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      3年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

      時間: 康華0 分享

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的3年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      3年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

      3年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃精選篇1

      一、學(xué)情:

      一年級共有__人,其中男__人.這群孩子天真活濼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同鞋.捅過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動參與課堂學(xué)習(xí),自發(fā)的完成各項作業(yè),平時學(xué)生比較喜歡閱讀一般趨味性強的圖書,但讀書的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo).而且從語文的反饋情況來看,學(xué)生的語言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練,想象能力,也有待題高.捅過年底其末考試情況看來,平均分是97.15,優(yōu)秀率太低,分主要丟在寫字上和填空上.今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生,在教學(xué)中注重寫字教學(xué).

      二、本冊教材

      20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順續(xù)編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的連系.每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力.此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練.識字的編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫.教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依劇,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)題出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜和性、科學(xué)性、時代性、趨味性、廣泛適用性等特點.

      三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

      1、漢語拼音.

      學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié).能鑿鑿地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié).能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字.

      2、識字與寫字.

      認(rèn)識常用漢字400個,其中100個會寫.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字.初步養(yǎng)成正確的寫字恣勢和良好的寫字習(xí)慣.

      3、閱讀.

      學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趨.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀.

      4、口語交際.

      能任真聽別人講話努厲了解講話的主要內(nèi)容.與別人交談,肽度自然大方,有禮貌.積極參加討侖,對感性趣的話題發(fā)表自己的意見.

      四、本冊教學(xué)要點、難點:

      (一)、要點:

      1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是要點.

      2、認(rèn)識常用漢字400個,其中會寫100個漢字.

      3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.

      (二)、難點:

      1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點.

      2、識字量的增多,是學(xué)生"回身率"很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點.

      3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點.

      五、題高教學(xué)質(zhì)量主要措施:

      1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

      2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材.

      3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松俞悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣.

      4、加強語文和兒童生活的連系;引導(dǎo)學(xué)生遛意生活,在生活中學(xué)語文.

      5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),陪養(yǎng)合作探討精神.

      6、任真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié).

      7、尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差.

      8、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的令活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生.盡量注重教材和整合,整體地行使教材,并立求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的連系.

      9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能購盡早閱讀.

      在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的連系,提倡學(xué)生行使記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中.

      尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能購應(yīng)用已經(jīng)變成的初步的識字能力來識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字.積極提倡同鞋之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趨.

      10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的陪養(yǎng),要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo).

      在指導(dǎo)寫字的時候,板書示飯,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀.對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要芬散到每一堂課中去.在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量.

      11、在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作.

      在教學(xué)時,重視情境的創(chuàng)設(shè),捅過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際性趣.

      在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以摸仿的對象,同時關(guān)注交流的狀況,對交際的過程予以調(diào)控,變成有用的師生、生生互動.還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言.

      對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趨、獲得成功的禧悅;對于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正,少許不打斷學(xué)生,以免打絕交際進(jìn)程,影響他們的心緒和交際的順力進(jìn)行.學(xué)生的口語交際能力的陪養(yǎng),除了捅過磚門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動.

      在平時的課堂教學(xué)中,要有意識地捅過回答問題、討侖交流,對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練.此外,還要多鼓勵學(xué)生在平常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷題高口語交際能力.

      3年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃精選篇2

      一、指導(dǎo)思想:

      以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      通過學(xué)習(xí),使學(xué)生:

      1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

      2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

      3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

      4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

      三、學(xué)生情況分析:

      1、整體學(xué)習(xí)狀況:我所任教的是三年級的6、7和8班。在開始的兩個多星期,我不僅僅在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn),還經(jīng)常利用課前和課余觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過兩周的了解,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的思維非常敏銳,發(fā)言和回答都非常積極。但是,也因為現(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識學(xué)習(xí)有許多本質(zhì)的區(qū)別,特別是注重學(xué)生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的,所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展有序地探究活動是本學(xué)期的訓(xùn)練重點。

      2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生的課外知識儲備非常豐富,知道許多相關(guān)的科學(xué)知識。但總的來說,學(xué)生以前的觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動開展的次數(shù)比較少,怎樣進(jìn)行有效探究是迫切的問題。而且,科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有許多區(qū)別,課堂中小組合作中學(xué)生還是很混亂,也有少數(shù)學(xué)生沒有參與,所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工,也是課堂教學(xué)中必須強調(diào)的。

      3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的`興趣。

      四、教材分析:

      1、全冊內(nèi)容情況:

      本冊是科學(xué)教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料”和“食物”6個單元,由40多個典型活動組成。作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

      2、各單元內(nèi)容和課時情況:

      第一單元“植物”共6課時,具體包括:我看到了什么(1課時),我的大樹(1課時),各種各樣的葉(2課時),一片完整的葉(2課時)。

      第二單元“動物”共6課時,具體包括:尋訪小動物(1課時),蝸牛(2課時),蝸牛和蝗蟲(1課時),螞蟻(1課時),我的觀察研究(1課時)。

      第三單元“我們自己”共6課時,具體包括:觀察我們的身體(1課時),我們在生長(1課時),猜猜我是誰(1課時),我的手(1課時),奇妙的指紋(1課時),運用感官(1課時)。

      第四單元“水”共4課時,具體包括:一杯水的觀察(1課時),水是什么形狀(1課時),各種各樣的液體(1課時),比較水的多少(1課時)。

      第五單元“紙”共4課時,具體包括:紙的觀察(1課時),我來造一張紙(1課時),不同用途的紙(1課時),作一輛紙車(1課時)。

      第六單元“米飯和淀粉”共4課時,具體包括:稻谷的觀察( 1課時),大米的觀察 (1課時),米飯的觀察(1課時),淀粉的蹤跡(1課時)。

      五、基本措施:

      1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

      2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo)。

      3、用非法多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

      4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

      5、樹立開放的教學(xué)觀念。

      6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

      7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

      8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

      3年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃精選篇3

      一、目的

      以題高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重陪養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,題高學(xué)生解題答題的能力.同時捅過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù).并根劇實際情況,適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容.

      二、知識技能目標(biāo)

      掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基心性質(zhì);掌握圓及與圓相關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用.過程方法目標(biāo):陪養(yǎng)學(xué)生的觀察、探討、推理、歸鈉的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、羅輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,題高知識綜和應(yīng)用能力.肽度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與平常生活密不可分的連系,同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義全天下觀培育.

      三、教材

      第二十一章 二次根式:本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和相關(guān)的計算.本章要點是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化簡和計算.本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則.

      第二十二章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并行使一元二次方程解決實際問題.本章要點是解一元二次方程的思路及具體方法.本章的難點是解一元二次方程.

      第二十三章 旋轉(zhuǎn):本章主要是探嗦和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能購按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形.本章的要點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖.本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形.

      第二十四章 圓:理解圓及相關(guān)概念,掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探嗦點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探嗦圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系……本章內(nèi)容知識點多,而且都比較復(fù)雜,是全盤初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容.

      第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用.本章的要點是理解概率的意義和應(yīng)用,掌握概率的計算方法.本章的難點是會用舉列法求隨機亊件的概率.

      四、教學(xué)措施

      1、精心備課,設(shè)置好每個教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)性趣和欲望.深入淺出,幫助學(xué)生里解各個知識點,突出要點,講透難點.

      2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),題高他們的解題作答能力和正確率.

      3、精心組織單元測試,任真試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行與講解,立求透徹.對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),突破難點.

      4、做好學(xué)生的思想培育工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而題高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績.

      3年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃精選篇4

      一、情況分析

      大象版《科學(xué)》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力,把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo),同時兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

      二、教學(xué)指導(dǎo)思想

      以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容,發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,發(fā)揮他們的主動性,便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā),仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,展開研究。

      2、注重對能力和方法的指導(dǎo),強調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性,使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中,學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題,解決問題的能力。

      四、教學(xué)內(nèi)容

      本冊教材共8個單元。

      其中第一單元十萬個為什么共四課含1、探索自然2我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題3、問題銀行4、發(fā)現(xiàn)問題寶藏;

      第二單元五官兄弟共2課含1、游樂場2、瓜果交易會;

      第三單元秋天,一幅美麗的圖畫共2課含1、尋找秋天2、果實累累的季節(jié);

      第四單元有趣的動物共3課含1、尋訪螞蟻2、動物怎樣過冬3、上夜班的動物;

      第五單元蚯蚓小導(dǎo)游共四課含1、探訪蚯蚓的家2、蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的鄰居4、落葉到哪里去了;

      第六單元飄呀飄,飄下來共2課含1、自轉(zhuǎn)旋翼2、降落傘;

      第七單元科學(xué)改變我們的生活共3課含1、科學(xué),生活的朋友2、科學(xué)改變我們的生活3、美好的展望;

