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      三年級體育教學計劃精選匯總5篇

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      教師需要制作好體育教學計劃,讓學生掌握各種素質(zhì)技能的練習,發(fā)展學生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。今天小編在這給大家?guī)砣昙夡w育教學計劃,接下來我們一起來看看吧!

      三年級體育教學計劃1

      一、指導思想

      新的課程銳意改革,全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者,就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程,要關(guān)注五個學習領(lǐng)域目標的達成,有目的,有計劃,有側(cè)重地靈活實施,始終確保“健康第一”思想落到實處,使學生身心健康成長。

      二、教材分析

      依據(jù)《課程標準》的基本理念,結(jié)合本地區(qū)、本學校與學生的實際情況,以及場地設(shè)備條件,選擇確定學年教學內(nèi)容和各項教材的時數(shù)比例。確定教學內(nèi)容時數(shù)比例必須要符合健身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10時數(shù),走和跑共10時數(shù),跳躍5時數(shù),投擲6時數(shù),滾翻與平衡5時數(shù),小球類6時數(shù),基本體操4時數(shù),鄉(xiāng)土體育5時數(shù),選學內(nèi)容12時數(shù)。

      三、德育要求

      把德育放在首位,從小抓起,打好基礎(chǔ),并培養(yǎng)學生吃苦耐勞,頑強拼搏的精神,在體育課中滲透團結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。以發(fā)展全體學生身體基本活動能力和身體素質(zhì)、增強體質(zhì)作為出發(fā)點,逐步改變以群眾體育為主的教學思想,確立以發(fā)展人體基本活動能力為主的教學體系。

      四、學生基本情況分析

      身體發(fā)展特征:三年級學生在動作的協(xié)調(diào)性方面,骨骼肌有了一定的發(fā)展,因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,對簡單的動作有所控制,動作的精確性、靈巧性進一步增強。

      心理發(fā)展特征:能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下,逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點,發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。

      社會交往的特征:學生與同伴交往的時機更多,交往形式開始變得較為復雜,在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強,學生更善于協(xié)調(diào)與其他同學的活動,越來越關(guān)注同齡群體的評價、贊同和指導。

      五、改進教學和提高教學質(zhì)量的措施

      1、重視教學內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新,提高學生的運動興趣。

      2、在課前布置預(yù)習內(nèi)容,準備好下一節(jié)課的器材,尤其是自制器材,培養(yǎng)學生的動手能力。

      3、從教與學兩方面及時取得反饋信息,以改進教學質(zhì)量,促進教學質(zhì)量的提高。

      4、注重學生的個體差異與不同需求,根據(jù)差異性確定學習的目標和評價方法。

      六、教學目標

      1、運動參與學習領(lǐng)域:樂于學習和展示簡單的運動動作,向同伴展示學會的簡單運動動作,向家人展示學會的運動動作。

      2、運動技能學習領(lǐng)域:說出所做的簡單運動動作的術(shù)語;會做簡單的組合動作;做出多項球類運動的簡單組合動作;做出體操的簡單組合動作;做出武術(shù)的簡單動作。

      3、身體健康學習領(lǐng)域:知道如何在運動中避免危險;基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏和平衡能力;描述身體特征。

      4、心理健康學習領(lǐng)域:體驗體育活動中的心理感受;觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn),在一定的困難條件下進行體育活動。

      5、社會適應(yīng)學習領(lǐng)域:體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受;知道在集體性體育活動中如何與他人合作;與他人完成體育活動任務(wù)。

      三年級體育教學計劃2

      一、基本情況

      1、學生情況 三年級學生以男生居多,大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙。

      2、技能情況 三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

      二、教材分析

      由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材,所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況,有目的、有計劃地進行教育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

      三、教學目的和要求

      1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

      2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

      3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

      四、教學措施

      1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。

      2、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛,互相幫助等集體意識和良好作風。

      3、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

      4、特別加強對廣播體操的教學。

      五、教學內(nèi)容及重點難點

      1、教學內(nèi)容

      2、重難點

      在以上七點內(nèi)容當上,a、d、g為重點內(nèi)容,其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平,體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述,使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做,應(yīng)作為重點內(nèi)容,組織好課堂教學。

      三年級體育教學計劃3

      一、學生情況分析:

      小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養(yǎng)堅強的意志。

      二、教學目標及重難點:

      1、教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

      2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。

      3、在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;

