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      教師教學(xué)工作計(jì)劃2022最新模板五篇

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      工作計(jì)劃寫出來(lái),目的就是要執(zhí)行。工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架,只有把工作放在框架里,才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤的考慮和分析評(píng)估,對(duì)有可能出現(xiàn)的情況或問(wèn)題設(shè)置應(yīng)對(duì)預(yù)案。這里給大家分享一些教師教學(xué)工作計(jì)劃2022最新模板,歡迎閱讀!

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      本學(xué)期按照學(xué)校的安排,本人擔(dān)任七年級(jí)1—5班歷史教學(xué)工作,為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,制定如下教學(xué)計(jì)劃。

      一、本班情況分析

      七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。3個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在60人左右,各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào)。

      由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來(lái)不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

      二、教材資料分析

      1、教材特點(diǎn)。

      本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

      2、教材內(nèi)容。

      本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,共22課。共需32課時(shí)(其中新課講授占22個(gè)課時(shí),單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí),期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí),期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí))。

      3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

      三、教學(xué)措施

      1、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

      2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

      3、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

      4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過(guò)每天的抽考和每月的月考,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

      5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會(huì),通過(guò)這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)總結(jié)

      6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享,每周進(jìn)行集體備課一次。

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      在全黨進(jìn)行“保持黨員先進(jìn)性教育”的熱潮中,新的一學(xué)期開始了。我雖然不是一名黨員,但在這場(chǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的運(yùn)動(dòng)中,我深受鼓舞。本學(xué)期,我欣然接受領(lǐng)導(dǎo)安排,擔(dān)任小班工作。為了盡快調(diào)整狀態(tài),及早適應(yīng)新的班級(jí)工作,特定計(jì)劃如下:首先,從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。一直以來(lái),小班工作都讓我望而卻步…在全黨進(jìn)行“保持黨員先進(jìn)性教育”的熱潮中,新的一學(xué)期開始了。我雖然不是一名黨員,但在這場(chǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的運(yùn)動(dòng)中,我深受鼓舞。本學(xué)期,我欣然接受領(lǐng)導(dǎo)安排,擔(dān)任小班工作。為了盡快調(diào)整狀態(tài),及早適應(yīng)新的班級(jí)工作,特定計(jì)劃如下:

      首先,從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

      一直以來(lái),小班工作都讓我望而卻步,因?yàn)樗枰獦O大的耐心和承受力,而這正是我所缺乏的品質(zhì)。自從我接受這一工作,沒有哪一天內(nèi)心是平靜的,在假期中我常常審度:既用長(zhǎng)處來(lái)鼓勵(lì)自己、安慰自己,同時(shí)也尋找不足,思考改進(jìn)的方法。經(jīng)進(jìn)過(guò)一個(gè)假期的深思,針對(duì)我個(gè)人的特點(diǎn),我覺得本期的重點(diǎn)是:帶著愛心去工作;帶著真誠(chéng)去為人;理智、耐心、不急、不躁,努力化解工作中的矛盾;創(chuàng)造性地開展工作。

      其次,改進(jìn)工作方法,促進(jìn)家園同步教育。

      家長(zhǎng)工作也是讓我畏懼的事情。以前,我一直認(rèn)為:家長(zhǎng)這個(gè)群體太復(fù)雜,溝通起來(lái)難度大。但作為小班,我們的工作迫切的需要家長(zhǎng)的配合,因此我必須更新自己的觀念,把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的合作伙伴,主動(dòng)與他們溝通,讓他們盡快熟悉、了解幼兒園的工作性質(zhì)、教育理念,幫助他們盡快適應(yīng)新的角色——家庭中的老師。要達(dá)到這一目標(biāo),班主任的工作是關(guān)鍵。因此,我要求自己:面對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度友好,面對(duì)矛盾清醒冷靜,面對(duì)困難積極上前,面對(duì)責(zé)任主動(dòng)承擔(dān)。再次,積極支持幼兒園的新舉措。

      作為一名老教師及教研組長(zhǎng),面臨新的局面,我覺得肩上的擔(dān)子更重了。我不敢說(shuō)自己有能力去參與幼兒園更多的管理,但既然領(lǐng)導(dǎo)信任,我就會(huì)以積極的心態(tài)去開展工作,不懂就問(wèn),不會(huì)就學(xué);此外,與同事們和睦相處,工作中作伙伴,生活中作朋友;更新觀念,以平和、寬容的心態(tài)接納年輕教師的創(chuàng)新思維和時(shí)尚行為,為他們做好奠基工作;同時(shí)嚴(yán)格要求自己,用自己的品格、行為樹立形象,以此來(lái)促進(jìn)教研組工作的開展。

