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      家長會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿

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      在發(fā)言過程中,要認真聽取聽眾的反饋和意見,及時調(diào)整發(fā)言內(nèi)容和方式。優(yōu)秀的家長會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿是什么樣的?下面給大家?guī)砑议L會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿,供大家參考。

      家長會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿篇1

      各位家長:

      大家下午上好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。

      我想咱們家長參加這次會議的'主要目的不外乎有這么兩個,一是了解自己孩子在校表現(xiàn),再就是了解孩子的學習情況。作為數(shù)學老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。

      考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分數(shù)不是評講孩子學習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,及時查漏補缺,找出錯誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時候,要盡快調(diào)整好學習狀態(tài)。

      在數(shù)學學習方面,我們班的孩子普遍存在以下幾個特點:也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營養(yǎng)也跟上了,我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快,越來越多。當然優(yōu)勢可見,不足也顯而易見。比如習慣養(yǎng)成比較差,認字比較少;同學與同學之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。

      說句實在話,有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

      我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注,學校教育的成功離不開家庭的配合。

      下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)。

      家長主要做好以下三方面工作:

      題練習一遍,看看原來的錯誤是否糾正。每天記錄一點點,日積月累你會發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進步。

      著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。

      另一方面,讓孩子養(yǎng)成時間意識,作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,有了好的學習習慣,對他以后都會終身受益。

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      家長會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿篇2

      尊敬的家長朋友:

      大家好!

      非常感謝各位能放棄晚上的休息時間來參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校的信任。作一下自我介紹吧,我叫,擔任一年級班的數(shù)學教學工作。從教近年,對小學數(shù)學教學(特別是低年級教學)自認為有比較豐富的教學經(jīng)驗。但同時我也一直在探索,如何盡我所能,使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“果珍”,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我非常愿意借今天的家長會,和大家共同探討孩子的數(shù)學學習問題,駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

      下面就數(shù)學的一些特點、要求、內(nèi)容和各位家長需要配合的有關問題,和家長們進行一下交流:

      小學數(shù)學共分為兩個學段,第一個學段是一到三年級,第二個學段是四到六年級,不管哪個階段,都分為四個學習領域:數(shù)與代數(shù),像我們這學期學習的讀寫數(shù)、20以內(nèi)的加減法:空間與圖形,像我們學習的圖形與位置、認識圖形;概率與統(tǒng)計,像統(tǒng)計;實踐與綜合應用,像找找周圍的數(shù)、大蒜有幾瓣、總復習等等。

      鑒于一年級小學生對什么都充滿新鮮感、好奇感,注意力不夠集中,持續(xù)時間短等特點,從04年開始,我們一年級就開始使用青島版教材,教材的主要特點有:

      第一個特點就是選取了貼近學生生活、生動有趣的素材,構(gòu)成情景串,引發(fā)出一系列的問題,形成問題串,使學生在解決一連串現(xiàn)實的、有趣問題的過程中,融入數(shù)學課程。第二個特點以解決問題為基本框架,在解決問題的過程中學習數(shù)學,實現(xiàn)解決問題能力與知識、技能的同步發(fā)展。第三個特點突出問題意識的培養(yǎng)。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—解決問題,培養(yǎng)學生收集和處理數(shù)學信息的能力。

      對于一年級上學期的學習內(nèi)容比較簡單,但在整個小學階段中,一年級數(shù)學卻是重中之重:絕大多數(shù)孩子通過上學前班都有比較好的數(shù)學基礎,就學習內(nèi)容本身而言,難度不大。但小學學習跟幼兒園學習不同,幼兒園所學的知識比較零散、片面,而一年級的學習就是把幼兒園學習的知識系統(tǒng)化、條理化,給學生養(yǎng)成良好的學習習慣。新課標指出數(shù)學與現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系,從小學一年級開始就充分突出了這一點,這就需要家長來共同配合提高孩子的學習興趣,并給孩子提供一個用數(shù)學的環(huán)境,讓他學有所用,叢中體驗到成功的喜悅,同時也感到生活與數(shù)學的聯(lián)系,使之感到生活中數(shù)學無處不在。

      二、需要家長注意和配合的幾個問題

      1、重視學習習慣的培養(yǎng)。

      孩子剛上一年級,有許多事情得慢慢學會自己處理,比如整理書包,準備第二天上課用的學具,作為一個好家長會讓孩子逐步學會自己管理自己,培養(yǎng)孩子細心認真準備全學習用品的習慣。

