亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>實用范文>工作計劃>教學(xué)工作計劃>

      科學(xué)老師學(xué)年教學(xué)計劃五篇

      時間: 小姚4561 分享

      工作計劃只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架,當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施,而它所起到的是督促、提示作用。以下是小編整理的科學(xué)老師學(xué)年教學(xué)計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

      科學(xué)老師學(xué)年教學(xué)計劃1

      一、指導(dǎo)思想:

      以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

      二、本冊教學(xué)目標:

      1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

      2、理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面:強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù);進一步掌握控制變量實驗的技能,并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗;運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

      3、觀察研究活動方面:能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認識到重復(fù)實驗的意義。

      三、學(xué)生情況分析:

      1、整體學(xué)習(xí)狀況:五年級25班和26班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真,靈活性高、實驗?zāi)芰?。他們普遍不喜歡被老師牽著走,善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。但是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻。

      2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強。學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

      3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲 望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

      四、教材內(nèi)容分析:

      本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

      《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察,探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容,是把以上認識拓展到自然界,通過典型事例的分析,認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

      《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

      《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面:一是認識地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

      《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力,讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來,并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,認識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐,設(shè)計和制作一個小車。

      五、教學(xué)措施

      1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、科學(xué)教材,認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

      2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

      3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,盡可能的去科學(xué)實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

      4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

      六、教學(xué)進度:

      每個單元含8個教學(xué)活動,原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時,共約32課時,再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約20課時,本學(xué)期授課時間約為52課時。

      科學(xué)老師學(xué)年教學(xué)計劃2

      一、指導(dǎo)思想

      以《小學(xué)科學(xué)課程標準的內(nèi)容》為指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關(guān)系。同時,著重培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料,以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力,鼓勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響。

      二、教學(xué)目標

      1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法

      2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。

      3、學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

      4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

      5、親近自然、珍愛生命,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

      三、學(xué)生情況分析

      1、整體學(xué)習(xí)狀況:

      學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真,對科學(xué)實驗比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識,理解不甚深刻,運用能力差。

      2、已有知識、經(jīng)驗:

      獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

      3、兒童心理分析:

      兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲 望,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

      四、教材分析

      科學(xué)五年級下冊教材分六個單元,分別是“巧妙的用力”、“生命的延續(xù)”、“生物的進化”、“地表緩慢變化”、“礦產(chǎn)資源”、“工具與技術(shù)”。

      五、基本措施

      1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。

      2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

      3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

      4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動

      5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

      6、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐。

      7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

      8、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

      六、主要教學(xué)活動類型

      1、搜集信息現(xiàn)場、考察自然狀態(tài)下的觀察、科學(xué)幻想。

      2、情境模擬、科學(xué)小制作、討論辯論、科學(xué)游戲、科學(xué)欣賞、社區(qū)科學(xué)活動、家庭科技活動角色扮演。

      七、主要教學(xué)方法

      探究法、演示法、參觀法、談話法、辯論法、實驗法。

      科學(xué)老師學(xué)年教學(xué)計劃3

      一、學(xué)情分析:

      五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自我的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學(xué)生以前所學(xué)相比,難度較大。

      二、教材分析:

      本冊教材資料生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)(STSE)的聯(lián)系,加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)資料。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)資料。包括六個單元:生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護。根據(jù)新科學(xué)課程標準,本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng):

      科學(xué)探究:明白科學(xué)探究涉及的主要活動,理解科學(xué)探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)資料進行探究。

      科學(xué)價值觀:堅持與發(fā)展想明白,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué),構(gòu)成科學(xué)的思維方式。互助與合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

      科學(xué)知識:使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學(xué)探究活動。

      經(jīng)過本冊學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。

      三、教學(xué)措施:

      a)開展生動的科學(xué)課,引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。

      b)建立科學(xué)文件夾,記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情景。文件夾包括以下資料:科學(xué)課筆記本、自我搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比。

      c)發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。教材供給了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用構(gòu)成性評價,使評價滲透在教學(xué)過程中,更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

      d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。經(jīng)過豐富多彩的教學(xué)活動,把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一齊。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

      e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究本事和技術(shù)設(shè)計本事,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐本事。

      f)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、本事和習(xí)慣。

      g)進取參與新教材實驗。

      h)開展環(huán)境教育,進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

      四、潛能生培養(yǎng)措施:

      根據(jù)對學(xué)生情景的了解,結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表此刻:

      1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;

