二年級教學工作計劃
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的二年級教學工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級教學工作計劃 篇1
一、 學生情況分析
經(jīng)過一年的學習，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經(jīng)學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思 。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領(lǐng)悟生活。
二、 教材分析
品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。
本冊教學內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題，有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。
各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：
能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。
三、教學重、難點：
教學重點：
1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。
2、樂于幫助他人。
3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
4、能用多種方法收集資料，并 簡單的整理和應用。
教學難點：
教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：
1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
2、自信、誠實、求上進。
四、 教學方法及措施
1、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì)。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。
6、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。
二年級教學工作計劃 篇2
環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個嚴峻的話題，也是人人關(guān)注的問題〃隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在 充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也 給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護環(huán)境，拯救地 球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，所以，作為小學教師，應該培養(yǎng)學生從小學起就有愛護環(huán)境的行為習慣和美德〃因而，對小學生實施環(huán) 保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習慣是十分必要的。
一、學生情況分析：
二年級學生掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些 好 的 學 習 方 法，學習 習 慣 良 好，有一定 的 環(huán) 保 意 識 和 環(huán) 保 知 識 ，但不 系 統(tǒng) 、不 全 面 。學 生 個 體 間 存 在 差 異，個 別 學 生 不 愿 開 動 腦 筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
二、教學目的：
1、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
2、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
3、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
三、教學重難點：
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn) 在做起”的良好美德。
3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。
四、教學內(nèi)容：
1、認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。 通過活動，教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充 分 認 識 保 護 生 存 環(huán) 境 的 重 要 性 、 必 要 性 ， 明 確 其 迫 切 性 和 與 我 們每一個人的密切關(guān)系。
2、節(jié)約用水。
教學目標：
學 生 知 道 水 的 分 布 ，了 解 物 質(zhì) 的 簡 單 分 類 ，有 保 護 水 資 源 、節(jié) 約 用 水 的意識。
重點難點：
學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
3、熱愛大自然。
教學目標：
通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達到了解自然、認識自然、熱。愛大自然的目的。
重點難點：
體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、保護生態(tài)環(huán)境
教學目標：認識人與自然的關(guān)系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，
認識保護環(huán)境的重要性。
重點難點：
從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。
五、具體的措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。
2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。
3、設(shè)置情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
六、問題研究與教學設(shè)想：
通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。
二年級教學工作計劃 篇3
一、指導思想
1.一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習
2.培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中國書法藝術(shù)的熱愛。
3.進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。
二、教學目標
1.規(guī)范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時?！奔ぐl(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感情。
2.在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。
3.采取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結(jié)合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開辟展示臺，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。
