時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

四、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

五、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

七、教學(xué)進(jìn)度表

周別 教 學(xué) 內(nèi)容 課時

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》 2

第3周歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》 2

第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》 2

第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》 2

第6周 歌曲 《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》 2

第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2

第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》 2

第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》 2

第10周 歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》 2

第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》 2

第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》 2

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了四年級音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

三、教材分析：

本冊教材共分六個單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

教材重難點：

1、從本學(xué)期開始，音樂知識的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學(xué)中，老師要注意教學(xué)方法，以免使學(xué)生感到厭倦和困難；

2、歌曲教學(xué)逐漸開始了簡單的二聲部。因此，對學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練是一個重點，為今后的二聲部歌曲的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽辨不同類型的男聲和女聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；

2、感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱；

3、能夠感知音樂主題和段落的變化，并能夠運用體態(tài)、線條、色彩作出相應(yīng)的反映；

4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述；

5、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化；

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱，齊奏與合奏；

7、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名；

8、在演唱歌曲時，能夠?qū)χ笓]動作以及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

9、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱、合唱；

10、能夠背唱歌曲4——6首；

11、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒；

12、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜；

13、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號；

14、能夠識讀簡單樂譜；

15、能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景；

16、滲透法制教育《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇3

一、 教材分析

教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

四年級上冊總共8課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》共8個單元!其中表演歌曲有：《中華人民共和國國歌、《采一束鮮花》、《楊柳青》、《大雁湖》、《哦，十分鐘》、《大家來唱》、《愉快的夢》、《月亮月光光》、《蕩秋千》、《童心是小鳥》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《幸福拍手歌》、《陽光牽著我的手》、《龍里格龍》、《京胡》共16首新歌!還有16首欣賞歌曲：《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《牧歌》、故鄉(xiāng)是北京》、《節(jié)日舞》、《山童》、《劃龍船》、《水上音樂》、《生日快樂變奏曲》、《祝你快樂》、《甘灑熱血寫春秋》、《夜蒙蒙》 并配以群體的音樂活動 本冊以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

二、 學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生總體水平進(jìn)步很快!學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對都有提高! 大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律很好，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。 在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。 在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

春

三、教學(xué)目標(biāo)

(學(xué)期總目標(biāo)及單元或章節(jié)目標(biāo))

音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操

1.突出音樂學(xué)科的特點。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學(xué)六首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品 !

五、教學(xué)設(shè)想及措施

1.認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案。

2.認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3.充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

6.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

7.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

8.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

9.合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。

10.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

11.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

12.根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

13.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

14.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇4

一、開設(shè)意義

隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

2、認(rèn)識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。

4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂曲程度。

三、現(xiàn)狀分析

四年級任教14歌曲《小飛機(jī)》

簡便單音練習(xí)第一條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

13歌曲《快樂小舞曲》

簡便單音練習(xí)第三條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

14聽降低難度先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。

5、培養(yǎng)認(rèn)真聽、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進(jìn)行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇5

一、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了本年級二班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、實現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

七、教學(xué)進(jìn)度表

第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》

第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》

第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》

第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》

第6周 歌曲 《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》

第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》

第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》

第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》

第10周 歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》

第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》

第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》

第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》

第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》

第18-19周 復(fù)習(xí)

第20 周 考核和學(xué)生自評

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇6

教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱《放風(fēng)箏》

教學(xué)目標(biāo)：

1．欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。

2．學(xué)生能在聆聽音樂的過程中用自己喜歡的方式即興參與音樂活動，體會音樂所表現(xiàn)的意境。

3．通過聆聽不同版本的《放風(fēng)箏》，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點，從而激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的興趣。

4．能聽辯南北不同風(fēng)格的民歌。

教學(xué)重點：

演唱河北民歌《放風(fēng)箏》。

教學(xué)難點：

通過聆聽不同版本的《放風(fēng)箏》，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點；能聽辯南北不同風(fēng)格的民歌。

教學(xué)時數(shù)：

一課時。

教學(xué)過程：

一、聽音樂進(jìn)教室，感受歌曲情緒。

引導(dǎo)學(xué)生帶著背景音樂所渲染的情緒愉快進(jìn)入教室。

二、激趣導(dǎo)入

階段性目標(biāo)：用“猜猜歌名”的方式自然導(dǎo)入作品，初次完整視聽歌曲、感受歌詞，使學(xué)生充滿興趣，帶著幾多新奇、幾許期待來欣賞音樂。

1、瞧瞧你們一張張笑臉,快來說說聽了這首歌曲你是帶著怎樣的情緒走進(jìn)教室的？

生：高興、愉快、開心?

