精選陶行知教育故事
精選陶行知教育故事
大家知道陶行知老先生嗎?他是我國的人民教育家、思想家，偉大的愛國者。下面是小編為大家整理的陶行知教育故事，一起來看看吧!
陶行知教育故事一請木匠當老師
山海工學團剛成立的時候，農(nóng)民的孩子有了讀書的地方，燒香拜佛的紅廟成了教室，可是沒有孩子們用的桌椅。上課的時候，同學們帶來自己的凳子，有大有小，高低不一。一星期以后，學校請來了木匠師傅，他悶著頭做凳子，一天能做好幾個。陶行知走過來，看見木匠師傅滿身是汗，就遞給他一杯水，說：‚我們不是請你來做凳子的。‛木匠疑惑地望著陶行知：‚那叫我來做什么?‛
‚我們是請你來做‘先生’的。‛
‚我可不識字。‛木匠慌了。
陶行知笑著說：‚我是請你來指導學生做木工的。你如果教會一個人，就可得一份工錢。如果一個也沒教會，那么就算你把凳子全做好了，還是一文工錢也得不到。‛木匠顯出為難的樣子。陶行知親切地說：‚不要緊，你不識字我們教你。我們不會做木工，拜你為先生。我第一個向你學。‛說著，陶行知拿起一把鋸，對準木板上劃好的線就‚吭哧‛‚吭哧‛地鋸起來。
第二天，廣場上擺著木匠工具，老師帶著孩子們來學做凳子。有個小朋友嘟囔著：‚我們是來讀書的，不是來做木匠的。‛一個大人看見孩子拿起工具，不小心就很容易弄破手，也皺起眉直搖頭。這時，陶行知笑著說：‚我有一首詩讀給大家聽聽：‘人生兩個寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，才算是開天辟地的大好佬。’你們看寫得如何?‛小朋友都拍手說好，那個大人也不好意思地笑了。
從此，每天孩子們都學做凳子，他們也當‚小先生‛，教木匠師傅認字。
3 個月后的一天，教室里的50 個孩子，都坐著自己做的凳子。講臺上還有孩子們自己制作的杠桿、滑車等玩具和儀器。家長們擠在窗口、門外，信服地點頭叫好。陶行知在講臺前，念起了一首剛寫好的詩：‚他是木匠，我是先生。先生學木匠，木匠學先生，哼哼哼，我哼成了先生木匠，哼哼哼，他哼成了木匠先生。‛孩子們看看坐在他們身邊一起聽課的木匠，大家都笑了。
陶行知教育故事二活的生物課
曉莊一帶草叢里蛇很多，經(jīng)常有人被咬傷，不僅農(nóng)民怕蛇，師生們也怕蛇，迷信的人還說是‚蛇娘娘‛作怪，碰不得的呢。
曉莊學校的生物指導員姚文采找到陶行知：‚我想要進行一次蛇的教學做，讓大家會辨別有毒無毒的蛇，懂得預防和救治的方法，打破恐懼和迷信的心理，你看怎樣?‛
陶先生很贊同：‚好的。我想，師范生將來出去都要到鄉(xiāng)村辦學，鄉(xiāng)村蛇多，怕蛇是不行的。我們不僅要交給師范生蛇的知識，還要讓他們學會捉蛇的本領。文采，你試試看吧!‛
姚文采專程到夫子廟請了兩位‚蛇花子‛來給大家上課。‚蛇花子‛把師生帶到山里，只見他們仔細地觀察草叢，一發(fā)現(xiàn)動靜，飛快地撲上去用手按住‚七寸‛，然后一手抓住蛇尾，拎起來用力摔幾下，沒有幾分鐘，剛才還吐著血紅舌頭、猙獰可怕的蛇就散了架，成了軟綿綿的一根繩子。反復幾次以后，膽大的學生開始跟著學捉蛇，石俊同學學得很快，一個人就抓了幾條蛇。原來，只要擊中要害，蛇并沒有什么可怕的。
大家把捉的蛇帶回學校，‚蛇花子‛又接著講了毒蛇和無毒蛇的區(qū)別，講了常見蛇的種類，什么青竹蛇、火赤鏈、眼鏡蛇、蟒蛇、水蛇等，還講了被毒蛇咬傷后怎樣自救和急救，用哪些藥來防治等。
許多人聽得很有興趣，提出不少問題：
‚蛇沒有腳，為什么跑得那么快?‛
‚蛇沒有耳朵，怎么聽得見聲音?‛
‚蛇怎么能吞得下大老鼠呢?‛
‚蛇怎么生小蛇呢?‛
……
‚蛇花子‛抱歉地說：‚這些我們就說不清楚了，還是請教你們的先生吧。‛