4.借助學校的學校書法社團和聘請專家，來指導學生的寫字，充分利用業(yè)余時間定期進行輔導，培養(yǎng)一批書法特長生。
5.對低年級的寫字評價，特別要關(guān)注認真書寫和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。
三、具體措施
1.寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。
2.跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。
3.根據(jù)學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生每天的練習內(nèi)容，可以結(jié)合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。
4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。
5.發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學生爭取進步。
6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
8.各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽。
二年級教學工作計劃 篇4
一、班級基本情況
二年級學生正處于好動但又不懂事的階段，所以有些學生上課紀律差，教學有一定的難度。
二、本冊教材對學生的要求
1、養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。
2、通過教學，使學生能認識常見的交通標志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
3、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌的
4、通過教學，使學生對人體的結(jié)構(gòu)與功能有一個簡單的認識。
5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。
6、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。
7、增強兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。
三、學期努力目標
1、使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。
2、通過教學，讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用
3、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。
4、通過學習使學生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學會保護自己。
5、結(jié)合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。
6、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。
7、強化兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。
四、實施目標的具體措施
為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。
2、采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。
五、小學低年級水平目標與內(nèi)容：
1、目標
知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
2、基本內(nèi)容
（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康；經(jīng)常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。
（4）生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識，知道“我從哪里來”。
（5）安全應急與避險：常見的交通安全標志；行人應遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。
3、列舉大量事實例子，與課堂教學相結(jié)合。
爭取每堂課小結(jié)時。讓學生說說自己的想法或感受。
二年級教學工作計劃 篇5
一、學情分析
本班共40人，通過上學期的教學，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的學習習慣，學習態(tài)度和學習能力都有所提高，但小部分學生還有待于監(jiān)督和提高。在本學期的教學過程中，我會繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣的養(yǎng)成，加強對基礎(chǔ)知識的教學，為進入三年級的學習打下基礎(chǔ)。
二、教學內(nèi)容及目標：
（一）教學內(nèi)容
本學期采用 人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活動的教材體系，倡導自主合作探究的學習方式 ，著眼于全面提高學深厚的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容 。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛 ；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)新；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技世界；每組教材 都包括導語，四篇課文和一個“語文園地”。 本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。閱讀課文編排了兩項課后練;有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括4——5個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)"。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)。日積月累——引導學生在復習已經(jīng)學習的字詞的同時學習生字新詞，口語交際——在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力，對學生進行初步習作的培養(yǎng)。
八組課文 之后，安排了6篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的生字，有400個，要求會寫的生字，有300個。
（ 二）教學目標
1 繼續(xù)復習，鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字，正音。
2 認識400個字，會寫300 個字。要求認識的字能讀準字音，
3 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4 喜歡閱讀，學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5 能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。
6 能閱讀淺顯的課外閱讀物，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7 學習是用句號，問號和嘆號，使用表達的不同語氣。
8 積累自己喜歡的的成語，對聯(lián)古典詩歌，格言警句。
