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      學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>工作計(jì)劃>教學(xué)工作計(jì)劃>

      小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃精選范文5篇大全

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        音樂(lè)課程是小學(xué)生們喜歡的課程之一,教師需要制定好教學(xué)計(jì)劃,教導(dǎo)學(xué)生。今天小編在這給大家?guī)?lái)小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

        小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

        一、學(xué)生基本情況分析:

        1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。

        2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

        2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

        3、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。

        4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

        三、教材特點(diǎn):

        1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

        2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

        3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

        四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

        1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

        2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。

        3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

        4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索、努力鉆研。

        五、教學(xué)進(jìn)度安排:

        六、各方面要求:

        (一)、發(fā)聲基本要求:

        1、培養(yǎng)練聲的興趣。

        2、歌唱姿勢(shì)要正確。

        3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

        4、按教師的手勢(shì),整齊地唱歌。

        5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。

        (二)、讀譜知識(shí):

        1、知道音有高低。

        2、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

        3、知道音有強(qiáng)弱。

        4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、換氣記號(hào)。

        (三)、視唱:

        能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

        (四)、練耳:

        1、聽(tīng)辨音的高低,比較不同樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低。

        2、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。

        3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。

        (五)、欣賞:

        1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

        2、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力。

        3、使他們具有初步的音樂(lè)感受能力。

        (六)、唱游:

        1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣,提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力。

        2、通過(guò)歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。

        小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

        一、學(xué)生情況分析:

        一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂(lè)欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲,因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        一年級(jí)下冊(cè)總共11課,分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《猜一猜》,讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,并以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

        三、本期教學(xué)要求:

        1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

        2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

        3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

        4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

        四、教學(xué)重難點(diǎn):

        1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛(ài)好與審美需要,轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能教學(xué)的觀念,加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。

        2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來(lái)音樂(lè)教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵,注意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān)懷,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶。

        3、學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo),在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂(lè)潛能的“舞臺(tái)”。

        4、教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo),處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

        五、教學(xué)措施

        1、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        2、師生互動(dòng),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

        3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

        4、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

        小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3

        在課的開(kāi)始,我讓孩子們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里小雨點(diǎn)的聲音是怎樣的?然后讓他們有節(jié)奏的用自己的小嘴巴來(lái)模仿“沙沙 沙沙 沙—”于是,我讓他們來(lái)找一找哪個(gè)樂(lè)器朋友能表現(xiàn)出小雨點(diǎn)的聲音,很顯然大家的答案都不同,有“鈴鼓、碰鈴、沙球……”我們用這些打擊樂(lè)器分別請(qǐng)小朋友們來(lái)奏一奏、聽(tīng)一聽(tīng),最后得到的答案是“沙球”的聲音更接近于“小雨點(diǎn)”的聲音!所以在讀歌詞和唱歌曲的同時(shí),我們都會(huì)加入這件打擊樂(lè)器,增強(qiáng)孩子們對(duì)節(jié)奏的掌握。熟唱歌曲后,我們用沙球敲打出不同的節(jié)奏為歌曲伴奏。

        本節(jié)課不足之處就是學(xué)生對(duì)歌曲情感的處理,當(dāng)他們注意到節(jié)奏時(shí),很難再去想歌曲的情緒應(yīng)該怎么表現(xiàn),甚至表情也變得嚴(yán)肅起來(lái),也許是還沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣,這是以后在音樂(lè)課中需要去改變的。

        小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4

        在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是很好,可是我的歌唱天賦不錯(cuò),于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)--音樂(lè),沒(méi)想到唱的很不錯(cuò),我在高考時(shí)順利的考入了大學(xué)。

        在大學(xué)里我學(xué)的是師范類(lèi)音樂(lè)專(zhuān)業(yè),畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂(lè)老師??傮w感覺(jué)很好,在過(guò)去的幾年里我教的學(xué)生都很好,這使我很有成就感。

        新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

        一、發(fā)聲訓(xùn)練部分

        這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?!菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

        二、視唱、知識(shí)、練耳部分

        1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

        2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

        3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

        三、欣賞部分

        培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

        教學(xué)分析

        在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施

        愉悅性

        在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

        藝術(shù)性

        我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

        本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        學(xué)生情況分析

        本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

        學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

        學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

        提高教學(xué)質(zhì)量措施

        1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

        2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

        3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

        5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

        6、多看多聽(tīng)其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

        現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想,很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課??墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。

        所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),這是素質(zhì)教育的高明之處。

        祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們,祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn),要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來(lái)!