      2、無科學(xué)探究意識,科學(xué)探究本事差;

      3、缺乏合作意識;

      4、實踐本事不足。

      針對這些情景,首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,供給合作與參與的機會,培養(yǎng)他們科學(xué)探究的本事;在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí),并開展“一幫一”的活動幫忙他們。

      科學(xué)老師學(xué)年教學(xué)計劃4

      一、教學(xué)目標

      (一)情感、態(tài)度、價值觀

      小學(xué)科學(xué)課程的總目標是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情;了解與認知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識;體驗科學(xué)探究的基本過程,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展科學(xué)探究能力;發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,以及用科學(xué)語言與他人交流和溝通的能力;形成尊重事實、樂于探究、與他人合作的科學(xué)態(tài)度;了解科學(xué)技術(shù)社會和環(huán)境的關(guān)系,具有創(chuàng)新意識、保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。

      (二)探究與興趣目標

      科學(xué)探究的8個要素:

      提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達交流、反思評價。

      科學(xué)態(tài)度目標:

      探究興趣、實事求是、追求創(chuàng)新、合作分享。

      (三)科學(xué)思考能力

      在教學(xué)中引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個人的影響,知道基本的科學(xué)方法,認識科學(xué)本質(zhì),樹立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神,并具備一定的運用他們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。具體如下:

      ①發(fā)覺與描述自然現(xiàn)象因果問題的能力覺察、產(chǎn)生和敘述另有假說和理論的能力。

      ②產(chǎn)生邏輯預(yù)測的能力。

      ③計劃和實施控制實驗測試假說的能力。

      ④收集、組織和分析實驗數(shù)據(jù)與相關(guān)資料的能力。

      ⑤作出和運用合理結(jié)論的能力。

      二、教學(xué)重點和難點

      本冊科學(xué)包含四個單元,共12課,但是卻包含了18個主要概念的分布:

      物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域:

      1、物體具有一定的特征,材料具有一定的性能。

      2、水是一種常見而重要的單一物質(zhì)。

      3、空氣是一種常見而重要的混合物質(zhì)。

      4、物體的運動可以用位置,快慢和方向來描述。

      5、力作用于物體,以改變物體的形狀和運動狀態(tài)。

      6、機械能、聲、光、熱、電、磁是能量的不同表現(xiàn)形式。

      生命科學(xué)領(lǐng)域:

      1、地球上生活著不同種類的生物。

      2、植物能適應(yīng)環(huán)境&可制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存。

      3、動物能適應(yīng)環(huán)境,通過獲取植物和其他動物的養(yǎng)分來維持生存。

      4、人體由多個系統(tǒng)組成,分工配合,共同維持生命活動。

      5、植物和動物都能繁殖后代,使它們得以世代相傳。

      6、動植物之間動植物與環(huán)境之間存在著相互依存的關(guān)系。

      地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域:

      1、在太陽系中,地球、月球和其他星球有規(guī)律地運動著。

      2、地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石,地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核。

      3、地球是人類生存的家園。

      技術(shù)與工程領(lǐng)域:

      1、人們?yōu)榱耸股a(chǎn)和生活更加便利、快捷、舒適、創(chuàng)造了豐富多彩的人工世界。

      2、技術(shù)的核心是發(fā)明,是人們對自然的利用和改造。

      3、工程技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計,工程是運用科學(xué)和技術(shù)進行設(shè)計、解決實際問題和制造產(chǎn)品的活動。

      三、教學(xué)策略

      1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放科學(xué)書及實驗用具開始,引導(dǎo)學(xué)生如何聽講、如何記錄實驗報告單、如何創(chuàng)新科學(xué)作業(yè)并將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中,都是在每節(jié)課中潛移默化、循序漸進的引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的過程。在課堂上采取循序漸進的方式,逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),建立一個良好的開端,以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,將此目標貫穿在教學(xué)的全過程中。

      2、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗,并結(jié)合課程知識和能力目標設(shè)計進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),在實際生活中引導(dǎo)與科學(xué)間的聯(lián)系,引導(dǎo)并讓學(xué)生認識到學(xué)科學(xué)是真正來源于生活,并應(yīng)用于生活中。并捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標,幫助兒童展開活動。

      3、兒童的科學(xué)探究習(xí)慣及科學(xué)素養(yǎng)的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,通過學(xué)生直接參與探究實驗的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將科學(xué)探究認識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的將科學(xué)知識應(yīng)用于生活的思維,并對現(xiàn)有的事物敢于質(zhì)疑,敢于打破常規(guī),敢于創(chuàng)新的能力。

