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      2020個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃最新5篇

      時(shí)間: 淑燕0 分享

      個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃有哪些?通過(guò)探究等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生探索的興趣,滿(mǎn)足學(xué)生求知的愿望,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息、處理信息的能力。一起來(lái)看看2020個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃最新5篇,歡迎查閱!

      個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃1

      本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,本人承擔(dān)九年級(jí)三個(gè)普通班的思想品德課,現(xiàn)根據(jù)課程內(nèi)容,結(jié)合《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱》及本校學(xué)生實(shí)際情況,將本學(xué)期思想品德課的教學(xué)工作作如下安排:

      一、教學(xué)目標(biāo)

      九年級(jí)學(xué)生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折,要么繼續(xù)升學(xué)要么就業(yè),因此本學(xué)期的教育主題主要是幫助學(xué)生提高明辨事非的能力,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)復(fù)雜現(xiàn)象,了解國(guó)家一些基本國(guó)情國(guó)策,能時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的發(fā)展,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題,力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有貢獻(xiàn)的人。

      二、教學(xué)范圍

      講授九年級(jí)第四單元第11課至12課及根據(jù)《考試大綱》復(fù)習(xí)七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)所有知識(shí)點(diǎn)。

      三、學(xué)情分析

      本學(xué)期所教班級(jí)因?yàn)槭瞧胀ò啵瑢W(xué)生的總體基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高,一部分學(xué)生紀(jì)律性也比較差,自覺(jué)性比較弱,特別是本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生情緒波動(dòng)比較大,有少部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,這些都會(huì)給教學(xué)帶來(lái)一定難度。作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,控制好課堂紀(jì)律,改進(jìn)教學(xué)方法,做好培優(yōu)工作,在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的觀念,力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成本科的教學(xué)任務(wù)。

      四、教學(xué)措施

      1、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習(xí)的主人。

      2、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不能用老方法教新教材,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,如導(dǎo)入式教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、討論式教學(xué)法等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      3、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例,與學(xué)生共同分析和討論,正面積極引導(dǎo)學(xué)生,以提高學(xué)生明辨事非的能力,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

      4、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

      5、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的.三維目標(biāo)的落實(shí)。

      6、抓基礎(chǔ)、突重點(diǎn),邊學(xué)習(xí)邊練習(xí),提高學(xué)生審題解題能力及應(yīng)試技巧。

      五、教學(xué)進(jìn)度表

      1、第一周講授第四單元第11課

      2、第二周講授第四單元第12課

      以上為第一階段(結(jié)束新課)

      3、第三周至第五周根據(jù)08年考試大綱復(fù)習(xí)第一部分“成長(zhǎng)中的我”(第一至第三單元)及月考

      4、第六周至第七周復(fù)習(xí)第二部分“我與他人的關(guān)系”(第四單元至第六單元)

      5、第八周至十一周復(fù)習(xí)第三部分“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”(第七單元至第十單元)

      以上為第二階段第一輪總復(fù)習(xí)及第一次模擬考試

      6、第十二至第十四周復(fù)習(xí)07年5月至08年4月時(shí)事及時(shí)政專(zhuān)題

      以上為第三階段第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)及第二次模擬考試

      7、第十五至十七周查漏補(bǔ)缺及應(yīng)試技巧

      以上為第四階段第三輪模擬練習(xí)

      8、第十八周中考

      個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃2

      教學(xué)目的:

      教學(xué)重點(diǎn):理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小難點(diǎn)、數(shù)大小變化的規(guī)律。

      教學(xué)難點(diǎn):用四舍五入法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、揭示課題

      這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,能把較大數(shù)改寫(xiě)成萬(wàn)或億作單位的數(shù),并能按要求求出小數(shù)的近似數(shù)。

      二、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義

      1、做期末復(fù)習(xí)第8題(1)、(2)、(3)。

      (1)學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě),集體訂正。說(shuō)一說(shuō)0.5、0.023的意義。

      (2)說(shuō)一說(shuō)小數(shù)的意義是什么?

      問(wèn):一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)各表示幾分之幾的數(shù)?

      2、(1)在小數(shù)里,小數(shù)部分最高位是哪一位?從小數(shù)點(diǎn)起,向右依次有哪些數(shù)位?每個(gè)數(shù)位上計(jì)數(shù)單位是什么?

