2020年春季小學(xué)教學(xué)工作計劃精選5篇
做任何工作都應(yīng)有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。下面給大家分享2020年春季小學(xué)教學(xué)工作計劃精選.歡迎閱讀!
小學(xué)教學(xué)工作計劃【1】
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)工作將繼續(xù)緊緊圍繞“促進學(xué)生生命成長，成就教師職業(yè)追求，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”這一總體教學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實實地落實好教學(xué)的各項工作。推進教學(xué)精細化管理，完善落實教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督制約細則。堅持隨機隨堂推門聽課，狠抓過程監(jiān)督，構(gòu)建有效課堂、高效課堂。繼續(xù)開展新課標(biāo)、新教材的研究和培訓(xùn)，提高教師運用班班通等現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，推進現(xiàn)代化教學(xué)，提高教師教學(xué)水平。繼續(xù)做好“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作。做好體衛(wèi)藝工作。保障學(xué)生體育鍛煉時間，加強學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測。開齊課程，開足課時，加強素質(zhì)教育。完善和優(yōu)化質(zhì)量考核評價體系和激勵機制。
二、工作要點
1、多種舉措推進教學(xué)精細化管理，完善落實教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督制約細則，做到精、細、實。
2、抓好科研和教研工作，提高研究水平，做好新近教師的展示課和分組研討課等活動。
3、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源，加強二十分鐘一日練和經(jīng)典誦讀的管理。
4、以活動促發(fā)展，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展一些適合學(xué)生特點的競賽活動。
5、加強科研課題管理，以“數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究”、“寫字教學(xué)”等抓好校本研究。
6、抓好“班班通”的運用，限度發(fā)揮設(shè)備的效益，加大培訓(xùn)和使用力度。
7、做好學(xué)校文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校的文化積淀，要明確特色定位，要注重動態(tài)發(fā)展，要確立師生主體，要立足感悟踐行。
8、加強資料收集和檔案整理的力度，搞好教師成長檔案建設(shè)，完善和優(yōu)化質(zhì)量考核評價體系。
三、具體措施
(一)均衡學(xué)科發(fā)展，有效運行，使教學(xué)常規(guī)更精細。
1、注重學(xué)科均衡，堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定上足、教好各類課程，堅決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)室的課表一致。不準(zhǔn)有空堂課、不準(zhǔn)人隨意調(diào)課，本學(xué)期除教導(dǎo)室人員對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查外，還將以學(xué)生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學(xué)全過程，不斷促進教師增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，從而產(chǎn)生自覺行為，用規(guī)章制度確保各學(xué)科均衡發(fā)展。
2、本學(xué)期我們將加大對“備、教、批、輔、改、思”這六大常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，教導(dǎo)室人員做到每日上午、下午兩巡查并認真做好記載，發(fā)現(xiàn)情況及時處理，確保教學(xué)秩序有條不紊，教學(xué)工作有效運行，使教學(xué)常規(guī)更精細。
3、在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”，加強“三個研究”，嚴把“一個關(guān)口”?！拔鍌€環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試。加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學(xué)有效性的研究;加強科學(xué)布置作業(yè)與減負增效的研究。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合。嚴把“一個關(guān)口”，即：嚴把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。
4、制定并落實巡課、隨機聽課制度。巡課主要由校級班子和教務(wù)室、教科室落實。教學(xué)管理人員每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否提前候課;教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學(xué)校長及時總結(jié)反饋。
5、隨機聽課由學(xué)校教導(dǎo)處，教科室落實，每學(xué)期隨機聽課不少于20_采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導(dǎo)性隨機聽課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。
6、加強畢業(yè)班的管理工作。畢業(yè)班工作做到早抓、細抓，抓緊、抓好。畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組做到領(lǐng)導(dǎo)深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況，及時反饋，及時指導(dǎo)。擬寫好復(fù)習(xí)計劃，做好復(fù)習(xí)工作，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。
(二)抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、根據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。
2、加強骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進教師自主發(fā)展。
3、堅持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動，促進教師專業(yè)化成長，
4、我們將圍繞同課異構(gòu)開展教學(xué)研討活動。各年級語數(shù)學(xué)科教師在本期教材內(nèi)共同選定一個教學(xué)內(nèi)容進行“同上一節(jié)課”的同課異構(gòu)活動。同時加強“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習(xí)作課題”等相關(guān)課題的研究工作，突現(xiàn)教學(xué)特色。