姚文采忙叫大家安靜下來：‚剛才提的問題都很好，以后我們一起來研究解決。關于‘蛇’的學問還真不少呢!‛
以后，他們又上山捉了好幾十條蛇，并分別放在籠子里，寫上名稱、特點、有沒有毒和被蛇咬傷后的防治方法，還舉辦了‚蛇展覽‛，供大家參觀。
來看‚蛇展‛的農(nóng)民很多，他們問：蛇是不是神怪?有沒有‘白蛇娘娘’?看見兩頭蛇會不會倒霉?師范生都做了回答。石俊同學還把蛇圍在脖子上，纏在腰里戲耍，解除人們對蛇的恐懼心理，既破除了迷信，又普及了科學知識。
……
曉莊的生物課教學真是既豐富又有趣。陶先生說：‚這才是真正的活的生物課!‛
陶行知教育故事三吾愛吾師，吾更愛真理‛
陶行知先生經(jīng)常用柏拉圖(公元前427—347)的‚吾愛吾師，吾更愛真理‛的名言勉勵學生，并處處為學生作表率。
有一次，有學生給他的詩歌、文章提出修改意見，他聽了特別的高興。其中，有位小學生把他的詩句‚大孩自動教小孩‛改為‚小孩自動教小孩‛，把‚讀了書，不教人，甚么人?不是人‛中的最后一句改為‚木頭人‛，他知道了不僅不生氣，還給與肯定，說：‚這也證明小孩子有創(chuàng)造力‛。陶先生就是要用自己的行動向他人表明：真理才是唯一可追求的，在老師與真理之間，首先要尊重的應該是后者。
陶行知教育故事四小孩自動教小孩
曉莊師范學校被封閉后，幾所鄉(xiāng)村小學與幼兒園也被關閉，許多農(nóng)村孩子又失學了。 1932年8月，曉莊的孩子們聽說陶行知要在上海辦一所讓貧困孩子學習的鄉(xiāng)村工學團，他們高興極了，就一起給陶行知寫信，希望能來‚工學團‛學習。
陶行知很快回了信：‚你們來了，但你們的同學怎么辦?曉莊有成千的孩子怎么辦?為了你們都可以上學，我教你們個辦法，那就是自己干，會的教人，不會的跟人學，邊教邊學，這樣不是一所很好的學校嗎?‛同時，陶行知還寫信請當?shù)氐霓r(nóng)民陳金祿、董云龍等來幫助小朋友自己辦學。
就這樣，孩子們開始自己辦學了。他們推選了胡同炳、陳云金、陳儀珍等10位同學擔任小先生，農(nóng)民們也推選了陳金祿等10位老農(nóng)幫助管理學校。1932年9月4日，以孩子們當老師，古廟當教室，農(nóng)民當‚校董‛的一所學校誕生了。開學那天，就來了80多個學生。
陶行知聽到這個消息，很是高興，馬上派人到曉莊來看望孩子們。當他得知學校辦得井井有條，很受孩子們和農(nóng)民的歡迎，興奮極了，馬上提筆寫信鼓勵他們：‚你們不要小看自己做的事，你們這個學校是教育史上的一個了不起的大創(chuàng)舉。‛還特地寫了一首詩：
一個學校真奇怪，大孩自動教小孩。
七十二行皆先生，先生不在學如在。
陶行知還親自為學校取了個名字，叫做‚兒童自動學校‛，還寫了兩幅字，一幅是《手腦相長歌》，一幅是《自立歌》。
收到陶先生的來信，孩子們高興地搶著傳看。有個孩子提出：‚大孩自動教小孩，難道小孩不能教大孩嗎?‛后來陶行知知道后，他在發(fā)表這首詩時把‚大孩自動教小孩‛改為‚小孩自動教小孩‛了。
‚兒童自動學校‛ 辦起來后，學生不斷增多，學校規(guī)模也大了，陶行知就把10位小老師編成兩組，輪流到上海的‚工學團‛學習深造，農(nóng)民們說‚陶先生還叫種田娃‘留洋’呢!‛
在學校2周年校慶時，陶先生還派人給送來了2000多冊兒童讀物和一臺收音機，并專門請人到曉莊來放電影，3周年校慶時，陶行知還特地寫來了祝詞：
紫金山為筆，
青天為紙，
烏云為墨，
動手來寫字：
‚立大志，求大智，做大事。‛
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