根據(jù)至圣先師孔子關于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》，具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的行為守則規(guī)范。下面就是小編給大家?guī)淼男W弟子規(guī)教學計劃最新五篇，希望能幫助到大家!

　　小學弟子規(guī)教學計劃(一)

　　一、教材分析：

　　針對小學生實際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀進行具體的述說，全面介紹了小學生應該具備的禮儀知識。通過老師講解、組織開展活動、文明禮儀調查問卷等，進行個人家庭、社會實踐，對學生進行禮儀方面的訓練和培養(yǎng)。書中附錄，對禮儀教育教學的方法和活動方案進行簡單介紹。為增加可讀性又收集了一些有關禮儀的圖片和兒歌。希望能對學校禮儀教育有所裨益，不當之處請同行不悋賜教。

　　二、教學目的：

　　1、教育學生孝敬父母、體諒父母。

　　2、培養(yǎng)學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。

　　3、提高學生辨別是非的能力。

　　4、教育學生誠實、守信。

　　5、指導學生的生活習慣，行為規(guī)范。

　　三、教學內容：

　　校園禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀進行具體的述說，全面介紹了小學生應該具備的禮儀知識。

　　四、教學重、難點：

　　重點：能夠流利背誦。

　　難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。

　　五、學習時間：

　　每周安排一節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學一課內容。利用校本課前預備時間復習鞏固。

　　六、方法措施：

　　1、借用生動的故事來打動學生的心。

　　2、聯(lián)系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。

　　3、舉例子，讓學生深入理解含義。

　　4、鼓勵學生在生活中實踐。

　　七、學習內容具體安排：

　　第一課--------------------------學生禮儀

　　第二課-------------------------小學生日常行為規(guī)范(三字歌)

　　第三課-----------------------------禮儀三字經

　　第四課-----------------------------我學禮儀

　　第五課-----------------------------升旗禮儀

　　第六課-----------------------------個人禮儀篇

　　第七課-----------------------------公共禮儀篇

　　第八課-----------------------------生活禮儀篇

　　第九課-----------------------------學校禮儀篇

　　第十課-----------------------------學生文明用語

　　第十一課--------------------------社會禮儀篇

　　第十二課--------------------------新時代、講文明 三字經

　　第十三棵--------------------------自我修養(yǎng)禮儀篇

　　第十四課--------------------------日常舉止禮儀

　　第十五課-----------------------------家庭禮儀篇

　　第十六課-----------------------------與人交往禮儀

　　第十七課-----------------------------節(jié)日問候禮儀

　　第十八課-----------------------------頌園丁

　　小學弟子規(guī)教學計劃(二)

　　一、 指導思想

　　多年來，我國的中小學在對學生進行思想道德教育時，往往緊跟形勢，德育教育中常常灌輸大而空的道理，教育成果不明顯。造成這一結果的原因是，缺乏貼近學生生活，可以規(guī)范學生行為的讀本。根據(jù)至圣先師孔子關于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》，具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的行為守則規(guī)范。該書全面講解了孝敬父母、關愛兄弟、尊敬長輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠的最佳讀物。

　　我校開展學習《弟子規(guī)》活動，與國家倡導“八榮八恥”社會主義榮辱觀理念相一致，有利于加強和改進學生的思想道德建設，有利于學生養(yǎng)成教育。

　　二、 活動目的

　　學校作為一種特殊的育人場所，師生不能僅僅擁有“知識”，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學生思想、規(guī)范學生行為的一種好方法。通過引導師生誦讀《弟子規(guī)》，能夠使師生弘揚國學文化，傳承國學精髓，接受圣賢智慧的教育?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經典文化，是一把構建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧校園、和諧班級的構建。

　　三、 活動計劃

　　(一) 加強領導，制定計劃。

　　為了使學習《弟子規(guī)》活動能扎扎實實地開展，我們成立了以席占京校長為組長，以德育副校長為副組長，以教導主任、政教主任、各年級組長為成員的領導組。經過領導組的討論，制定本計劃。