5、“班班通”、信息技術(shù)教育、學(xué)科整合是一項以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，在“班班通”的建設(shè)、教師的培訓(xùn)、設(shè)備的使用等方面作出探索。充分利用“班班通”、微機室、圖書室、實驗室等信息技術(shù)教育資源，本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以教師發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展促進教師的提高。
6、加強音、體、美、科學(xué)、英語、信息技術(shù)等學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)工作的指導(dǎo)。認真貫徹落實《體育工作條例》，執(zhí)行體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“陽光體育”精神，保證學(xué)生每天一小時活動時間，上好“三操一課一活動”。
7、充分發(fā)揮實驗儀器設(shè)備的使用效率，加強實驗教學(xué)工作，強化實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的地位，提高科學(xué)教師實驗教學(xué)水平和學(xué)生的實際動手能力。
(三)抓好學(xué)校特色工作，營造書香校園、活力校園
1、開展閱讀評比活動，營造書香校園啟動閱讀評比活動，由教導(dǎo)處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。開學(xué)初教科室出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，并組織全校性的讀書評比活動。學(xué)校還將配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等;切實落實課前誦讀。
2、開展寫字比賽活動，進一步提高學(xué)生的寫字水平，探索二十分鐘一日練和寫字課由語文教師輔導(dǎo)的模式。
?、俾鋵嵑枚昼娨蝗站?，加強訓(xùn)練的力度。
?、跔I造校園墨香氛圍，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室風(fēng)采展示板上。
③舉辦學(xué)校寫字比賽活動。
?、軐嵤┟P書法提高班輔導(dǎo)計劃。
3、以活動促特色。
(四)加強科研課題管理，抓好校本研究。
加強課題研究。教科室要組織好課題研究和校本行動研究，重點抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)，提倡教師之間的互助合作。努力達到“四個結(jié)合”的要求，即：課題研究與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與教師的專業(yè)成長相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實效相結(jié)合。
完善教科研常規(guī)。每位教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教育隨筆，努力使教科研活動形成有序、無縫銜接。積極組織教師參加優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)課例”、“教育案例”等評選，形成良好的教育科研氛圍。
小學(xué)教學(xué)工作計劃【2】
今年有幸調(diào)入二實小，并擔(dān)任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：
一、在業(yè)務(wù)水平上
由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學(xué)生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。
二、在知識蘊涵量上遠遠不夠
俗話說："學(xué)海無涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金、學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到"三學(xué)"。
(1)堅持不懈地學(xué)、活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)、要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
(3)廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)工作
我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ)。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。
四、學(xué)生才是我事業(yè)中的主角
由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個性習(xí)慣，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學(xué)生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法、逐步對學(xué)生進行滲透德育教育。
五、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。
家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
小學(xué)教學(xué)工作計劃【3】
新的一學(xué)期開始了，在本學(xué)期，我的主要工作是協(xié)助教導(dǎo)主任做好教學(xué)管理工作，同時兼任五年級三班的品德課，分管二年級學(xué)生的安全及行管值班工作。為了把自己的工作做得更好，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以下計劃：
一、教學(xué)管理與服務(wù)。
1、認真落實教學(xué)常規(guī)檢查。
從本學(xué)期開始，我們的教學(xué)常規(guī)檢查不再停留在面上，要詳細的查看質(zhì)量、內(nèi)容，拓寬檢查范圍，每項工作做的怎么樣?有沒有特色?協(xié)助主任做好教學(xué)日檢查工作，規(guī)范老師的上課行為，督促老師積極、認真的參與到教學(xué)中去。每個月對作業(yè)、教案進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)老師進行溝通交流并指正。
2、做好每月一次的量化工作。
本學(xué)期實行績效工資發(fā)放新制度，教導(dǎo)處每月都要給每位老師進行一次量化，這是一項相當(dāng)復(fù)雜的工作，為了能把此項工作做得盡善盡美，按照領(lǐng)導(dǎo)要求積極主動地組織處室人員對每位老師進行公平公正的量化。
3、“每日一課”工作。
本學(xué)期，“每日一課”進行分工，我分管周三、周五的抽簽、聽評課及教案作業(yè)的檢查，為做好此項工作，將提前到校與教研組長抽簽確定講課老師，組織老師進行評課，給講課老師以誠懇的建議與鼓勵，并做好講課老師的教案、校本作業(yè)的檢查、指正、記錄工作。
4、學(xué)生學(xué)籍工作。
本學(xué)期，學(xué)生學(xué)籍的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作由我主要負責(zé)，以優(yōu)質(zhì)的態(tài)度為每一位轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生做服務(wù)工作，不使學(xué)籍工作留下問題。
5、考試。
