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      初中地理教學(xué)計劃10篇

      時間: 楚雯0 分享

      時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于初中地理教學(xué)計劃,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

      初中地理教學(xué)計劃篇1

      八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些了。

      一、學(xué)情分析

      經(jīng)過七年級的地理教學(xué),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。

      二、教學(xué)目標

      通過本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。同時,通過本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,了解人文地理的區(qū)域差異。

      三、教材分析

      第一章中國的疆域與人口

      本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

      第二章中國的自然環(huán)境

      本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。

      第三章中國的自然資

      本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

      第四章中國的區(qū)域差異

      本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺—淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

      四、教學(xué)措施

      1、強化基本技能訓(xùn)練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

      2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

      3、加強課后的輔導(dǎo),注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活動,幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,并提高應(yīng)用地理知識的能力。

      4、搞好單元測試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

      初中地理教學(xué)計劃篇2

      本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,立足課堂,抓教學(xué)質(zhì)量,并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè),進一步促進素質(zhì)教育,本學(xué)期教研工作總結(jié)

      一、認真提高課堂教學(xué)效益。

      1、能夠認真抓好教學(xué)常規(guī),能認真?zhèn)湔n,認真組織教學(xué),認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理,針對學(xué)生現(xiàn)實情況,本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。

      2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

      3、加強組內(nèi)教師的相互交流,互相聽課,圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),并通過互相學(xué)習(xí),取長補短,促進了自身教學(xué)水平的提高。

      二、教育教學(xué)科研

      1、以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ),并貫穿在日常教研工作中。

      我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學(xué)習(xí)。

      2、貫徹科研落實課堂的原則,繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進展,并進行了中期匯報。

      3、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。

      抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。

      認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動,豐富了學(xué)生視野,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

      4、能結(jié)合研究課題,進行校本課程的建設(shè),但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認真學(xué)習(xí)。

      初中地理教學(xué)計劃篇3

      一、教學(xué)目標

      在新課標理論的指導(dǎo)下,以世紀精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

      二、基本情況分析

      本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級3班的地理教學(xué)任務(wù),每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為教學(xué)提供了最根本的保障。

      三、本冊教材分析

      本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計三章,第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

      四、本期總體教學(xué)目的要求

      1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

      2、認真學(xué)習(xí)新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

      3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課資料的收集,整理工作,為的制作準備充分的素材。

      五、本期教材重點、難點

      1、各大洲的地形特征和氣候特征;

      2、幾個大國的人文特征。

      六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

      1、申請購置教學(xué)必備的教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

      2、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教學(xué)能力再上新臺階。

      3、擬好復(fù)習(xí),制定復(fù)習(xí)提綱,認真組織復(fù)習(xí)。

      4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      5、認真參與集體,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀。

      6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高教學(xué)水平。

      7、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決

      初中地理教學(xué)計劃篇4

      (一)總體目標

      以地理教學(xué)新課標(或大綱)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

      (二)教學(xué)要求

      1、加強新課標的學(xué)習(xí),適應(yīng)課改要求。

      2、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),把課標要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去,落實到學(xué)生的參與中去。

      3、加強地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。

      4、加強教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標,各學(xué)校必須集體研究,集中備課,充分討論,研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率。

      (三)教學(xué)安排

      時間教學(xué)內(nèi)容

      七年級上學(xué)期期中前

      七年級上冊第一、二章

      上學(xué)期期末前

      七年級上冊第三、四、五章

      八年級上學(xué)期期中前

      八年級上冊第一、二章

      上學(xué)期期末前

      八年級上冊第三、四章

      初中地理教學(xué)計劃篇5

      一、指導(dǎo)思想

      以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”轉(zhuǎn)向“會學(xué)地理”

      二、學(xué)生基本情況分析:

      初二學(xué)生尖子不多,但差生也不少,課堂氣氛活躍,但也有些亂。對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃。

      三、教材分析:

      如果說初二上冊學(xué)習(xí)的是中國地理的整體,比如中國的資源,中國的氣候,中國的疆域等等,那么下冊學(xué)習(xí)的則是中國地理的分區(qū)部分。第一章學(xué)習(xí)中國的主要產(chǎn)業(yè),包括農(nóng)業(yè),工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè);第二章沿海萬里行,主要學(xué)習(xí)中國沿海的十五個省市:北京市、天津市、河北省、遼寧省、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、臺灣省、廣東省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、廣西壯族自治區(qū)和海南省。第三章陸疆萬里行,主要學(xué)習(xí)六個省區(qū):吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)和云南省;第四章黃河萬里行,主要學(xué)習(xí)六個省區(qū):青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、陜西省、山西省和海南省;第五章長江萬里行,主要學(xué)習(xí)七個省區(qū):四川省、重慶市、貴州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省。這些省區(qū)各有特色,上課時只要講出每個省區(qū)的特色即可。另外還要注意每個省區(qū)的形狀及位置。

      該教材針對初中生的特點,還設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

      四、教學(xué)措施:

      (一)對教師自身的要求

      1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

      2、認真學(xué)習(xí)新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

      3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材?;蛑苯訌木W(wǎng)上下載地理課件。

      4、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

      5、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

      (二)對學(xué)生的要求

      1、建立和諧、民主、寬松的課堂,為學(xué)生做好服務(wù)工作。

      2、從不同的角度進行地理教學(xué),使學(xué)生對地理學(xué)科有興趣。

      3、建立完整的落實措施,從隊長到副隊長再到每一名隊員。

      五、教學(xué)進度安排

      2月28日——3月12日 第一章 中國的主要產(chǎn)業(yè)

      3月15日——3月22日 第二章 沿海萬里行(第一節(jié)——第七節(jié))

      3月23日——4月10日第二章 沿海萬里行(第八節(jié)——第十五節(jié))

      4月12日——4月19日 第三章陸疆萬里行(全上)

      4月21日——4月29日復(fù)習(xí)迎接其中考試

      5月10日——5月22日 第四章黃河萬里行(全上)

      5月25日——6月12日第五章長江萬里行(全上)

      6月13日——6月20日第六章走向世界的中國

      7月5日——7月10日 總復(fù)習(xí),迎接期末考試

      初中地理教學(xué)計劃篇6

      一、指導(dǎo)思想

      在新課標理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。

      二、教材內(nèi)容與章節(jié)

      本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計五章,16節(jié):第一章《讓我們走進地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。

      三、教學(xué)目標及要求

      1.認識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

      2.認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。

      3.學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

      4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。

      5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。

      6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

      7.認識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

      四、學(xué)情分析

      七年級共計四個教學(xué)班,每班40余人。任四個教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。

      五、提高教育教學(xué)成績的措施

      1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。

      2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

      3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

      4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。

      5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

      六、教學(xué)進度安排

      第1—2周第一章

      第2—4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

      第3—6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

      第4—8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

      第9—10周(復(fù)習(xí)及期中考試)

      第11—12周第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

      第13—14周第四章

      第15—16周第五章

      第17—18周復(fù)習(xí)及期末考試

      初中地理教學(xué)計劃篇7

      一、更新教學(xué)觀念,將知識學(xué)習(xí)要求的程度降低,是開展悟性教育的前提條件。

      初中地理作為次科存在教學(xué)時間不足,學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實際情況。地理科要求知識點掌握的程度,雖然每年都有所下降,但實際上一些知識點還是比較難于掌握,遺忘率非常高,如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等,如果硬要學(xué)生去死記硬背,會嚴重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí),就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱,對一些難懂的知識點只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強其學(xué)習(xí)欲望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,也即是開發(fā)學(xué)生的潛力,在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,提高對地理科的好感,為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。

      二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。

      各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科,一直處于被動的地位,其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,否則學(xué)生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過于嚴肅,趣味性不足,故事性不強,這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

