高中化學(xué)教學(xué)工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編整理了高中化學(xué)教學(xué)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高中化學(xué)教學(xué)工作計劃(篇1)
一、工作要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量
4、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的'基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補充習(xí)題。
二、高中化學(xué)新課程的實施與操作
1、備課要求
新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。
突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。 教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。
樹立“團隊”精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并及時在課后記下教學(xué)隨筆,進行教學(xué)反思,并大力提倡“集體備課”方式。
2、授課要求
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點:
(1)適量性
(2)層次性
3)針對性
(4)實踐性
(5)探索性
4、課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。
5、測驗評價
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,認(rèn)真對待。
三、本學(xué)期主要完成必修一的教學(xué)任務(wù):
具體安排如下表
高中化學(xué)教學(xué)工作計劃(篇2)
本學(xué)年我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),在__老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下,我順利完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作,經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多,借此接回總結(jié)一下,讓自己可以不斷反思過去,為將來的教學(xué)工作的順利開展而做好鋪墊:
一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
在這一學(xué)年中,我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面,我努力加強教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學(xué)生成績明顯上升,得到了師生的好評。
三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
在第二學(xué)期里,由于學(xué)校的工作安排需要,我參加了我校教學(xué)方法改革,在實驗班進行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法改變了,教育觀念和思維就必須更新,為了找到適合學(xué)生的教學(xué)方案,我積極去聽相關(guān)實驗老師的課程和與之進行討論分析,從而獲取信息,不斷改善自我的教學(xué)方法。通過這半個學(xué)期的實行,發(fā)現(xiàn)效果還是,提高學(xué)生自學(xué)能力,給學(xué)生提供合作交流的平臺。不過在這過程里也發(fā)現(xiàn)很多問題,需要我不斷去思考、不斷去改善,總而言之,一切為了學(xué)生的發(fā)展。
四、成績和不足
這一學(xué)年中,經(jīng)過我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績,在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課比賽中榮獲一等獎,被學(xué)校、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀巾幗教師,論文《因為愛》榮獲學(xué)校班主任工作案例一等獎等,雖取得了一定的成績,但也還是存在很多不足之處,比如在新課程改革的背景下,如何更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;怎樣個好的在學(xué)生中開展探究性學(xué)習(xí);采用什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,爭取把工作做得更好。
高中化學(xué)教學(xué)工作計劃(篇3)
一、案例背景
鈉的性質(zhì)是本章內(nèi)容的重點之一。通過鈉的性質(zhì)學(xué)習(xí),可以加深鞏固金屬與非金屬、酸、水的知識,并為前面兩章所學(xué)的實驗和理論知識補充感性認(rèn)識的材料,為鈉的重要化合物的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),故本節(jié)教材具有承上啟下的作用。本節(jié)以學(xué)生初中學(xué)過的有關(guān)金屬的性質(zhì)及金屬的活動順序為基礎(chǔ),選取典型的金屬如鈉、鎂、鋁、鐵等進一步學(xué)習(xí)拓展金屬的性質(zhì),所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容有著重要實際意義。
二、情境描述
學(xué)習(xí)鈉與水反應(yīng)內(nèi)容時,我一開始做了“滴水生火”實驗,這時學(xué)生十分好奇,議論紛紛,水可以滅火,怎么能生火?然后引入課題“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的金屬鈉” 。學(xué)生很想知道鈉是一種什么物質(zhì),接下來我讓學(xué)生完成演示實驗,再通過投影進行問題討論:
1.為什么鈉需要保存在煤油或石蠟油中?
2.鈉在自然界中主要以什么形式存在?
3.實驗時為什么不能用手直接拿鈉?
4.從鈉與水反應(yīng)的`實驗中可以得出鈉的哪些物理性質(zhì)?
5.“滴水生火”的原因是什么?
6.如果鈉燃燒起來,能否用水撲滅?