9 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強學生愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡單的故事和見聞，講話時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心，能就感興趣的話發(fā)表自己的意見。
10 對寫話感興趣，能把看到的，想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語，根據(jù)表達需要，學習使用句號，逗號感嘆號，問號。學習寫日志。
11 對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參于學校，社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
（三）教學措施
1 變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量做到教材的整合，整體的運用教材，并力求能創(chuàng)造性的使用教材，進行整單元的備課 ，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
2 識字教學遵循識寫分開 ，多認少寫的原則，再不加重學生負擔的情況下，使他們能盡早閱讀。在具體的教學過程中，一道學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件識字方法遷移到新的認識生字的學習當中，尊重學生不同學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來認獨體字，鼓勵他們用自己最喜歡，最習慣的方法認記漢字，積極提倡同學交流的識字方法，經(jīng)驗和感受。一起玩識字，組詞的游戲或同制生字詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
3 重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，示范指導不容易寫好的筆畫，容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞 ，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上，注重寫字的質(zhì)量。
4 閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過多種的形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確讀流利，并以引導學生投入情感 ，去領(lǐng)會作者所表達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中，對所提出的問題，力求精心設(shè)計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義無價值問題的數(shù)量；二要注意提問的類容，方式和角度，提出的問題一定要有思考的價值，同時能激發(fā)學生的興趣，與此同時，多鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師同學交流自己的見解，閱讀的感受。學生極具個性的獨特見解，有時會操過課文，希望他說明道理，對此予以必要的尊重，不必距離與教學用書
二年級教學工作計劃 篇6
教學目標：
1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。
2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點燃學生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。
教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。
教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。
教學時數(shù)：一課時
教學過程：
一、課前交流，欣賞引趣
1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
3、齊唱《寫字歌》。
三、指導寫字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。
2、學寫“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？
（2）指導練寫“包”。
學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。
（4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學寫“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？
（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖。
（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣
1、學生完成書簽
（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。
（2）學生自己完成書簽。
要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導。
3、欣賞、交流。
取長補短，互相學習、互相欣賞。
4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。
一教學目標：
1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當。
二教學提示
1、復習回顧。
新學期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。
2、新課指導。
寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導學生觀察短橫和長撇的起筆位置。
寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。
3、書寫指導。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。
欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學生，引導學生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學時可靈活運用學生身邊的諸多事例來引導他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。
（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學習這里不再重復敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。
二年級教學工作計劃 篇7
學生基本情況分析：
本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了，(由轉(zhuǎn)學生組成的三五班從二年級開始學習英語)并且當時學得都是PEP三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。
新學期的指導思想與具體措施：
1.整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
2.要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.突出學生主體，尊重個體差異。
4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。
鑒于以上的教學理念與指導思想，我總結(jié)了一下本學期自己教育教學的具體措施：