協(xié)助主任做好每月一次的考試工作，做好監(jiān)考、評卷等考試安排工作，為每一位老師作自己力所能及的服務(wù)，使老師們心情舒暢的工作。
6、教導(dǎo)處的其他各項工作。
教導(dǎo)處的工作是非常繁瑣、復(fù)雜的工作，除了教學(xué)中的大項工作之外，還有很多的零碎事務(wù)，這些事物需要我們處室的每一位工作人員通[內(nèi)容來于斐—斐_課—件_園FFKJ。Net]力合作，共同完成，在本學(xué)期的出示工作中，堅持勤勞肯干、不怕吃虧，不怕跑腿、不拈輕怕重的工作態(tài)度投入其中，把處室的各項工作高質(zhì)量的完成。
二、安全職責(zé)與行管值班。
1、安全職責(zé)。
本學(xué)期我主要負責(zé)二年級安全與前院的課間安全。為確保分管的每一位孩子都能健康快樂的成長，將時刻關(guān)注學(xué)生的安全，課間無要緊工作時及時到前院去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看學(xué)生的活動，發(fā)現(xiàn)危險行為及時制止，教育學(xué)生文明安全的活動，希望孩子們在我們的關(guān)注中安全的度過每一天的校園生活。
2、行管值班。
周三、周五是我的行管值班時間，要做到早到晚走，迎學(xué)生來送學(xué)生走，做好日檢查工作，關(guān)注老師的課堂情況，詳細記錄，及時公布檢查結(jié)果。
三、上課。
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級三班的品德課教學(xué)工作，雖不是主課，但它承擔(dān)著對學(xué)生的品質(zhì)、德行教育的重任，所以要認真對待每一節(jié)課，備好課，上好課，使學(xué)生通過品德課的學(xué)習(xí)受到優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。
四、讀書與寫作。
本學(xué)期，堅持讀書與寫作，每天都要又出一點時間去讀一些教育理論書籍或文學(xué)書籍，豐富自己的知識。堅持每周的網(wǎng)校寫作與交流，是自己在寫作與交流中了解老師們的教學(xué)教研動態(tài)，吸取精華，為己所用。
五、計劃生育工作。
將一如既往的為老師們的康撿工作做好服務(wù)，認真整理檔案并及時上報。
總之，在新學(xué)期里，將不遺余力的干好自己的每一項工作，為學(xué)校教學(xué)奉獻自己的一份力量。
小學(xué)教學(xué)工作計劃【4】
一、基本情況
本學(xué)期，我校在崗教職工31人。有11個教學(xué)班，在籍學(xué)生405人。
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，深化課程改革，狠抓高效課堂建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強教師隊伍建設(shè)，促進各項工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展，圍繞把學(xué)校建設(shè)成“求知進取的學(xué)園、生命成長的樂園、溫馨和諧的家園、環(huán)境怡人的花園”的辦學(xué)目標(biāo)，積極踐行“全面關(guān)注、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力打造“經(jīng)典文化潤育心靈、個性特長成就人生”的辦學(xué)特色，努力培育以“愛、純、博、拓”為核心精神的校園文化，辦人民滿意的教育，創(chuàng)建特色學(xué)校而努力奮斗。
三、工作目標(biāo)
總體目標(biāo)：
辦人民滿意的教育，教育教學(xué)科研工作爭創(chuàng)一流。
具體目標(biāo)：
1、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，期末調(diào)研考試各學(xué)科成績爭進前列。
2、班級建設(shè)水平不斷提高，學(xué)校表彰的文明班、示范文明班的比例達到90%以上。
3、實現(xiàn)學(xué)生的快樂、健康發(fā)展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學(xué)業(yè)不斷進步，受到學(xué)校及以上表彰、獎勵的學(xué)生比例達60%，鞏固率達100%。
4、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長，提升教師的職業(yè)幸福感。
5、構(gòu)建安全和諧校園。確保校園食品、教育教學(xué)活動、師生人身和校園財產(chǎn)安全。安全責(zé)任事故及重大安全事故為零。
四、主要工作和措施
(一)堅持“教師發(fā)展第一”，努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。
1、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高思想道德素質(zhì)。全體教師要深入學(xué)習(xí)時事政治、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，增強事業(yè)心和責(zé)任感，爭做黨和人民滿意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心)好教師，嚴格執(zhí)行“義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為九不準(zhǔn)”，堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象，樹立良好的小學(xué)教師形象。不斷完善學(xué)校管理制度，建設(shè)民主、科學(xué)的校園文化，打造“嚴謹、協(xié)作、開拓、奉獻”的教風(fēng)和“求真、至善、尚美、和諧”的校風(fēng)。
2、踐行“全面關(guān)注、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，促進每一位教師的專業(yè)成長。一是深入開展讀書活動，努力打造書香校園。每位教師每學(xué)年至少要閱讀一至二本教育專著，通過閱讀豐富知識的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，為成為“敬業(yè)型、研究型、智慧型、學(xué)者型”的教師奠定理論基礎(chǔ);二是刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，堅持說普通話、用規(guī)范字，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展以提高教師信息技術(shù)應(yīng)
用能力為主的校本研修活動，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合;三是認真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的精品文章，用心體驗教育生活，積極參加以“聚焦核心素養(yǎng)，踐行立德樹人”為主題的學(xué)科論文評比活動，努力物化成果;四是積極參加教師繼續(xù)教育，認真上好一節(jié)高質(zhì)量的校級研修課(新進教師兩節(jié))，完成校本研修各項任務(wù)，確保校本研修學(xué)時學(xué)分達標(biāo);五是推薦青年教師參加各級教學(xué)競賽，以賽促訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師努力錘煉師德，苦練教育教學(xué)基本功，促進青年教師專業(yè)發(fā)展;六是盡量為教師提供外出學(xué)習(xí)的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學(xué)習(xí)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機會，確保學(xué)有所獲。返校后要做好匯報、論壇等工作，實現(xiàn)一人外出多人受益，共享學(xué)習(xí)成果。