7、多余的鈉能否放回原試劑瓶?通過思考和討論,不但加深學(xué)生對知識的理解和掌握,還能激發(fā)學(xué)生進行思考,最后用相關(guān)習(xí)題進行鞏固和拓展。
本節(jié)我采用了先引入“滴水生火”實驗來激發(fā)學(xué)生的好奇心,接著由學(xué)生來完成演示實驗,其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,在實驗過程中要求學(xué)生做到膽大心細(xì),注意觀察每一個操作細(xì)節(jié),以便為后面的問題打好基礎(chǔ)。從而真正理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”這一化學(xué)常用理念,為下節(jié)學(xué)習(xí)鎂、鋁、鐵的性質(zhì)做好鋪墊。
三、案例結(jié)果
本節(jié)課通過教師演示實驗引入新課,后由學(xué)生自己完成演示實驗。學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握各個知識點的同時,認(rèn)識了鈉的結(jié)構(gòu)特點決定鈉的化學(xué)性質(zhì),是一種強的還原劑。
整節(jié)課學(xué)生也能自始至終積極地配合,踴躍回答問題,同時由于教師所提問題學(xué)生經(jīng)過思考都能回答,使大部分同學(xué)感到有成就感;實驗由幾位學(xué)生來演示,不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲,而且節(jié)省了教學(xué)時間,很容易實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
四、案例評析
我認(rèn)為這種教學(xué)方法的設(shè)計,既體現(xiàn)了讓學(xué)生自主探究的現(xiàn)代教學(xué)理念,同時注重對重點知識的落實,使學(xué)生既可以掌握知識,又能發(fā)展學(xué)生的能力。實驗的安排既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,提高了課堂的有效性,更強調(diào)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)是一個構(gòu)建知識、發(fā)展能力、形成正確的知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的過程。
新課程必須面對一個問題是如何使課堂教學(xué)效益最大化,有效教學(xué)是一重要途徑?;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)自然科學(xué),通過實驗教學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課,使學(xué)生引起懸念,產(chǎn)生問題,這是一種讓學(xué)生思維活躍,激發(fā)興趣的好方法,問題思考與討論讓學(xué)生帶著問題,借助交流,主動發(fā)現(xiàn)和概括鈉的性質(zhì),激發(fā)學(xué)生主動參與課堂的教學(xué)興趣,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,不僅使學(xué)生思維得到發(fā)展,同時在民主的教學(xué)氛圍中給學(xué)生留下思考的余地,也讓學(xué)生在思考的過程中成長。
五、案例啟示
《金屬鈉》是整個高中化學(xué)的重點,鈉與水、鹽溶液的反應(yīng)更是歷年高考的熱點。課堂教學(xué)以實驗為抓手創(chuàng)建平臺,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,培育學(xué)生創(chuàng)新思維,體現(xiàn)師生、生生互動,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位,同時通過互動充分挖掘鈉與水、鈉與硫酸銅鹽溶液反應(yīng)的內(nèi)在機理,運用實驗這把鑰匙開啟學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動因,開啟從原子結(jié)構(gòu)來認(rèn)識鈉的性質(zhì)的大門。加深對知識的理解,為學(xué)生將來解決一些現(xiàn)實生活某些實際問題創(chuàng)造條件。
這節(jié)課教學(xué)中我力求體現(xiàn)“學(xué)教并重”的教學(xué)理念,用建構(gòu)理論構(gòu)建新知,與學(xué)生共同探求學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般框架流程。在這個教學(xué)的雙邊活動的過程中,學(xué)法指導(dǎo)很關(guān)鍵,引導(dǎo)學(xué)生用實驗為指路燈來探尋新知識,層層深入掌握新知識,是一種很有效的方法。通過授課過程中對一系列問題的設(shè)問,教學(xué)生掌握金屬鈉的性質(zhì)中,學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本領(lǐng)。使學(xué)生明確理論對實踐的指導(dǎo)作用,在學(xué)習(xí)過程中體會到學(xué)好理論重在要去分析問題,解決問題,才能將知識真正靈活地融入腦海之中。
探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在發(fā)現(xiàn)“問題”的情境下產(chǎn)生的一系列學(xué)習(xí)活動。問題激發(fā)起學(xué)生探究的欲望,問題引發(fā)了學(xué)生的探究活動。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,除學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題外,教師更要通過各種途徑創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題。而化學(xué)實驗是最形象、生動、直觀的創(chuàng)設(shè)問題情境的方法之一。
高中化學(xué)教學(xué)工作計劃(篇4)
一、指導(dǎo)思想
高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會)和高考考試大綱為藍(lán)本,以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ),以提高課堂教學(xué)效率為重點,以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口,全面貫徹教育方針,提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、教學(xué)進度計劃
上學(xué)期、下學(xué)期、上學(xué)期、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢
第一至四章一冊第五章至第二冊第一章
理:第二冊第二至五章第二節(jié)
文:第二冊第一至四章
理:第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容
文:第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容高中全部無機內(nèi)容
三、隊伍建設(shè)
原則:立體互動,以教為研,以研促教,機制創(chuàng)新,整體發(fā)展。
1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組,其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo),確立研究課題并組織實施,指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動,指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師,評估教學(xué)效果,評審教師教學(xué)論文等。
2、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究(主要是進行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究),中心組組長負(fù)責(zé)主持教研活動,負(fù)責(zé)研究課題本年級部分的實施,負(fù)責(zé)教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次(單周)。
3、成立學(xué)習(xí)研究組。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合,成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補短,相互促進,進行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究,組織開展進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進的教學(xué)理論和經(jīng)驗。原則上每月開展一次活動(雙周)準(zhǔn)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動,將教研活動的空間和時間進行有效延伸。
4、建立化學(xué)教師獎勵制度。每年對化學(xué)教師進行教育教學(xué)成績進行綜合評比,主要內(nèi)容有:論文的評比與發(fā)表,參加課題研究情況,承擔(dān)教學(xué)研討課情況,教學(xué)成績,學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會,輔導(dǎo)學(xué)生獲獎,教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎,參加教研活動情況(包括網(wǎng)上交流情況)。
四、教學(xué)意見
