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      六年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

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      六年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)

      制定六年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃前,授課的老師要充分的研究當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。以下是小編整理的六年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考!

      六年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

      六年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(精選篇1)

      (一)教學(xué)目標(biāo)

      總目標(biāo):

      通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

      各單元教學(xué)要求:

      1、學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法,并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。

      2、通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解物質(zhì)的常見(jiàn)性質(zhì)、用途和變化,教學(xué)對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械,以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。

      3、通過(guò)對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解生命世界的輪廓,形成一些對(duì)生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí),對(duì)人體和健康形成初步的認(rèn)識(shí)。

      4、通過(guò)對(duì)地球與宇宙有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解地球、太陽(yáng)系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律,認(rèn)識(shí)人類與地球環(huán)境的相互作用,懂得地球是人類唯一家園的'道理。

      (二)教學(xué)資源分析

      本冊(cè)由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成?!拔⑿∈澜纭眴卧瑢⒁I(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過(guò)程,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,擴(kuò)大視野,提高認(rèn)識(shí)。“物質(zhì)的變化”單元,學(xué)生將通過(guò)一系列的研究,觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中,學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開(kāi)來(lái)。“宇宙”單元,學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型,對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過(guò)不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘?!碍h(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對(duì)人類生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解,真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

      (三)學(xué)生基本情況分析

      六年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)有三年半接觸科學(xué)課的時(shí)間,有一定量的科學(xué)知識(shí),已經(jīng)具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力,以及初步地自主探究的能力;從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心,有較強(qiáng)的求知欲,在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí),以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。

      (四)教學(xué)方法設(shè)計(jì)

      1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能的思想與方法;

      2、深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

      3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;

      4、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書(shū),瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

      5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

      6、積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動(dòng)材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng);

      7、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

      (五)教學(xué)評(píng)價(jià)方案

      1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià):是指在課堂教育教學(xué)過(guò)程中,教師針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習(xí)行為,作出及時(shí)的價(jià)值判斷。

      2、教師自我反思:是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,對(duì)其合理性,成敗得失進(jìn)行判斷與思考。

      六年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(精選篇2)

      學(xué)生情況分析:

      總體來(lái)分析,六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力良好,對(duì)大綱要求掌握的知識(shí)基本掌握。但是,各別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng),基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。今后,還需做好學(xué)困生的.輔導(dǎo)工作,提高整體質(zhì)量。

      教材分析:

      學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時(shí)不知不覺(jué)地加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和記憶,并感受到閱讀的樂(lè)趣,逐漸養(yǎng)成通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活,有趣,而且生動(dòng),能吸引學(xué)生的注意。教材還通過(guò)設(shè)計(jì)比較真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠,使學(xué)習(xí)在有交際意義的對(duì)話活動(dòng)中和玩樂(lè)中熟練和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。

      教學(xué)目的要求:

      培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí),為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      聽(tīng):能夠在聽(tīng)完短文后回答問(wèn)題。

      說(shuō):能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問(wèn)題和提出總問(wèn)題(使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)形式)。

      讀:能夠大聲朗讀和理解短文。

      寫:能夠用更復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。

      六年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(精選篇3)

      一、學(xué)生情況分析

      1、任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。

      2、學(xué)困生情況分析(含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析)。

      六年級(jí)16個(gè)班,每班每周兩節(jié)課。體育教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行成功有效的交往,從而形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的作風(fēng)和生活態(tài)度。通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng),獲取和應(yīng)用體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能,形成正確的身體姿勢(shì),建立和諧的人際關(guān)系,增進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力,為養(yǎng)成健康的生活方式,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,而終身受益。

      通過(guò)分層學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的良好作用,懂得一些保護(hù)自身健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,體育活動(dòng)中能認(rèn)真觀察,積極思考,與同伴友好相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

