學校美術老師教學計劃五篇范文
計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要，不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。以下是小編整理的學校美術老師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
學校美術老師教學計劃1
新學年開始了，作為一名美術老師，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術不只是學習課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屗麄冊趯W習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術教學計劃羅列如下：
1、培養(yǎng)審美觀。
一個人如果缺乏一定的審美能力
那么人生將會減少許多樂趣。美術包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術，是中華民族藝術寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。
3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。現(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學習美術科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。
4、外國美術作品和中國美術作品之間的異同，相互融合和影響。
5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術的興趣和創(chuàng)造美的意識。
6、上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術作品中的美，帶他們暢游藝術和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
學校美術老師教學計劃2
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。
三、具體工作
①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念
本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
②課堂教學活動
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。
2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3.根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題
1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2.注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
學校美術老師教學計劃3
按照學校的安排，我擔任了一個年級的戲劇課，這針對我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的盡力，在這學期的戲劇課當中，我必定會有很多的收獲和進步。
一、教學分析
本學期初一初二學生起初正式系統(tǒng)化的學習戲劇，學生的整體狀況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應謹記引導學生正確看待，使教師愛學、愿學。要培養(yǎng)教師專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的教師能否遵循紀律，接受理論常識也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮，感情處理才能參考老師的建議，對歌曲的處理非常獨特和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎上演奏樂譜。主要以訓練跟鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領學員找到問題、學生自己找到答案，體味解決難題時的愉悅。本學期在上課同時我應留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的覺得。使學生在學習過程中逐步積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏并且歌曲，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力跟自編能力。為日后學習打下堅實基礎。此外，在戲劇課的設定上，分為歌曲、樂理、綜合訓練、欣賞、器樂學習幾大部分，各個別之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的詳細狀況進行穿插教學，避免教師由于學習某一內(nèi)容而感到無聊和厭倦。
二、提高教學質(zhì)量措施
音樂課的特質(zhì)就是寓教于樂，在課堂中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造并且手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這種優(yōu)勢，在學習中，可以對于不同年齡段的教師采用不同的教學方法、營造不同的課堂氛圍。在戲劇教學中需要注意培養(yǎng)教師的造就意識，為學生提供充分自由的活動空間跟時間，使教師在戲劇教學活動中擺脫抑郁心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想像跟表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和體現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)起來的諸多動作表情是學生戲劇成就活動中更簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在課堂中可以借助播放戲劇來啟發(fā)做出相應的動作。對教師的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢越柚鷳騽〗虒W上的多元化、豐富學審的想象能力，挖掘?qū)W生的造就潛能，促進學生認知創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學期在課堂中還需要留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是翻唱的學聽、樂理知識的學習，都要讓學員學的開心。使它們可興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解戲劇、表現(xiàn)美術以及成就音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要借助藝術形象來激發(fā)學生對美的共鳴與追尋，從而進行審美教育跟品德教育。
三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)
1、加強理論學習，樹立正確的課堂觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其它的學生學習，加強操作方法的構(gòu)建跟訓練，切實加強自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培育，為學員打造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的素養(yǎng)，提高教學品質(zhì)。
學校美術老師教學計劃4
一、教材分析：
造型?表現(xiàn)
運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
設計?應用
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞?評述
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合?探索
結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系
二、教學重難點：
(一)重點：
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點：
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透 視的運用能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
三、學生情況分析：
1、從學生學習習慣分析：
該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每學生優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
四、實施訓練總體思路：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己的.感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格
1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
學校美術老師教學計劃5
一、班級情況分析
本班有37人，學生都具有一定的學習美術的方法，具有一定的美術基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術知識，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具，這是需要在今后的教學中改進的.
二、教學目標
1、學會運用形、色、肌理和空間等美術語言。
2、選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。
三、教學重點、難點
1、了解古代建筑成就、特點，能用寫生的方法設計新穎的門或亭。
2、學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。
3、學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。
4、學平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品。
5、進行古代及外國建筑欣賞，進行外國繪畫和革命歷史畫欣賞，提高審美能力。
四、教材分析
我校采用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教育新課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。每一課都有側(cè)重點,都能夠涉及到“造型?表現(xiàn)”、“設計?應用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。
五、教學具體措施
1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會。
2、積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，創(chuàng)造性的運用美術語言。
3、創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。
4、評價體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
5、重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
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