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      教育敘事:幸福的紙片

      時(shí)間: 玉鳳635 分享

      教育敘事:幸福的紙片

        教育敘事,即是講有關(guān)教育的故事。幸福的花,幸福的小鳥,沒(méi)聽(tīng)過(guò)幸福的紙片,本文為大家?guī)?lái)關(guān)于幸福的紙片的教育敘事,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

        幸福的紙片

        我正在辦公室忙著,一個(gè)女孩興沖沖地進(jìn)來(lái)了。

        “老師,我們已準(zhǔn)備好了。”還未等我反應(yīng)過(guò)來(lái),她興奮地接著自語(yǔ),“朗讀的時(shí)候,我們組要求把班里的燈全關(guān)掉,并且把窗簾全拉上。”

        “啊?……”我納悶。

        “老師再見(jiàn)!別忘了哦。”她的聲音已遠(yuǎn)了。

        此時(shí),我才如夢(mèng)方醒:又到星期五了,又到我們班朗讀展示課了。

        為了提高七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)他們的語(yǔ)感,引領(lǐng)他們主動(dòng)地接觸語(yǔ)言文字,思量再三,我決定把每個(gè)星期五的最后一節(jié)課擠出來(lái)作為朗讀展示課。文章內(nèi)容自選,展示方式自選,展示機(jī)會(huì)自選——充分的自主選擇權(quán),使我們的朗讀展示課洋溢著青春的熱情。

        懷揣著幾分期待,我走進(jìn)班里。她看著我,眼神中閃著自信,仿佛在說(shuō):老師,您瞧好吧,我們會(huì)上演一出好戲!

        他們組(組名:向日葵)合作朗讀的是《盲孩子和他的影子》。

        略顯粗糙的設(shè)計(jì),認(rèn)真專注的演繹。

        全班寂寥無(wú)聲,只有他們?cè)谕业刈x著、演著……

        李敏的聲音富有質(zhì)感。旁白在她舒緩有度、抑揚(yáng)頓挫的朗讀中顯得層次分明、引人入勝。

        袁民的朗讀還顯得太緊,未能充分讀出人物——影子的心境。但能融入集體,大膽地站上講臺(tái),對(duì)性格靦腆、語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的他來(lái)說(shuō)已是長(zhǎng)足的進(jìn)步了。

        表?yè)P(yáng)進(jìn)行中,組長(zhǎng)楊濤左手半舉著一張紙片,扇著叉著腰的右臂,慢慢移上講臺(tái)……

        我們的目光都被這張紙片吸引了。

        這不是一張普通的紙片,它被精心剪裁成了螢火蟲的模樣,它被學(xué)生賦予了生命,化身為了光明的使者。

        這是一張幸福的紙片!如果沒(méi)有孩子們對(duì)語(yǔ)言的揣摩,沒(méi)有孩子們對(duì)文字的玩味,它或許已和其他廢紙一道,靜靜躺在某個(gè)陰暗角落里,等待著掃地出門變成垃圾的結(jié)局。

        而現(xiàn)在,她變成了光明的使者,照亮了故事里盲孩子的黑暗,也照亮了故事外學(xué)生們的慧心。

        掌聲中,“向日葵”的隊(duì)員意猶未盡地回到各自的座位上。接下來(lái)的點(diǎn)評(píng)就像他們的隊(duì)名,朵朵朝向太陽(yáng),句句指向創(chuàng)意。

        “他們組的朗讀富有創(chuàng)意,不僅聲情并茂,還巧妙地設(shè)計(jì)了一些動(dòng)作,制作了道具”。

        “我覺(jué)得他們組的朗讀方式與以往的不同,他們不僅是讀,而且還有演的成分。這樣能吸引人。”

        “下一次我們組也要嘗試嘗試,每天創(chuàng)意多一點(diǎn)。”

        聽(tīng)著學(xué)生的發(fā)言,我心里涌動(dòng)著欣慰:創(chuàng)意,是的,希望這小小的創(chuàng)意的種子能在他們的心中扎下深根,枝繁葉茂。

        反思:創(chuàng)意是什么,創(chuàng)意是把冰冷的文字變成溫?zé)岬睦首x,創(chuàng)意是把普通的紙片剪成通靈的螢火蟲,創(chuàng)意是把樸素的文本變成生動(dòng)的表演。創(chuàng)意來(lái)自哪里?將文本交給學(xué)生,把課堂還給學(xué)生,學(xué)生的課堂學(xué)生作主,創(chuàng)意就在自主選擇里誕生了。學(xué)生從來(lái)不缺少創(chuàng)意,只要我們?cè)敢夥攀?,只要我們?cè)敢庑蕾p,只要我們相信,創(chuàng)意就像那幸福的紙片,能隨著我們的心靈變成我們想要的模樣。

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