3、加強骨干教師隊伍建設(shè)和新調(diào)進教師及中青年教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要通過一師一課、觀課議課、讀書論壇、微(小)課題研究、專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長。一是繼續(xù)實行結(jié)對幫扶。指導(dǎo)教師要加強追蹤關(guān)注，落實精準(zhǔn)指導(dǎo)。新老師除了聽指導(dǎo)老師的課以外，還要多研究，多請教，多學(xué)習(xí)借鑒;二是認真落實研修課。三是開展教學(xué)經(jīng)驗分享活動。通過學(xué)習(xí)別人好的做法，借鑒別人的經(jīng)驗，促進自己的教學(xué)工作;四是加強過程管理，夯實業(yè)務(wù)水平。要求新進教師自主備課，書寫詳案，研修組長每個月都要對本組的新進教師進行一次教案、報告冊和學(xué)生作業(yè)的檢查，教務(wù)處也會在月底進行檢查。新調(diào)進教師要以虛心的態(tài)度、求學(xué)的精神、務(wù)實的作風(fēng)，多聽(指導(dǎo)老師的課)、多看(同事的工作)、多問(有經(jīng)驗的教師)、多讀(專業(yè)發(fā)展的書籍)、多思(自己工作的得失)。新進教師要做到一周一聽課，一課一反思，一月一小結(jié)，以盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。高度重視中青年教師的培養(yǎng)。對于中青年教師，一是抓課堂，確保能上優(yōu)質(zhì)高效的好課;二是抓短板，對教學(xué)存在問題的教師重點幫扶。
4、加強校本研修小組建設(shè)，深化“以學(xué)定教，自主合作”教學(xué)特色。貫徹落實“以學(xué)定教，自主合作”的課堂教學(xué)基本原則，以學(xué)生為主體，以學(xué)情為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)為重點，全面改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。研修組長要明確職責(zé)，豐富研修活動，在研修的主題化、序列化、有效性上下功夫，推進微課題研究。開學(xué)初要帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。
5、加強高效課堂研究，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。切實樹立“生本”理念，把“以學(xué)定教、自主合作”作為課堂教學(xué)改革的出發(fā)點，以觀課議課為重點，深入推進高效課堂建設(shè)，創(chuàng)建具有學(xué)校特色的教學(xué)模式，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語等學(xué)科均有縣級以上的教學(xué)競賽，各研修組要深入開展磨課活動，通過磨課培養(yǎng)參賽教師的教學(xué)基本功，增強教師團隊的研磨能力，提升教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。
6、扎實開展“一師一課”教師展示課活動。
(二)堅持德育為首，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的成功人生奠定基礎(chǔ)。
1、轉(zhuǎn)變思想，更新“三觀”。牢固樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，用綠色的、可持續(xù)發(fā)展的眼光對待教育、對待學(xué)生，多元評價學(xué)生，真正做到愛生如子。認真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，無論是教學(xué)崗位、管理崗位，還是后勤服務(wù)崗位，無論是班主任，還是科任教師，都要擔(dān)負起幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的責(zé)任。
2、把握養(yǎng)成教育這一小學(xué)德育工作的重點。認真落實，各班、各位教師要利用一切時間和機會，對學(xué)生進行講禮貌的習(xí)慣、感恩的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的習(xí)慣以及日常行為習(xí)慣(走路、說話、集合、站隊)等訓(xùn)練。要認真落實每月一次的行為習(xí)慣評價，確保評價不走過場。值周教師要加強督查、嚴格管理;要充分發(fā)揮家長參與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要作用，通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，提高各位家長的認識。要關(guān)注特殊學(xué)生(留守兒童、單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)、特殊心理、殘疾學(xué)生、特殊困難學(xué)生)的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作，預(yù)防未成年人犯罪。
3、努力提高班級的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮助理班主任、科任教師的力量，共同為班級的建設(shè)出謀劃策獻力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班(隊)會，著力建設(shè)班級文化，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學(xué)生享受成長快樂、享受教師關(guān)愛、享受同學(xué)友愛的樂園。扎實開展尋找家風(fēng)家訓(xùn)主題活動，對學(xué)生進行核心價值觀教育，推動班級建設(shè)，促進學(xué)生發(fā)展。
4、在“重特色、出精品、亮品牌”上下功夫，開創(chuàng)德育工作新局面。在全校范圍內(nèi)開展“家校共育”德育實踐活動，促進學(xué)生良好品德發(fā)展。
(三)加強教育教學(xué)研究和管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對課程的管理，加強對課表執(zhí)行情況的檢查，杜絕擠課、占課，非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴格執(zhí)行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間的相關(guān)規(guī)定，任何班級和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。師生請假，均要按要求填寫請假條和調(diào)課代課單交教導(dǎo)處。加強學(xué)籍管理，健全普九資料，鞏固“普九”成果。完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評估辦法，改進教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列。
2、內(nèi)化教育教學(xué)管理規(guī)范。特別強調(diào)，凡因公外出開會、培訓(xùn)和因私事請假，時間在兩天以內(nèi)的(含兩天)，一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查;病假及三天以上的公假、事假能調(diào)課的盡量調(diào)課，調(diào)不過來的填好代課單交由教務(wù)處安排。本人調(diào)課是指在班內(nèi)自我消化，能上就調(diào)課上，不能上就請班內(nèi)其他老師代課，安排好后交教務(wù)處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔(dān)責(zé)任，安排了無人上課則由代課者承擔(dān)責(zé)任。