1.抓基礎(chǔ)、抓重點：根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排，以A為主，B為輔助。從Unit的角度，整體設(shè)計、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合。
2.結(jié)合教學內(nèi)容及課型特點，各有側(cè)重地培養(yǎng)學生的語言能力;注重語言知識的內(nèi)化與積累;拓展部分根據(jù)學生的水平，適度進行。
3.將教學融入生活。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場景，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，以便學生通過發(fā)現(xiàn)、思考、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，獨立地完成學習任務。
4.語法學習：
(1)在語境中應用，提供機會讓學生鞏固、練習
(2)結(jié)合語言材料適時的進行，注重階段性歸納。
5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話并理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。
6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語，并會用常用句型進行造句。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查，保證效果并堅持下去。
7.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和積極競爭的意識。
9.關(guān)注學生的情感態(tài)度,加強對學生學習策略的指導。
10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。
以上是本學期的教學計劃，我會積極加強理論學習，更新教學理念。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進學生發(fā)展。
二年級教學工作計劃 篇8
一、教材分析
本冊教材共12課。大體可以分為三個部分：
第一部分(1~4課)是培養(yǎng)集體意識，懂得如何去美化集體，為集體爭光;
第二部分(5~8課)是觀察能力的培養(yǎng)，有意識的去發(fā)現(xiàn)秋天;
第三部分(9~12課)是自信心教育，樹立“你真棒、我也棒”的思想;
二、教學目標
1.集體意識的培養(yǎng)，懂得如何去美化集體，為集體爭光
2.健康安全地生活。養(yǎng)成良好的生活習慣和勞動習慣，有初步的自我保護意識和能力。
3.愉快積極地生活。愉快、開朗，積極向上，有應付挑戰(zhàn)的勇氣。
4.負責任心地生活。誠實友愛，遵守社會規(guī)范。
5.動腦筋有創(chuàng)意地生活。動手、動腦，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)驗。
三、教學重點
1.教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。
2.教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
四、教學難點
1.初步了解兒童的基本義務。
2.初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
3.了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。
3.知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
五、班級情況分析
二年級有學生34人。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務。有良好的生活習慣和勞動習慣。但在實踐能力和創(chuàng)新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表現(xiàn)不夠。優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，尚待進一步規(guī)范和提高。
六、教學措施
1、根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。
2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。
3、采取集中輔導和個別輔導相結(jié)合的方法。
4、課堂上關(guān)注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。
七、本冊單元課時分配
第一部分(1~4課)4課時;
第二部分(5~8課)3課時;
第三部分(8~12課)4課時。
二年級教學工作計劃 篇9
一、班級情況：
本級共有140人，其中女生76人，上游學生占全班人數(shù)五分之一，中游生占全班人數(shù)的五分之三，下游生占五分之一。學生的學習積極性較高，能遵守學校的一日常規(guī)和各種規(guī)章制度。
二、教學目的：
通過學習，引導學生找到自己所佩服的同學，確立知己學習的榜樣，并與他們進行比較，找出自己的長處與不足，以鼓勵自己不斷進步；初步掌握秋天的自然常識，增強對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣；培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣；培養(yǎng)學生生活有信心，有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。
三、教學內(nèi)容：
1、我敬佩的同學
2、找長處
3、和同學相處
4、夸夸我的班集體
5、秋天的消息
6、我們?nèi)ナ斋@
7、美麗的家鄉(xiāng)
8、家鄉(xiāng)面貌新
9、我為家鄉(xiāng)做點事
10、 困難面前我不怕
11、 遇到困難的時候
12、 為我喝彩
四、教學要求：
1、引導學生找到自己所佩服的同學，確立知己學習的榜樣，并與他們進行比較，找出自己的長處與不足，以鼓勵自己不斷進步。
2、初步掌握秋天的自然常識，增強對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣。
4、培養(yǎng)學生生活有信心，有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。
五、課時安排
每周2課時。
二年級教學工作計劃 篇10
一、教材分析。
秋學期蘇教版二年級《數(shù)學》上冊教材安排了八個單元的內(nèi)容：《100以內(nèi)的加法和減法（三）》、《平行四邊形的初步認識》、《表內(nèi)乘法（一）》、《表內(nèi)除法（一）》、《厘米和米》、《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）》、《觀察物體》、《期末復習》。兩個實踐活動：《有趣的七巧板》和《我們身體上的“尺” 》。
（一）教材編排內(nèi)容。
本冊教材的教學內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。 數(shù)與代數(shù)部分：一共安排了4個單元，包括《100以內(nèi)的加法和減法（三）》、《表內(nèi)乘法
（一）》、《表內(nèi)除法（一）》和《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）》。
圖形與幾何部分：一共安排了3個單元，包括《平行四邊形的初步認識》、《厘米和米》和《觀察物體》。
綜合與實踐部分：一共安排了2次活動，包括《有趣的七巧板》和《我們身體上的尺》。
（二）教材編排特點、意圖。
1．聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，精心選擇素材。