      作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。到時候我會在孩子的作業(yè)本中寫上規(guī)范的數(shù)字和正規(guī)格式的算式,便于家長們進行有效指導。使孩子逐步養(yǎng)成逢寫必規(guī)范的好習慣。

      學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,一年級沒什么書面作業(yè),但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀,說一說,算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月,我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說,看孩子做做實踐操作,以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。我們班現(xiàn)有__人,課堂上老師盡量做到面向全體學生,但畢竟班額太大,有時照顧不到,還請家長諒解。我教著兩個班的數(shù)學,一共有__名學生,對于課本上的練習題,不可能也沒時間為每名學生檢查。在這里希望家長配合老師:根據(jù)進度對孩子進行監(jiān)督、檢查,看看課本中的練習題是否全做和做對,如果出現(xiàn)錯誤請家長朋友監(jiān)督及時改正。

      2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

      口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不夠的,因此還需要各位家長做有心之人,督促孩子練習口算。

      計算的練習方式是多樣的,家長朋友可以通過和孩子玩游戲的形式幫助孩子熟練掌握。如:玩撲克。學了10以內(nèi)的加減法,就從撲克牌中選出1—10的牌,然后取兩張和孩子比賽計算加減法,牌全部抽完,看誰的牌多誰就贏。還可以制作計算卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令?;蛘呖梢圆捎脮械男问?,同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。

      3、依據(jù)生活理解數(shù)學,讓孩子在游戲中成長。

      有些數(shù)學知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。又如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說說摸出來的是什么,可以不斷加深孩子對形體特征的認識。

      4、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。

      有些孩子入學前就已能認一些字,做一些簡單的運算,這樣在上學后老師講這部分內(nèi)容時,孩子看上去豪不費力就懂了,但事實并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學習方法,并非真正適應小學的學習生活,當他們面對新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現(xiàn)這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數(shù)學學得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應。或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內(nèi)容,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。

      5、建議購買輔導材料

      從今年開始,教育局將不在為學生定基礎訓練和單元達標試卷,而青島版課本中的練習題量又較少,為了讓學生更好的掌握所學知識,建議家長買些輔導材料在家輔導孩子,在這里提醒大家,如果買就一定買青島版,不同版本的內(nèi)容差別是很大的。

      6、數(shù)學課需要準備的學具:四線方格本2本、直尺、小棒20根、撲克牌或數(shù)字卡10張(1—10)等。

      最后,歡迎各位家長對我的數(shù)學教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流多探討,在教學方面我也需要再成長。我的聯(lián)系電話是,孩子多需要的時間長,請諒解。

      總之,作為家長,您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的,因為我們大多家庭只有一個孩子。相信在我們的共同努力下,您的孩子,我的學生將是我們理想中的最出色的,最棒的!謝謝大家!

      家長會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿篇3

      大家下午好!

      今天很高興見到大家,雖然我們有很多家長還不是很熟悉,但我深深感到,你們都非常重視孩子的教育。更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們六年級組三個老師一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂意學習,感受到學習的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。借今天的家長會,和大家一同探討孩子的問題,駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。希望我們能關注孩子們的成長,能陪伴孩子們一起成長。

      下面我從四個方面來談談:

      一、學生情況介紹

      根據(jù)我教學時的觀察和縱向橫向的分析比較,來說說每位學生的學習情況:

      (1)像李亮、朱語嫣、熊旭、劉嘉燁、黃凌云、汪文等人有非常好的思維品質(zhì)和數(shù)學學習潛質(zhì),思考問題經(jīng)常有獨到的見解,解決問題能靈活變通,實踐應用能力比較強。如果一直保持這種數(shù)學學習狀態(tài),擁有較好的聽課習慣和作業(yè)習慣,他們將會大有潛力,到了中學,會更加出類拔萃。

      (2)付斯思、許紫怡、何琴、江佳文、陶宇、甘雨、梅詩琪、周文政、柳子怡、周為、李澳、金佳鵬等人有較強的上進心,以及較好的接受能力。成績穩(wěn)定,屬于不要家長和老師多操心的孩子。每天課上學習的知識基本上都能掌握;能認真完成每一次的課作和家庭作頁,成績比較穩(wěn)定。但遇到思考題,有時不愿意嘗試,解題方法不夠多樣化,希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流,并及時總結(jié)、靈活運用,提高綜合解題能力,那么將更出色!

