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      初二語文教學(xué)計劃5篇匯總

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      教師需要做好教學(xué)計劃,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣。今天小編在這給大家?guī)沓醵Z文教學(xué)計劃,接下來我們一起來看看吧!

      初二語文教學(xué)計劃1

      一、教材分析:

      本冊教材是按照《中學(xué)語文課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新的教學(xué)思想和教學(xué)理念,肯定了以人為本的教育觀點,確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

      全書按主題合成單元,共六個單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練。在綜合訓(xùn)練中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

      二、學(xué)生情況分析

      初二學(xué)生整體語文水平不高,兩級分化還比較嚴重,半數(shù)以上的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,不管是書寫姿勢,還是讀書習(xí)慣都特別不好。尤其是作文水平極差,好多學(xué)生連最簡單的敘事都不會寫,更別說描寫和抒情了,作文的字數(shù)也太少,遠遠不夠600字。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)極其艱巨,希望通過我們師生地共同努力,在期末考試中能使學(xué)生的語文水平有所提高。

      三、教學(xué)的總要求:

      認真學(xué)習(xí)新課程標準,更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

      四、學(xué)期目標

      1、思想目標:

      在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣。

      2、知識目標:

      懂得三種文體的基本知識,能運用基本知識來閱讀,分析有關(guān)文章。繼續(xù)加強朗讀、背誦的能力,增強語感,積累語言。

      3、能力目標:

      通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累一定的詞匯。學(xué)會對生活的進行觀察和分析,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來。

      初二語文教學(xué)計劃2

      一、教學(xué)目標

      語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,語文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在八年級下學(xué)期力爭使學(xué)生達到以下學(xué)習(xí)目標:

      1、能熟練的使用工具書獨立識字,在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度。

      2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。

      3、寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文,做到內(nèi)容具體,寫簡單的說明文,休息到明白清楚,根據(jù)生活需要,能寫簡單的日常應(yīng)用文。

      4、耐心專注的傾聽,能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等,理解對方的觀點和意圖;自信負責(zé)的表達自己的觀點,做到清楚、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣,使說話有感染力和說服力。

      5、能自主的組織文學(xué)活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,體驗全作與成功的喜悅;關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點問題,搜集資料,相互討論并能進行成果展示。

      二、教學(xué)資源分析

      本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點:(1)立足學(xué)生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。( 6 )學(xué)校有《教學(xué)參考書》,(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料。

      三、學(xué)生基本情況分析

      本學(xué)期的任課班級為八年級一、二班,其中一班有學(xué)生30人,二班學(xué)生30人。兩個班學(xué)生共同的特點是:絕大部分學(xué)生的語文素養(yǎng)不高,基礎(chǔ)知識掌握不扎實,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺乏濃厚的學(xué)習(xí)熱情。通過一年半的教學(xué),只有個別學(xué)生有語文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高,本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力,并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。

      四、教學(xué)方法設(shè)計

      通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況的分析了解,預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段:

      1、默讀課文,迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發(fā)生的經(jīng)過,了解事件的梗概,把握課文主要內(nèi)容。

      2、加強默讀方法的練習(xí),重視語言的積累、體驗和評價。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。

      3、八年級的學(xué)生,有了一定的預(yù)習(xí)能力,在教學(xué)過程中,要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進一步形成,合作交流應(yīng)強調(diào)語言運用的規(guī)范性。

      4、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學(xué)生的眼界。本學(xué)期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。

      5、多給學(xué)生一些實踐的機會,如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

      6、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。

      五、教學(xué)進度與課時分配

      《藤野先生》3 《我的母親》2 《我的第一本書》1 《列夫·托爾斯泰》2 《再塑生命》2 綜合實踐 3 單元測試 1

      《雪》 2 《雷電頌》 1 《短文兩篇》2 《海燕》 2 《組歌》 1 綜合性學(xué)習(xí) 3 單元測試1

      《敬畏自然》2 《羅布泊,消失的仙湖》1 《旅鼠之謎》 1 《大雁歸來》 1 《喂——出來》1 綜合實踐 3 單元測試1

      《云南的歌會》 2 《端午的雞蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 綜合實踐 3 單元測試1

      《與朱元思書》 2 《五柳先生傳》2 《馬說》 2 《送東陽馬升序》 3 《詩詞曲五首》3 綜合實踐單3元測試1

      《小石潭記》 3 《岳陽樓記》3 《醉翁亭記》3 《滿井游記》 2 《詩五首》 3 綜合實踐3

      單元測試1課時 期末復(fù)習(xí) 18

      六、教學(xué)評價方案

      在教學(xué)過程中,體現(xiàn)分層次評價,對于學(xué)習(xí)成績、能力不同的學(xué)生要有不同的評價標準,在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時,提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力,拓展他的視野。

      七、個人提高方面

      1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

      2、寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理,升華為隨筆經(jīng)驗。

      3、上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。

      4、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      5、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

