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      七年級上冊語文教學(xué)計劃

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      制定工作計劃的過程是個思考的過程,制定好工作計劃以后,在心中基本上對某個項目已經(jīng)有譜了,“胸有成竹”了。制定的過程中,已經(jīng)將工作思路理清了,下面是小編整理的七年級上冊語文教學(xué)計劃5篇(精選),歡迎查閱,謝謝!

      七年級上冊語文教學(xué)計劃

      七年級上冊語文教學(xué)計劃篇1

      為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進行,高標準的完成我所承擔的教學(xué)任務(wù),特制定本教學(xué)計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標準為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

      二、學(xué)生情況分析:

      我本學(xué)期擔任七(1)班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

      三、教材分析:

      我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元:新學(xué)期了,每一位學(xué)生都將展開心的人生,所以這

      個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

      本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

      第二單元:這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

      第三單元:這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……

      本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

      第四單元:在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。

      本單元的特點是科學(xué)知識的普及,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠

      借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

      第五單元:這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

      第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

      四、教學(xué)目標:

      1、掌握和運用知識能力的目標:(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。(三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的`思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

      (四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

      2、思想品德目標:在語文的教學(xué)過程中,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人

      生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

      3、人文素質(zhì)目標:能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

      五、教學(xué)措施:

      1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進學(xué)生形成良好的人生觀。

      3、改進自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。

      4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。

      5、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。

      6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

      六、教學(xué)進度:

      七年級上冊語文教學(xué)計劃篇2

      本學(xué)期我擔任初一152班、153班語文教學(xué)?,F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知道科學(xué)太度,逐步掌握科學(xué)的思想方法。

      二、教材內(nèi)容

      1、第一單元

      本單元四篇課文都是狀物散文。在教學(xué)中,首先讓學(xué)生了解狀物類散文的特點,學(xué)會閱讀、欣賞這類文章;其次是讓學(xué)生掌握狀物文章的寫作方法,即抓住事物特征,以敘述、描寫為主,學(xué)習(xí)托我=物言志或詠物抒情的表現(xiàn)手法;再次是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者于狀物之中所言之志、所抒之情,培養(yǎng)鍵康、高雅的審美情趣。

      2.第二單元

      這四篇課文在體裁上屬于傳記,既有自傳,也有評傳,因此在教學(xué)中應(yīng)注意搞清傳記與寫入的記敘文的關(guān)系。介紹傳記的特點、寫作的手法,以提高學(xué)生閱讀能力、寫作能力。通過學(xué)習(xí)名人傳記,讓學(xué)生受到情感教育,樹立健康的人生觀。

      3、第三單元

      四篇童話都具有情節(jié)曲折跌宕、形象生動活潑的特點,童趣十足而蘊含的主題又健康積極,真正是“寓教于樂”,是對青少年進行道德、情感教育的好就材。在教學(xué)中讓學(xué)生進一步了解童話的特點,同時練習(xí)學(xué)生的說、寫童話的能力,引導(dǎo)學(xué)生感受童話中蘊含的人文思想,熏陶、純潔心靈。

      4、第四單元

      本單元是詩歌,所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇。這是學(xué)生在初中階段第一次接觸現(xiàn)代詩歌,按照課程標準的要求,引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌這種文體,使學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文話背景做出自己的評價。通過朗讀、背誦、比較閱讀把握詩的內(nèi)在感情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣。

      5、第五單元

      本單元為說明文,在教學(xué)中使學(xué)生初步事物說明文檔特點和寫作方法,提高閱讀能力。把重點放在說明文檔語言特點、說明方法上,要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點,認真反復(fù)閱讀課文,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題。結(jié)合課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)用準確簡練的語言介紹某種事物,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)照意識,提高閱讀科技文章的興趣。

      6、第六、七單元

      這兩個單元為文言文,課文較淺顯,但含義深刻,教學(xué)中應(yīng)把重點放在對課文的思想內(nèi)容的理解上,適當補充一些背景知識。引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法,在自主的、合作的、探究的環(huán)境中,借助工具書和教師的必要幫助,去逐步認識、了解、體會古漢語的特點,并逐步養(yǎng)成能夠準確翻譯的能力。

      七年級上冊語文教學(xué)計劃篇3

      一、教學(xué)目標

      掌握和運用知識能力的目標

      (一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

      (二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

      (三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

      (四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

      思想品德目標:在語文的教學(xué)過程中,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

      人文素質(zhì)目標:能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

      二、教學(xué)資源開發(fā)

      《語文課程標準》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如,教科書、教學(xué)掛圖、工具書,其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演,圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告,等等?!逼浯?,“自然風光、文物古跡、風俗民情,國內(nèi)外的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,要開展各種活動。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)系,開發(fā)生活資源,創(chuàng)造性的開展各類活動,增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面的提高學(xué)生的語文能力。