      每班還存在著部分差生,其主要表現(xiàn)為上課自制能力差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,究其原因一是由于自身紀(jì)律約束不嚴(yán),遇到問(wèn)題不會(huì)解決,導(dǎo)致學(xué)習(xí)上有差距;二是少數(shù)學(xué)生體弱,身體條件不好,學(xué)習(xí)拘束。今后必須先提高加強(qiáng)常規(guī)教育,加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練,逐步改變其落后。

      本班差生可分兩種類型:

      1、學(xué)習(xí)主觀意識(shí)和自控能力弱:認(rèn)識(shí)不夠,常規(guī)教育不夠,刻苦耐勞精神不夠,自我控制能力不夠。

      2、學(xué)生客觀條件和自身基礎(chǔ)差:身體弱體質(zhì)不好,體型差能力不好。

      二、質(zhì)量目標(biāo)

      積極參與體育活動(dòng),出滿勤,不無(wú)故缺課。日常生活中和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢(shì)。向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作在游戲比賽中發(fā)展跑的能力練習(xí)中鍛煉堅(jiān)毅的意志品質(zhì)在練習(xí)中掌握跳繩等練習(xí)的.技巧合作探究,在練習(xí)中體會(huì)排球等球類的各種動(dòng)作知道做好操的重要意義,并能夠嚴(yán)格要求自己,克服困難,積極進(jìn)行廣播操的練習(xí)學(xué)科綜合評(píng)定成績(jī)及格率100%、優(yōu)秀率60%

      >小學(xué)六年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃12

      在新的學(xué)期里,我本著全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作做如下計(jì)劃:

      一、教學(xué)目標(biāo)

      體育教學(xué)以增進(jìn)學(xué)生健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為目的,在本學(xué)期中要積極做到以下四點(diǎn):

      ①懂得簡(jiǎn)易急救及體育常識(shí)。

      ②掌握快速跑、耐力跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

      ③學(xué)會(huì)并養(yǎng)成自我保護(hù)能力。

      ④對(duì)學(xué)生鍛煉身體以及吃苦耐勞精神意識(shí)的培養(yǎng)。

      二、學(xué)情分析

      六年級(jí)學(xué)生處于敏感素質(zhì)的發(fā)展即將交換的階段,速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)最佳的發(fā)展階段,特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期,也將向小肌肉群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度,六年級(jí)是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期,相應(yīng)練習(xí)的容量要求大些。

      三、教材分析

      本學(xué)期的教材內(nèi)容包括:

      ①體育基礎(chǔ)常識(shí)。

      ②運(yùn)動(dòng)技能。

      ③身體健康。

      ④心理健康。教材內(nèi)容較多,主要讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法,運(yùn)動(dòng)的技能、技巧,讓他們自覺(jué)鍛煉身體,達(dá)到"健康第一,安全第一"的目的。

      四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施:

      1、精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

      2、加強(qiáng)體育課的教學(xué)質(zhì)量,使每一節(jié)課都有意義、有收獲。

      3、合理使用體育器材設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。

      4、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好。

      5、因材施教注意特長(zhǎng)培養(yǎng)。

      6、加強(qiáng)體育課的安全教育和學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排:

      1——2周:教學(xué)常規(guī)、隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操?gòu)?fù)習(xí)。

      3——4周:隊(duì)列隊(duì)形、步伐。身體素質(zhì)恢復(fù)訓(xùn)練。

      5——6周:耐力跑、障礙跑。

      7——8周:跨越式跳高。

      9——10周:接力跑。

      11——12周:跳繩。

      13——14周:投擲。

      15——16周:技巧,低單杠。

      17——18周:軟式排球,自然地形跑。

      19——20周:期末檢測(cè)。

      六年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(精選篇4)

      分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求

      目次

      單單元或章節(jié)內(nèi)容

      教時(shí)

      本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

      一、講評(píng)假日樂(lè)園2鞏固上冊(cè)有關(guān)知識(shí)。

      二、方程列方程解決實(shí)際問(wèn)題7+2

      重點(diǎn):理解掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法,會(huì)列上述方程解決實(shí)際問(wèn)題。