      (3)鄒尚志、方月琳、殷語、盧俊豪等人聰明靈活,能說會道,數(shù)學課上更是能抓住每一次的發(fā)言機會,敢于把自己的見解,和大家一起商討,雖然也有錯誤的理解,但是在老師和同學及時的提醒下,他們能很快地理解和掌握新知識,避免了似懂非懂的學習,大膽的發(fā)言,無形之中也就成了他們提高學習成績的捷徑。鄒尚志、方月琳這兩個孩子身上缺少剛才學生身上的認真書寫的習慣。

      (4)、江嚴寒、劉俊隆、李陽、張鍵、周震東、莫恩、蔣騫、趙曼卉、劉瑤、李希、徐雅真、謝洋等人有些內(nèi)秀,藏而不漏,課堂上有些被動,老師叫我,我也能回答,這些出色的孩子們能再大膽展示自己,多與老師交流,一定會更優(yōu)秀。

      (5)段躍、徐政文、任博、李澤華、胡詩其、劉明、曾海波等人優(yōu)勢是知道學習了、能不會就問,作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,不再拖欠作業(yè)。上課能專注的聽講,積極回答問題,學習有了興趣,成績明顯進步。

      (6)還有萬聰、陳燕、湛雨晴、王子順、周廷瑤、于達些孩子比較聽話,懂事,特別有禮貌,頭腦也很靈活,但在學習還需要老師和家長多多地關注,他們有一定的學習進步的愿望,也愿意為自己的進步犧牲一些活動和休息的時間。幫他們分析發(fā)現(xiàn),數(shù)學發(fā)展緩慢的幾個主要原因:有的孩子玩心還很重,像符昌榮、朱克強;有的孩子學習自覺性還比較差;如陳培,課堂作業(yè)你不時時提醒就沒有交的;有的孩子課堂上看似聽懂,但不能及時消化吸收,做作業(yè)不會舉一反三、觸類旁通,家庭作業(yè)雖能獨立完成,但質(zhì)量不高。有些作業(yè)隨便填空,如艾岳軍、楊艷妮,他們每個空都填,但都是牛頭不對馬嘴的答案,用來應付老師。在以后的教學中,我會盡一切努力,關心和幫助他們,在學習方法上,給予進一步地單獨輔導,我想,現(xiàn)在如果我們辛苦一點,花點時間托他們一把,讓他們的學習生涯中的第一站,少一點遺憾,多一點努力,那孩子們一定會取得更多的收獲和自信!

      二、教材情況及期中考試介紹

      數(shù)學,前后知識連貫性比較強,知識點是一環(huán)扣一環(huán),哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。本冊幾個內(nèi)容都是比較復雜的,對于部分同學來說,百分數(shù)的應用,生活中的比,有些難理解的。圓的周長和面積計算有些麻煩,容易出錯,應用題綜合知識較多,知識掌握不靈活,解題有些困難。所以我在努力做好新舊知識的聯(lián)系時,也會在提高40分鐘的課堂效率上下功夫,爭取提高教學效率和學生的學習效率。說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據(jù)每個孩子特點,有針對性的輔導督促。就像我剛才介紹的一樣,雖說他們已經(jīng)是六年級孩子了,有相當一部分孩子仍然缺乏自覺性,以自我為中心,學習習慣也不夠好。我們離畢業(yè)考試不到一年了,我們都只有一個目的,那就是為了孩子好。有的孩子領悟能力強,接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關,不踏實、不穩(wěn)重,有點兒自以為是,我們家長在這方面就要多注意、多提醒。有的學習很踏實,很要好,作業(yè)認真、美觀,但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。有的學生考試成績時好時壞,這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學生考試成績比較穩(wěn)定,但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài),努力一把,會有大進步。