      4、建構(gòu)合理、科學(xué)的獎勵制度,讓學(xué)生學(xué)正確認識到自己教好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)探究能力對自己科學(xué)學(xué)習(xí)的幫助。在獎勵機制上采取多元的評價方式鼓勵學(xué)生,讓每個學(xué)生在這種機制中都有獲得成功的機會,感受成功的喜悅,從而培養(yǎng)起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和自信心。

      5、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的科學(xué)研發(fā)成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高科學(xué)教育的針對性、實效性和生動性,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

      四、學(xué)情分析

      二年級學(xué)生活潑好動,思維敏銳,與一年級相比,經(jīng)過一年的科學(xué)教育,有了一定的課堂常規(guī);但與中年級學(xué)生相比,又有較強的創(chuàng)新思維,所以在教授中,既要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)保持較好的科學(xué)探究習(xí)慣,又要保護并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及好奇心。引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究欲、讓學(xué)生在學(xué)生科學(xué)常識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)科學(xué)家思考問題的方式。真正做到學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的教育真諦。

      科學(xué)老師學(xué)年教學(xué)計劃5

      科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我??茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。

      一、主要工作

      (一)加強學(xué)習(xí)、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

      1、認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

      2、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

      3、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

      4、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

      (二)改善教研方式,提高教研質(zhì)量

      1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。

      2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。

      (三)重視教育科研,深化課題研究

      探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

      (四)積極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,促進教師專業(yè)成長

      1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

      2、認真參加《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力;

      3、根據(jù)市、縣教研室有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動;

      4、根據(jù)市教研室有關(guān)文件精神,組織好全國、省、市有關(guān)學(xué)科競賽。

      (五)重點加強科學(xué)教師的培養(yǎng),探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法,加強科學(xué)教師隊伍的建設(shè)

      1、以科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。

      2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進教師健康成長。

      (六)提高研究能力帶動學(xué)??茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

      1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

      2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)能力。

      3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

      4、根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

      5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

      6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。

      二、科學(xué)特色活動

      1、科學(xué)幻想畫:

      活動目的:為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

      活動內(nèi)容:低年級學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

      2、明天小小科學(xué)家:

      活動目的:為了進一步增加學(xué)生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

      活動內(nèi)容:學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計創(chuàng)作,進行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

      科學(xué)老師學(xué)年教學(xué)計劃五篇相關(guān)文章

      科學(xué)教師學(xué)期教學(xué)計劃五篇

      學(xué)??茖W(xué)教師教學(xué)計劃5篇范文

      科學(xué)教師教學(xué)工作計劃5篇范文

      科學(xué)教學(xué)計劃5篇精選

      科學(xué)教學(xué)工作計劃范文5篇

      小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃范文5篇大全

      五年級科學(xué)教學(xué)計劃范文五篇

      二年級科學(xué)教學(xué)計劃參考五篇

      小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃5篇范文集錦大全

      小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)計劃五篇

      科學(xué)老師學(xué)年教學(xué)計劃五篇

      工作計劃只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架,當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施,而它所起到的是督促、提示作用。以下是小編整理的科學(xué)老師學(xué)年教學(xué)計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
      推薦度:
      點擊下載文檔文檔為doc格式

      精選文章

      • 科學(xué)老師年度教學(xué)計劃五篇
        科學(xué)老師年度教學(xué)計劃五篇

        寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點,讓自己做到清清楚楚、明明白白,計劃是我們走向積極式工作的起點。以下是小編整理的科學(xué)老師年度

      • 科學(xué)老師教學(xué)工作計劃5篇范文
        科學(xué)老師教學(xué)工作計劃5篇范文

        由于工作競爭激烈,為了滿足社會的生產(chǎn)力,不得不提高工作效率,與此同時工作的步伐就加快了,為了使步伐的加快不影響正常的秩序,這時就得提出一

      • 科學(xué)教師學(xué)期教學(xué)計劃模板5篇
        科學(xué)教師學(xué)期教學(xué)計劃模板5篇

        做任何工作都應(yīng)該有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。以下是小編整

      • 學(xué)??茖W(xué)教師教學(xué)計劃五篇范文
        學(xué)??茖W(xué)教師教學(xué)計劃五篇范文

        一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。我們要養(yǎng)成做工作計劃的習(xí)慣,日后做事都按這個工作計劃流程來走,能讓我們少走很多彎路。

      1218447