      難點(diǎn):正確解方程,會(huì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題。

      三、長(zhǎng)方體和正方體14+2

      重點(diǎn):掌握長(zhǎng)正方體的基本特征,了解體積(容積)意義及其計(jì)量單位,掌握長(zhǎng)正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法。

      難點(diǎn):建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的觀念,能解決與表面積和體積計(jì)算相關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

      四、分?jǐn)?shù)乘法9+2

      重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)乘法意義并掌握計(jì)算方法,會(huì)解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;理解倒數(shù)的意義,掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。

      難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)乘法的意義;應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

      五、分?jǐn)?shù)除法8+2

      重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)除法意義并掌握計(jì)算方法,能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法、連除和乘除混合運(yùn)算;能列方程解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

      難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)除法的意義;能解答實(shí)際問(wèn)題。

      六、認(rèn)識(shí)比6+2

      重點(diǎn):理解比的意義,掌握比的基本性質(zhì),會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比,能應(yīng)用比的知識(shí)解答按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

      難點(diǎn):理解比的意義,解答按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

      七、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算7+2

      重點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并正確進(jìn)行運(yùn)算;應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。

      難點(diǎn):正確計(jì)算;解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。

      八、解決問(wèn)題的策略3+1

      重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路,并有效地解決問(wèn)題。

      難點(diǎn):靈活運(yùn)用所學(xué)的策略解決實(shí)際問(wèn)題。

      九、可能性2+1

      重點(diǎn):掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性的方法,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示可能性的'大小。

      難點(diǎn):能根據(jù)可能性大小的要求,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

      十、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)9+2

      重點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的意義,正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化,會(huì)解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

      難點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的意義。

      十一、整理與復(fù)習(xí)5+5

      重點(diǎn):進(jìn)一步加深對(duì)方程及其基本性質(zhì)的理解,能正確解方程;進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算;進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì),會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題;進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化;進(jìn)一步理解體積(容積)及其常用計(jì)量單位的意義;進(jìn)一步理解并掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法;進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法;能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

      難點(diǎn):理解并掌握本冊(cè)教材中的概念和性質(zhì),能綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決一些實(shí)際問(wèn)題。

      六年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(精選篇5)

      一、班級(jí)情況分析

      1.基本情況:

      本班共計(jì) 20人,其中男生14 人,女生 6人。

      2.“雙基”掌握情況:

      大部分學(xué)生,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。獲取知識(shí),抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

      3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:

      絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程, 實(shí)行分工合作,各盡其責(zé)。

      4.學(xué)困生情況:

      個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績(jī)不高。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘、除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地 計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

      2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

      3. 理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

      4. 掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠 正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

      5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和 旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

      6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

      7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān) 百分?jǐn)?shù)的.簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

      8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

      9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在

      日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

      10. 體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有 效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析推 理的能力。

      11. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。

      四、教學(xué)措施

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別照顧到后進(jìn)生。

      2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性,對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

      3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí),就要利用操作、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念。

      4、增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

      5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排

      時(shí)間內(nèi)容

      第一周位置、分?jǐn)?shù)乘法

      第二周分?jǐn)?shù)乘法、解決問(wèn)題

      第三周解決問(wèn)題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

      第四周整理復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)除法

      第五周國(guó)慶放假<

      第六周分?jǐn)?shù)除法

      第七周解決問(wèn)題

      第八周比和比的應(yīng)用、整理復(fù)習(xí)

      第九周圓的認(rèn)識(shí)

      第十周整理復(fù)習(xí)、確定起跑線

      第十一周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試

      第十二周百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化

      第十三至周十六用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題

      第十七周整理復(fù)習(xí)及單元測(cè)試

      第十八周統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)廣角

      第十九至二十周總復(fù)習(xí)

      第二十一至二十二周復(fù)習(xí)備考

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