五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
學(xué)習(xí)啦小編導(dǎo)語：金秋時節(jié)，景色宜人。在這涼爽的秋風(fēng)里我們迎來了新的一學(xué)期，新學(xué)期新氣象，為了更好地做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生基本情況
本班共有55名學(xué)生，其中男生30人，女生25人?？傮w說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高。由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神;還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，個別學(xué)生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不及時完成。所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課上不但內(nèi)容要豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，增強學(xué)生的意志力，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上.比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算.
2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程.
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積.
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式
.5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)
.6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手.
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程.體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力.
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
三、教學(xué)措施
1、加強學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.
2、增強學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念.
3、加強個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績.
4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長.
5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗理解數(shù)學(xué).
6、合作探究,拓展引申.，給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當(dāng)降低要求.
四、課時安排：
各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。
1、小數(shù)乘法(10課時) 機動(1課時)
2、位置(2課時) 機動(1課時)
3、小數(shù)除法(12課時) 機動(2課時)
4、可能性(3課時) 機動(1課時)
(1課時)
5、簡易方程(19課時) 機動(2課時)
6、多邊形的面積(11課時) 機動(1課時)
7、數(shù)學(xué)廣角(3課時) 機動(1課時)
8、總復(fù)習(xí)(4課時)
教學(xué)進度表
周次 | 時 間 | 教 學(xué) 內(nèi) 容 | 教時 | 執(zhí)行情況 |
1 | 9.1-9.7 | 始業(yè)教育 2課時 小數(shù)乘整數(shù) 2課時 | 4 | |
2 | 9.8-9.14 | 中秋節(jié)放假 小數(shù)乘小數(shù) 3課時 | 3 | |
3 | 9.15-9.21 | 積的近似數(shù) 1課時 整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù) 2課時 解決問題 1課時 | 4 | |
4 | 9.22-9.28 | 解決問題 1課時 機動 1課時 位置 2課時 | 4 | |
5 | 9.29-10.5 | 國慶放假 | ||
6 | 10.6-10.12 | 機動 1課時 小數(shù)除以整數(shù) 3課時 | 4 | |
7 | 10.13-10.19 | 一個數(shù)除以小數(shù) 2課時 商的近似數(shù) 1課時 循環(huán)小數(shù) 1課時 | 4 | |
8 | 10.20-10.26 | 用計數(shù)器探索規(guī)律 1課時 解決問題 2課時 機動 1課時 | 4 | |
9 | 10.27-11.2 | 確定事件與不確定事件 1課時 可能性有大有小 1課時 用列表法判斷可能性的大小 1課時 擲一擲 1課時 | 4 | |
10 | 11.3-11.9 | 機動 1課時 用字母表示數(shù) 3課時 | 4 | |
11 | 11.10-11.16 | 用字母表示數(shù) 2課時 期中復(fù)習(xí)及考試 2課時 | 4 | |
12 | 11.17-11．23 | 解簡易方程 1課時 等式的性質(zhì) 1課時 解方程 2課時 | 4 | |
13 | 11.24-11.30 | 解方程 2課時 機動 1課時 實際問題與方程 1課時 | 4 | |
14 | 12.1-12.7 | 實際問題與方程 4課時 | 4 | |
15 | 12.8-12.14 | 整理和復(fù)習(xí) 2課時 機動 2課時 | 4 | |
16 | 12.15-12.21 | 平行四邊形的面積 2課時 三角形的面積 2課時 | 4 | |
17 | 12.22-12.28 | 梯形的面積 3課時 組合圖形的面積 1課時 | 4 | |
18 | 12.29-1.4 | 組合圖形的面積 1課時 整理和復(fù)習(xí) 2課時 機動 1課時 | 4 | |
19 | 1.5-1.11 | 數(shù)學(xué)廣角 3課時 機動 1課時 | 4 | |
20 | 1.12-1.18 | 總復(fù)習(xí) | 4 | |
21 | 1.19-1.25 | 總復(fù)習(xí) | 4 | |
22 | 1.26-2.1 | 期末考試 |
總結(jié)：以上是五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望能對你教學(xué)上有幫助，如有不足，歡迎批評指正!