      (2)填空。

      0.1里面有()個(gè)0.01。10個(gè)0.001是()。

      10個(gè)0.1是()。0.1里有()個(gè)0.01。

      三、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較

      1、練習(xí)。

      (1)把下面小數(shù)化簡(jiǎn)。

      4.70016.01008.710014.00

      (2)不改變數(shù)的大小,把下面的數(shù)寫(xiě)成兩位小數(shù)。

      4.213.121

      ①學(xué)生做,指名板演,集體訂正。

      ②問(wèn):做題時(shí)是根據(jù)什么來(lái)做的?什么是小數(shù)的性質(zhì)?

      2、做期末復(fù)習(xí)第9題,第1豎行兩題。

      (1)學(xué)生在書(shū)上做,指名板演,集體訂正。

      (2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大小。

      3、做期末復(fù)習(xí)第10題。

      (1)先把這些數(shù)排列起來(lái),找出最大、最小數(shù),并和其他數(shù)一起,寫(xiě)好序號(hào)。

      0.10.0120.1020.120.021

      (2)按要求從小到大排列。

      四、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律

      1、做期末復(fù)習(xí)第8題(4)、(5)。

      (1)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng),原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大,向右移動(dòng)一位、兩位、三位,原數(shù)有什么變化?小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng),原來(lái)的數(shù)就縮小,向左移動(dòng)一位、兩位、三位原數(shù)有什么變化?

      問(wèn):要把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大(或縮小)10倍、100倍、1000倍小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎樣移動(dòng)?

      (2)學(xué)生練習(xí),指名回答。

      2、練習(xí)。

      (1)把1.8擴(kuò)大100倍是()。()擴(kuò)大1000倍是6.21。

      (2)把()縮小100倍是0.021。()縮小1000倍是6.21。

      五、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和整數(shù)的改寫(xiě)

      1、把下面小數(shù)精確到百分位。

      0.8342.7863.895

      (1)學(xué)生做,指名板演。

      (2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

      2、(1)把下面各數(shù)改寫(xiě)成萬(wàn)作單位的數(shù)。

      486700521000

      (2)把下面各數(shù)改寫(xiě)成億作單位的數(shù)。

      4600000007189600000

      學(xué)生在練習(xí)本上做,指名板演,說(shuō)一說(shuō)怎樣把一個(gè)較大數(shù)改寫(xiě)

      成萬(wàn)或億作單位的數(shù)。

      3、把下面各數(shù)改寫(xiě)成萬(wàn)作單位的數(shù),并保留一位小數(shù)。

      67100209500

      (1)學(xué)生在練習(xí)本上做,指名板演。

      (2)比較改寫(xiě)成萬(wàn)或億作單位的數(shù)和求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)要注意什么?

      4、做復(fù)習(xí)第9題剩下的兩題。

      (1)比較25萬(wàn)和0.25億大小,可以把25擴(kuò)大10000倍,0.25擴(kuò)大1億倍。得到兩個(gè)整數(shù)再比較大小。

      (2)學(xué)生練習(xí),集體訂正。

      (3)小結(jié):把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成萬(wàn)或億作單位的數(shù),只要在萬(wàn)位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0,再在后面添上萬(wàn)字或億字,反過(guò)來(lái),一個(gè)以萬(wàn)或億作單位的數(shù),要改寫(xiě)成原來(lái)的整數(shù),只要把它擴(kuò)大1萬(wàn)倍或1億倍就可以

      了。

      5、做復(fù)習(xí)第11題。

      學(xué)生在書(shū)上做,并說(shuō)明理由。

      六、全課總結(jié)

      這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?

      怎樣的數(shù)可以用小數(shù)表示?小數(shù)的性質(zhì)是什么?小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化有什么規(guī)律?我們可以怎樣比較小數(shù)的大小?

      【作業(yè)設(shè)計(jì)】

      1、0.45表示()。

      2、把6.9566.9656.6599.6655.669按從小到大排列是()。

      3、把6712098600改寫(xiě)成萬(wàn)作單位的數(shù)是()萬(wàn),保留一位小數(shù)是(

      )萬(wàn);改寫(xiě)成億作單位的數(shù)是()億,保留一位小數(shù)是()億。

      4、在○里填、或=。

      16.36○16.630.36萬(wàn)○3600

      0.97○1.010.23億○2100萬(wàn)

      5、100千克稻谷可出大米76千克,平均每千克稻谷出大米多少千克?

