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      西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

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      了解文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。這里給大家分享一些關(guān)于西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇,供大家參考。

      六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

      一、學(xué)生情況分析:

      本班共有65名學(xué)生,男生41人,女生24人。通過(guò)六年來(lái)的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)的作業(yè)比較認(rèn)真。但在課堂上思維不夠深入,發(fā)言不夠踴躍。每個(gè)月推行背誦卡,已有三年多,積累了一萬(wàn)多字的古詩(shī)詞,由于時(shí)間所致,回生現(xiàn)象比較嚴(yán)重。根據(jù)本班的實(shí)際情況,本學(xué)期計(jì)劃在語(yǔ)文教學(xué)方面中在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),努力促進(jìn)學(xué)生在課堂上的思維力度,鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。在每月的背誦積累方面做到時(shí)時(shí)溫故。為了更好地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量,每月向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書(shū)目,讓家長(zhǎng)配合反饋每月的閱讀紀(jì)錄。提高學(xué)生語(yǔ)文的全面素質(zhì),爭(zhēng)取在畢業(yè)考中取得較好的成績(jī)。

      二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析:

      本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在

      聯(lián)系,循序漸進(jìn)地安排,有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線(xiàn)索。每一條線(xiàn)索按由易到難、由淺入深

      的原則安排。同時(shí),把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確。本

      冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的序列如下表:

      單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

      一借助中心句,領(lǐng)會(huì)中心思想有中心有詳有略地記事

      二養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣先概括后舉例寫(xiě)一個(gè)人聽(tīng)廣播說(shuō)感想

      三懂得科普文章的閱讀方法把自己的作文改具體

      四分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想確定中心,合理想象,續(xù)寫(xiě)文章聽(tīng)錄音,發(fā)表自己的看法

      五注意句子的表達(dá)方式寫(xiě)文章要注意用詞造句

      六提高默讀的速度寫(xiě)出自己的真情實(shí)感根據(jù)對(duì)象說(shuō)幾句畢業(yè)贈(zèng)言

      七養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣寫(xiě)感謝信

      本冊(cè)課本共7個(gè)單元,每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示,告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方

      法。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目選編的必學(xué)課文3篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文,用△標(biāo)

      明。每單元有1次習(xí)作訓(xùn)練,第2、4、6單元各有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。每單元還有1個(gè)單元練習(xí),主要是復(fù)

      習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容,但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣,本冊(cè)課本共有必學(xué)課文21篇,選

      學(xué)課文4篇,習(xí)作訓(xùn)練7次,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練3次,單元練習(xí)7個(gè)。

      本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有這樣幾項(xiàng):一是繼續(xù)正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想的訓(xùn)練。第11冊(cè)已安排

      過(guò)兩次正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想的訓(xùn)練。一次是理解什么是課文的中心思想,一次是怎樣領(lǐng)會(huì)課文的中心思

      想。本冊(cè)安排了借助中心句,領(lǐng)會(huì)中心思想(第一單元)。二是指導(dǎo)讀書(shū)方法,養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣的訓(xùn)練

      。本冊(cè)教材安排了三次:養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣(第二單元),提高默讀的速度(第六單元),養(yǎng)成良好的

      讀書(shū)習(xí)慣(第七單元)。這樣安排,顯示了對(duì)指導(dǎo)讀書(shū)方法和養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣的重視。三是有關(guān)句子

      的訓(xùn)練。本冊(cè)安排了兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn):分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想(第四單元),注意句子的表達(dá)方式(第五單

      元)。四是為加強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性,本冊(cè)安排了科普文章的閱讀方法指導(dǎo)(第三單元)。

      習(xí)作訓(xùn)練,本學(xué)期安排了2次記事(第一、五單元),3次寫(xiě)人(第二、四、六單元),1次修改作文

      (第三單元),1次寫(xiě)感謝信(第七單元)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練注重提高學(xué)生的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力。