本冊教材充分考慮學生的認知水平和活動經(jīng)驗，注意選取學生熟悉的、感興趣的、貼近學生生活實際的素材呈現(xiàn)教學內(nèi)容，以吸引他們積極主動地參與到各種數(shù)學活動之中；例如，以小朋友分組乘車、乘船、做游戲的場景，引入對乘法口訣的探索和學習；以測量課桌的長度引發(fā)使用同一計量單位的心理需求。另一方面，教材注意利用一些含有特定數(shù)學內(nèi)容的素材，引導學生利用已有的生活經(jīng)驗理解相關(guān)的數(shù)學知識和方法。例如：認識圖形時，讓學生通過折紙，進一步體會幾種多邊形的特征及其相互的關(guān)系。此外，教材還注意從日常生活、自然現(xiàn)象中選擇一些學生能夠理解的素材，讓他們用所學知識解決其中的問題，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。例如，學習乘法口訣后，根據(jù)一輛小汽車有4個車輪的現(xiàn)象，提出“5輛這樣的汽車一共有多少個車輪”等等。
2．為學生的自主探索和合作交流提供機會，有層次地引導學生逐步理解基本的數(shù)學概念。 本冊教材注意根據(jù)不同教學內(nèi)容的特點，以及二年級學生已有的知識、經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，著眼于引導學生合理選擇學習方式，教學活動的呈現(xiàn)方式靈活多樣，對于每個領(lǐng)域的每堂課都提供了充足的時間和空間，讓學生進行觀察、操作、猜測、探索和交流，為學生的自主探索和合作交流提供了充分的機會，這是學習數(shù)學的重要方式。本冊教材采用圖片、對話、活動等多種形式，有效地使學生在研究現(xiàn)實問題的基礎(chǔ)上主動地展開數(shù)學學習。比如：認識除法的含義時，讓學生通過操作，認識到把一些物體分成幾份，只要每份分得同樣多，
就叫平均分；再通過富有啟發(fā)性的有趣情境，依次學習根據(jù)一共有多少和每份是多少進行平均分，根據(jù)一共有多少和需要分成多少份進行平均分；然后讓學生在比較中進一步體會上述兩種情況的聯(lián)系和區(qū)別，逐步加深對平均分的理解。在此基礎(chǔ)上，引出除法的認識，介紹除法算式中各部分的名稱和除法算式的讀寫方法，并學習用乘法口訣求商。
3.靈活多樣地呈現(xiàn)數(shù)學活動的線索。
本冊教材為教師的教學活動提供實實在在的啟示，靈活地呈現(xiàn)教學活動的線索，努力把便教利學落到實處。
例如：教學4、5、6的乘法口訣和用口訣計算相應的表內(nèi)乘法時，都是先根據(jù)實際情境提出問題，并啟發(fā)學生利用已有知識通過列表計算出結(jié)果；再聯(lián)系乘法的含義有序地提出求“幾個幾”的問題，列出相應的乘法算式，示范或由學生自主完成口訣的編制。然后通過“想一想”，引導學生用剛剛學過的乘法口訣計算相應的乘法算式。教學7、8、9的乘法口訣時，則注意不斷增加學生自主探索的機會，引導學生在掌握乘法口訣的同時，逐步體會編制和記憶乘法口訣的規(guī)律，提高自主學習的能力。7的乘法口訣，在根據(jù)情境提出問題，并讓學生通過列表得到相應的結(jié)果后，啟發(fā)學生：“你能編出7的乘法口訣嗎？”鼓勵學生根據(jù)列表計算的過程和教材提供的有序排列的“幾個幾”以及相應的乘法算式，獨立編制7的乘法口訣。8、9的乘法口訣，不再出示有序排列的“幾個幾”以及相應的乘法算式，而是讓學生根據(jù)列表計算的過程和已有的編乘法口訣的經(jīng)驗，直接填出8、9的乘法口訣。
此外，本冊教材還注意把不同領(lǐng)域的教學內(nèi)容交叉安排，既促進了不同領(lǐng)域教學內(nèi)容的有機融合，又能使學生避免由于長時間學習單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理，有利于提高學習的效率。
4．結(jié)合基礎(chǔ)知識的教學培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力,重視實踐與綜合應用，靈活安排解決簡單的實際問題。
解決問題在數(shù)學教學中有著重要的作用，它既能培養(yǎng)學生的應用、創(chuàng)新意識，又能鞏固有關(guān)知識，發(fā)展學生的思維。根據(jù)《課程標準》的理念，本冊教材十分重視培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力，重視實踐和綜合應用，把解決問題的教學貫穿在各部分知識教學之中。為此，教材各部分知識都以實際問題情境引入，并注意結(jié)合有關(guān)內(nèi)容安排解決實際問題的教學。
教材沒有安排專門的例題教學解決簡單的實際問題，而是結(jié)合知識和技能的教學靈活地呈現(xiàn)一些簡單的實際問題，讓學生感受知識和技能的學習是解決實際問題的需要，掌握的知識和技能則可以解決相關(guān)的實際問題。認識乘法時，引導學生練習乘法的含義初步嘗試解答求幾個相同加數(shù)連加的和的簡單實際問題；學習
乘法口訣時，則提供了較為豐富的求幾個相同數(shù)連加的和的簡單實際問題，讓學生在解決問題的過程中鞏固和應用學過的計算，提高解決簡單實際問題的能力；這樣不僅能使學生在獲得基本數(shù)學知識和技能的同時，逐步提高解決簡單實際問題的能力，而且也能使知識和技能的教學更加有利于其他各方面目標的實現(xiàn)，
從而促進學生主動、全面、和諧的發(fā)展。
本冊教材還十分重視實踐與綜合運用，教材除了在各單元中注意加強實踐活動和綜合運用知識外，還單獨安排了2個實踐活動。學生通過參與這些活動，既能鞏固有關(guān)數(shù)學知識技能，拓寬思路發(fā)展思維，又能夠使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，學會與他人合作交流。
除上述特點外，本冊教材還注意對學生進行思想品德、行為規(guī)范、科學常識等方面的教育，關(guān)注學生情感、態(tài)度的發(fā)展，對他們進行學習興趣、自信心等方面的培養(yǎng)。
二、教學目標
本冊教材的教學目標要從四個具體方面著手：知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度。主要實現(xiàn)以下三個方面：
1.獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。
2.體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。
3.了解數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度。
(一）知識技能方面。
（1）能正確地計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算；能聯(lián)系具體情境，初步認識乘、除法的含義；探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法；能聯(lián)系四則運算的含義，用學過的計算解決一些簡單的實際問題。
①能正確計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算，能根據(jù)算式的特點正確選擇口算和筆算。
②經(jīng)歷求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算的認識過程，初步認識乘法的含義，知道乘法算式中各部分的名稱；經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，并能熟記口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法。
③經(jīng)歷把一些物體進行平均分的活動過程，初步認識除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱，能利用乘法口訣熟練地口算表內(nèi)除法。
④結(jié)合現(xiàn)實情境，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能運用不同的方法把兩個不相等的數(shù)量調(diào)整為相等的數(shù)量，能正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。