      本次期中考試結(jié)束,成績也算比較理想,全班的平均分是,得100分的有1人,90分以上的有17人,80分到90分的有19人,60分到80分的有11人,有4人不及格。這次命題較靈活,考下來讓我欣喜地是孩子們并沒有被靈活多樣的題型困住,大多數(shù)孩子還是發(fā)揮出了自己應有的水平。當然,這次考試還反映出了一些的問題:孩子之間的差距正在慢慢地加大,隨著知識難度的增加個別學生有些力不從心;有的孩子考試成績忽高忽低,說明平時的基礎不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫養(yǎng)成了壞習慣,考試自然就存在問題;有的孩子的書寫已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮,自己寫的數(shù)字自己不認識或認錯,一個符號或數(shù)字移下來就寫錯了等等。這些都有待于我在今后的教學中注意方法、嚴格要求、加強訓練。

      三、本學期的教學措施:

      教學中努力做一個善變和善編的老師,做到一題多變,一題多問,一句話多種理解、多種表達,多變換教學方法,讓孩子不會出現(xiàn)視覺和聽覺的疲勞。

      給孩子多提供說的機會,小組討論,辯論,講題,上講臺講課等形式說,也可以啟發(fā)學生說思路,說思維過程。重視基本功的訓練、基礎知識的掌握一點都不能馬虎,凡是書上的習題,要求人人必須會做會說。

      四、家校配合方面

      1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學習,導致成績差,應該進行適當?shù)呐u,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應該放棄。

      2、抓作業(yè),要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須自己檢查,任何作業(yè)都不容草率。

      首先要正視自己的孩子。我布置的作業(yè)量一般不會很多,大部分孩子在半個小時內(nèi)就可以完成,但同樣的作業(yè)量,有的學生要比別的學生花更多的`時間,這就要我們一起來找原因了,有的家長做得非常好,會及時的向我和王老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況,希望有更多的家長關注起來。

      其次要明確學習目的?,F(xiàn)在所有的人都有共識,學生要考初中、上實驗班,這對于學生家長老師都是壓力。如果我們只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等,把什么事都忘在了腦后。有的孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學了,實在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長們要經(jīng)常關心他們的學業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。有條件的可以檢查一下學生做的是否正確,最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認真,做完了是否自己會檢查,是否認真書寫了,下筆前是否認真審題了等。這樣也可以提高孩子作業(yè)的質(zhì)量。免得到學校在老師的要求下重新作業(yè),既浪費時間,又使得學生的壓力進一步加大。

      第三、和孩子一起分析試卷,從以下幾個方面分析,看是否認真審題,看是否認真書寫,看是否積極動腦,看平時基礎知識是否扎實。整個班的計算能力都有待加強,所以我每節(jié)課都有課前4分鐘計算訓練。

      第四、希望家長提醒孩子多讀數(shù)學書。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子都很少看甚至不看數(shù)學書,都認為數(shù)學書沒什么可看的。其實,這個看法是錯的,我們現(xiàn)在學的版本是人民教育出版的教材,它容量多、內(nèi)容豐富、題型新穎、知識性強。我們不僅要讓孩子們喜歡閱讀數(shù)學書,還要讓他們在看書的過程中增加數(shù)感,熟悉各種數(shù)學題目,達到觸類旁通的效果。

      各位家長,六二班可以說每個孩子的智力都是很棒的,他們只有一些基礎差點,或貪玩些,還有較懶的孩子。但他們不斷的進步是我們共同的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境,改正孩子們的不足,促進孩子的發(fā)展,為明年考入理想的學校打下堅實的基礎。

      謝謝大家!

      家長會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿篇4

      各位家長,大家好!

      感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作支持,特別是對我們老師的工作的支持。就此機會,我就數(shù)學方面也和家長聊一聊。

      一、注重實踐

      我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學,所以有一些數(shù)學知識是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透:

      第一,抓住一切時機,提高孩子的口算能力,本學期的重點是20以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計算的基礎。放學路上、散步時,買東西時都可以隨口出幾題給孩子算一算。

      第二,認識鐘面,教學中要求孩子認識整時,幾時半,快幾時了和幾時剛過,在生活中多讓訓練這方面的時間,

      第三,認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

      第四,方向與位置,生活中,出門有意識提醒孩子什么方向有什么,或者某一物體在你的左邊還是右邊。

      二、學生作業(yè)的重要性

      (1)、督促孩子做作業(yè)

      1.家長為每個孩子準備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

      2.杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè);在做作業(yè)時盡量不要喝水或上廁所。

      3.督促孩子按要求認真書寫作業(yè)。

      4.讓孩子學會獨立完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學作業(yè)就喊:“媽媽,你來看看這題……”時間一長,就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他引導一下,這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。