      本冊(cè)教材是以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為序來(lái)安排單元和課文的,思想品德教育散在無(wú)序。綜觀全冊(cè)課文,思想

      品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面:(1)為了人民的解放事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚母锩鼈鹘y(tǒng)教育。

      (2)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民群眾、全心全意為人民服務(wù)的教育。(3)熱愛(ài)祖國(guó)美麗的風(fēng)光,熱愛(ài)祖國(guó)大好

      河山的教育。(4)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)兒童的教育。(5)關(guān)心他人,經(jīng)受意志品格鍛煉的教育。(6)憎恨

      剝削制度,憎恨帝國(guó)主義侵略的教育。(7)愛(ài)科學(xué),科學(xué)啟蒙的教育。(8)繼承祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的教

      育。

      三、本冊(cè)教學(xué)總的目的要求:

      1、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識(shí)字、閱讀,學(xué)習(xí)普通話(huà),識(shí)字146個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,能辨

      別形近字。會(huì)讀寫(xiě)396個(gè)詞語(yǔ),一部分會(huì)運(yùn)用。

      2、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。會(huì)毛筆字臨帖,坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確,養(yǎng)成

      認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。

      3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課

      文。能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思

      想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),養(yǎng)成良好

      的讀書(shū)習(xí)慣;會(huì)讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

      4、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫(xiě)人;會(huì)修改作文,把自己寫(xiě)得不具體

      的作文改具體;會(huì)異型合理的想象續(xù)寫(xiě)作文;會(huì)在文章中寫(xiě)出自己的真情實(shí)感;會(huì)寫(xiě)感謝信。

      5、能聽(tīng)廣播說(shuō)說(shuō)自己的感想;聽(tīng)錄音以后能發(fā)表自己的看法;以根據(jù)不同對(duì)象說(shuō)說(shuō)(寫(xiě)寫(xiě))給同學(xué)

      的畢業(yè)贈(zèng)言。

      6、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚某绺咂焚|(zhì)。感受熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、

      全心全意為人民服務(wù)的高尚情操;感受關(guān)心他人、自覺(jué)經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的志趣;初

      步了解帝國(guó)主義侵略我國(guó)的罪行,憎恨資本主義的剝削制度。

      四、教學(xué)措施

      1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

      2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫

      助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練

      習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)

      時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

      3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文

      中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)。

      五、教學(xué)時(shí)間安排:

      周次教學(xué)內(nèi)容

      1第一單元

      2《春》、《我愛(ài)綠葉》、《請(qǐng)求》

      3《周菲的啟示》、《好》、《練習(xí)2》

      4《冬眠》、《意想不到的災(zāi)害》、《看不見(jiàn)的大力士》、

      5《隕石》、《把作文改具體》、《練習(xí)3》

      6《花潮》、《鳥(niǎo)的天堂》、《只揀兒童多處行》

      7《家庭風(fēng)波》、《紙團(tuán)疑云》、《練習(xí)4》

      8《林?!贰ⅰ睹擅杉?xì)雨》、《古詩(shī)三首》

      9《刻骨銘心的國(guó)恥》、《燒不壞的手帕》、《練習(xí)5》

      10《景陽(yáng)岡》、《委屈》、《凡卡》

      11《畢業(yè)贈(zèng)言》、《愛(ài)我,我愛(ài)》、《練習(xí)6》

      12《我的伯父魯迅先生》、《詹天佑》、《江姐》

      13《小英雄雨來(lái)》、《寫(xiě)感謝信》、《練習(xí)7》

      14復(fù)習(xí)迎考

      15復(fù)習(xí)迎考

      16復(fù)習(xí)迎考

      17復(fù)習(xí)迎考

      授完新課大致需要13個(gè)星期,上學(xué)期末已上一周新課,本學(xué)期還需要授12周新課,其余為復(fù)習(xí)時(shí)間,至于

      其他國(guó)定休息日,課程進(jìn)度則由語(yǔ)文老師自行調(diào)節(jié)。

      六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

      一、學(xué)生情況分析

      本班現(xiàn)在學(xué)生19人,其中女生12人,男生7人??傮w來(lái)看,這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于顯的兩級(jí)分化,處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。基本情況如下:上課時(shí)善于動(dòng)腦,積極發(fā)言,平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%,是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)?;A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等,他們上課能積極發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),態(tài)度好,但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。