      1、觸類旁通,做好引導(dǎo),理論聯(lián)系實際來理解。

      初中地理知識基本上是與實際聯(lián)系得較為緊密的,很多的理論都可以在實際生活中找到例證,如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn);一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中,就要充分利用這些體驗來引導(dǎo),如講到環(huán)境保護時,我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做,更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味,同時讓他們寫上一份調(diào)查報告,就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時,就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

      2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法。

      由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑,而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時,讓學(xué)生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征,其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時,用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比,再加上表格練習(xí),學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時,運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異,再由學(xué)生進行思考討論效果更好。

      3、教學(xué)中運用對比的方法來使學(xué)生有所“悟”。

      運用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西,如說到南方地區(qū)時,可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對比,找出南方地區(qū)獨有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時,可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較,就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學(xué)生進行對比思維的培養(yǎng),就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進行知識的橫向或縱向聯(lián)系,樹立地理知識的全局感。

      4、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法。

      過去,我們的教學(xué)一直強調(diào)提問、講授、嚴肅的課堂紀律,卻從來沒有安排學(xué)生討論,其實這是個誤區(qū),其實,只要教師調(diào)控得當(dāng),預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進行討論的時間,也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時,列出幾個引導(dǎo)性的提綱,如:對氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對南極氣候的影響等,讓學(xué)生討論其成因,通過過去積累下來的思考方法,引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

      5、培養(yǎng)外展思維是“悟”的提高。

      地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內(nèi)容與一些時事問題密切相關(guān),教師可引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識去解決一些熱點問題,在增加地理知識的可用性的同時,又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。如講到西北地區(qū)時,就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點問題,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。通過討論,學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識的實用性,學(xué)習(xí)的興趣更濃了。

      6、開展多種多樣的地理課外活動,全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      地理的課外活動是課堂教學(xué)有益的補充,如果設(shè)計安排得當(dāng),則會極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我每年都組織學(xué)生進行觀星,面對滿天繁星,細聽星座的動人傳說,通過高倍放大望遠鏡觀察月亮上的環(huán)形山,學(xué)生的興致未曾如此高漲過。雖然,對于星座的知識,他們不一定會懂,但他們對地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。

      7、動手制作效果更佳。

      自己設(shè)計并動手制造小道具或者收集地理小標本、地理小資料,會使學(xué)生從中悟出更多的地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時,可以讓學(xué)生自己到郊外收集標本并進行觀察記錄,就會收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時,在課前讓學(xué)生動手制作一個小地球儀,再進行觀察后完成表格練習(xí),效果比教師費力講解效果好。

      8、讓學(xué)生設(shè)計一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性。

      在地理教學(xué)中,有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非常枯燥,此時,可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料,進行自己設(shè)計的演示,效果也不錯。如講到旅游時,課本的風(fēng)光圖片非常有限,文字內(nèi)容太過嚴肅,會做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象,這時可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色,讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置(可聯(lián)系交通中鐵路的分布),又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報,以及風(fēng)光照片進行演示等。通過一系列的活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們在這些活動中感悟知識。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果,就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯,進行演示性講解,教學(xué)效果比老師講授好得多。

      9、增強學(xué)生的閱讀機會,讓他們學(xué)會發(fā)問、懂得看書、學(xué)會查找資料,成為學(xué)習(xí)的主人。

      地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂、內(nèi)容豐富的,如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多看書、多思考。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學(xué)的知識,增強他們的自信心和閱讀能力,提高他們的悟性。

      三、要“悟”關(guān)鍵在于教者教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

      地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性,學(xué)習(xí)上要悟,則要求教者教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識間一般的聯(lián)系,引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識,不要包辦一切。如在區(qū)域地理中,氣候一般都受地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形因素、洋流因素等的影響,氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征,而經(jīng)濟特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境(包括政治環(huán)境和自然環(huán)境)、交通和資源分布的影響。教師可以在講課的基礎(chǔ)上,總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法(即綜合法),為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點時,由于前面已講述了多個區(qū)域特點,學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法,此時,就不應(yīng)再由教師講授太多,教者可列出幾個提綱式的引導(dǎo)問題,讓學(xué)生分小組研究解決,再由教師整理出思路。另外,也可以設(shè)立一個地理主題,讓學(xué)生按小組收集資料進行講解,效果也好。