      (2)、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字

      建議每位家長每天拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況。老師面向的是全體學生,有51個孩子,不能挨個輔導。比如一個學生做十道題,那老師就得判500多道題,可對于就不同了,你只需要檢查十道題,那可是你自己的孩子啊,請多用點心吧。有一位家長說的好,孩子學習不好,掙那么多錢有什么用。

      (3)、幫助孩子認字

      家長要有意識地讓孩子多積累一些數(shù)學中常見的、不認識的字。鼓勵學生自己讀題,不懂再教,加強對字的認識。家長不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但不要直接告之答案,讓其自身去發(fā)現(xiàn)、探究,謹防依賴性,缺乏獨立思考的品質(zhì),培養(yǎng)學生愛動腦筋的習慣。

      下面我給大家提點建議:

      學習用品的準備.剛?cè)雽W的孩子,由于受年齡特點的影響,注意力較容易分散.因此,家長在給孩子準備筆,尺子,書包,橡皮等學習用品時,一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素.例如,孩子用活動鉛筆,筆芯非常細容易斷,孩子才開始學習寫字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會停下來慢慢按筆芯,所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆,不讓孩子帶削筆刀到學校,避免不安全隱患.另外,文具盡量選擇簡單的,一個樣式繁多、花花綠綠的的文具,,不亞于一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長們,不要讓孩子把玩具和零食帶來學校,有的孩子上課也光玩或吃這些東西,這樣會影響孩子的學習。

      最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我最大的愿望。歡迎您對我們今后的數(shù)學教學工作提出寶貴的意見,希望我們多交流、多探討,期待在我們的共同努力下,讓我們的孩子不斷的進步!

      家長會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿篇5

      我想咱們家長參加這次會議的主要目的'不外乎有這么兩個,一是了解自己孩子在校表現(xiàn),再就是了解孩子的學習情況。作為數(shù)學老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。

      一、總結(jié)期中考試的情況。

      1、介紹本班總體情況

      2、分析期中考試總體情況和容易出錯的題。

      考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分數(shù)不是評講孩子學習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,及時查漏補缺,找出錯誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時候,要盡快調(diào)整好學習狀態(tài)。

      二、本學期教學方面的問題。

      在數(shù)學學習方面,我們班的孩子普遍存在以下幾個特點:也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營養(yǎng)也跟上了,我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快,越來越多。當然優(yōu)勢可見,不足也顯而易見。比如習慣養(yǎng)成比較差,認字比較少;同學與同學之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。

      說句實在話,有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

      我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注,學校教育的成功離不開家庭的配合。

      下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)。

      家長主要做好以下三方面工作:

      題練習一遍,看看原來的錯誤是否糾正。每天記錄一點點,日積月累你會發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進步。

      著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。

      另一方面,讓孩子養(yǎng)成時間意識,作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,有了好的學習習慣,對他以后都會終身受益。

      大家晚上好!

      非常感謝各位家長抽空來參加這次家長會。今天我就針對我教的數(shù)學這門課程來跟大家進行交流和探討。

      口算也稱心算,是不借助計算工具,直接通過思維算出結(jié)果的一種計算方法。它具有快速、簡便的特點,是學習其它計算的基礎。人們在日常生活中,可以說沒有一天不用到口算,尤其是一些簡單的小數(shù)目的計算,用口算方便易行,靈活快速??谒闶枪浪愫凸P算的基礎,口算能力差,勢必會影響到估算、筆算的正確和速度,影響計算技能的形成。因此要提高學生的計算能力,必須抓好口算這個基礎??谒愕脑鷮嵃l(fā)展,直接牽動學生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。學生口算時,既要耳聽,又要眼看,既要口說,又要心記,從某種意義上說是耳、眼、心、口四種感官的有機結(jié)合??谒悴粌H發(fā)展學生的思維,還促進學生的注意力、理解力、記憶力及表達能力的提高。沒有口算這塊奠基石,學生的數(shù)學能力數(shù)學素養(yǎng)也無從談起,沒有口算準確性的保證,提高數(shù)學成績也是無法保證的。

      在學習口算之前,有個非常重要的知識――分與合,主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成,這部分知識是計算10以內(nèi)加、減法的基礎,也是提高口算能力的基礎。因此,在學習“分與合”這部分知識時,要采用多種方法,使學生能更好地掌握并能靈活運用。