      二、課標(biāo)要求:

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

      (2)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。

      (3)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

      2、漢語(yǔ)拼音。

      繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話(huà)。

      3、識(shí)字寫(xiě)字。

      能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。

      4、口語(yǔ)交際。

      能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

      5、閱讀。

      繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

      6、作文。

      能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造。,能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。能修改錯(cuò)誤明顯的句子。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

      三、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):1、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo),同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生的一生都大有好處,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師有著重要的責(zé)任。目前,學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣查字典的習(xí)慣,但還需要引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期深入的去堅(jiān)持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好,如讀寫(xiě)的姿勢(shì)。本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練——行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū),在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用??傊?,培養(yǎng)新的習(xí)慣,鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

      2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用。

      積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的“重中之重”。編選的課文“語(yǔ)言規(guī)范,篇幅短小”,課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練;單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說(shuō)話(huà)熟記成語(yǔ)等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。

      難點(diǎn):作文教學(xué):

      本冊(cè)作文安排了多種類(lèi)型的作文訓(xùn)練,作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,其作文訓(xùn)練面廣,有深度,是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,因此說(shuō)話(huà)為難點(diǎn)之一。少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,還應(yīng)教給方法的指導(dǎo),以提升學(xué)生的閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好行楷字,學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)行楷因此有著一定的難度。

      四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

      努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分利用課堂時(shí)間,盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話(huà),提高效率。更多更好地使用談話(huà)討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,增進(jìn)學(xué)生之間的交流,使學(xué)生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,使讀寫(xiě)的內(nèi)容更加豐富,形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記。在課文教學(xué)中,切實(shí)做好“讀寫(xiě)結(jié)合”。改進(jìn)習(xí)作教學(xué),嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作,在課堂上即時(shí)反饋、修改。注重說(shuō)話(huà)練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。

      五、奮斗目標(biāo)

      本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),認(rèn)真做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。認(rèn)真做好畢業(yè)班的思想工作,全面提高學(xué)生素質(zhì),力爭(zhēng)在畢業(yè)會(huì)考中保持分會(huì)前兩名。

      六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

      一、教材分析:

      教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗深深的懷念,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國(guó)的科大河壯麗,文化燦爛,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn),受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

      2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)生字80個(gè),能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,能辨析學(xué)過(guò)的形近字,同音字,多音字。注意積累詞語(yǔ),把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語(yǔ)言,努力學(xué)以致用。能熟練背誦10首古詩(shī)詞。

      3、樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話(huà)題,稍作準(zhǔn)備,作簡(jiǎn)單的發(fā)言,表達(dá)清楚,有條理。

      4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記建議書(shū)等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

      三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

      2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。

      3、要把握教學(xué)重點(diǎn),在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。

      四、教學(xué)措施:

      1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹(shù)立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

      2.在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

      3.優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊(cè)教材的80%),以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

      4.加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),讀好課外書(shū),和好書(shū)交朋友,養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

      5.做好月月清工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,努力提高畢業(yè)班質(zhì)量。加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量過(guò)程管理,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法、策略的研究,加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)因的誘導(dǎo),向中學(xué)輸送更多優(yōu)秀畢業(yè)生。

      四、教學(xué)要求:

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

      (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

      (2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

      (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

      (4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

      (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

      (6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

      (7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

      (8)培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

      (9)培養(yǎng)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。

      (10)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

      (11)培養(yǎng)不懂就問(wèn)和勤于搜集資料的習(xí)慣。

      2、漢語(yǔ)拼音

      繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

      3、識(shí)字寫(xiě)字

      (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀206個(gè)生字。

      (2)能夠按筆順正確默寫(xiě)生字80個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

      (3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。

      4、口語(yǔ)交際

      (1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫(xiě)的故事。

      (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

      (3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

      (4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,禮貌。

      (5)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),說(shuō)清楚自己的意思。

      5、閱讀

      (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。

      (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。

      (3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

      (4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

      (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

      (7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。

      6、習(xí)作

      (1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

      (2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。

      (3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

      (4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

      (5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

      六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

      一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

      本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。

      二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

      1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

      2、通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;

      3、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣;

      4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)多方面的語(yǔ)文能力,拓寬知識(shí)面,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

      5、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文。

      三、教材分析

      本冊(cè)教材除去第六組共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)讀”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4-5篇課文,每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。

      朗讀是最經(jīng)常的,最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情,培養(yǎng)語(yǔ)感的基本途徑。本冊(cè)的默讀要求,重點(diǎn)是加快默讀速度和邊思考邊讀的訓(xùn)練。

      四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

      2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),提供寫(xiě)作的素材。

      3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

      五、作文計(jì)劃

      1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作,要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。

      2、無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文,還是寫(xiě)想象作文,都要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),表達(dá)真情實(shí)感。

      3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活地運(yùn)用教材,盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

      4、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物,多給他們創(chuàng)造想象的氛圍,培養(yǎng)他們的想象力。

      5、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教會(huì)學(xué)生的觀察方法,養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣

      6、重視課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫(xiě)作方法表達(dá)方式,達(dá)到舉一反三、學(xué)以至用。

      7、加大學(xué)生的課外閱讀量,讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)方法,并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句,豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)言。

      8、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力,養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫(xiě)”的良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

      六、主要教學(xué)措施

      1、加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累。

      3、注重實(shí)踐,培養(yǎng)能力。

      4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。

      5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

      七、教學(xué)進(jìn)度

      第1~3周:第一單元

      第4~5周:第二單元

      第6~7周:第三單元

      第8~9周:第四單元

      第10~11周:①期中復(fù)習(xí)

      ②期中檢測(cè)

      ③期中分析、總結(jié)

      第12~13周:第五單元

      第14~15周:第六單元

      第16~17周:第七單元

      第18~周:①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)

      六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

      一、學(xué)情分析:

      本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。

      二、教材簡(jiǎn)析:

      教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

      本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

      本冊(cè)教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次?!翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,“課外書(shū)屋”安排了一次。

      三、教學(xué)要求:

      課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想,確立“一切為了孩子發(fā)展,一切為了發(fā)展孩子”的教育理念,在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),分層次,分類(lèi)別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中,圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與??傊?,在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學(xué)有法,教無(wú)定法,教要得法”的理念。

      本冊(cè)課文共有六個(gè)單元,全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話(huà)”“積累運(yùn)用”(讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容,書(shū)后還附有6篇供選讀的課文。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字,每課要求學(xué)會(huì)的字,排在方格里。

      1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗,文化燦爛,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn),受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

      2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,能辨析學(xué)過(guò)的形近字,同音字,多音字。注意積累詞語(yǔ),把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配。

      3、樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話(huà)題,稍作準(zhǔn)備,作簡(jiǎn)單的發(fā)言,表達(dá)清楚,有條理。

      4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

      2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。

      要把握教學(xué)重點(diǎn),在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。

      五、教學(xué)措施:

      1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹(shù)立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

      2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

      3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊(cè)教材的80%),以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

      4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),讀好課外書(shū),和好書(shū)交朋友,養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

      5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

      六、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:

      作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的良藥。在上課的時(shí)候,老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn),不要在課堂上隨便批評(píng)他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的工作,那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進(jìn),由淺入深,由低向高發(fā)展,這是歷史以來(lái)有效的教育原則。在教學(xué)的過(guò)程中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

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