　　(二) 學習對象

　　全體學生、教師以及家長。

　　(三) 宣傳動員

　　為了使師生充分認識學習《弟子規(guī)》活動的意義，學校首先召開教師會、班主任和語文教師會，使有關教師重視起來。其次，學校利用國旗下的講話、黑板報、班級學習園地、校訊通、家長會等平臺，向學生和家長宣傳動員，積極營造學習《弟子規(guī)》的良好氛圍。

　　(四)學習方式

　　1、教師

　　“欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身”，作為“學為人師，行為世范”的教師，正已才能正人。因此，在學習《弟子規(guī)》的活動中，教師不僅要率先學習，而且還要將其落實到行動中，從教育教學及生活的細節(jié)、小事做起，本著“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好學生的表率，做到“教學相長”。學校對教師的學習，不限具體的時間，不限定內容，不限定進度，但從學生對教師評教方面對教師進行反饋。

　　2、學生

　　對于學生的學習，我們堅持激發(fā)興趣，貴在引導，以生為本，力求做到以下幾方面： ① 讀：每天上午、下午、晚上預備前集體誦讀《弟子規(guī)》。

　?、?背：要真正使學習起到潛移默化的作用，對《弟子規(guī)》必須熟讀會背。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。

　?、?寫：這里的寫有兩種方式，一是與學生的書法練習結合起來，二是讓學生寫學習《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。

　?、?行：既然《弟子規(guī)》是啟蒙養(yǎng)生的好讀本，那么學習《弟子規(guī)》就不能“紙上談兵”，而必須落實在具體的行為行動中。通過教師率先垂范，讓學生認真踐行《弟子規(guī)》，落實日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

　?、?評：通過形式多樣的評比活動，使學生保持學習活動的興趣，使學習活動開展得更廣泛，更深入、更持久。我們擬開展的活動有：手抄報、展覽、朗讀比賽、背誦比賽，主題班會等。我們還要把學生學習《弟子規(guī)》的情況作為對學生進行綜合素質評定的一項重要內容。

　　3、家長

　　一方面，學生日常行為規(guī)范和良好道德品質的養(yǎng)成離不開家長的教育引導，另一方面，家長的行為舉止和理念對學生也有著重要的影響。

　?、?我們要求班主任通過家訪、家長會、校訊通等途徑，指導家長用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老師”。

　?、?我們要求家長及時將孩子學習《弟子規(guī)》的情況，以及孩子學習《弟子規(guī)》后的行為變化情況及時向班主任進行反饋。

　　學習《弟子規(guī)》任重而道遠，我們將不斷總結經驗，努力積淀書香校園，努力構建和諧校園。

　　小學弟子規(guī)教學計劃(三)

　　教學目標：

　　1、學習《弟子規(guī)》“謹、信”兩部分的經文。

　　2、培養(yǎng)學生立身處世謹言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　實施方法：

　　經過上學期的學習，學生已對《弟子規(guī)》的“孝、悌”有了一定的認識，部分同學能學以致用。本學期將繼續(xù)踐行“孝、悌”部分的內容，開始學習“謹、信”部分，并學習《常禮舉要》的部分內容。把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習結合在一起，結合學生的生活實際，把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習融入到學生的日常生活中，起到規(guī)范學生日常行為的作用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　1、按照學校的教育內容計劃，第一周著重讓學生匯報寒假在行孝盡悌方面的表現(xiàn)，重溫“孝、悌”部分的經文。第二周至第十五周，按每周一條，學習《弟子規(guī)》第十三至二十四條?！冻６Y舉要》的“居家、在校、處世、聚餐、出門”五部分的內容穿插在每周的學習內容中。

　　2、為了讓學生更好地理解，弄懂經文的意思，將進行一系列的模擬情景教學，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方，讓學生通過角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

　　3、針對一年級學生的年齡特點，在教學過程中多以故事形式進行講解經文的意思，老師的語言要顯淺易懂，讓學生通過聽故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。

　　4、聯(lián)系社會、生活實際，讓學生收集有關事例說明展開討論、辯論，從中感悟，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。

