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      浙美版五年級下冊美術教學計劃

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      充分利用教材中有意味的意境,激發(fā)學生的學習熱情,提倡以情導入,注重學習活動中學生之間的交流互動。這里給大家分享一些關于浙美版五年級下冊美術教學計劃5篇,供大家參考。

      五年級下冊美術教學計劃1

      一、班級情況

      五年級學生已初具一些基礎美術知識,本學期著重學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等,為學生以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎。

      二、教材分析

      浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。全冊共有20課,內容涵蓋造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域,其中造型、表現(xiàn)和設計、應用占有較大比重,欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。

      在本冊內容的教學中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,但是也有并列的內容,因此教師在安排教學時,課時和課序可根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況作適當調整。

      三、教學目標

      1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))

      2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。(設計、應用)

      3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)

      4、結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。(綜合、探索)

      四、教學內容

      (一)、[造型、表現(xiàn)]學習領域

      1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。

      2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味。

      3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。

      4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法,學習對比、調和等色彩知識。

      5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進行繪畫實踐。

      6、學習泥塑、紙雕等方法,制作作品。

      7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。

      (二)、[設計、應用]學習領域

      1、學習簡單的圖案基礎知識,并進行裝飾應用。

      2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。

      3、與同學合作,進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進行放飛活動。

      4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

      5、學習陶藝的制作方法。

      (三)、[欣賞、評述]學習領域

      1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品,領略不同的藝術風格。

      2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程,體驗美術與生活的關系。

      3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學介紹欣賞作品的心得。

      4、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質的美。

      5、介紹一位畫家及其代表作品。

      6、欣賞我國的石窟藝術。

      (四)、[綜合、探索]學習領域

      1、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動,設計、制作、展示平面或立體的美術作品。

      2、編寫自己喜愛的劇本,設計、制作相應的布景或道具,進行表演。

      3、運用平衡、運動、光、電等科學常識,用生活中的廢舊材料,設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

      4、利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作或展示活動。

      五年級下冊美術教學計劃2

      一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)

      本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

      二、教材分析

      浙江人民美術版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。全冊共有19課,內容涵蓋造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索4個學習領域,其中造型.表現(xiàn)和設計.應用占有較大比重。

      在本冊內容的教學中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,但是也有并列的內容,因此教師在安排教學時,課時和課序可根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況作適當調整。

      三、教學目標

      1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

      2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

      四、教學重、難點

      教學重點:

      運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,

      教學難點:

      運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

      五、教學措施

      1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術能力充滿信心。

      2、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

      3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)?a href='http://lpo831.com/huahua/sumiao/' target='_blank'>素描結構、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

      五年級下冊美術教學計劃3

      一、總體思路

      本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以"接近社會,貼近學生,學已致用"為原則,選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有16課。

      二、教學目標

      1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

      2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡單組合設計和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

      3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

      4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

      三、教學方法

      1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中,應創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。

      2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。

      3、創(chuàng)設文化情境,涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣,綜合性強的特點,它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系,因此,它是素質教育中不可缺少的有機組成部分,對于人的整體素質培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。

      4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發(fā)展的目的。

      5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

      6、學生的自評與互評。

      7、運用多種教學手段。

      8泛利用各種課程資源

      全冊教學進度

      周次內容

      第一周《萬綠叢中一點紅》

      第二周《色彩的和諧》

      第三周《美麗的紋樣》

      第四周《禮物的外套》

      第五周《趣味文字》

      第六周《地球的新生》

      第七周《古樸精美的華表》

      第八周《鳥語花香》

      第九周《陶泥的世界》

      第十周《詩情畫意》

      第十一周《為解放軍叔叔畫張像》

      第十二周《會跳的玩具》

      第十三周《電腦美術》

      第十四周《美術學習記錄袋》

      第十五周《元宵節(jié)里掛彩燈》

      第十六周《珍愛國寶》

      第十七周

      第十八周總復習

      五年級下冊美術教學計劃4

      一、指導思想:

      進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

      二、教學目標:

      本學期我擔任一至五年級的美術教學工作,周課時每班兩節(jié)課,本學期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

      三、具體工作:

      1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。

      本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,自學、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

      2、課堂教學活動。

      加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

      針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

      3、為促進學生發(fā)展而進行評價

      我在教學中改變過去的評價觀念,應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度,關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言,應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言。

      四、教材的特殊處理:

      1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?,也能促進課程的學習。

      2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

      3、根據(jù)實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

      4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

      五、教學要注意的問題:

      1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

      2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

      總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。

      五年級下冊美術教學計劃5

      一、教材分析

      本冊教材共布置了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國畫》,工藝課中布置了版畫,由于實際情況和授課條件的關系,完成有一定困難,擬據(jù)實際情況選學。其它的和同學生活息息相關,可以完成。

      二、同學情況分析

      同學已經(jīng)到了五年級,學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級同學對美術這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有局部同學特別喜好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,同學在美術方面的知識和技能都可以有一定的增加和提高。

      三、重點難點

      根據(jù)同學情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系密切,有實用價值,所以把這一課和其相關內容作為重點。本學期教材布置的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業(yè)性很強,概念籠統(tǒng),同學沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

      四、教學模式

      結合美術學科特點和同學實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和同學自主學習相結合。

      五、課時布置

      1、封二畫頁(欣賞)1課時

      2、難忘的一件事(欣賞、繪畫)1課時

      3、比例的美感(繪畫)2課時

      4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象(繪畫)2—3課時

      5、圓柱體的透視現(xiàn)象(繪畫)2課時

      6、物體的結構(繪畫)1課時

      7、美化板報(工藝)5課時

      (其中美術字2課時,板報設計制作3課時)

      8、做風箏(工藝)1課時

      9、紙筒人(工藝)2課時

      10、學畫年畫(繪畫)1—2課時

      11、表示日常生活的繪畫(欣賞)1課時

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