3、進一步加強課堂研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強有效培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，不斷提高教師駕馭教材和組織教學(xué)的能力。二是正確處理課堂教學(xué)中的幾個關(guān)系：活與實的關(guān)系，主導(dǎo)與主體的關(guān)系，舉“一”與反“三”的關(guān)系，保底與提升的關(guān)系，理解與應(yīng)用的關(guān)系，切實改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。三是充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)得生動、活潑、主動、積極，努力構(gòu)建“生本課堂”。四是強化備課管理，提高教師備課的實效性，嚴禁“課上任務(wù)課下補”、增加課時、加重學(xué)生作業(yè)量等低效的教學(xué)行為，從而實現(xiàn)課堂的高效，科學(xué)地提高教學(xué)質(zhì)量。五是狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)效率的重要前提，我們要把學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為重要的研究課題。如要求學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。嚴格按照老師的要求準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和相關(guān)資料，堅持提前兩分鐘將下一節(jié)課必需的物品放在桌面上;發(fā)言的習(xí)慣。發(fā)言時儀態(tài)大方，聲音響亮，表達清楚、完整、規(guī)范;傾聽的習(xí)慣。認真傾聽老師的講解、同學(xué)的發(fā)言，聽課時全神貫注、精神飽滿、情緒高漲;思考的習(xí)慣。積極思考，大膽發(fā)言，善于質(zhì)疑;合作的習(xí)慣。學(xué)會合作，善于交流，積極參與課堂互動;書寫的習(xí)慣。書寫工整，規(guī)范使用修改符號，不得使用涂改液;檢查的習(xí)慣。作業(yè)完成后自覺檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。
4、務(wù)實開展校本研修，切實提升教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。
一是要堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，認真開展校本研修，努力構(gòu)建生本課堂，全面關(guān)注學(xué)生，促進學(xué)生多元發(fā)展。各研修組要組織生本課堂理論的學(xué)習(xí)，并在一師一課、組內(nèi)研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。
二是加強以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究，加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)的研究，提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
三是切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材，寫好單元說課稿，集體備課活動時，主備人深入解讀教材和教學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準(zhǔn)備什么，都要一一說明。學(xué)校檢查教師備課時，重點檢查主備人的單元說課和設(shè)計的教學(xué)預(yù)案的可操作性。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。
四是讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。任何一個教師在其執(zhí)教的過程中都不可能做到盡善盡美，審視和分析自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策和教學(xué)結(jié)果，可以有效地糾正教學(xué)觀念、教學(xué)行為上的偏差，形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，提高自我覺察水平和教學(xué)監(jiān)控能力。通過教學(xué)反思，可以不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題，促進自身業(yè)務(wù)能力的提高，促進自身不斷成長。要求老師們通過填寫教后記進行教學(xué)反思，教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”，研討“學(xué)生的學(xué)”，為了“學(xué)生的學(xué)”。
5、落實教學(xué)常規(guī)，嚴格常規(guī)管理。
一是繼續(xù)實行作業(yè)登記制度。通過作業(yè)登記切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。各班各學(xué)科的家庭作業(yè)每天都有學(xué)生如實登記，教務(wù)處隨時檢查，并把檢查情況納入教師教學(xué)常規(guī)等級評定和年度考核評價。
二是規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話。全體教職員工在公共場合、教學(xué)活動、和學(xué)生交談、教育過程中都必須使用普通話。不要把不良情緒帶到課堂，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧聲，不要因一點小事就生氣地離開教室，不要在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生，不要在學(xué)生犯錯誤時不問青紅皂白就先通知家長，不要在批評學(xué)生時翻舊賬，不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點和錯誤，不要在批評學(xué)生時涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景，不要忽視學(xué)生的任何閃光點。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我們必須堅持一個原則：那就是無論學(xué)生犯了多大的錯，教育必須從尊重學(xué)生開始。
三是語數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的，也要積極參與該課程的校本研修活動。
四是規(guī)范室外課的教學(xué)。體育組要加強小場地室外課教學(xué)的研究，要特別注意體育課中的安全教育。體育課、科學(xué)實驗課、信息技術(shù)課等室外課，教師要要求學(xué)生做到預(yù)備鈴響，立即到教室門口集合，迅速、安靜、整齊地帶入上課地點，如果學(xué)生拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，教師則要進行組織教學(xué)和常規(guī)訓(xùn)練。科學(xué)課要保證實驗開出率，學(xué)校將把實驗教學(xué)的情況納入科學(xué)教師的教學(xué)考核。