      教師教學(xué)工作計(jì)劃2022最新模板3

      在新課程改革大潮中,我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新,求發(fā)展,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,根據(jù)學(xué)校20__年教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

      面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

      二、向科研教師型轉(zhuǎn)變

      1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的`習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

      2、扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始,我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長(zhǎng)記錄袋的使用,使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在:擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與,保持教育一致性。

      3、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

      4、教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

      5、根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,首先注重自身寫字水平的指導(dǎo),其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo),注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握,增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

      教師教學(xué)工作計(jì)劃2022最新模板4

      作為一名音樂(lè)教師,在一定意義上說(shuō),讀書就是開闊視野,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的理論學(xué)習(xí)。教師的讀書是整個(gè)教育的前提,把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我們音樂(lè)組為自己定下了以下的讀書計(jì)劃:

      一、指導(dǎo)思想:

      教師的神圣職責(zé),在于通過(guò)課程知識(shí)向?qū)W生傳遞人類數(shù)千年積累的知識(shí)與文明,對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)也要籍知識(shí)傳遞為手段。而知識(shí)的生成與更新日新月異,教師不能固守著自己學(xué)生時(shí)代所學(xué)的知識(shí)過(guò)一輩子。更何況,面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋,我們學(xué)生時(shí)代所學(xué)的知識(shí)也極其有限。通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

      二、讀書目標(biāo):

      1、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)。

      2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論。深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。

      3、在讀書活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣,提高教育科研能力。

      4、在讀書活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

      三、主要措施:

      1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

      2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

      3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會(huì),努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

      4、積極交流,共同進(jìn)步。

      四、書目安排:

      1、學(xué)校制定讀書書目《56號(hào)教室》。充分利用書香星期二,多讀書讀好書。

      2、朱永新 《致教師》。

      五、具體安排:

      讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

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      三年級(jí)上學(xué)期在教學(xué)中充分依據(jù)新課標(biāo)精神,注重體現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn),尊重教材,以學(xué)生為本,兼顧了各類學(xué)生的差異;重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng);本次期末考試試題板塊結(jié)構(gòu)合理,題型設(shè)計(jì)新穎,容量適宜,難易適度。通過(guò)檢測(cè),不僅考查了學(xué)生的掌握的情況,更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。對(duì)于要靈活運(yùn)用平時(shí)積累知識(shí)的題,這些題也充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神,如積累運(yùn)用的第四題:按要求寫詞語(yǔ),分別寫出和情誼有關(guān)的、含有故事的、和學(xué)習(xí)有關(guān)的、含有反義詞的四字詞語(yǔ),學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都有積累,掌握的還好,只是有出現(xiàn)寫錯(cuò)字的現(xiàn)象。第九題要求根據(jù)意思天上合適的詩(shī)句或者名言,學(xué)生對(duì)此掌握的還比較不錯(cuò),平時(shí)在古詩(shī)學(xué)習(xí)中都有講過(guò),學(xué)生應(yīng)運(yùn)能力還行。閱讀題有兩個(gè)題目,即課文片段和一短文,題不難,但是可以看出學(xué)生的課外知識(shí)積累極為薄弱,如閱讀題里,要求寫一個(gè)能概括故事的成語(yǔ),全班只有兩個(gè)學(xué)生完全寫對(duì),知道是“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)。其實(shí),學(xué)生在課外閱讀時(shí)是完全應(yīng)該了解過(guò)該成語(yǔ)的,可是卻出現(xiàn)了多數(shù)不會(huì)的情況,不得不令我反思此類情況。

      在今后教學(xué)過(guò)程中注意以下幾點(diǎn):

      1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。

      從本次考試可以看出,識(shí)字和積累得分率較高,學(xué)生掌握較好,因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

      2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力

      “方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案,而是吸取知識(shí)的方法,充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

      3、要樹立大語(yǔ)文觀,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)

      要樹立大語(yǔ)文觀,立足于課內(nèi),延伸于課外,注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入,融會(huì)貫通。首先教師要多讀書,其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。不僅自己能讀懂,而且有所感悟,有所積淀。這樣,學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材,增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性,提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

      總之,要教好語(yǔ)文,讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文,必須靠語(yǔ)文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘才會(huì)更有收獲。

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