      小結(jié)

      前面所講述的只是個人的粗淺見識。在實際教學(xué)當(dāng)中,還需要對地理的教學(xué)要求進行一次全面的改革,特別是考試制度和內(nèi)容的改革(現(xiàn)在有關(guān)部門已進行了很多有益的嘗試),使教師擺脫教材的困擾(初中地理教材編排過于嚴緊,缺乏輕松)以及作為次科的制肘(教學(xué)時間不足、課外活動時間和資金嚴重缺乏,教學(xué)用具欠缺等),做到教者放心、學(xué)者輕松的良好局面,只要使學(xué)生在初中階段真正對地理知識產(chǎn)生興趣就可以了。

      初中地理教學(xué)計劃篇8

      開學(xué)了,又步入了新一輪的教學(xué)工作。八年級上冊的地理知識,相對于上冊而言,要簡單易學(xué)了許多。一方面,因為學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了許多,內(nèi)容上也更具體、更直觀,便于記憶和理解。

      一、班情分析

      通過上期的地理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,學(xué)習(xí)地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。我所任教的班中,成績相對比較平衡,上課氣氛活躍,上課看上去狀態(tài)也好,但落實不夠,經(jīng)過上期后半學(xué)期的狠抓,成績有一定的提高。

      二、教學(xué)目標

      通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

      1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。備好每一節(jié)課,努力講好每一節(jié)課。 2、學(xué)習(xí)新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,考試抓。 3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

      三、教材分析

      難點:世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征;

      各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系

      本教材共5章,包括第六章---第十章 第六章 我們生活的.大洲——亞洲

      本章主要內(nèi)容是了解亞洲地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。

      第七章 我們臨近的地區(qū)和國家

      本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

      第八章 東半球其他的地區(qū)和國家

      本章主要是學(xué)習(xí)并掌握東半球的一些國家,如中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,掌握各國重要的自然資源。難點是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

      第九章 西半球的國家

      本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握美國、巴西有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握兩國的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

      第十章 極地地區(qū) 四、教學(xué)措施

      1、認真鉆研教材,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

      2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

      4、因材施教,精編習(xí)案,盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。

      5、每一章進行小測驗,時而溫習(xí),加強鞏固。

      6、備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學(xué)生的技能,學(xué)會讀圖、填圖,從宏觀上把握地理單元的知識。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,教學(xué)。

      7、參加教研教改活動,在教研處、教務(wù)處的領(lǐng)到下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

      8、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后,每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并解決。

      9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)科特點,學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      初中地理教學(xué)計劃篇9

      一、指導(dǎo)思想:

      堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

      二、本計劃制定的依據(jù):

      1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

      地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

      2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

      初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進。

      三、本計劃應(yīng)達到目標和力爭達到的目標:

      七年級世界地理的教學(xué)目標是:

      1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

      2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

      3、使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

      4、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

      八年級中國地理的教學(xué)目標是:

      通過中國地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會主義,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

      三、具體措施

      1、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

      2、在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生提出問題,分析問題和解決問題,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,是樸實、簡易的課堂:課堂上沒有學(xué)生的認真自學(xué),不新授;沒有學(xué)生的充分獨立的思考,不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。

      3、課時要認真鉆研地理課程標準,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,符合學(xué)生的心理特征和認知水平,增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的素材,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

      4、強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,內(nèi)容要精當(dāng),針對性要強,熱點問題要準,批閱要及時,矯正要徹底。同時,要特別注意對目標學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。

      落實單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量,選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等?;A(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用、基本方法的鞏固等,做到小而活,能夠面向多數(shù),能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。