五是認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，作文允許一周內(nèi)批完。作文批改要求從標(biāo)點符號到字、詞、句、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批，結(jié)尾有評語，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時發(fā)回訂正。但改錯不能變成懲罰，反對機械重復(fù)的改錯，改錯不得超過三遍。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。要把平時的作業(yè)情況作為過程性材料納入學(xué)生的學(xué)期學(xué)業(yè)成績評定，堅持做好這項工作，可以提高學(xué)生對待作業(yè)的審慎態(tài)度。
六是繼續(xù)推行巡查制度。為了進一步加強教育教學(xué)管理，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，本學(xué)期繼續(xù)推行“巡查制度”。巡查項目包括課表執(zhí)行、教學(xué)行為、課堂紀律、清潔衛(wèi)生、設(shè)備用電、辦公室建設(shè)等方面。由學(xué)校班子成員組成巡查工作小組，每周的值周領(lǐng)導(dǎo)為當(dāng)周巡查負責(zé)人。每周不定時巡查一次，每次巡查不漏班級和辦公室。
6、要進一步落實語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的基礎(chǔ)地位，強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練。語文教學(xué)中，要樹立大語文觀，加強閱讀與習(xí)作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用祖國語言文字的能力;數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透，強調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題;英語教學(xué)中要落實四會單詞、短語教學(xué)及檢查，多進行易混單詞、短語的辨析訓(xùn)練，強化語篇教學(xué)，注重聽說讀寫訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。語文研修組長要按照課標(biāo)要求分段落實閱讀任務(wù)，各班語文教師要教給方法，指導(dǎo)閱讀，做到有布置有檢查，將閱讀量完成的情況作為學(xué)生語文素養(yǎng)評價的要素之一。語文老師要加強朗讀指導(dǎo)，堅持范讀課文。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，生均借閱率達到5本，并將圖書的借閱率納入文明班的考核之中。在廣泛開展讀書活動的同時，各班、各語文研修組要采用多種形式展示學(xué)生的閱讀成果。按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開設(shè)書法教育課，全校周三下午第三節(jié)課統(tǒng)一進行書法教育，學(xué)期結(jié)束進行書法教育成果展示。
7、要牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識，科學(xué)地貫徹落實差異教學(xué)思想。全體教師要真正確立起“面向全體，正視差距，促進每一個學(xué)生發(fā)展，相信每一個學(xué)生都能發(fā)展”的學(xué)生發(fā)展觀，要建立起真正民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生。更新人才觀念，允許學(xué)生發(fā)展有差異，要允許學(xué)困生小步、慢步發(fā)展，要給他們更多的關(guān)愛，更多的表現(xiàn)和發(fā)展機會;在作業(yè)的布置上，要體現(xiàn)分層要求。全體教師要全面正確理解素質(zhì)教育的概念，高度重視基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)作用，同時，也不能忽視其它課程對發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)所發(fā)揮的積極作用，各門課程都要按要求實施教學(xué)和考試考核。
8、要穩(wěn)步推進課程改革。強化三級課程管理，使課程更切合學(xué)生的實際，有效地提高教育效益，促進學(xué)校辦出特色。做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，努力構(gòu)建促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)全面提高的評價體系。加強校本、信息技術(shù)、地方、生命安全及心理健康教育等課程的教學(xué)。學(xué)校社團要寫出本學(xué)期的社團活動計劃，學(xué)期結(jié)束時集中展示社團活動的成果，各社團指導(dǎo)教師要對活動情況進行文字總結(jié)。
9、要規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁實施語言暴力，嚴禁以教謀私，教師不得轉(zhuǎn)嫁勞動給學(xué)生或家長，不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，上課時不得把學(xué)生趕出教室甚至趕回家。上課手機要調(diào)成震動狀態(tài)，不得接聽或撥打手機，不得溜堂或遲到早退。中午、下午均要統(tǒng)一放學(xué)，若要單獨找學(xué)生解決問題，則要與家長取得聯(lián)系，或由家長來接，或由老師送回家，要確保學(xué)生安全。
10、設(shè)立“零作業(yè)日”，深入開展“陽光減負”活動。繼續(xù)建立課業(yè)負擔(dān)登記、監(jiān)測、舉報、問責(zé)等制度，落實教育部“小學(xué)生減負十條”規(guī)定，加強與家長的溝通與互動，指導(dǎo)學(xué)生開展好校外活動。按上級文件規(guī)定，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)書寫總量不得超過30分鐘，五、六年級家庭作業(yè)書寫總量控制在45分鐘之內(nèi)，英語只得布置聽讀類作業(yè)。設(shè)定每周三為零作業(yè)日，任教教師任何學(xué)科周三都不得布置家庭作業(yè)，要鼓勵學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動。教導(dǎo)處將不定期地進行檢查，并將檢查結(jié)果納入教師教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)評價。
11、落實學(xué)生安全首遇制，加強學(xué)校安全文化建設(shè)。遇到學(xué)生發(fā)生安全事故，必須積極參與救護，同時，在第一時間報告學(xué)校，通知家長。要通過生命安全教育、心理健康教育、國旗下宣講、紅領(lǐng)巾廣播，努力營造安全教育的文化氛圍，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。堅持“每天放學(xué)前一分鐘、周末放學(xué)前五分鐘、節(jié)假日放假前半小時”的安全教育機制。
12、加強體育藝術(shù)工作，落實“陽光鍛煉一小時”，開展“2+1”活動及校園八極拳推廣活動。開展“健康促進學(xué)校”創(chuàng)建活動。創(chuàng)新體藝活動內(nèi)容、形式，繼續(xù)開展體藝特色活動和體藝特色學(xué)校創(chuàng)建。體育組要正視學(xué)校場地狹小的現(xiàn)實，在確保師生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓(xùn)練強度和訓(xùn)練量，師生體育課都要按規(guī)定著裝。加強體育室內(nèi)課教學(xué)及研究，室內(nèi)課不僅要有教案，更要有教學(xué)效果。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼，致力控制學(xué)生近視眼發(fā)生率，提高健康知識及格率和健康行為形成率。
