人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于2022中學美術(shù)教學計劃秋季5篇，希望對您有所幫助!

2022中學美術(shù)教學計劃秋季篇1

《美術(shù)學科課程標準》滲透美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。

一、實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育

必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學生素質(zhì)的差異，使本《標準》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學生在美術(shù)學習的過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和素材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、本冊教材教學目的要求

以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、以探究式美術(shù)實踐活動為主線，以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近社會、學以致用”為原則，選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。

全冊共有7課，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學習領(lǐng)域，其中“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”占有較大比重。

6個單元分別為“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個單元。

這些單元的設(shè)定，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，特別是教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標，即對未來人才的需要，同時結(jié)合美術(shù)學科的價值和特點來確定的。“時代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進關(guān)心時代的發(fā)展，加強社會責任感;“校園生活——魯迅”單元，有利于學生形成關(guān)心學校、愛護集體、尊敬老師、團結(jié)同學的新風氣;“人與社會——向民間藝術(shù)家學習”單元，有利于促進學生了解社會、關(guān)心社會、服務(wù)社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自然——用泥造型”單元，有利于學生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識;“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元，有利于學生了解生活、動腦動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元，有利于學生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學習世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。

三、學生情況簡要分析

本學期我擔任初三年級七個班級的美術(shù)課程教學。

學生狀況參差不齊，主要存在如下問題：

1、對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。

2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3、部分學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

4、雖然這七個班學生風格各不同，相對而言，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學生對老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。

四、教學的重點和難點分析

聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣;在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣。

五、四個不同學習領(lǐng)域的教學建議

要改進教學質(zhì)量、提高教學效果，那么就要美術(shù)學科四個學習領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案，具體的教學建議如下：

教學活動建議

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。

3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。

4、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

評價建議

1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

3、能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識。

4、能否運用所學過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

5、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

【設(shè)計·應(yīng)用】領(lǐng)域運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

教學活動建議

1、學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校以及節(jié)慶等設(shè)計制作吉祥物造型。

2、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計制作。

3、用相對應(yīng)的紙張?zhí)匦赃M行紙張造型設(shè)計。

4、學習陶藝的制作方法。

評價建議

1、是否在設(shè)計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2、能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

3、是否具有有序的工作方法。

4、能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

5、能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業(yè)進行評述。

【欣賞·評述】領(lǐng)域欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。

了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

教學活動建議以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計。

1、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

3、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點。

4、欣賞我國的石窟藝術(shù)。

評價建議

1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。

2、能否通過討論和寫作，表達對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學科關(guān)系的淺顯認識。

3、能否運用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達自己的感受。

4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

【綜合·探索】領(lǐng)域結(jié)合學校的活動，以美術(shù)與其他學科課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學活動建議

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

2、配合班隊活動以及學校的藝術(shù)節(jié)、運動會等活動進行策劃、制作與展示。

3、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進行表演。

4、調(diào)查、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計并制作相關(guān)模型。

5、使用攝影機、攝像機收集素材，利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作和展示活動。

評價建議

1、是否積極地參與探究性的活動。

2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

3、是否積極動腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式，提出自己的方案。

4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。

5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6、能否與同學進行良好的合作。

六、改進教學、提高質(zhì)量采取的主要建議

(一)、教學建議課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。

重視教學過程和教學方法的改革，是本次課程改革的一個重要特點。

為了更好地實施本《標準》，提出如下教學建議。

1、美術(shù)教學應(yīng)注重對學生審美能力的培養(yǎng)。

在教學中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想像，進行比較。

教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應(yīng)當通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、美術(shù)教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。

教師要積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言;教師應(yīng)鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、美術(shù)學習應(yīng)當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術(shù)文化學習的層面。

美術(shù)教學要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學。

要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

5、教師應(yīng)鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、教師應(yīng)重視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師應(yīng)以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品;鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。

(二)、評價建議美術(shù)課程評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標準。

1、重視學生的自我評價在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應(yīng)重視學生的自我評價。

學生自我評價可以采用問卷形式，也可以采用建立學生學習檔案的方式。

學生在單元學習成長檔案袋中收集美術(shù)學習全過程的重要資料，包括研習記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結(jié)果。

學生通過建立健全美術(shù)學習單元學習成長檔案袋提高美術(shù)學習的主動性，促進在原有水平上的發(fā)展，有效地提高學習的質(zhì)量。

教師通過學生的美術(shù)學習檔案，了解學生的學習態(tài)度和學習特點，了解學生對美術(shù)知識、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，及時給予針對性的指導(dǎo)。