1、認(rèn)真貫徹課改的有關(guān)精神,深刻認(rèn)識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵,認(rèn)識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標(biāo))。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際積極改進教學(xué)方法和教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué),積極努力推進研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
全面實施素質(zhì)教育,必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念,徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法,面向全體學(xué)生,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學(xué)生的'長處與潛能,因材施教,促進每一個學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué),建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系,明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想,搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分教師在認(rèn)識上已經(jīng)走進誤區(qū),認(rèn)為好學(xué)生不用管,差學(xué)生不愿管,差學(xué)生管了也沒用。于是,造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實,從而使許多教師心態(tài)極不平和,壓力很大,使師生關(guān)系更加緊張,是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因。
2、各??平M長要組織化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》領(lǐng)會其精神實質(zhì),落實到課堂教學(xué)活動中;組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本知識,馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ),邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少,但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少,并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對學(xué)科能力的培養(yǎng),情感、品德的要求加強了。對高中教師來說,素質(zhì)要求更高了,如果不認(rèn)識到這一點,就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱(或新課標(biāo)),都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱(課標(biāo)),這一點要引起各科組的足夠重視,否則,就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié),提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。
3、各??平M長要認(rèn)真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實施的最基層組織,也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)”的機械的、狹義的老形式,根據(jù)各校的實際情況,努力走校本化的集體備課之路,有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師,在主備基礎(chǔ)上進行認(rèn)真討論,確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價的方法和尺度(包括課堂語言的藝術(shù)性)、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量,分工合作,開展集體備課。
4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,要特別注重以下幾點:
1)教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機會和條件,要設(shè)置層層障礙,點燃學(xué)生思維火花;
2)把學(xué)生當(dāng)同志和朋友,民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證,因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生,人格平等信息才好交流;
3)要保證學(xué)生閱讀的時間,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣;
4)既提供學(xué)生閱讀范圍,有充分尊重學(xué)生自己的選擇;
5)演示實驗操作要規(guī)范,現(xiàn)象要明顯,解釋要合理清楚;
6)教學(xué)手段要多樣化,方法要有靈活性,靈活才能創(chuàng)新。
7)高超的教學(xué)藝術(shù),風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言,才能增強化學(xué)課程的感染力,才能讓學(xué)生“親其師,信其道”,化學(xué)教師不僅要能講課,而且要會講課,在傳授知識的同時,應(yīng)注重教學(xué)方法的改革,上課時教師要根據(jù)學(xué)生表情,做出準(zhǔn)確判斷,教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整,要利用學(xué)生原有知識的排列、組合、復(fù)合、變化、擴展,一層層地揭示新問題,利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境;
8)要恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段,強化教學(xué)效果。
五、教學(xué)研究意見
1、加強校本教研活動。各校的生源情況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、教師結(jié)構(gòu)情況各異,著就決定著校本教研的重要性,校本教研要有計劃性,要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個具體問題認(rèn)真準(zhǔn)備,落到實處,每個人都要有收獲,教研專題要防止“假大空”,不要流于形式走過場,否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研、個人發(fā)展的全面總結(jié)在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科,各校科組長要認(rèn)真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議,同時安排時間進行交流。
2、要大力開展課題研究。每一位化學(xué)教師都要認(rèn)識到“以研代培,以培促教,以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學(xué)??平M,要積極申報并付諸行動,研究小組就是一個學(xué)習(xí)小組,就是一個教學(xué)行動小組,只有這三者達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一,教師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。
六、化學(xué)競賽
各年級化學(xué)競賽是化學(xué)教育的一部分內(nèi)容,通過化學(xué)輔導(dǎo)擴展學(xué)生的化學(xué)視野,提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣?;瘜W(xué)競賽的輔導(dǎo),重在分析學(xué)生的情況,重在指導(dǎo),重在因材施教,要找準(zhǔn)教師著力點,提高競賽輔導(dǎo)的有效性。對于準(zhǔn)備參加競賽的同學(xué),一定要成學(xué)科培訓(xùn)小組,落實時間、地點,確定目標(biāo),強化指導(dǎo)和訓(xùn)練,特別是學(xué)生課外閱讀及個性化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案,密切觀察他們的學(xué)習(xí)心理,及時校正他們的學(xué)習(xí)行為,讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式。
高中化學(xué)教學(xué)工作計劃(篇5)
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(25)、(26)、(27)、(28)四個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作,特制訂教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進課程改革的進行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。
加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學(xué)要求
1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進學(xué)生健康發(fā)展,深化教育改革。