　　5、利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日，抓住契機進行教育，讓學生通過對長輩、父母表達自己的心意，對我們今天幸福生活的歌頌，學習感恩，感謝長輩、父母、辛勤工作的廣大勞動人民以及為我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士，讓學生更懂得珍惜我們今天來之不易的幸福生活。

　　6、學生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合，讓家長起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習慣。家長通過《弟子規(guī) 長智慧》聯(lián)系手冊反饋學生的踐行情況，讓老師及時掌握學生的情況，對學生的行為開展有針對性的教育活動。以達到更好地把《弟子規(guī)》的學習落實到行動中的教育作用。

　　7、堅持寫好《弟子規(guī) 長智慧》的聯(lián)系手冊，讓學生寫出自己的理解、感悟、想法、收獲，老師多以表揚、鼓勵、激發(fā)學習興趣為主。讓聯(lián)系手冊成為學生、家長、老師之間溝通的橋梁。

　　8、一年級的學生模仿性很強，作為老師更要規(guī)范自己的行為，注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣。教師在教學的過程中，要聯(lián)系實際，不斷完善教學計劃，寫好課堂實錄和教學反思。

　　小學弟子規(guī)教學計劃(四)

　　《弟子規(guī)》第二十課圍繞“誠信”這一行為，通過韻文、釋文、拓展、故事四個板塊的設計，體現(xiàn)出課文的文、意、理的統(tǒng)一。韻文“凡出言，信為先，惟其是”的行為要求上看，這些要求體現(xiàn)出做人應講信用,做到真誠待人的道德準則;“詐與妄，奚可焉，勿佞巧，刻薄語，穢污詞，市井氣，切戒之”這些要求來看，準則意在告訴我們要做一個講文明，待人真誠的人。釋文表意準確，通俗易懂，為學生自讀自悟提供了重要的課程資源。拓展結合生活，聯(lián)系實際揭示了課文內容的現(xiàn)實意義，又為學生的思考提供了廣闊的空間。故事《孟信賣?！芬陨鷦拥氖吕忈尅爸挥凶约鹤龅秸嬲\守信，才會贏得眾人的信任、尊重?！边@一道德修養(yǎng)與道德智慧，體現(xiàn)出《弟子規(guī)》行為準則的道德素養(yǎng)與道德智慧的統(tǒng)一。

　　二、教學目標

　　1、讀中習法，引導學生字正腔圓地誦讀文本，對八句韻文做到熟讀成誦，誦讀成韻。

　　2、讀中感悟，結合釋文與故事讀中理解“信”的行為要求，從傳統(tǒng)文明的行為準則中感悟傳統(tǒng)道德行為對人積極影響。

　　3、學中反思，緊扣拓展，借助情境，學會以課文的處事準則，反思自己的行為得失，并能自覺地運用傳統(tǒng)文明準則指導自己的生活實踐。

　　小學弟子規(guī)教學計劃(五)

　　一、教材分析：這是一個豐富多彩的人生世界，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會知道古代先人的的教誨，領略到中國流傳幾千年文化的藝術。

　　二、教學目標：

　　1、在完成原有的學科課程，保證學習質量的基礎上，突現(xiàn)“國學課”的特色。

　　2、學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。

　　3、學習《千家詩》擴大學生識字量

　　三、教學重點：

　　4.擴大學生的閱讀量，開闊學生的視野。

　　5、培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自己的學生。

　　四、進度安排：

　　第一學期

　　三月——五月上旬：學生熟讀1-8課文，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當中。

　　五中旬——七月底：學生熟讀9-17課文，精講課文，完成相應的習題;溫習《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學習《神童詩。卷首語》。

　　《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。

　　(注：在第二學期期間，老師根據(jù)學生實際學習情況，同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。)

　　五、輔助活動：

　　1、開學初進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查。

　　2、學期末進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。

　　3、每周對學生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚，表彰優(yōu)秀的同學。

　　附：

　　教師跟進要求：

　　1、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經》等經典。

　　2、不斷查找、閱讀相關教育教學資料，主動與同行、專家探討交流。