀念。

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