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      2019初一年級上冊生物教學計劃

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      2019初一年級上冊生物教學計劃

        工作計劃是我們走向積極式工作的起點。小編為您整理了初一年級生物上冊教學計劃,大家學習參考。

        2019初一年級上冊生物教學計劃

        1、重點提高學生的應(yīng)試能力,實際動手能力,分析能力。

        2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

        3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

        4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

        5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

        6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

        高一年級生物教學計劃范文

        一、任務(wù)和目標

        本學期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,還要實現(xiàn)一下目標:

        1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,使學生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學習。

        2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,好的學習方法是成功的前提,好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,并掌握學習生物學的特有方法,“授之以漁”。

        3、全面提高學生的生物學素養(yǎng),使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。

        4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習,將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗,培養(yǎng)學生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。

        5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,必須加強核心概念的教學。

        二、教情、學情分析

        本學期我校高一生物教師得到充實,由兩位生物教師擔任生物的教學任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量,我們生物備課組將加強集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究,確保準確把握教材,少走彎路。

        三、完成目標任務(wù)的具體措施

        1、加強集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題(考慮學生的實際,讓不同層次的學生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評課的時間、地點。

        2、改進方法、提高學生學習的積極性:每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié),然后進行總結(jié),介紹給學生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方,提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力)。

        3、加強學生生物實驗的能力:課上時間進行基礎(chǔ)知識的學習以及操作事項的說明,課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料,學生在周六、周日去實驗室做實驗)。

        4、自我發(fā)展:本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務(wù)之外,我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學習專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,提高自己的教研能力。

        5、開展生物興趣小組活動:旨在提高學生學習生物的興趣,提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動。活動每2周開展一次,時間利用課外時間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。

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