2、注重對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價美術(shù)教學評價既要通過美術(shù)作業(yè)評價學生美術(shù)學習的結(jié)果，更需要通過學生在美術(shù)學習過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。美術(shù)活動表現(xiàn)評價要求通過觀察、記錄和分析學生在美術(shù)學習中的客觀行為，對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價。

活動表現(xiàn)評價可以采用個人、小組或團體的方式，既可以在學習過程中進行。也可以在學習結(jié)束后進行。評價結(jié)果以簡單的形式加以記錄，并給予學生恰當?shù)姆答?，以鼓勵多樣化的學習方式。

3、采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)對學生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價方法。

學生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進步和發(fā)展，并使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。

4、建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系強調(diào)美術(shù)教師對自己教學行為的分析與反思。

建立以美術(shù)教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使美術(shù)教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，提高教學水平。

2022中學美術(shù)教學計劃秋季篇2

一、本學期教學目的要求和任務(wù)

1、教學任務(wù)：

(1)欣賞的基礎(chǔ)知識。

(2)中外美術(shù)作品欣賞及各藝術(shù)流派的藝術(shù)特征。

(3)建筑藝術(shù)的鑒賞學習

2、教學目的要求：

(1)以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受，體驗鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念。

(2)突出美術(shù)學科的特點，結(jié)合實踐練習，發(fā)展學生的個性與創(chuàng)造力，完善人格，提高藝術(shù)文化修養(yǎng)。

(3)進一步增強學生的美術(shù)興趣與愛好，引導(dǎo)學生學習必要的美術(shù)知識，掌握必要的美術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心健康發(fā)展。

二、學生基本情況分析和提高教學質(zhì)量的具體措施

1、學生基本情況分析：

(1)部分學生對美術(shù)學科認識不夠，思想意識淺薄。

(2)學生藝術(shù)經(jīng)驗非常薄弱，藝術(shù)感受單一。

(3)大部分學生積極向上，有著提高自身藝術(shù)文化修養(yǎng)的美好愿望。

2、提高教學質(zhì)量的具體措施：

(1對美術(shù)作品進行深入的分析，階段性地縱向、橫向的聯(lián)系與對比，以更容易理解作品。

(2)鼓勵學生積極參與教學過程，開展作品的比較討論。

(3)充分利用多種現(xiàn)代化的教學手段，最大限度得強化學生的視覺審美感受。

2022中學美術(shù)教學計劃秋季篇3

本學期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。 新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性

1、教研組教學教研計劃

學校設(shè)立語文、數(shù)學、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教科室。

3、堅持集體教研活動

教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教務(wù)處。

4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用

縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告?？h級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，<蓮>是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論;學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平

(一)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。

(二)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的.教學水平。

(三)每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

(四)每學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。

(五)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上。

(六)凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達標課按不合格處理。

五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

(一)工程實施目標

五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

(二)名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。

(三)名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。

3、課題訓(xùn)練： 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。

(四)工程的組織管理

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立 “名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學校主要領(lǐng)導(dǎo)擔任，副組長由學校分管領(lǐng)導(dǎo)擔任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。

2、嚴格過程管理。學?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇。

3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先考慮。

本學期主要活動

九月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4、推薦參加許昌市課改論文評選活動

十月份：

1、 開展達標課活動

2、 課題研究小組開展活動

3、 啟動名師工程

十一月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2、課題研究小組開展活動

十二月份：

1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗，繼續(xù)開展教研課活動。

2、課題研究小組總結(jié)前期工作

3、各教研組工作總結(jié)。

4、課題研究小組上交相關(guān)資料 。

5、學?！懊麕煛W科帶頭人、骨干教師”評選

2022中學美術(shù)教學計劃秋季篇4

20__年，我校教研工作以提高教學質(zhì)量為中心，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點推進“高效課堂，有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。根據(jù)區(qū)局教研工作的安排，結(jié)合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

主要工作及要求：

一、強化管理，規(guī)范教研活動。

1、重新組建學科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學科教師調(diào)整后的實際情況以及課程改革的新組建教研組。實行領(lǐng)導(dǎo)包組制度。要繼續(xù)加強對教師教研的管理。

2、積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“高效課堂，有效教學”服務(wù)。所謂“二課一評”就是安排一名“優(yōu)秀教師”和“青年教師”在講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對教師上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效課堂問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”(定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題)，堅持每周一次的學科教研(周四下午課外活動時間)，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育(學)觀”活動。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。