⑤能聯(lián)系乘、除法的含義，理解簡單乘、除法實際問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能解決求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題。
（2）通過觀察、操作、思考和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形；初步認識線段，初步建立1厘米、1米的長度觀念，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。
①初步認識多邊形，能正確區(qū)分四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形，能用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。
②經(jīng)歷認識線段的活動過程，初步了解線段的一些特征，會用合適的工具畫線段。
③聯(lián)系具體情境認識厘米和米，知道1米=100厘米，初步建立1米和1厘米的長度觀念，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度，能估計一些線段或物體的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。
④在具體的觀察活動中，初步體會從不同位置觀察同一個物體，看到的形狀有時是不同的；能區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同視圖。
（二）數(shù)學思考方面。
（1）在認識乘、除法的含義，編制乘法口訣，用乘法口訣計算表內(nèi)乘、除法，以及計算 100以內(nèi)連加、連減、加減混合運算的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，感受不同的計算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維，提高運算能力。
（2）在認識圖形、測量長度以及觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特征，初步體 會物體與它相應視圖之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。
（3）在用乘法口決計算表內(nèi)乘、除法，解決簡單的乘、除法實際問題，求比一個數(shù)多（少） 幾的數(shù)是多少的實際問題，選擇合適的長度單位測量、估計物體（或線段）長度的過程中，進行簡單的、有條理的思考，并嘗試表達自己的思考過程，發(fā)展初步的推理能力。
（三）問題解決方面。
（1）在教師的指導下，聯(lián)系學過的數(shù)與數(shù)的計算、圖形等知識和方法，從現(xiàn)實情境中提 出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。
（2）經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中收集和整理信息、提出和解決問題的過程，初步學會借助擺學具、 畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學會根據(jù)要解決的問題選擇合適的已知條件，積累一些解決實際問題的經(jīng)驗，提高解決問題的能力。在測量物體（或線段）長度的過程中，初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法，積累一些測量長度的經(jīng)驗，初步建立長度觀念。
（3）在拼圖形、測量長度，以及觀察物體等活動中，初步體會一些簡單的圖形變換方法， 感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系；進一步學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。
（4）初步學會表達解決問題的過程和結(jié)果，并在交流中加深體驗，提升認識。
（四）情感態(tài)度方面。
（1）在教師的指導下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量 物體或線段的長度等活動，獲得一些學習成功的體驗，感受乘法口訣的工整與簡潔美，培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，初步樹立學好數(shù)學的信心。
（2）在用學過的計算解決簡單實際問題，測量或估計物體長度的過程中，初步感受數(shù)學 與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學結(jié)論的確定性。
（3）在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，逐步養(yǎng)成細心計算、自 覺檢驗、發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正等良好的學習習慣。
三、教學措施
1. 認真鉆研教材，合理把握教學所要達到的“度”。
本冊教科書是依據(jù)數(shù)學課程標準中第一學段的課程內(nèi)容和具體目標，在統(tǒng)籌規(guī)劃第一學段教科書的基礎(chǔ)上確定的，選擇教學內(nèi)容時，充分考慮了小學二年級學生的年齡特征、認知水平和生活經(jīng)驗，力求面向全體學生，兼顧不同學生學習的需要，因此，教師在教學中一定要鉆研教材，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，準確把握教學要求，既不能降低思維訓練水平，也不能隨意拔高要求。比如，本冊教材中的乘加和乘減算式，乘號都在加、減號的前面，暫時不出現(xiàn)加、減號在乘號前面的算式，學生只要能結(jié)合具體情境中的事理理解乘加、乘減兩步計算式題的運算順序就行，不要求總結(jié)和歸納兩步混合運算的運算順序，也不要求解答相關(guān)的兩步計算的實際問題等。
2. 重視學生動手操作，給予自主探索空間，培養(yǎng)探索能力和合作意識，發(fā)展空間觀念。 自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在教學“乘法口訣(一)”時，讓學生經(jīng)歷“編”和“用”口訣的過程，進一步理解乘法意義。其中2和3的乘法口訣在教科書中出全，4至6的乘法口訣，不再一句一句地把口訣出全，而是讓學生根據(jù)加法先算出乘法算式的得數(shù)，再試著把乘法口訣補充完整，逐步加大學生自編口訣的力度。
在教學7、8、9的乘法口訣時，考慮到學生已有2～6的乘法口訣基礎(chǔ)，我們應留出空間，充分讓學生自主探索與合作交流。例如，7的乘法口訣可以分以下四個層次進行：（1）拼擺；（2）填表；（3）計算；（4）運用原有編口訣的知識經(jīng)驗編出7的乘法口訣。8和9的乘法口訣，應留出更多的自主學習的空間，在學生自主編出口訣后，先在小組里交流一下，再填寫口訣表。在其他單元的教學中，也要多注意安排學生自主學習的機會，讓學生在這種具有探索性和挑戰(zhàn)性的學習方式中提高積極主動參與數(shù)學學習活動的興趣，培養(yǎng)探索精神和與同伴進行合作交流的能力。
根據(jù)低年級學生認識、理解數(shù)學知識的特點，我們在教學中應重視動手操作等實踐活動，讓學生從動手操作中認識、體驗、理解數(shù)學知識。例如，教學“認識圖形”時，認真組織學生看、圍、搭、折、剪、拼等活動，讓學生在這一系列有效的操作活動中來認識四邊形、五邊形、六邊形，感知圖形之間的聯(lián)系與變換，真正達到認識清、體驗深的目的，而且培養(yǎng)了空間觀念，實踐能力和思維能力。
又如，教學“觀察物體”時，課前要注意準備充分的觀察材料，課上要組織好學生個人、小組的觀察活動，指導學生多次觀察體驗，從而建立圖形與實物之間的對應關(guān)系，培養(yǎng)空間。