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      有關(guān)六一兒童節(jié)活動方案最新大全_慶祝61兒童節(jié)主題活動方案5篇

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        “六一”兒童節(jié)是孩子共同期盼的節(jié)日,是孩子放松心情的日子,也是老師和家長向孩子表達祝福的日子。下面給大家分享有關(guān)六一兒童節(jié)活動方案最新大全.歡迎閱讀!

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        六一兒童節(jié)活動方案1

        “六一”兒童節(jié)是孩子共同期盼的節(jié)日,是孩子放松心情的日子,也是老師和家長向孩子表達祝福的日子。大班的孩子們將在幼兒園度過最后一個六一兒童節(jié)。我們秉著“把唯一的童年還給孩子,讓孩子在‘樂’與‘動’中享受快樂的童年。”“把‘六一’還給每個孩子”,讓每個孩子都有表現(xiàn)展示自己的機會的教育理念,經(jīng)過討論,提出“創(chuàng)意表演才藝展示”活動,為幼兒搭建一個自我展示、敢于表現(xiàn)的平臺,讓每一個孩子在積極的參與中體驗表現(xiàn)自我的快樂,增強他們的自主、自信。特制定以下慶六一活動方案:

        活動目標:

        1.知道六月一日是國際兒童節(jié),在歡快的氣氛中感受節(jié)日的快樂。

        2.在游戲中,培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作的能力。

        3.通過親子游戲增進父母與孩子之間的感情。

        活動主題:我自信、我能干、我快樂。

        活動目的:

        通過本次慶六一“我自信、我能干、我快樂”聯(lián)歡活動,給每位孩子提供一個充分展示自己才藝的平臺,讓孩子有機會展示最精彩的自己,讓家長和孩子共同體驗“六一”兒童節(jié)的快樂。

        活動準備:

        1、各種廢舊物品,剪刀、膠帶、即時貼等。

        2、環(huán)境布置。有關(guān)六一節(jié)的幼兒畫。

        3、幼兒節(jié)日禮物。小貼紙

        活動時間:2019年6月1日

        活動場地:大班各班

        活動過程:

        一、手工活動:打扮自己。

        巧手兒比賽(環(huán)保時裝設計和制作比賽)

        1、目的:通過舉行環(huán)保時裝設計和制作比賽,培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

        2、內(nèi)容與要求:要求家長和幼兒人人參與,即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設計和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求家長和幼兒的制作在1小時內(nèi)完成。先制作一件帽子、上衣、裙子、褲子;最后制作小紙棍;紙球。

        3、比賽形式:環(huán)保時裝表演:要求選手們身著自己設計和制作的環(huán)保時裝,家長和孩子一起,隨著音樂大膽地進行時裝表演。

        二、親子活動

        小小紙棍,不同玩法。

        玩法一:鉆山洞(家長和孩子比賽)

        規(guī)則:家長搭建好山洞后孩子鉆過去。孩子趕緊搭建山洞,家長逐個鉆過去。

        玩法二:騎大馬

        規(guī)則:家長和孩子騎同一根紙棍,逐一從擺放好的紙棍上跳過去。

        玩法三:趕小豬

        規(guī)則:在游戲場中央設置障礙物小椅子,在趕小豬時要越過障礙物到達目的地,先到者勝利。

        結(jié)束:

        今天你們開心嗎?請你把你的開心也送給你的好朋友,和他說說祝福的話,(幼兒互相說祝福的話語,在音樂聲中歡慶六一兒童節(jié))。

        六一兒童節(jié)活動方案2

        為了通過開展慶?!傲弧毕盗谢顒?,積極創(chuàng)設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發(fā)揮,在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),活動方案如下:

        一、活動主題:激揚的旋律、歡快的六一

        二、活動時間:2019年6月1日

        三、活動地點:_小學操場

        四、活動內(nèi)容:新生入隊儀式、“我讀書、我快樂”朗誦比賽、幼兒園慶“六一”文藝表演

        五、活動組織:

        組委會主任:_

        策劃:___

        組委會成員:全校教師

        六、活動過程:

        1、領(lǐng)導講話

        2、校長致詞并宣布活動開始

        3、新生入隊儀式:

        (1)出旗、敬禮、奏樂、唱隊歌;

        (2)大隊部組織委員批準新隊員名單;

        (3)授隊員標志,請老隊員給新隊員戴紅領(lǐng)巾;

        (4)宣誓;

        (5)新隊員代表發(fā)言;

        (6)呼號;

        (8)退旗、敬禮、奏樂。

        4、“我讀書、我快樂”朗誦比賽

        5、幼兒園慶“六一”文藝表演

        七、安全預案:

        (1)家長通知,幼兒園及小學低年級的學生必須由家長陪同參加活動。

        (2)通過廣播向?qū)W生進行安全教育;

        (3)在活動前、中提醒需要注意的事項(自帶凳子、當文明觀眾等)

        (4)現(xiàn)場聘請六年級同學維持秩序,組全體成員巡邏。

        六一兒童節(jié)活動方案3

        “六一”兒童節(jié)即將到來,為了豐富同學們的課余生活,增強同學們的自主參與意識,團體合作精神和集體主義榮譽感,提高同學們的綜合素質(zhì)水平,使我們的校園文化氛圍更加濃厚,也為了全校師生過一個快樂和諧而又充實的節(jié)日。特制定活動方案如下:

        一、活動內(nèi)容和形式

        1、組織2019級新生入隊儀式。

        2、學校組織文藝匯演,各班要準備五個以上的節(jié)目,擇優(yōu)上報兩個。

        3、各班級組織自己的特色慶?;顒樱绲湍昙壙梢赃M行游戲娛樂;中高年級可以進行讀書或者特色體育活動。

        二、活動要求

        1、提前準備,班主任和相關(guān)老師做好活動的宣傳指導和監(jiān)督。并強調(diào)好安全第一。

        2、班干部要積極帶頭參與活動。

        3、把參加活動的人員和內(nèi)容做好統(tǒng)計。及時上報學校。

        篇三

        一年一度的“六一”兒童節(jié)是廣大少先隊員最期盼的節(jié)日,通過開展“六一”慶?;顒?,使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂,體現(xiàn)樂觀進取的精神,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感,歡度一個有意義、能回味的“六一”兒童節(jié)。

        一、活動主題:在陽光下成長

        二、領(lǐng)導小組:

        組長:_

        副組長:_、_

        成員:_、_、_、_、_、_、_

        三、組織形式:以年級部為單位組織開展活動。

        四、時間安排:

        1.五月二十二日至五月二十四日擬訂方案;

        2.五月二十五日至五月三十一日做好各項準備工作;

        3.六月一日上午開展活動。

        五、活動內(nèi)容:

        1.親子游藝(一年級)

        2.兒歌、童謠、兒童詩朗誦比賽(二年級)

        3.“歌唱祖國歌唱黨,快樂童年大家唱”歌詠比賽(三年級)

        4.經(jīng)典詩文誦讀比賽(四年級)

        5.古詩文專題研究成果展示(五年級)

        6.畢業(yè)生義賣活動(六年級)

        六、場地劃分:

        1.一年級:水泥籃球場;

        2.二年級:西樓前廣場;

        3.三年級:升旗廣場;

        4.四年級:北樓前廣場;

        5.五年級:東樓前廣場;

        6.六年級:田徑場。

        七、其他準備:

        1、辦公室:宣傳報道

        2、總務處:環(huán)境整理、氛圍營造

        3、藝體部:場地布置、藝術(shù)指導、協(xié)同管理

        4、綜合部:信息采集

        六一兒童節(jié)活動方案4

        “六一”兒童節(jié)是孩子最隆重的一個節(jié)日,今年我校的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶祝活動的形式來進行,為了使慶?;顒禹樌M行,特制定此方案。

        一、活動領(lǐng)導小組:

        組長:王校長

        組員:徐主任、孫輔導員及各班中隊輔導員

        二、活動目標

        通過開展慶祝“六一”系列活動,使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀孩子的節(jié)日慶祝活動中,進一步感悟孩子教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示我校的“六一”活動,進一步塑造本校的良好形象。