2、加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,改革課堂教學(xué)方法,積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中,要把課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3、做好調(diào)查研究,真正了解高一文、理科學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強分類指導(dǎo),正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識的落實,加強雙基教學(xué),加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強平時考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。
5、加強實驗研究,重視實驗教學(xué),注重教師實驗基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。
高中化學(xué)教學(xué)工作計劃(篇6)
為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級組的號召,深入開展生命教育活動,將生命教育滲透到教學(xué)工作的點點滴滴中。同時,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
新學(xué)期伊始,我也走上了教學(xué)工作新的征程,本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下,要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。
一、深入研究高考
為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點,更好的落實每節(jié)課的重難點知識,同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施:
①每周完成一套近年高考題,并對考點進行分析,找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點的聯(lián)系,思考如何在課堂中滲透高考考點,引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口;
②向有經(jīng)驗的教師及時請教,對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;
③即時反思、總結(jié),將自己的心得體會隨時記錄下來,過一段時間進行整理,形成一套自己的方法。
二、緊抓課堂實效深入研究教材。
1、梳理每節(jié)課的知識,明確每節(jié)課的重難點,對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。其次,要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,從中取其精要,理解、領(lǐng)悟、融匯變通,使之成為自己的認(rèn)識和理解。
2、明確課堂教學(xué)目標(biāo),科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,對學(xué)習(xí)重難點要進行簡明扼要的講解和引導(dǎo),做到學(xué)生不會的一定要講,學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講,學(xué)生自己獨學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。
3、教學(xué)方法的選擇,應(yīng)注重實效,不能崇尚標(biāo)新立異,無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如,有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考,也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如,有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用,對于簡單的問題,也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下,應(yīng)付式、被動式地進行“討論”,缺乏平等的溝通和交流,尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。
4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,使激勵變得合理、科學(xué),能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?,F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用,是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果,這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,而是制度定下來了,考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施,考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的`就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施,讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應(yīng)的表彰,同時對表現(xiàn)不好的要進行批評。
三、培養(yǎng)良好習(xí)慣
1、良好的習(xí)慣,成功的基石。一個良好的習(xí)慣,不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用,而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。因此,培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,學(xué)生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,如書寫要整齊、字跡要工整。其次,對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。
2、計劃習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí),但是沒有合理的規(guī)劃,平時學(xué)習(xí)目不明確,動力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線,根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時,要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。
3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間?,F(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè),應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時間,同時,要提高學(xué)習(xí)效率,其次充分利用課余的零碎時間,如課間10分鐘記5個單詞,三提前做幾道題等。
四、提優(yōu)補差
1、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學(xué)期相比,這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,但還是存在不少問題:如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決:即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量,我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘,讓學(xué)生完成一套即時訓(xùn)練題,學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題,教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、利用課余時間對偏科學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對自己薄弱的科目進行強化。
3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),教師指導(dǎo)完成。
以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃,不到之處請批評指正。
高中化學(xué)教學(xué)工作計劃(篇7)
送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作,迎來了新的學(xué)期,回顧過去,展望未來,為使本學(xué)期的工作更有成效,特制定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育。
二、任務(wù)和目標(biāo)
1、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù),并進行一輪復(fù)習(xí)實驗部分的復(fù)習(xí)。
2、目標(biāo)
大幅度提高學(xué)生成績,改進教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學(xué)生會考優(yōu)秀率提高。
三、存在的問題
1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大,存在較大的不平衡現(xiàn)象,給課堂教學(xué)帶來很大的困擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,成績較低,會考及格存在一定困難。