      八、關(guān)于德育滲透

      德育浸透:在語文教學(xué)進程中,進一步培育先生的愛國主義肉體,激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情,培育先生社會主義的思想質(zhì)量,努力開辟先生的視野,注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能,開展先生的智力,培育先生安康高超的審美情味,進步先生的文明檔次。開展安康特性,逐漸構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最后目的,本學(xué)期要締造一個良好的氣氛,打下根底。

      九、課題研究

      本學(xué)期要認真研究課題《通過語文活動提高學(xué)生語文素養(yǎng)》,積極參加各次科研培訓(xùn),完成各項科研任務(wù)。

      十、好習(xí)慣養(yǎng)成教育

      為了配合學(xué)校亮點工作————好習(xí)慣養(yǎng)成,也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我們語文組制訂了如下計劃。

      一、聽課習(xí)慣

      1、認真聽講,不溜號。

      2、積極思考,不懈怠。

      3、小組討論,要認真。

      4、舉手發(fā)言,要積極。

      5、聽說讀寫,樣樣練。

      6、緊跟老師,思路清。

      二、作業(yè)習(xí)慣

      1、要及時紀錄作業(yè),不要遺漏。

      2、要認真完成作業(yè),不要應(yīng)付。

      3、要努力鉆研疑難,輕言放棄。

      4、要及時修改錯誤,反思修正。

      三、讀書習(xí)慣

      1、每學(xué)期讀不少于兩本名著。

      2、平時要多涉獵一些時文、雜志、文摘、新聞等讀物。

      3、要養(yǎng)成讀書必動筆,經(jīng)常寫讀書筆記的習(xí)慣。

      4、要養(yǎng)成與他人交流讀書心得,分享讀書快樂的習(xí)慣。

      以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,在具體實施中會有所改善,希望它可以達到預(yù)期的效果。

      初二語文教學(xué)計劃3

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),認真學(xué)習(xí)課改理論,深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念;落實自主探究合作的課堂教學(xué)模式,打造真實課堂,提高課堂效益;打造和諧課堂,提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生的終身、全面發(fā)展而不斷努力。

      二、班級分析

      初二的學(xué)生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足,尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓(xùn)練。在閱讀能力方面:在理解文章,分析內(nèi)容,概括語言、表達方面都有待提高;在寫作方面,文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,需要進一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練。

      三、教材分析

      初二語文下冊分為三大塊:整合優(yōu)化單元、專題、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇,各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元,1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目,幫助學(xué)生理解單元主題,提高自主獨立學(xué)習(xí)的能力,并從中提煉寫作題材,進行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。

      四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

      初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)過程中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標,本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ)。

      在知識方面,要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識,了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,詩歌、散文與小說等文體知識,熟練掌握課文中生字、詞的音形義。

      教學(xué)中進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解各種體裁文章的基本寫法,具有一定的語言感受能力,掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連貫得體,能背誦課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,疏通文意,背誦基本篇目。

      在人文素質(zhì)方面,初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位。

      五、教學(xué)措施

      根據(jù)學(xué)生的實際情況,本學(xué)期主要采用以下措施:

      1、注重“先學(xué)后講,多方互動”。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助、合作、探究。

      2、依據(jù)學(xué)生的情況,逐步激勵學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練,把課堂教給學(xué)生,讓他們有時間和空間自主學(xué)習(xí)。

      3、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識,隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

      4、有意識培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機會。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合。

      5、根據(jù)每個學(xué)生的具體情況,提出明確的學(xué)習(xí)目標,并督促學(xué)生為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案,記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,以便有的放矢幫助學(xué)生。

      六、教學(xué)重、難點

      重點:精讀課文(包括文言文)是全書的重點,也是教材的主體,因此教學(xué)過程中要注意以下幾點:

      1、 突出重點項目的訓(xùn)練。

      2、 繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

      3、 重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

      4、 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

      難點:積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,要常抓不懈,逐步提高。

      七、全冊課時安排:

      初二語文:

      第一、二周:七年級語文下冊第一單元(16課時)

      第三--五周:七年級語文下冊第二單元(24課時)

      第六、七周:鞏固前兩個單元

      第八、九周:七年級語文下冊第五單元前三課(16課時)

      第十周:課外古詩詞(上)背誦默寫(4課時)、期中檢測

      第十一、十二周:七年級語文下冊第三單元(16課時)

      第十三、十四周:七年級語文下冊第四單元(16課時)

      第十五、十六周:七年級語文下冊第五單元后三篇(16課時)

      第十七、十八、十九周 :期末復(fù)習(xí)(16課時)

      名著閱讀(4課時)

      課外古詩詞背誦(下)(4課時)

      第二十周:期末檢測

      初二語文教學(xué)計劃4

      課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下。

      要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

      熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。

      要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。

      要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

      要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

      要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

      教學(xué)措施

      1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

      2).語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

      3). 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

      5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

      6)作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

      7).實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

      8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

      9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

      10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點。

      11).利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

      12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

      13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 。

      14).組織采訪和調(diào)查至少一次。15).要求寫一篇小論文。

      16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      17).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