2、同學(xué)們的感受很準(zhǔn)確,剛才帶給我們愉快情緒的這首歌曲，就是我們今天要欣賞的河北民歌,它的名字是什么呢?老師先不告訴大家,就讓我們靜下心來,完整地欣賞一遍歌曲,看看同學(xué)們能不能從聽到的歌曲中找到答案。

3、同學(xué)們起了這么多好聽的名字，老師看得出來，你們都充分地發(fā)揮了自己的想象力，這首歌的歌名就在同學(xué)們的答案中，是什么呢？（揭示課題）

4、《放風(fēng)箏》這首歌曲是流傳于我國河北南方一帶的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱嗎？

“南歌北唱”就是將流傳于江南一帶的優(yōu)秀曲牌“移”到北方，用以歌唱當(dāng)?shù)孛袼椎母枨?，我們這首河北民歌《放風(fēng)箏》用音樂描繪的是怎樣的當(dāng)?shù)孛袼啄兀?/p>

讓我們完整地視聽一遍歌曲，細(xì)細(xì)地體會歌詞，用自己喜歡的方式完成聽賞。（播放動畫《放風(fēng)箏》課件）

學(xué)生用自己喜歡的方式完成聽賞，展示匯報。師評價并給予獎勵

5、師小結(jié)：大家用不同的方式再現(xiàn)了歌曲的情景，音樂感受把握得很準(zhǔn)確。這首歌曲所表現(xiàn)的意境正如同學(xué)們匯報的一樣，描繪的是舊時難得出門的姑娘們穿著漂亮的衣服，趁著陽春三月大好的時節(jié)，帶著各自喜愛的風(fēng)箏去野外踏青、游玩的喜悅心情。

三、分段賞析

階段性目標(biāo)：通過方言和歌詞的學(xué)習(xí)，理解感受歌曲的情緒和旋律特點。

1、下面,讓我們分段欣賞,進(jìn)一步體會歌曲的情緒和河北民歌的旋律特點。還記得這是什么地方的民歌嗎？聽過河北南方的地方方言嗎？老師現(xiàn)學(xué)了幾句，現(xiàn)在呢我就用純正的河北南方的地方方言給大家把第一段歌詞朗讀一遍。（師幽默地用方言朗讀歌詞）

學(xué)生模仿

2、欣賞第一段，體會方言和民俗對歌曲的影響，學(xué)唱最具特色的樂句感受歌曲的旋律特點。

3、欣賞第二段，聽辯這首歌曲的歌詞和以前學(xué)過的歌曲有那些不同？（講解襯詞）

4、欣賞第三段，師生對唱。

四、整體復(fù)聽

階段性目標(biāo)：以視聽為基礎(chǔ)，感受河北民歌的風(fēng)格特點。

1、通過一遍遍地欣賞歌曲，我們感受到了河北民歌《放風(fēng)箏》帶給我們的歡快、愉悅的情緒。音樂除了能表現(xiàn)一定的情緒外，還有著各自不同的風(fēng)格特點，那么這首河北民歌《放風(fēng)箏》的風(fēng)格特點是什么呢？讓我們再一次完整地視聽歌曲，通過《放風(fēng)箏》這首歌曲來感受我們河北民歌的風(fēng)格特點。

2、（出示課件選擇）

3、師小結(jié)，因為這是一首“南歌北唱”的成功范例，所以它既有南方民歌的委婉、細(xì)膩，也有北方民歌的粗獷、高亢和嘹亮的曲風(fēng)特點。

五、對比欣賞，拓展學(xué)習(xí)

階段性目標(biāo)：通過對比欣賞感受南北不同地域民歌的風(fēng)格特點,并能分辨。

1、《放風(fēng)箏》這首歌曲的版本很多，歌唱的內(nèi)容大同小異，旋律風(fēng)格卻因地有別，欣賞南方版本的《放風(fēng)箏》

2、（出示課件選擇）

3、師小結(jié)，同學(xué)們找得很準(zhǔn)確，南方民歌的旋律曲調(diào)就是委婉、細(xì)膩、平穩(wěn)、柔和地。

4、下面老師就給大家以一曲《茉莉花》為例，分別演唱兩個樂句，看看同學(xué)們能不能根據(jù)我們已掌握的知識來區(qū)分南北民歌。（師聲情并茂地演唱）

學(xué)生欣賞、判斷

六、總結(jié)