2、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》有機反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以掌握的。實驗的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進行學(xué)生基礎(chǔ)差。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足,重視程度不夠,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生實驗動手能力太差,操作不夠規(guī)范。
四、完成目標(biāo)工作措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機,深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進的教師,對照先進人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度。處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學(xué)生的表率。改進教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。
(1)在集備的基礎(chǔ)上,教學(xué)設(shè)計應(yīng)根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課,向四十五鐘要質(zhì)量,做到高效課堂、有效教學(xué)。
(2)注重知識發(fā)展的.階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),提出問題,讓學(xué)生帶著問題線索進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;精心設(shè)計、精心選擇,遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律,在深入淺出上下功夫。
(3)及時認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計,注重重難點的突破,規(guī)律方法的總結(jié),同時還要注意學(xué)生活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要及時批閱學(xué)案,并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進行二次備課。
(4)每節(jié)課都要精講少講,給學(xué)生留有整理鞏固的時間。
(5)上課結(jié)束時,每課時都要寫出教學(xué)反思并及時修改學(xué)案,及時總結(jié)本節(jié)課的得失,發(fā)揚優(yōu)點,力避過失,反思一次,提高一步。
高中化學(xué)教學(xué)工作計劃(篇8)
一、彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導(dǎo)
對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
高中化學(xué)教學(xué)工作計劃(篇9)
新大綱和新教材更強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力(觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng),并且具有創(chuàng)新意識,展現(xiàn)自我個性。
根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求,我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。
針對我省新高考“3+2方案”,加強課程改革、教學(xué)改革兩者之間關(guān)系的研究,確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,爭取在今年的高考中考出好成績。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,加強基地的校本課程研究,用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍,提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強課題研究,在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,重點抓好青化會活動,積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,不斷提高青年教師的教學(xué)水平。做好省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的`基礎(chǔ)條件,加強“使用先進教學(xué)媒體,利用豐富網(wǎng)上資源,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究,辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。
具體工作分述如下:
一、新課程試驗
1、新學(xué)期前,用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式,進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。
2、繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。
實施方面,繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究,總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,把教師的研究成果匯編成專著。
評價方面,擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍,加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3、成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動,研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。
4、2月底或3月初,組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,對__X市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。
二、常規(guī)工作
1、高一年級
(1)開學(xué)前進行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。
(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進行1~2次研討活動。
2、高二年級
(1)開學(xué)前進行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),在2~5月份,以“有機物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。
(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進行2次專題研究活動。
3、高三年級
(1)開學(xué)前進行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)3月份,進行“高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究,召開專題研討會。
(3)4月份,在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,對“一?!弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。
(4)5月份,對“二?!边M行專題研究。
在教學(xué)過程中,充分利用導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,盡量培育出更多的優(yōu)生。及時的進行課堂檢測,以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,加強學(xué)生的動手能力,盡可能的開足實驗課,從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的能力會得到更大的提升。通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。
高中化學(xué)教學(xué)工作計劃(篇10)
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、教材分析:
選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
2、學(xué)情分析:
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、工作目標(biāo)
1、 以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 四、具體工作措施
1、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)校
現(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
4、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的`最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。