13、進一步做好課程資源的全面開發(fā)與利用工作。要提高學(xué)校已有資源、遠程資源和優(yōu)課的利用率，做好利用登記。強化教育技術(shù)裝備的管理和利用，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備資源的綜合效益。分年級分學(xué)科建好課件庫和電子備課稿，收集保管好“精品課”資源，保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源能循環(huán)使用。圖書室加強循環(huán)教材回收及圖書整理工作，提高圖書借閱率，做好學(xué)生借閱圖書登記，為文明班考核提供依據(jù)。實驗室要做好實驗儀器的清理、登記、使用準(zhǔn)備工作，確保實驗的開出率。要切實發(fā)揮教學(xué)用書、音帶制品、教學(xué)儀器的作用，做好借用登記，并按時歸還。檔案室要加強檔案資料的整理歸檔，做好資料歸檔、檔案保管和借閱登記。
小學(xué)教學(xué)工作計劃【5】
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
我班現(xiàn)有學(xué)生30人，其中男生15人，女生15人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。
三、教材分析
新人教版編部本于20_年春期正式使用，本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第1～4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān);第5～7課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心;識字1～4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化;第8～11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感;第12～14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法;第15～18課為“自然科技篇”，意在21～24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理;讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué);第19～22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理;第23～25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。
新部編本教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀還小的時候》《羿射九日》等?？谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容。
本冊教科書包括25篇閱讀課文、4篇識字課文和8個“語文園地”。課文大體按由淺入深的順序安排，以專題組成8個單元。每單元均以導(dǎo)語情境圖開頭;接著是3—4篇課文，這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系;后安排一個“語文園地”，有的單元在“語文園地”前插入一個口語交際。全冊共安排了4個口語交際：注意說話的語氣、長大以后做什么、圖書借閱公約、推薦一部動畫片。教材后附有《識字表》、《寫字表》和《詞語表》。
關(guān)于課文和識字教學(xué)
1、關(guān)于課文
本冊教科書在原教材的基礎(chǔ)上新選編了60%的課文。選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，富有兒童情趣，更貼近兒童的生活。體現(xiàn)了時代精神，更注意了中華傳統(tǒng)文化的編入，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀興趣，對學(xué)生進行情感和文化的熏陶。
第一單元共4篇課文，《找春天》、《開滿鮮花的小路》、《鄧小平爺爺植樹》和《古詩兩首》，教育學(xué)生要親近大自然，感受大自然的美，從小培養(yǎng)熱愛自然的情感，保護環(huán)境的意識。
第二單元共3篇課文，《雷鋒叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的馬》，讓學(xué)生感受手牽著手最快樂，心連著心最美好。教育學(xué)生要學(xué)會伸出雙手，獻上愛心。
第三單元安排的是識字教學(xué)，共4篇識字，《神話謠》、《傳統(tǒng)節(jié)日》、《“貝”的故事》和《中國美食》，主要是讓學(xué)生通過了解中國傳統(tǒng)文化中識字，邊學(xué)習(xí)知識，邊識字。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字里的秘密，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)分享，感受發(fā)現(xiàn)和分享的快樂。
第四單元安排了4篇課文，都是童話故事：《彩色的夢》、《楓樹上的喜鵲》、《沙灘上的童話》和《我是一只小蟲子》。童話故事是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)生動可愛，引人入勝。本單元便是讓學(xué)生插上想象的翅膀，編織一個個美麗的童話，感受童話世界的奇妙。
第五單元共安排了3篇課文，《玲玲的畫》、《小馬過河》和《寓言兩則》。這個單元主要講了遇到問題要學(xué)會想辦法，要多動動腦筋，從而找到解決問題的好辦法。培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中解決問題的能力。
第六單元共安排了4篇課文，《古詩兩首》、《要是你在野外迷了路》、《雷雨》和《太空生活趣事多》。這是讓學(xué)生了解神奇的大自然，了解神秘的太空，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會問“為什么”，從而讓他們?nèi)ビ^察這個神秘的世界，和探秘神奇的宇宙，以了解更多的科學(xué)知識。
第七單元共安排了4篇有趣的童話故事，分別是《淚水茶》、《大象的耳朵》、《蜘蛛開店》和《青蛙賣泥塘》。這4篇童話故事都是新編入的課文，都非常符合學(xué)生的心理特點，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過學(xué)習(xí)這些有意思的故事，激發(fā)他們講故事的欲望，把這些有趣的故事講給身邊的人聽，培養(yǎng)他們的講話能力。
第八單元共安排了3篇課文，《祖先的搖籃》、《當(dāng)世界年紀還小的時候》和《弈射九日》。課文讓學(xué)生通過閱讀中民間故事和神話故事，讓學(xué)生接觸我國民族優(yōu)秀文化。
2、關(guān)于閱讀教學(xué)
