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      小學英語教師個人研修教育計劃

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      小學英語教師個人研修教育計劃

        小學英語教師專業(yè)素質是教師素質中的組成部分,它的界定和內涵目前尚無統一、固定的認識。下面是有小學英語教師個人研修教育計劃,歡迎參閱。

        小學英語教師個人研修教育計劃范文1

        一、指導思想:

        本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以區(qū)域聯動為契機,以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計,提高學生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學,深入推進課改工作,深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質水平,促進我校英語教師和廣大學生的共同發(fā)展。

        二、主要工作及措施

        (一) 深化課改工作

        (1)開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動,組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內容、目標進行分析,并提出問題疑難問題,與各老師經過討論,聯系前后內容進行串聯并有效結合,并將疑難問題一一列表;結合集體備課活動,加強對教材的塊狀解讀、實行單元整組備課;并最大程度地對教材作點上精讀,結合校本主題研修,優(yōu)化課時備課。

        (2)在“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》指導思想的引領下,將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設計,提高學生的語言運用能力”這一大主題,在充分討論的基礎上層層細化,生成符合學校實際的校本研修主題,并認真貫徹實施。

        2.深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。

        本學期在上學期小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的基礎上,繼續(xù)深化實踐與研究。①結合以往短劇化教學的相關經驗,實踐2-3節(jié)短劇化教學課。②英語研究小組成員、課題組教師和相關實驗學校繼續(xù)深入開展“如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)編、表演能力”方面的實踐探索。③明年上半年將組織開展“教師原創(chuàng)英語課堂短劇比賽”和“小學生現場創(chuàng)、演英語短劇比賽”,讓學生在日常課堂學習中把“演”貫穿始終。

        3.進一步完善小學生英語表演性評價機制。本學期繼續(xù)開展“3-5年級學生英語表演性口試”,評價結果計入學生的學期總評,而音標教學及直拼教學將在筆試中得以體現,所以在日常英語課堂學習中,應著力讓學生在“演中學”、“學中演”。并在平日里,注重學生的語音發(fā)音。

        (二)加強教學規(guī)范建設。

        1.學習《規(guī)范》,落實《規(guī)范》。

        (1)加強學習,提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,提高教師執(zhí)行常規(guī)意識,并在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實。

        (2)繼續(xù)加強備課規(guī)范。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課,消除“拿來主義”,要求教師視學情作教前修改和教后反思,每單元結束后的要加強與其他教師的交流,并將意見成文,促進對教材、教學設計的積極思考。

        (3)抓住隨堂聽課的有利時機,廣泛聽取反饋意見并積極改進,提高40分鐘的教學質量。

        (三)加強教研組建設

        1.加強師資隊伍建設

        本學期的重點是借助校本研修和網絡教育遠程協作研修的平臺,整合各項培訓和比賽,打造學科底氣,不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)做好教師的語音培訓。本學期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動,對教師前期的語音學習進行查漏補缺,并側重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好教學競賽的組織、指導工作,做好學科論文的前期準備計劃、學科教學案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導評比工作,以教學設計現場比賽、年度論文評比為契機,積極參與校內教學設計現場、年度優(yōu)秀論文評比活動,全面促進專業(yè)化成長。

        小學英語教師個人研修教育計劃范文2

        隨著新課程改革的全面實施,英語教師的課堂角色開始發(fā)生變化,這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質,我有計劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃,以便自己適應現代教育的要求。

        一、總體目標

        繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要具備良好的師德、廣博的知識,對學生要寬容有愛心和責任心,以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累,要把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣,持之以恒,努力充實自己,爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

        二、具體實施方案

        1、實現終身學習,尋求自身的發(fā)展。每月讀三本教育理論書籍;寫讀書筆記1萬字;每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇;每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;每周上交一篇反思。

        2、爭取信息技術有較大的提高,能夠獨立制作電子教案及復雜的教學課件。

        3、和其他教師共同提高,互相聽課,評課、做好診斷記錄,每學期看課不少于16節(jié)。

        4,堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

        5,善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況,應做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫,有較強的自我控制能力,在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生,善于發(fā)現學生的閃光點和可愛之處,并向學生表達教師由衷的欣賞,做學生喜歡的教師。

        三、月份計劃:

        三月:

        1、制定本學年發(fā)展計劃。

        2、學習教師職業(yè)道德標準、規(guī)范。

        3、學習新課程標準,學習本學科本學段的質量評價標準。

        4、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

        5、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

        6、上一節(jié)公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

        7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

        8、參加信息技術應用資源培訓。

        四月:

        1、學習小學英語課堂教學的組織藝術與調控技巧。

        2、學習新課程與課堂教學改革(三種學習方式)之如何引導學生進行探究式學習。

        3、參加信息技術應用資源培訓。

        4、學習新課程與課堂教學改革。

        5、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

        6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

        7、上一節(jié)公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

        8、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

        五月:

        1、學習新課程理念:樹立合作學習意識

        2、研究中小學思想道德教育:小學生的思想道德教育

        3、參加信息技術應用資源培訓。

        4、進行教學理論實踐與考察,上一節(jié)公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

        5、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

        6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

        7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

        六月:

        1、學習新課程理念:樹立探索學習意識

        2、參加信息技術應用資源培訓。

        3、學習心理健康知識——真正的教育以“心”為本。

        4、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

        5、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

        6、上一節(jié)公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

        7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。

        七月:

        1、進行學科教學總結、期末復習經驗交流。

        2、學年度學習工作反思、總結。

        小學英語教師個人研修教育計劃范文3

        促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題,這不僅是教育行政部門和學校的事,更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師,目前有利因素是提高自身專業(yè)素質,不利因素是沒有良好的語境。為此,我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃:

        一、發(fā)展目標

        課堂教學形成自己的獨特風格。年內,完成一個課題研究,論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。

        第一階段:修煉內功,樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認真閱讀有關書籍,提高英語教學理論水平和教學技能。

        第二階段:形成自己的教學風格,所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎,力爭成為英語教學能手。

        第三階段:通過探索、研究,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

        二、研修目標

        1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

        2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。

        3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

        4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。

        5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。

        三、發(fā)展措施

        1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。

        2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,將理論與教學實踐結合起來。

        3.多參加聽、評課活動,多參與小學英語QQ群,與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,努力形成自己的教學風格。

        4.及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

        5.發(fā)揮好幫帶作用,利用課余時間多聽其它教師的課,通過自評互評,實現共同的提高。

        6.積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。

        我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

        
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