二、搞好遠程教育服務(wù)教學的工作。

根據(jù)我校班班有多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定遠程教育工作計劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時把遠程資源傳輸給全體教師。倡導(dǎo)教師充分運用遠程教育資源教學，并把它納入教師考核內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的問題及時教研，及時解決。

三、抓好畢業(yè)班教學和測查工作。

九年級畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學校辦學質(zhì)量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據(jù)我校教學質(zhì)量的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評定。

四、確立全新理念，實施課改實驗。

1、要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏等傳染病的防治教育。要把課表作為學校的法規(guī)，不挪不擠不占。

2、全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展。培養(yǎng)目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團結(jié)合作、服務(wù)奉獻的品質(zhì)。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟€人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有本資的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴剑卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x。以學科備課組為單位，切實開展課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。推進有效教學。組織教師學習市 中、明永中學等校的課堂教學模式，通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

五、提高教師素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2、開展“十佳”教師評選活動，大張旗鼓地評選一批具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎(chǔ)，有較高教學質(zhì)量的中青年“十佳教師”，對他們進行表彰獎勵和宣傳。

六、加強教學管理，落實教學常規(guī)。

1、強化領(lǐng)導(dǎo)的科學管理意識，領(lǐng)導(dǎo)要加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經(jīng)驗，鉆研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務(wù)實的形象。

2、加強教學過程的精細管理，嚴把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。

備課要求：

①備知識：一節(jié)課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設(shè)計預(yù)習提綱、達標檢測題、板書內(nèi)容。

②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設(shè)計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節(jié)課的知識，提高學習、創(chuàng)新等能力。

③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學生高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要的確定目標。

④上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關(guān)。

上課要求：

①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。

②不集體、集中背答案，做練習。

③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)

④學生活動人次多，密度大，人人有份

⑤課堂效率高、效果好、達標率高。

⑥學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等;能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點;能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。

⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。

⑧板書條理、美觀科學，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。⑼每節(jié)課都要最大限度使用大小黑板。

課堂結(jié)構(gòu)要求：

①預(yù)習交流確定目標(7分鐘);

②分組合作(8分鐘);

③展現(xiàn)提升(15至20分鐘)

④穿插鞏固達標測評(10分鐘)強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少于20分鐘、學生參與面不小于80%，當堂達標率要在80%以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學的基本標準。三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達標的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測查

2022中學美術(shù)教學計劃秋季篇5

本學期遵照學校領(lǐng)導(dǎo)的精神指示，美術(shù)科組根據(jù)上學期工作思路和美術(shù)班實際情況做出了工作計劃和教學任務(wù)，具體計劃安排如下：

一、本學期教學工作指導(dǎo)思想：

1、積極研討如何提高學生素質(zhì)改革和創(chuàng)新教學模式，全面貫徹學校教育教學的工作要求，提高教學質(zhì)量?？茖W建設(shè)高二美術(shù)班、加強高三年級美術(shù)班的術(shù)科教學管理，加強教師美術(shù)理論、有效教學的學習和研討，進一步為高三美術(shù)班迎接高考打下堅實的教學基礎(chǔ)。

2、根據(jù)本科組教學和工作安排，以高三為重點，結(jié)合學校要求開展的公開課進行專題研究，加強集體備課，積極討論上課的方式方法，確定符合新課標以及實際教學要求。

3、打造美術(shù)科組建設(shè)精品工程。

二、本學期教研目標

1、加強學習《有效教學》理論，轉(zhuǎn)變更新教育教學觀念，運用課程理念研究和知識結(jié)構(gòu)，把握教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的課堂教學常規(guī)，努力提高課堂教學效率。

2、組織教師每月開展各種的教研活動。通過理論學習，范畫創(chuàng)作，教材分析，集體備課、說課、調(diào)研、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高美術(shù)教研活動的質(zhì)量。

3、加大術(shù)科專業(yè)課程改革力度，堅持在課堂實踐、課后中探索、研究、分析、發(fā)現(xiàn)、反思和創(chuàng)新。以課程改革中美術(shù)學科的課程標準和新教材為依托，通過特色學科培養(yǎng)模式，改善教學方法，使美術(shù)教育與學校文化建設(shè)、德育情感教育、審美教育、學科教育融為一體。

4、積極推進高三備考工作，主動自覺地把對學生的關(guān)注和培養(yǎng)滲透到各項工作和各個環(huán)節(jié)中，充分挖掘?qū)W生的潛力，拓寬途徑，全力以赴行進高考前最后的沖刺，以最飽滿的狀態(tài)迎接高考。