師：看得出大家今天的學(xué)習(xí)很有收獲，這節(jié)課我們在河北民歌《放風(fēng)箏》的伴隨下，共同體驗了放風(fēng)箏時的樂趣和喜悅的心情，同時也感受到北方民歌高亢、嘹亮和南方民歌委婉、細(xì)膩的旋律美，相信同學(xué)們通過這節(jié)課會更加熱愛我們的民族民間音樂。讓我們帶著想象的風(fēng)箏下課吧?。ㄔ凇斗棚L(fēng)箏》歌曲的伴隨中愉快地“飛”出教室）

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇7

一、教材分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4&—6首。

2、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2&—3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論。

4、識讀樂譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

三、教學(xué)重點

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)，特別是對音符的認(rèn)識能力。

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象。

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇8

本學(xué)期的四年級音樂教學(xué)計劃內(nèi)容包括以下幾個方面:一是指導(dǎo)思想;二是學(xué)情分析;三是教材分析;四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo);五是教材重點難點;六是教學(xué)措施;七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)：

1.認(rèn)識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2.認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3.認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(二)能力目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。

2.通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

3.通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三)情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學(xué)重點：

(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

教學(xué)難點：

(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。

(三)通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

六、教學(xué)措施

(一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

(二)充分做好課前準(zhǔn)備。

(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。

(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

(五)完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)行活動。

七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

第一周：1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。

第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。

第五周：國慶節(jié)放假。

第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。

第七周：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。

第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號。

第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

第十三周：1、歌曲《少先隊進(jìn)行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進(jìn)行曲》。

第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。

第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。

第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周：音樂會 音樂復(fù)習(xí)

第二十周：音樂期末測試

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇9

第一課時：太陽出來了

教學(xué)目標(biāo)：

1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景。

2、能學(xué)會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。

教學(xué)重點：

用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》

教學(xué)難點：

歌曲中的合唱部分

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、電子琴

教學(xué)過程：

一、太陽出來了。

1、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲。

2、將學(xué)生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》.

二、歌唱太陽。

1、導(dǎo)入揭示課題：《太陽出來了》。

聽錄音回答問題，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？

師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：稍快。

2、再聽一遍，請同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句。旋律相似：出示課件，教唱找出難點。

節(jié)奏相似：出示課件，教唱，重點教唱二聲部。

3、欣賞圖片，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律。

（1）引導(dǎo)欣賞圖片，請學(xué)生說說圖片有什么。

（2）幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

師：誰出來了，小鳥在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：誰吹來了，樹葉在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：誰涌來了，大海在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：什么響起了，我們在干什么，怎么唱的？

我們來唱一唱。學(xué)唱歌曲。

（1）師范唱歌曲。

師：老師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一唱。

（2）跟隨教師演唱歌曲。

5、練唱歌曲。

（1）學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱。

（2）學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。

師：老師唱前半句，你們唱后半句。

也可以請學(xué)生分組演唱。

6、學(xué)生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》。

7、師伴奏合唱這首歌。

8、聽錄音哼唱一遍。

9、聽伴奏帶合唱歌曲。

10、用口風(fēng)琴試著來吹奏旋律。

三、課堂小結(jié)。

第二課時：森林與小鳥

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《森林與小鳥》

教學(xué)目的：

通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。

教學(xué)重難點:

通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)（這一部分我通過語言引導(dǎo)）。

1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會！我們?nèi)⒓樱貌缓茫?/p>

2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。

播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。

3.師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）

---------這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。

二、新課設(shè)計。

1．情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。

（出示錄象資料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片。）

這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。

2．師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說一說）

3．師：同學(xué)說的都是對的，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢？

4．師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應(yīng)該好好愛護(hù)她，對嗎？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學(xué)生動手，布置（已準(zhǔn)備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍(lán)天，白云，太陽等等。（課前，早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學(xué)生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）

----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境。

三、教學(xué)重點、難點。

1.出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。

第二部分分四個小圓舞曲。

a)第一圓舞曲歡快、活潑，一強(qiáng)一弱的力度對比更增添了。

俏皮的兒童情趣。

b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。

c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。

d)第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇10

一、學(xué)生情況分析

四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的 30%D35% 左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是 50%D55% ，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15%D20% ，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1 、認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。

2 、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

3 、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

4 、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

5 、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

5 、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

6 、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

7 、通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括 “ 音樂欣賞 ” 、 “ 器樂 ” 、 “ 動手動腦練習(xí) ” 等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

四、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。

教學(xué)難點：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施

1 、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2 、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

4 、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

5 、針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。