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      小學(xué)語文教研組工作計劃2020精選

      時間: 萬蕊21277 分享

        教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。教研可以從三個角度探索,分別是知識管理、社會學(xué)、心理學(xué)。今天小編給大家?guī)硇W(xué)語文教研組工作計劃2020精選,希望可以幫助到大家。

        一年級語文教研組工作計劃

        一、指導(dǎo)思想:

        認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,提高課堂教學(xué)水平。

        二、本組教師情況分析:

        本年級四位語文教師,比較團結(jié),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團隊中,大家能愉快地工作。

        三、教研重點:

        1、一年級的教學(xué)以識字為主,在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識積累,為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。

        2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

        3、加強學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

        四、具體措施

        1、加大力度進行集體備課教研。

        在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們本學(xué)期把重點放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,加大力度進行集體備課教研,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。

        2、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。

        寫字是一項重要的語文基本功,是一年級的教學(xué)重點,是鞏固識字的重要手段,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,努力把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì)、抓恒。

        (1)、每天利用一點時間重點指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強化規(guī)范訓(xùn)練。

        (2)、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,變被動為主動。

        (3)、檢查:作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主;家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精),不留書面作業(yè),嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,批改要求:細(xì)致、認(rèn)真,有等第、有訂正、有批改日期。

        (4)、聽課:一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握,教學(xué)反思。

        組內(nèi)教研工作安排:

        3月份

        1、制定本學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進度。

        2、聽桂老師的一節(jié)識字課,就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論。

        3、集體備課。

        4、教案檢查。

        5、單元測試,通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),針對問題提出方法。

        4月份

        1、組內(nèi)研討課

        2、完成研討課總結(jié)

        3、單元測試,通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),針對問題提出方法。

        4、教案、作業(yè)、聽課本檢查。

        5、期中復(fù)習(xí)。

        5月份

        1、期中考試。

        2、期中考試試卷分析。

        3、針對家長開放周的課進行研討、磨課。

        4、單元測試,通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),針對問題提出方法。

        5、檢查教案和作業(yè)。

        6月份

        1、期末復(fù)習(xí)計劃交流。

        2、檢查教案和作業(yè)。

        3、生字和古詩驗收。

        4、期末復(fù)習(xí)。

        5、期末考試。

        6、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。

        二年級語文教研組工作計劃

        本學(xué)期,我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo),以提升教學(xué)效果為核心,深化課堂教學(xué)改革,積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動,不斷提升生本課堂教學(xué)水平,真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,促進學(xué)生“全面發(fā)展、個性成長?!比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

        具體工作安排如下:

        一、加強理論學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)。

        1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機,認(rèn)真組織二年級的老師,開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,研討如何針對學(xué)生實際有效運用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等,讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,將研究工作與自己的教學(xué)工作有機結(jié)合,堅持帶著課題備課、上課、評課。平時,勤于動筆,及時總結(jié)得失。

        3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。上好研討課,把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動。

        二、注重有效教學(xué),切實提高工作實效。

        1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。每位教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。認(rèn)真對待學(xué)校的每月檢查,組內(nèi)及時組織教師交流情況,肯定優(yōu)點,不足之處努力改正,

        2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點,在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,識字教學(xué)、口語表達是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

        3.加大力度進行集體備課教研。

        在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

        教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

        總之,本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,通過切實有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。

        三年級語文教研組工作計劃

        指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        教研目標(biāo):以集體備課為載體來提高教學(xué)質(zhì)量,以閱讀教學(xué)課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課,扎扎實實上好每節(jié)課。

        一、抓好平時的常規(guī)工作

        努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作,積極參與學(xué)校組織的各項活動,寫好每一篇教案,改好每一本作業(yè),并致力于本組小課題研究中。

        備課:認(rèn)認(rèn)真真地備課,扎扎實實地教學(xué)

        在備課前認(rèn)真鉆研教材,整體地運用教材,結(jié)合教材確定每單元的研討重點,注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,明確每個單元的主題是什么,重點、難點及訓(xùn)練要點是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決,力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點,寫出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看,現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),所以備課時,盡可能去多搜集資料,拓寬自己與學(xué)生的知識范圍,把課堂向課外延伸,扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋。

        上課:關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

        上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作,也注意培養(yǎng)那些差生,在“雙基”的基礎(chǔ)上,幫助他們吸取一些比較寬廣的知識,盡量做到因材施教。另外,對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補己之短。

        三年級的學(xué)生初學(xué)寫作,教學(xué)中把握單元寫作的重點,在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透,采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲:習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)作講評。加強課外閱讀的指導(dǎo),通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料,提高對好詞佳句的敏感度,養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。

        寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫,進行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫,本學(xué)期我們想利用寫字課本,上好每周的寫字課,繼續(xù)加強寫字指導(dǎo),重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),對于筆順特殊和筆畫多的字,不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,教師示范板演,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。

        作業(yè)設(shè)計做到“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范及時,堅持逐小題批閱和全批全改,對于學(xué)生的錯誤及時督促糾正,尤其是后進生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改,從平時抓起促進后進生的轉(zhuǎn)化。

        檢測:注重單元測評,及時查漏補缺。每個單元學(xué)習(xí)之后,根據(jù)單元重難點和目標(biāo),以及學(xué)生的學(xué)情,教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上,提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析,交流得失,為下階段的教學(xué)做好改進措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

        業(yè)務(wù):在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí),豐富自已的業(yè)余生活,多讀理論書籍,增長自已教學(xué)理論,以理論來指導(dǎo)實踐。珍視每一天的教育點滴,記好教育手記,總結(jié)最平常的教育感悟,多練筆以提高寫作水平。

        二、抓實課題的研究與交流

        閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動的帶動下,繼續(xù)開展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。

        課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過朗讀加深對文字的理解,抓關(guān)鍵詞、重點句,體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容,精心設(shè)計問題,鼓勵學(xué)生獨立思考,質(zhì)疑問難,提高閱讀能力。

        我們還會利用早讀和閱讀課,對學(xué)生進行古詩文讀背的指導(dǎo),開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間,給孩子推薦一些合適的閱讀書目,上好閱讀指導(dǎo)課,開展好讀書交流活動,教給孩子一些簡單的閱讀方法,同時結(jié)合每天的親子閱讀,加大課外閱讀量,讓學(xué)生在課外博覽群書,結(jié)合日有所記進行摘抄與積累,使課內(nèi)向課外延伸,使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。

        三、具體安排:

        三月份:

        制訂教研計劃,確定教研工作重點,商討具體措施;確定組內(nèi)校本研究課題的選題;討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù),閱讀指導(dǎo)方法,確定推薦書目。

        四月份:

        組內(nèi)教研,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),交流心得體會;就“如何培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣,提高學(xué)生規(guī)范書寫水平”進行討論,簡單交流;組內(nèi)組織聽課、評課。

        五月份:

        組內(nèi)教研,就“課堂問題的設(shè)計與落實”進行討論,簡單交流;期中考試分析;組織年級組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究,重點針對朗讀指導(dǎo)。

        六月份:

        組內(nèi)教研,組織組內(nèi)教師進行習(xí)作教學(xué)研究并進行反思交流。觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)(習(xí)作)實錄。集體備課。

        七月份:

        組內(nèi)教研,如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習(xí);制訂復(fù)習(xí)計劃,開展全面復(fù)習(xí);總結(jié)本學(xué)期工作。

        五年級語文教研組工作計劃

        一、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo),以貫徹落實新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、教研目標(biāo):

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章,更清晰,更深入把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的精神實質(zhì),貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),進一步熟悉新教材的特點和體系。

        2、深入研究“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法,在打造高效課堂的同時,多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

        3、強寫字教學(xué),提高學(xué)生的書寫水平。加強寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

        4、優(yōu)化備課組活動,利用老教師帶教這一有利資源,加強年級組教師間互相聽課,評課、研究的氛圍,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智,凝聚教研的集體智慧,濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的水平,提高自身駕御課堂的能力,和新課程一起成長。

        5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

        6、每次的集體備課,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人,并認(rèn)真做好活動記錄。

        三、教研要點:

        1、強化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

        備課:注重資源共同分享,做到備課要“深”。不上無準(zhǔn)備的課,做到有兩周的余量。

        上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托,落實“三維目標(biāo)”,扎實教學(xué)基本功,努力提高駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)效益,努力做到輕負(fù)高效。

        作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一,批改做到細(xì)致、規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

        輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

        評價:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。

        2、扎實推進課堂教學(xué),重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。

        扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達能力是本學(xué)期本教研組的工作重點。

        3、重視寫字教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。

        小學(xué)《新課標(biāo)》指出:寫字,不僅是一項重要的語文基本功,而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強寫字教學(xué),通過教師的悉心指導(dǎo),使每個學(xué)生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導(dǎo),直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣;要循序漸進地進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo),使每個學(xué)生掌握寫字的基本技能。要達到上目標(biāo),必須加強和改進我們的寫字教學(xué)。


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