      (1)準確把握訓(xùn)練的度,考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理。

      (2)抓好講評,要歸類總結(jié),重點講評,講清問題,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識能力化。

      (3)正確對待考練,引導(dǎo)學(xué)生及時、準確、規(guī)范地完成各種題目,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析,尋找規(guī)律,提高效率。

      5、全面客觀的評價學(xué)生。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準,加強分層教學(xué),使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,促使學(xué)生健康快樂的成長。

      6、關(guān)心愛護學(xué)生,加強與學(xué)生的交流和溝通,融洽師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

      7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實際的習(xí)題庫。

      8、強化規(guī)范的落實

      要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),要有明確的規(guī)范要求:

      課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。

      一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實;

      二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學(xué)生落實;三要以細致的思想工作,教育學(xué)生重視規(guī)范,保證落實。

      初中地理教學(xué)計劃篇10

      一、大綱對本年級的要求:

      (一)知識與技能

      1.了解世界的地理概貌。

      2.掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理信息的基本技能;掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查等技能。

      (二)過程與方法

      1.經(jīng)過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象,積累豐富的地理表象;初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息,經(jīng)過比較、分析、歸納等思維過程,構(gòu)成地理概念,歸納地理特征,理解地理規(guī)律。

      2.運用已獲得的地理基本概念和地理基本原理,對地理事物和現(xiàn)象進行分析,作出確定。

      3.具有創(chuàng)新意識和實踐本事,善于發(fā)現(xiàn)地理問題,收集相關(guān)信息,運用有關(guān)知識和方法,提出解決問題的設(shè)想。

      4.運用適當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒?,表達、交流學(xué)習(xí)地理的體會、想法和成果。

      (三)情感態(tài)度價值觀

      1.增強對地理事物和現(xiàn)象的好奇心,提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。

      2.尊重世界不一樣國家的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊心、自信心和自豪感。

      4.初步構(gòu)成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念,增強防范自然災(zāi)害、保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識,養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣。

      二、教材分析:

      1.教材的資料結(jié)構(gòu)。全書分三章,以介紹世界區(qū)域地理為主。

      2.自然與人文的融合,增加學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

      3.力求分散教材的難點,降低難度。

      4.教材的形式結(jié)構(gòu),教材有正文、閱讀、活動三部分組成,形式活潑多樣。對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。

      三、學(xué)生情景分析:

      初一新生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),具有必須的地理知識和地理技能,具有了必須的地理思維意識,其它學(xué)科的知識也相應(yīng)的有所增加,他們的實踐、體驗活動已經(jīng)涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。但同時也存在學(xué)生地理學(xué)習(xí)本事層次化的現(xiàn)象。從年級角度來看,班級之間差異明顯。從班級角度來看,學(xué)生之間層次化現(xiàn)象明顯。本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上進行設(shè)計。

      情景分析

      單元:第六章:認識大洲

      資料:第一節(jié):亞洲及歐洲

      第二節(jié):非洲

      第三節(jié):美洲

      教時:6

      周次:1-3

      教學(xué)目的(目標)要求:

      1.運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

      2.運用地圖和其他資料,歸納某大洲地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關(guān)系。

      重難點分析:掌握學(xué)習(xí)和研究區(qū)域地理的基本方法。

      1.運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

      2.運用地圖和其他資料,歸納某大洲地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關(guān)系。

      教法及突破重難點措施:

      演示法、讀圖法、比較法、歸納法等。地圖是地理學(xué)習(xí)的第二語言,運用地圖是學(xué)習(xí)區(qū)域位置的基本方法。歸納區(qū)域的特點后,還要簡要的分析其相互關(guān)系。

      情景分析

      單元:第七章:了解地區(qū)

      資料:第一節(jié):東南亞

      第二節(jié):南亞

      第三節(jié):西亞

      第四節(jié):歐洲西部

      第五節(jié):北極地區(qū)和南極地區(qū)

      教時:10

      周次:4-8

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      時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于初中地理教學(xué)計劃,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!初中地理教學(xué)計
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