      三、教學(xué)措施

      1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進學(xué)生形成良好的人生觀。

      3、改進自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。

      4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。

      5、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力??梢苑殖蓛煞N:一種是語文研究性小組,創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

      6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

      四、教學(xué)總結(jié)及反思

      在教學(xué)的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,要認真寫好教學(xué)反思,對于教學(xué)中存在的問題,要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,要認真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進教學(xué)的不斷進步。

      五、教學(xué)進度

      教學(xué)進度安排:

      時間單元教學(xué)重點難點

      1—3周一單元9課時1、2、4各兩課時,3、5一課時,寫作3課時欣賞名家的優(yōu)美詩文,產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的興趣。感受文學(xué)作品中的生動的形象,體會豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言。懂得寫作文要有感而發(fā),主動觀察生活的變化。參加“我愛文學(xué)”的活動,在活動中親近文學(xué)、熱愛文學(xué)、嘗試文學(xué),學(xué)會合作。

      4—6周二單元精讀6、7、8,略讀9。認識作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活,體會作者的豐富的情感,根據(jù)作品展開聯(lián)想,發(fā)表自己的看法。體會文學(xué)作品對兒童成長的意義,珍惜金色年華?;貞涍^去的生活,學(xué)會說真話、抒真情,寫出真實的感受。主動與人交流,注意說話的對象,用語文明得體。

      7—9周三單元10、11、12、精讀,略讀11、13。聯(lián)系作品的文化背景,了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風情,感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。懂得生活是寫作的源泉,學(xué)會從生活中積累豐富的寫作材料。走進圖書館。

      10周期中考試

      11—13周四單元14、15、16精讀,其他略讀。欣賞優(yōu)美精辟的語言,體會課文表達的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學(xué)會觀察景物的特點并作簡單的描述.說話要有針對性,有吸引力,善于打動人.

      14—16周五單元18、19、21精讀,其他略讀。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想,科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng)新精神,了解科學(xué)知識。學(xué)習(xí)記敘描寫相結(jié)合的教學(xué)方法,了解議論說明的一些方法。寫簡單說明文。可進行采訪、調(diào)查,發(fā)布科技新聞。

      17—18周六單元12、24、25精讀,其他略讀。欣賞課文中生動的描寫和故事情節(jié),增強對文學(xué)作品的閱讀興趣,初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫作中學(xué)會想象。學(xué)會婉轉(zhuǎn)拒絕。

      19—20周復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

      七年級上冊語文教學(xué)計劃篇4

      一、指導(dǎo)思想

      以黨的教育方針和《語文課程標準》為指導(dǎo),以《七年級上冊語文教科書》為依據(jù),認真落實教學(xué),努力體現(xiàn)新課標的精神,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神,力求做到理論和實踐相結(jié)合,工具性和人文性的統(tǒng)一,培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文、體驗語文、感悟語文的語文意識、文化意識、思想意識和道德意識,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      二、學(xué)情分析

      本學(xué)期任教七年級(7)語文,共42人,其中男生24人,女生18人。從他們的小學(xué)畢業(yè)考試成績和期初摸底的情況來看,學(xué)生的語文優(yōu)秀率不到10%,而且他們的口頭表達和書面表達能力都不夠理想的。在教學(xué)中,學(xué)生缺乏自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此,本學(xué)期的語文教學(xué),應(yīng)從兩個方面著手,一要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記好筆記,要積極發(fā)言提問等等;二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      三、教材分析

      本冊教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,注重單元主題和學(xué)生的.人文體驗。

      第一單元:人與自我之一 生命體驗

      第二單元:人與自我之二 理想信念

      第三單元:人與自然之一 自然美景

      第四單元:人與自然之二 科學(xué)世界

      第五單元:人與社會之一 家庭親情

      第六單元:人與社會之二 想象世界

      第一,構(gòu)建新的教科書體系。本冊以語文與生活(指自我、自然和社會)的聯(lián)系為線索,力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的理論和實踐相結(jié)合,突出教材的綜合性,自始至終把語文閱讀學(xué)習(xí)置于綜合性實踐活動之中,使學(xué)生學(xué)有目標,學(xué)有根據(jù),有利于語文基本功的培養(yǎng)、個性的發(fā)展和人格的養(yǎng)成。

      第二,致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面,旨在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書突出工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

      第三,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習(xí)和

      提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。使學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識,而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感,展示獨特個性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,突出自主性,主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

      第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實踐活動,使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文。教科書力求使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀、寫、聽、說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

      四、教學(xué)措施

      第一、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

      第二、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

      第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

      第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

      第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。

      第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

      第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      語文教學(xué)就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,與此同時,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

      七年級上冊語文教學(xué)計劃篇5

      為了搞好七年級上冊語文的教學(xué),提高語文課堂教學(xué)效率,發(fā)展學(xué)生的語文能力,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),借助語文教學(xué)對學(xué)生加強思想教育,現(xiàn)擬定教學(xué)計劃如下:

      一、教材分析

      七年級上冊語文教材共分為6個單元,共30課,其中精讀15課,略讀15課。第一單元是關(guān)于家庭親情的作品,第二單元是關(guān)于生命體驗的作品,第三單元關(guān)于自然美景的作品,第四單元是關(guān)于理想信念的作品,第五單元是關(guān)于科學(xué)世界的作品,第六單元是想象世界的作品。

      教學(xué)重點是閱讀和寫作。

      教學(xué)難點是古文的閱讀和現(xiàn)代文的寫作。這是因為古文難讀,難背,難理解,學(xué)生對此不感興趣;寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的普遍難點。

      教師可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)刊物、教師教學(xué)用書和錄音磁帶等。

      二、教學(xué)目標:

      根據(jù)語文課程標準和教材內(nèi)容,我擬定本冊語文的教學(xué)目標如下:

      (一)識字和寫字

      掌握每課的生字新詞,積累語言。練習(xí)寫硬筆行楷字,提高學(xué)生的書寫水平。

      (二)閱讀教學(xué)

      1、正確流暢地朗讀課文,整體把握文章內(nèi)容,要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí),抓住重點難點問題,深化理解;也要結(jié)合自己的生活體驗和情感體驗,體會課文所表達的豐富多樣的情感。

      2、要注意采用默讀的閱讀方式,在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,重點把握作者的情感,品味蘊含在字里行間的深情。

      3、反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,深入體會作者傳達的微妙情感,揣摩和品味富有特色的語言,積累精彩語句。課文中多用比喻和擬人的手法,注意體會它們的表達效果。

      4、繼續(xù)練習(xí)默讀,力求做到眼到、手到、心到。不妨在課本上隨手圈點勾畫,標出關(guān)鍵語句,畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。在對課文整體把握的基礎(chǔ)上,通過把握線索,抓住關(guān)鍵語句等方式,概括文章的中心。

      5、要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法,還要注意把握文章內(nèi)在的條理,理清作者思路。

      6、學(xué)習(xí)快速閱讀,力爭每分鐘不少于500字。閱讀時,盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量,通過關(guān)鍵詞語帶動整體閱讀,提高閱讀速度。

      7、課外閱讀文學(xué)名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和豐厚的文學(xué)素養(yǎng)。

      8、課外背誦古詩詞10首,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),積累語言。

      (三)寫作教學(xué)

      結(jié)合每一單元的訓(xùn)練主題,指導(dǎo)學(xué)生進行寫作,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

      (四)綜合性學(xué)習(xí)

      開展3次綜合性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐、搜集信息和處理信息的能力,使語文教學(xué)與學(xué)習(xí)生活有機結(jié)合起來。

      三、學(xué)生基本情況分析

      七年級的學(xué)生剛剛升入中學(xué),我對這些學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況缺乏了解:小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的重點和考試內(nèi)容與中學(xué)有很大不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法還缺乏自主性,學(xué)生對中學(xué)語文的學(xué)習(xí)還要有一定的適應(yīng)期。為此,我要多方面來了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,以便有針對性地開展語文教學(xué),采用合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力使全體學(xué)生都愛學(xué)習(xí)語文,使他們的語文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。

      四、教學(xué)方法設(shè)計

      為了達成我的語文教學(xué)目標,結(jié)合本冊語文的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況以及可供利用的教學(xué)資源等

      情況,我決定采取教師引導(dǎo)品讀與學(xué)生自主品悟相結(jié)合的教學(xué)方式、策略、方法和手段,精心設(shè)計每一篇課文的教學(xué),努力上好每一課,加強課前預(yù)習(xí),加強古詩文的背誦與默寫;加強寫作的指導(dǎo),加強寫作的講評,用優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作來啟發(fā)學(xué)生的寫作思維。加強識字和寫字的訓(xùn)練,每天讓學(xué)生堅持寫鋼筆小楷;加強古詩文的背誦,積累語言材料;指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對對聯(lián)。

      五、教學(xué)進度與課時分配

      1、教學(xué)進度計劃如下:

      第一周:第1~5課 第二周:第5課~寫綜作第三周:第6~8課

      第四周:第9課 ~寫綜第五周:第11~13課 第六周:第14課~寫作

      第七周:機動 第八周:寫作~第18課第九周:第19課~綜寫

      第十周:第21~24課 第十一周:第24課~寫綜 第十二周:第26課~28課

      第十三周:第29課~寫綜 第十四周:古詩詞背誦第十五周:古詩詞背誦

      第十六周:名著導(dǎo)讀第十七課:期末復(fù)習(xí) 第十八周:期末復(fù)習(xí)

      第十九周:期末考試

      2、課時分配大致如下:

      第一單元(10課時左右)

      第二單元(10課時左右)

      第三單元(13課時左右)

      第四單元(7課時左右)

      第五單元(10課時左右)

      第六單元(10課時左右)

      古詩詞背誦(10課時左右)期末復(fù)習(xí):(10課時左右)

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