注重孩子心靈的教化
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注重孩子心靈的教化
教育敘事,即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視,去發(fā)現(xiàn)其中細(xì)微的教育蘊(yùn)涵,從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層,使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。
禪宗里有這樣一段故事:徒弟學(xué)藝多年,自以為學(xué)夠了,出山心切,于是向師父辭行。師父叫徒弟裝一碗石子來,問其滿了沒有,徒弟十分自信答道,滿了。師父抓起一把細(xì)沙,摻進(jìn)石中,沙一點(diǎn)兒沒溢出來。徒弟以為這回可滿了,師父又抓來一把石灰,輕輕灑下,還是沒有溢出。徒弟想這下無以復(fù)加了吧,可是師父又倒下一盅水,滴水未溢,徒弟方有所悟
這位師父對徒弟冒然辭行沒有任何說教,沒有任何指責(zé),不瘟不火,機(jī)智果斷地創(chuàng)設(shè)一種情境,讓徒弟在愉快、民主的氛圍里意會如何客觀地認(rèn)識、評價和對待自己,那美好、豐富、和諧的情感,如沐浴禾苗的雨露,又如撫摸蘋果的陽光,蘋果、禾苗于是悄悄生長。這位師傅對徒弟的心理層次有效調(diào)節(jié)和心理品質(zhì)的精心培養(yǎng),對于我們?yōu)槿藥熣撸梢哉f是一個很好的范例。