        小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5

        一、學(xué)生基本情況分析:

        1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。

        2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

        2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

        3、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。

        4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

        三、教材特點(diǎn):

        1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

        2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

        3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

        四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

        1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

        2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。

        3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

        4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索、努力鉆研。

        五、教學(xué)進(jìn)度安排:

        周 次

        課 次

        課 題

        教 學(xué) 內(nèi) 容

        課時(shí)

        第1、2周

        第 1 課

        《好朋友》

        聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》

        表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》

        3

        第2、3周

        第 2 課

        《快樂(lè)的一天》

        聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》

        表演《其多列》《跳繩》

        3

        第 4 周

        第1、2課

        機(jī)動(dòng)

        2

        第 5 周

        第 3 課

        《祖國(guó)您好》

        聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《頌祖國(guó)》

        表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《同唱一首歌》

        2

        第 6 周

        第 4 課

        《可愛(ài)的動(dòng)物》

        聆聽(tīng)《三只小豬》《快樂(lè)的小熊貓》

        表演《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》《我有一只小羊羔》

        2

        第 7 周

        第3、4課

        機(jī)動(dòng)

        2

        第 8 周

        第 5 課

        《靜靜的夜》

        聆聽(tīng)《搖籃曲》《小寶寶睡著了》

        表演《閃爍的小星》《小寶寶睡著了》

        第 9 周

        第 6 課

        《愛(ài)勞動(dòng)》

        聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》《三個(gè)小和尚》

        表演《洗手絹》《大家來(lái)勞動(dòng)》

        2

        第 10 周

        第5、6課

        機(jī)動(dòng)

        2

        第 11 周

        第 7 課

        《小精靈》

        聆聽(tīng)《小青蛙》《野蜂飛舞》

        表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》

        2

        第 12 周

        第 8 課

        《小小音樂(lè)家》

        聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》《會(huì)跳舞的洋娃娃》

        表演《法國(guó)號(hào)》《布娃娃彈琴》

        2

        第 13 周

        第7、8課

        機(jī)動(dòng)

        2

        第 14 周

        第 9 課

        《游戲》

        聆聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》《捉迷藏》

        表演《火車(chē)開(kāi)了》《躲貓貓》

        2

        第 15 周

        第 10 課

        《過(guò)新年》

        聆聽(tīng)《小拜年》《平安夜

        表演《龍咚鏘》《新年好》

        2

        第 16 周

        第9、10課

        機(jī)動(dòng)

        2

        第 17 周

        創(chuàng)編與活動(dòng)

        創(chuàng)編與活動(dòng)

        2

        第 18 周

        音樂(lè)宮

        音樂(lè)宮

        2

        第 19 周

        復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)

        2

        第 20 周

        考試

        六、各方面要求:

        (一)、發(fā)聲基本要求:

        1、培養(yǎng)練聲的興趣。

        2、歌唱姿勢(shì)要正確。

        3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

        4、按教師的手勢(shì),整齊地唱歌。

        5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。

        (二)、讀譜知識(shí):

        1、知道音有高低。

        2、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

        3、知道音有強(qiáng)弱。

        4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、換氣記號(hào)。

        (三)、視唱:

        能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

        (四)、練耳:

        1、聽(tīng)辨音的高低,比較不同樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低。

        2、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。

        3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。

        (五)、欣賞:

        1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

        2、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力。

        3、使他們具有初步的音樂(lè)感受能力。

        (六)、唱游:

        1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣,提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力。

        2、通過(guò)歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。

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