      18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

      教學(xué)進度

      第一周 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1) 1、《新聞兩則》(2)

      第二周 2、《蘆花蕩》(2)3、蠟燭(2)口語交際?綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料(4)

      第三周 4、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》(2) 5、《親愛的爸爸媽媽》(2)

      綜合性活動?寫作?口語交際、:“世界:何時鑄劍為犁”(2)

      第四周 綜合性活動?寫作?口語交際、:“世界:何時鑄劍為犁”(1)

      6、阿長與《山海經(jīng)》(2)  7、背影(2)

      第五周 8、臺階(2) 9、老王(2)10、信客(2)

      第六周 寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí):“讓世界充滿愛”(3)21、桃花源記(3)

      第七周 22、 短文兩篇(3) 23、、核舟記(3)

      第八周 24、大道之行也 (2) 25、杜甫詩三首(2)

      綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際:蓮文化的魅力(3)

      第九周 11、中國石拱橋(2)期中復(fù)習(xí)(4)

      第十周 期中復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)競賽

      第十一周 12、橋之美(2)13、蘇州園林(3)

      第十二周 14、故宮博物院(2) 15、說“屏”(2)

      第十三周 綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際:說不盡的橋(3)

      16、《大自然的語言》(2)17、《奇妙的克隆》(2)

      第十四周 18、《阿西莫夫短文兩篇》(2)19、 生物入侵者(2 )

      寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(2)

      第十五周 20、你一定會聽見的(2)寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(3)

      第十六周 26、三峽(2)27、 短文兩篇(3)

      第十七周 28、 觀潮 (3)29、湖心亭看雪(2)

      第十八周 30、詩四首(3)期末復(fù)習(xí)(3)

      第十九周 期末復(fù)習(xí)(6)

      第二十周 期末復(fù)習(xí)、期末考試(6)

      初二語文教學(xué)計劃5

      一、指導(dǎo)思想

      以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo),在教研工作中積極倡導(dǎo)、落實基礎(chǔ)教育階段的素質(zhì)教育,進一步推進課程改革。以廣州市、海珠區(qū)教研室學(xué)年和學(xué)期工作計劃為依據(jù),大力研究八年級教學(xué)特點,抓住重點實施有效教學(xué),通過提升教師的教學(xué)水平,有效幫助學(xué)生進一步打好母語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),促進教學(xué)質(zhì)量。

      進一步學(xué)習(xí)和落實廣州市“成功在課堂,潛力在學(xué)生。優(yōu)勢在群體,關(guān)鍵在落實。”的成功經(jīng)驗。

      二、工作思路

      根據(jù)上學(xué)期廣州市義務(wù)教育新課程學(xué)生、教師調(diào)查問卷的部分結(jié)果,針對上學(xué)期期末考試暴露的教與學(xué)方面的問題,找到關(guān)鍵點并以此為突破口,通過專題發(fā)言、課例研討、活動成果展示等形式組織好教研活動。

      八年級教研主題:聚焦課堂,關(guān)注文本。近年來,中學(xué)語文課堂教學(xué)中的文本解讀不到位的問題比較突出,而實現(xiàn)中學(xué)語文課堂有效教學(xué)的前提條件是教師首先必須盡可能準確解讀所授文本真意。我認為有效教學(xué)的核心標準是學(xué)生通過教學(xué)過程是否取得了進步或發(fā)展,學(xué)生取得進步或發(fā)展的基礎(chǔ)是是否學(xué)習(xí)到有價值的知識,而語文學(xué)科有價值的知識來自教師對文本真意的準確解讀。因此,我把本學(xué)期八年級語文教研活動主題定為“聚焦課堂,關(guān)注文本”。在教研活動、組織教師專業(yè)競賽、調(diào)研等工作時貫穿這一主線,與全區(qū)老師共同探討解讀文本真意的基本方法,綜合運用解讀的基本方法,以中學(xué)教材中的篇目為案例,進行解讀文本真意的實踐探索。

      具體來說,本學(xué)期需要進一步解決的問題有:怎樣的現(xiàn)代文文本解讀是有效的?怎樣看待作文命題、作文點評對學(xué)生作文水平的影響?等等。如何通過教學(xué)下工夫讓學(xué)生解決這些問題是我們教學(xué)研究需要探討的重要問題,這也是我們本學(xué)期教研活動安排的主線。

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      教師需要做好教學(xué)計劃,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣。今天小編在這給大家?guī)沓醵Z文教學(xué)計劃,接下來我們一起來看看吧!初二語文教學(xué)計劃1一、教材分析:本冊教材是按照《中學(xué)語文課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新的教學(xué)思想和教學(xué)理念,肯定了以人為本的教育觀點,確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。全書按主題合成單元,共六個單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練。在綜合訓(xùn)練中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
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