        三、活動主題和宣傳口號

        活動主題:學會合作、學會交往、學會感恩

        宣傳口號:

        我有一雙能干的手;保護我們的地球;

        愛護我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴,使孩子會說;

        解放孩子的雙手,使孩子會玩;

        解放孩子的雙手,使孩子會做自己力所能及的事。

        四、活動準備

        1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全校周圍環(huán)境);張貼宣傳標語。時間:2019年5月25日至2019年5月31日

        2、以班為單位選出一定比例的同學參加書法、美術(shù)、比賽。(3——5年級,以感恩父母或尊重老師為主題)。每班5幅作品必須在5月28日前上交大隊部。

        評比辦法:以年級組為單位,一等獎兩名、二等獎三名、三等獎五名。

        書法作品評委:徐成學柳作田

        美術(shù)作品評委:孫建斌李海波

        作文評委: 韓曉曜 王永花

        3、6月1日上午8 :00---10:00進行全校慶六一文藝節(jié)目演出。

        4、6月1日上午10:00---11:20開展校園趣味運動會:

        項目:(1)運球比賽:排球,每班四人,男子女子各一組;(2)團結(jié)向前:兩人綁腿跑,每班五組;(3)板凳運人:年級每班男女各五人;(4)單腿跑:班級內(nèi)男女各12人;(5)拔河比賽:單雙數(shù)班對抗賽(每班男女各五名,三局兩勝)。

        總領(lǐng)獎處:教師會議室。

        發(fā)獎:吳成杰

        攝影報道:孫振術(shù)

        五、注意事項:

        1、注意安全:服從負責老師的安排,按要求活動。

        2、講文明:自覺排隊,不亂擠,禮貌謙讓。

        3、講衛(wèi)生:搞好個人衛(wèi)生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,并能主動收拾身邊垃圾。活動結(jié)束后,打掃干凈活動場所。年級將組織檢查評比。

        4、講紀律:統(tǒng)一著裝(天熱,著夏裝;天涼,著春秋裝),戴紅領(lǐng)巾,遵守各項規(guī)定,有事向班主任請假。

        六一兒童節(jié)活動方案5

        一年一度的“六一”兒童節(jié)即將到來,為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂的節(jié)日,給隊員們一次表現(xiàn)自我的機會,同時,也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果,經(jīng)學校決定,我校將隆重舉行主題為“我的六一,我做主”慶六一系列活動。

        一、活動時間:

        2019年5月18日——2019年6月1日

        二、各部門工作安排:

        1、活動總負責:_

        2、活動安排:_

        3、后勤總負責:_(包括物品購買、分發(fā)等)

        4、安全負責人:_

        5、拍照:_

        6、音響:_

        7、節(jié)目編排:_

        7、環(huán)境布置:慶祝大會會場布置(_和_負責)。

        三、具體活動安排:

        1、黑板報評比:5月18日周前會上布置,到5月27日統(tǒng)一評比。(_負責)

        2、書畫展評比:5月12日進行展板布置,書法展要求16開寫字紙,繪畫要求8開紙,對學生優(yōu)秀作品做成展板進行展示于5月12日前上交。(教導處負責)

        3、合唱比賽:5月20日五、六年級每班最低20人,國歌必唱歌曲,再唱一首自選歌曲。(教導處負責)

        4、慶祝六一文藝匯演:

        8:00全校舉行游街活動,由校園出發(fā)向西直鎮(zhèn)政府回到,方隊順序:國旗、軍樂隊、花束隊、花環(huán)隊、少先隊旗、各班方隊、彩旗隊。回到到校園后舉行慶六一文藝匯演。

        四、活動要求:

        1、五月下旬請各班主任老師根據(jù)校園總方案設計用心準備,布置好具體的工作,個性是班級文藝慶?;顒拥墓?jié)目安排,各班級慶祝方案于5月25日前上交政教處。

        3、游街活動務必從安全性、觀賞性、操作性等角度思考設計具體項目。6月1日,全體教師個性留心維護好安全工作。


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