三、主要工作措施

(一)加強教師理論知識和業(yè)務(wù)的學習

科組教師圍繞新課標、新教材，研討在目前情況如何使課堂教學既達到師生融洽，課堂氣氛活躍，又能使學生的技能得到提高。充分利用我校的教育資源及個人手中的專業(yè)書籍，進行業(yè)務(wù)學習。努力使教學成績和學生的專業(yè)成績有一個較大的提高。

(二)、重視教學常規(guī)的制度化，加大教研教改力度。

1、抓好教師公開課、聽課工作

①公開課。根據(jù)學校要求教師積極進行課堂教學研究，承擔各類公開課。對一學期的開課數(shù)量，明確如下：

每位老師每學期上公開課至少一節(jié)。

②聽課。本學期，美術(shù)科組對聽課節(jié)數(shù)要求如下(含各種層次、各類活動聽課)：科組長每學期不少于20節(jié)，科任老師每學期不少于15節(jié)。在聽課的記錄方面，繼續(xù)堅持規(guī)范的記錄方式，要把聽課筆記的記錄作為積累反思材料、提高反思水平的源泉。

2、進一步落實上術(shù)科專業(yè)課的規(guī)范性

①備課工作做到學校規(guī)定的“五備”，每節(jié)課的教學設(shè)計必須符合新課程標準中備課的要求，包括課題、教學目標、重點難點、主要教學流程等。注重同一課程的“集體備課”，并將學校研究教研主題，納入常規(guī)教研活動之內(nèi)。

②規(guī)范上課。充分做好上課前的課件放映準備、教學過程熟悉準備、課堂作業(yè)布置準備，要在預(yù)備鈴聲之前，及時進入教室整肅紀律，準備上課。課堂中，所有時間要充分利用。課堂教學中要關(guān)注全體學生，要適時地對學生進行指導(dǎo)和幫助。

③規(guī)范評價。對學生的評價要注意多元化，切忌以學習成績定人的片面思想;評價要以正面鼓勵為主，要充分照顧到學生的持續(xù)發(fā)展。

(三)搞好常規(guī)教研工作，完善團隊建設(shè)

1、完善美術(shù)科教研、校本課程

結(jié)合教學處和各級各類活動的安排認真及時的開展好校本課程和研究性學習的教研活動。充分利用學校的教研時間，結(jié)合本科的實際情況，確定每次教研的主題。相關(guān)老師組織好集體備課、課題研究和各種競賽活動的組織準備。

2、完善美術(shù)興趣班建設(shè)

本學期繼續(xù)完善好興趣班情況。在原基礎(chǔ)上積極發(fā)現(xiàn)更多有書畫特長的學生并收入書畫團隊，形成一個依次遞進的良好生源體系。每個輔導(dǎo)教師實行分組分專業(yè)輔導(dǎo)。各輔導(dǎo)教師要有明確具體的輔導(dǎo)計劃。

(四)有效開展美術(shù)綜合實踐活動和參加各類學科競賽：

1、結(jié)合課程開設(shè)，有效開展美術(shù)興趣小組。營造美術(shù)氛圍，推進我校藝術(shù)的教學工作。

2、做好各年級書畫展覽。

3、組織學生參加各類競賽。

4、組織學生參加體藝節(jié)。

6、教師積極撰寫各類文章，確保有教學成果獲獎。

(五)做好教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作：

1、確保每人按要求完成繼續(xù)教育學分。

2、利用教學之余，參與各種美術(shù)創(chuàng)作活動，提升教師自身的專業(yè)水平，走專業(yè)化發(fā)展道路。

3、倡導(dǎo)讀書學習活動，撰寫讀書筆記，通過學習提升自身修養(yǎng)。

4、建立符合美術(shù)特色教育教學的管理體制。強調(diào)“教書必先育人，學畫先學做人，畫品亦是人品”的管理理念。

5、加強與兄弟學校和高等院校間的學習交流。

四、協(xié)助學校各部門抓好宣傳工作

美術(shù)科組將努力配合學校各部門完成各項工作任務(wù)。以上是本學期美術(shù)科組的計劃和安排，美術(shù)科組全體教師將在教學活動中嚴格要求自己，扎扎實實做好自己的本職工作，不斷提高自己的教學水平，使自己各方面的能力得以全面發(fā)展。我們將以積極熱情的工作態(tài)度去完成學校各項任務(wù)和教學工作。