      10000千克稻谷可出大米多少千克?

      個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃3

      一、教學(xué)內(nèi)容

      口算一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以?xún)?nèi))或幾百幾十?dāng)?shù) 兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算 速度表示法 速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系 積的變化規(guī)律 乘法的估算

      二、學(xué)情分析:

      口算乘法在小學(xué)階段的編排:二.上表內(nèi)乘法一二;三.上多位數(shù)乘一位數(shù);三.下乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法;四.上一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以?xún)?nèi))或幾百幾十?dāng)?shù)。筆算乘法在小學(xué)階段的編排:三.上乘數(shù)是一位數(shù)的乘法;三.下兩位數(shù)乘兩位數(shù);四.上兩位數(shù)乘三位數(shù)。到本學(xué)期結(jié)束,義務(wù)教育階段的整數(shù)乘法已基本結(jié)束。本單元是在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,可以充分發(fā)揮學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      ⒈使學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以?xún)?nèi))或幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。

      ⒉根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。

      ⒊知道速度表示法,經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系,并應(yīng)用這種關(guān)系解決問(wèn)題。

      ⒋掌握乘法估算的方法,能根據(jù)具體問(wèn)題選用合適的方法估算,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

      四、課時(shí)安排:本單元安排9課時(shí)教學(xué)

      以上是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

      個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃4

      初一音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃需根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃來(lái)展開(kāi),結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。 努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

      本學(xué)期我是擔(dān)任九年級(jí)的音樂(lè)教育教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開(kāi)展得更好,本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下:

      一、 教學(xué)目的

      1、 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。

      2、 啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

      3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜和五線譜的能力。

      4、 了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

      5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

      6、 初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

      二、任務(wù)目標(biāo)

      (一)唱歌部分

      1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲

      2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲

      3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會(huì)為止。

      4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。

      5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

      (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

      在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

      (三)欣賞部分:

      結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

      三、具體措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

      2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

      6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。

      個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃5

      一、教材分析

      本冊(cè)教材延續(xù)了上冊(cè)教材內(nèi)容,繼續(xù)貫穿以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)的學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個(gè)性發(fā)展。本冊(cè)教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活,如“快樂(lè)的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演、創(chuàng)新與活動(dòng)三大塊安排,聆聽(tīng)包括十一首外國(guó)作品,九首中國(guó)作品,其中十一首為聲樂(lè),九首為器樂(lè)。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。在提高識(shí)譜和合唱方面有所加強(qiáng)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      基于對(duì)以上的教材內(nèi)容分析,在本冊(cè)教學(xué)活動(dòng),擬制定以下教學(xué)目標(biāo):

      (一)感受與鑒賞

      1、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見(jiàn)的西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色。

      2、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能初步辨別節(jié)拍的不同,能夠感知旋律的高低,快慢、強(qiáng)弱。

      3、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽(tīng)辨情緒的音樂(lè)。能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

      4、區(qū)別合唱與齊唱,齊奏與合奏,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名、感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

      (二)表現(xiàn)

      1、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng),能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

      2、背唱4首歌曲,并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確,富于感染力。

      3、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式,為歌曲進(jìn)行伴奏。

      4、能夠在律動(dòng)、音樂(lè)游戲、歌表演活動(dòng)中與他人合作。

      5、認(rèn)識(shí),,的含義及強(qiáng)弱規(guī)律,認(rèn)識(shí)“▼”,“”。

      6、能單獨(dú)視譜演唱簡(jiǎn)單的旋律。

      (三)、創(chuàng)造

      1、能自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,或用人聲、樂(lè)器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

      2、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,并參與表演。

      3、創(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。

      三、教學(xué)方法措施

      1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合。

      2、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性,堅(jiān)持以學(xué)生為本。

      3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩。

      4、采用多元評(píng)價(jià)體系,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

      四、教學(xué)進(jìn)程

      課序

      主題

      周次

      課時(shí)

      1

      水鄉(xiāng)

      2、3

      4

      2

      國(guó)歌

      4、5

      4

      3

      月夜

      7、8

      4

      4

      快樂(lè)的課間

      9、10

      4

      5

      媽媽的歌

      11、12

      4

      6

      少年的歌

      13、14

      4

      7

      回聲

      15、16

      4

      8

      童心

      17、18

      4

      9

      音樂(lè)宮

      19、20

      6

      復(fù)習(xí)、考查

      21、22

      4

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