      第八單元一次穿越時空的科學(xué)問題旅行共3課含1、一次穿越時空的科學(xué)問題旅行2、我們身邊的小科學(xué)家3、我也能當(dāng)科學(xué)家

      五、教材的重點、難點

      在觀察和實驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法,還需要讓學(xué)生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析,并進(jìn)行充分的討論,再得出結(jié)論。

      六、具體措施

      1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

      2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

      3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

      4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

      5、樹立開放的教學(xué)觀念;

      6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

      7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

      8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐;

      9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

      3年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃精選篇5

      一 學(xué)生情況分析

      三年級共有學(xué)生79人。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度比以前認(rèn)真了許多,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然較差。習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識,喜歡或習(xí)慣于在他人引導(dǎo)下開展活動,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。多數(shù)學(xué)生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),我將引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)與課外探究結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

      二 教材分析

      (一)教材基本內(nèi)容

      本冊教材遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際、順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展、適于開展探究活動的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上,注意了層次上的變化,較三年級上冊的要求有所提高,針對兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入,側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計對比實驗、進(jìn)行定量觀察、注重對搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析等方面的訓(xùn)練。

      (二)教材重點難點

      重點:重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

      難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

      (三)本冊教材目標(biāo)

      1、“常見的力”單元:主要引導(dǎo)學(xué)生對生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行探究,如推力和拉力;物體之間相互接觸而形成的摩擦力;物體發(fā)生行變而產(chǎn)生的彈力等等,讓他們對力的各種現(xiàn)象有一個親歷的活動,體驗科學(xué)探究,體驗成功的樂趣。

      2、“地球的外衣”單元:主要研究空氣的性質(zhì),熱空氣,風(fēng),大氣層等內(nèi)容。教科書抓住空氣的存在,熱空氣比同體積的冷空氣輕,風(fēng)的成因,大氣層的結(jié)構(gòu)等知識點展開探究,培養(yǎng)學(xué)生猜想,設(shè)計,實驗,制作,搜集整理資料的能力,為今后的深入研究打好方法基礎(chǔ)。。

      3、“電的本領(lǐng)”單元:主要引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用電器入手,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗,通過觀察、設(shè)計、實驗等探究方法揭開一個個與電有關(guān)的謎,

      同時認(rèn)識電這種能源的特點、作用,并能夠組裝簡單的電路,正確使用常用的電器,做到安全用電,更好地為學(xué)生的生活服務(wù)。通過探究還要使他們認(rèn)識到科技對生產(chǎn)的影響,意識到要關(guān)注新科技、新發(fā)明,樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善我們的生活。

      4、“土壤與巖石”單元:本單元從學(xué)生身邊常見的土壤、巖石等切入探究活動,通過觀察、實驗、比較、分類、搜集、整理信息等首都那,探究土壤、巖石中的奧秘,從而使學(xué)生知道土壤的成分、土壤的種類、土壤與植物的關(guān)系,巖石的特點及種類,學(xué)會制作巖石標(biāo)本,會從不同的途徑搜集資料,了解各種土壤、巖石的信息,知道人們在生產(chǎn)、生活中對土壤、巖石資源的利用,逐步意識到要珍惜地球土壤、巖石資源,并善于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。

      5、“動物王國”單元:按照“個體——類群”的思路開展研究活動,以學(xué)生對常見動物已有的認(rèn)識為基礎(chǔ),層層開展,使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,體驗探究后收獲的樂趣,同時了解、認(rèn)識昆蟲、鳥類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物、魚類的基本特征。

      6、“研究與實踐”單元:主要是引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識,從生活中發(fā)現(xiàn)問題,確定研究方向和計劃,嘗試對生活中與兒童成長密切相關(guān)的問題做出初步的調(diào)查了解;培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查與養(yǎng)殖”等實踐能力,從而實現(xiàn)開發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手和動手實踐能力的目的。

      四 教師提高教學(xué)質(zhì)量措施

      1、從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手,以實驗為主,社會實踐為副,力爭讓學(xué)生從親自動手實驗,把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證,并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過程的培養(yǎng)。

      2、改變評價學(xué)生的方法,運用自我反思性評價與教師評價、小組成員評價相結(jié)合的方式,以自我反思性評價為主。注重學(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在做一做,看一看,想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識,并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

      3、運用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,輔助教學(xué)。

      4、樹立開放的教學(xué)觀念。

      5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

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