      4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

      5、并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

      教學重點:

      1、教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

      2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。

      教學難點:

      1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

      2、并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

      三、教材分析:

      小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。

      授課時數(shù)根據(jù)學校要求,本學期共講20周,每周體育授課為3學時,共60學時。每個學期實際上課定為16周,共48學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。第一學期以教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。

      四、課時安排:

      每課3課時,共60課時

      五、教學措施及注意的問題:

      采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

      教學中應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養(yǎng)堅強的意志。

      周次

      教 學 內(nèi) 容

      課次

      引導課:游戲是兒童的良師益友 游戲:抓手指

      隊列練習 游戲:穿

      過小樹林

      1

      2

      隊列練習 游戲:報數(shù)比賽

      快速跑 游戲:長江黃河

      原地高抬腿 游戲:大魚網(wǎng)

      1

      2

      3

      成蛇形走 游戲:跳進去拍人

      單腳起跳用手或頭觸懸掛的物體 游戲:一切行動聽指揮

      400—600米自然地形跑 游戲:追手帕

      1

      2

      3

      連續(xù)單腳跳、單腳交換跳 游戲:單足調(diào)追拍

      立定跳遠 游戲:跳進去拍人

      快速跑(各種突發(fā)信號的起跑) 游戲:貼膏藥

      1

      2

      3

      放假

      1

      2

      3

      跳繩 游戲:猜拳追逃

      跳繩 游戲:俯臥挺身

      雙人跳繩 游戲:障礙賽跑

      1

      2

      3

      改變速度的往返走 游戲:接力賽跑

      隊列練習 游戲:短跳繩

      變換隊型 游戲:比比誰力氣大

      1

      2

      3

      武術(shù)基本功 原地高抬腿跑

      武術(shù)基本功 游戲:比比誰投的準

      按要求密集或疏散隊型 游戲:勞動模仿操

      1

      2

      3

      跳躍:各種方式雙腳跳 游戲:跳躍賽跑

      30秒短跳繩 游戲:拍拍手

      游戲:挑戰(zhàn)迎戰(zhàn) 玩毽子、繩子

      1

      2

      3

      投擲壘球 游戲:快快跳起來

      考核:立定跳遠 游戲:“8”字跑

      投擲:原地側(cè)向投 游戲:搬運接力

      1

      2

      3

      十一

      行進間裂并隊變換隊形 游戲:投活動籃

      行進間裂并隊變換隊形 游戲:拋拋接接

      跳躍:助跑幾步屈腿跳起 游戲:鉆環(huán)賽跑

      1

      2

      3

      十二

      跳上成跪撐,起立跳下 游戲:投活動籃

      跳上成跪撐,起立跳下 技巧:前滾翻接力

      跳上成跪撐,起立跳下 游戲:一對好伙伴

      1

      2

      3

      十三

      跨越橫桿 游戲:奪球戰(zhàn)

      蹲撐前滾翻抱腿起技巧: 前滾翻接力

      跳躍:立定跳遠 游戲:拍球比多

      1

      2

      3

      十四

      雙手前拋實心球 游戲:頭上胯下傳遞實心球

      投壘球 游戲:看誰踢的準

      游戲:播種與收割 韻律活動

      1

      2

      3

      十五

      跳短繩 游戲:智取

      自我表現(xiàn) 游戲:播種與收割

      攀爬 室內(nèi)活動:傳口令

      1

      2

      3

      十六

      考核:跳短繩 接力游戲

      三年級體育教學計劃4

      一、學生情況分析:

      三年級的學生年齡在8-9歲之間,處于發(fā)育時期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

      二、教學目標及重難點:

      (一)教學目標:

      1.通過隊列廣播操的練習,規(guī)范學生動作。

      2.掌握各種素質(zhì)技能的練習,發(fā)展學生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

      3.在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等。

      4.以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

      (二)教學重點:跑的練習;前滾翻

      (三)教學難點: 隊列隊形;前滾翻

      三、教材分析:

      小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐,起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎(chǔ)項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學,發(fā)展學生的力量和身體的控制能力。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求,本學期共講16周,每周體育授課為2學時,除去如假期、各種考試等各種因素,計劃授課25學時。另因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。本學期以教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價,根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

      四、課時安排:

      每課2課時,共32課時

      小學三年級體育第二學期教學進度表

      周次 活動內(nèi)容

      一 培養(yǎng)學生具有關(guān)注身體和健康的意識;能知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲

      1. 常識:名人體育鍛煉的故事

      2. 投擲與游戲:小小保齡球

      二 發(fā)展投擲能力,在活動中表現(xiàn)出合作行為;體驗地域性體育活動的快樂

      1. 投準與游戲:打靶

      2. 跳短繩

      培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為;通過多種形式發(fā)展學生跳躍能力

      1. 基本體操1—2節(jié)

      2. 發(fā)展跳躍能力的游戲:四人轉(zhuǎn)

      三 隨集體協(xié)同動作,在隊列練習中保持良好身體姿勢;在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為

      1. 隊列與隊形練習:跑步走—立定

      2. 跳高與游戲:觸高球

      在走的游戲中形成正確身體姿勢;能做出地域性體育活動簡單動作

      1. 走的游戲:倒退走

      2. 踢毽子比賽

      四 在活動中建立和諧的人際關(guān)系,發(fā)展投準能力;在小足球游戲中體驗成功的樂趣

      1. 壘球投準

      2. 小足球:跑動運球

      培養(yǎng)學生積極參與活動的態(tài)度和行為;在跳高游戲中能與同伴友好合作

      1. 素質(zhì):壓腿.踢腿

      2. 摸高比賽

      五 培養(yǎng)學生參與意識和表現(xiàn)力;在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)

      1. 韻律:跳躍組合一.二個八拍

      2. 立臥撐

      發(fā)展學生的跳躍能力,提高靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);享受地域性體育活動的樂趣

      1. 跳躍與游戲:單腳跳追逐跑

      2. 跳青蛙

      六 在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德

      1. 攀爬:推小車

      2. 跨越式跳高

      學習韻律活動中的簡單組合動作;掌握往返跑的正確方法,培養(yǎng)靈敏性.反應(yīng)速度

      1. 韻律:跳躍組合三.四個八拍

      2. 10米×4往返跑

      七 懂得不按規(guī)則游戲會導致身體傷害;學會地域性體育活動簡單動作

      1. 角力與對抗游戲:斗牛

      2. 丟手巾

      在活動中學會與同伴合作;會做小籃球的簡單組合動作

      1. 往返接力跑

      2. 小籃球:花樣運球

      八 做出韻律活動的簡單動作;體會跳高動作,培養(yǎng)參與意識與行為

      1. 韻律:跳躍組合五.六個八拍

      2. 跨越式跳高比賽

      能做出輕器械操的簡單組合動作;積極參與樂于學習地域性體育活動

      1. 復習韻律操

      2. 乒乓球:正手攻

      九 培養(yǎng)學生關(guān)注身體和健康的意識;能積極參與室內(nèi)游戲,提高快速反應(yīng)能力。

      1. 常識:自我保護

      2. 游戲:抓手指.打手背

      培養(yǎng)跑的正確姿勢,發(fā)展動作速度.靈敏素質(zhì);在相互合作中學習擲遠動作

      1. 追逐跑

      2. 輕物投遠

      十 在跳躍游戲中培養(yǎng)學生合作能力;積極參與乒乓球運動,并體驗運動的樂趣。

      三年級體育教學計劃5

      一、指導思想

      體育教學是學校工作的一項重要內(nèi)容,本學期我將以“陽光、健康”為宗旨,扎實開展體育健康教學活動,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高體育衛(wèi)生科學知識水平,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

      二、學情分析

      小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發(fā)展,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。

      三、教材分析

      小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。

      授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求,本學期共講16周,每周體育授課為3學時,共48學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。第一學期以教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);

      耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價,根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

      四、教學目標

      1.教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

      2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。

      3.在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時 跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等。

      4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

      5.并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

      五、教學重點與難點

      教學重點:

      1.教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

      2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。

      教學難點:

      第2 / 3頁

      1.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練 習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

      2.并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作 速度的練習來提高速度力量。

      六、教學措施

      1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

      2.教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。

      3.聯(lián)系學生實際,對學生進行心里健康教育,教育學生團結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。

      4.采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養(yǎng)堅強的意志。

      5.認真?zhèn)湔n,精心寫好教案。

      6.根據(jù)教學任務(wù),提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

      7.從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。

      8.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并不斷改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量。

      七、課時安排

      每周3課時,安排一項主教學內(nèi)容,共48課時。

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