二年級下學(xué)期的閱讀教學(xué)，仍要堅持以讀為主，讀中感悟。要進一步加強朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性，首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把句子讀流利;再指導(dǎo)讀出語氣，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出對句子的初步理解;最后才要求讀出感情。要循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為進入中年級的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要挖掘課文的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、感悟，從中受到人文熏陶，豐富精神世界。要重視學(xué)生個人的閱讀感受，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，在閱讀過程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗，享受審美樂趣。要鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)查找、收集資料。還應(yīng)鼓勵學(xué)生選擇其他課外讀物，并經(jīng)常組織交流，促進學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的發(fā)展。
3、關(guān)于識字寫字
本冊識字寫字的編排仍貫徹識寫分步，多識少寫的原則。全冊要求會認的字共計450個，在《識字表》中逐課標(biāo)明;要求會寫的字共計250個，在《寫字表》中逐課標(biāo)明，并將由要求寫的生字組成的詞語也在《詞語表》中逐課標(biāo)明。生字的教學(xué)有的結(jié)合閱讀進行，有的在專設(shè)的識字課教學(xué)。本冊共有4個專設(shè)的識字課，全安排在第三單元。通過識字課的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有規(guī)律的漢字，并對低段的漢字學(xué)習(xí)進行總結(jié)和提高。
識字教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個別差異，做到上不封頂，下要保底。因此，教師要注意把握識字教學(xué)的要求。對于生字表列出的要求認識的字，可靈活對待。大量閱讀是學(xué)生增識漢字的重要途徑，不同的學(xué)生個體，由于感知特點和學(xué)習(xí)方法的不同，課外接觸到的具體的漢字不同，識字的效果是有區(qū)別的。所以，只要學(xué)生的識字量達到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體會認哪些字，允許有個性差異。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性、積極性，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和認知規(guī)律。
4、關(guān)于口語交際
本冊共安排了4個口語交際：《注意說話的語氣》、《長大以后做什么》、《圖書借閱公約》和《推薦一部動畫片》。4個口語交際的交流重點又各有側(cè)重，《注意說話的語氣》主要是訓(xùn)練學(xué)生與同學(xué)之間的相處技巧;《長大以后做什么》主要是讓學(xué)生從小樹立遠大的理想，找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為了自己的理想而努力學(xué)習(xí);《圖書借閱公約》主要是讓學(xué)生關(guān)心班集體的事情，為班集體的事情出謀劃策，并學(xué)會事事都要守規(guī)則?！锻扑]一部動畫片》是讓學(xué)生搜集平時觀看的動畫片，并組織語言向同學(xué)推薦，主要是讓學(xué)生學(xué)會組織自己的語言。
5、關(guān)于語文園地
語文園地主要包括識字加油站、字詞句運用、書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺、寫話、日積月累和我愛閱讀。識字加油站、字詞句運用、日積月累和我愛閱讀是每個單元的必排內(nèi)容，而其他內(nèi)容只是穿插其中。其中共安排3個書寫提示，3個我的發(fā)現(xiàn)，2個展示臺，4個寫話內(nèi)容。識字加油站主要是通過學(xué)生熟悉的事物自主識字;字詞句運用主要是教給學(xué)生積累字詞以及運用字詞的方法;書寫提示是通過各個有特色的字的范寫，讓學(xué)生掌握同類生字的書寫規(guī)則;我的發(fā)現(xiàn)是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí);展示臺主要是給學(xué)生提供展示自己優(yōu)點的機會，并達到學(xué)習(xí)的目的;寫話內(nèi)容豐富多彩，通過小組合作交流，激發(fā)學(xué)生的寫話欲望，提升學(xué)生寫話的能力;日積月累是積累一些富含哲理的名言警句和古詩詞，重在教會學(xué)生做人做事的道理;我愛閱讀是通過讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)美的經(jīng)典文章，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，從而愛上閱讀。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解意思二年級語文，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
五、教學(xué)重難點
重點：
1、會寫300個認識的字，認識、讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。
2、認識400個常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
難點：
1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。
六、教學(xué)措施
(一)教學(xué)內(nèi)容方面
1、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
2、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。
3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中，對于所提出的問題，力求精心設(shè)計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣。與此同時，多鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨特見解或閱讀感受，有時會超越課文希望說明的道理，對此，予以必要的尊重，不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說，有一定的道理，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。
5、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達到與教學(xué)的同步進行。
3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
4、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
七、學(xué)期教改研究專題
二年級的寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的!只有在這個時候打好了基礎(chǔ)，以后的作文才會有保障，才會有堅實的基礎(chǔ)!因此本學(xué)期，我將著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下：
1、抓住課文中的空白點，引導(dǎo)孩子寫話。
2、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。
3、每單元的寫作訓(xùn)練，認真實施、批改。
4、堅持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。
相關(guān)文章：
2020年春季小學(xué)教學(xué)工作計劃精選5篇