      要提高小學生的口算能力,首先要重視培養(yǎng)小學生會說算理,學生能說就能想,這樣有利于理解算理,掌握口算方法,進而提高口算能力。如計算“9+5”的進位加法可以讓學生講出思考過程,同樣,學生說口算思路的過程也就是訓練學生思維能力的過程,學生的思維能力提高了,就能促進他們更好的理解算理,口算能力也必然得到培養(yǎng)。

      在進行加減法的口算時,有時會有好幾種口算方法。如15-9,第一種方法是一個一個地減,一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5,先用10減9得1,再把1和5合起來是6。第三種方法是先用15減5得10,再用10去減4得6。第四種方法是因為9+6=15,所以15-9=6。這四種方法,都有學生能想到,特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”,都是比較好的,就讓學生自主選擇最合適自己的方法來使用。

      培養(yǎng)孩子的口算興趣,可以采用生動活潑、富有情趣的口算形式來進行。這一點對低年級孩子來說非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進行口算訓練,勢必會讓他們感受到枯燥乏味,注意力不集中,從而影響到練習的效果。因此針對一年級小學生的特點,可以設計一些讓學生感興趣的練習方式。如搶答口算題,媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判,我和爸爸進行比賽。媽媽快速的念出題目,孩子和爸爸搶答,回答正確者得1分。這樣不僅好玩,還有小禮物相送。看書的時候可以問一問孩子今天從哪頁看到哪頁,共看了多少頁。另外在逛超市時讓孩子看物品的價錢進行口算……這樣的練習使孩子感受到數(shù)學走到了生活中,學習變成了件有趣而快樂的事。這樣不僅提高了學生的學習興趣,也使學生在不知不覺中提高了口算能力。

      有些家長以為練習口算只要多寫就可以了,其實口算的練習不光是用筆算,還可以通過多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫答案,大聲地讀出算式和答案,這樣在讀題的過程中也培養(yǎng)了孩子的思考(動腦)、動口、聆聽的能力。另一種讀是寫出答案,讓孩子連算式帶答案一起讀出來,同時記憶。讀還可以大大的節(jié)省時間。

      口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。另外,家長每次在訓練孩子口算時要在一旁給孩子計時,記下每次的時間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費時間的好習慣;另一方面使孩子看到自己練習的成績,是否提高了,增強他們的信心。

      孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3—5分鐘,效果肯定會很顯著的。

      學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,從而為以后學好數(shù)學打下良好基礎。

      感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會,對各位家長的到來表示歡迎,也借這次機會,增進我和各位家長朋友的交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關注的事情,現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個匯報。

      本次試卷考察知識面廣,它不僅考察了我們這半學期學習的20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,部分人民幣的知識,還包括了上學期所學的數(shù)圖形,以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容,對概念考察較少,對知識理解運用掌握考察較多。

      本次考試平均分89.9,總體來說成績一般。

      總結(jié)這次考試情況,扣分較多的口算題和解決問題部分,就這兩部分我介紹些我的作法,供家長們參考。

      一年級的重點是學生口算能力的培養(yǎng),可以說想提高孩子的口算能力,沒有什么捷徑,只有一個字“練”,要通過持之以恒的練習,提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子,希望家長能每天出20道口算題,幫助孩子練習。

      在解決問題部分,主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰比誰多,誰比誰少。4.會自己提些簡單的問題。有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。問題出在孩子認字少、理解能力弱,導致不理解題目意思。我在學校輔導孩子訂正這部分時,并不急著告訴他錯在哪,而是讓他讀兩遍題,自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話,我會幫他讀兩遍題,在重要詞語上重讀,幫助他理解題意。我希望家長在家輔導時,也要讓孩子多讀題目,盡量讓他們自己解決。再就是學會分析那些內(nèi)容是知道的信息,那是問題。問題和信息的關系,告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。應為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。

      這是期中考試的總結(jié)。現(xiàn)在我們來說說作業(yè),我們每天做的課堂作業(yè),也在各位的面前??梢钥纯矗荒苷f他書寫不好,小孩還小,經(jīng)過多練,還是可以寫好的,數(shù)學要寫的也不是很多,但我找出了平常就有一些就數(shù)學而言書寫習慣較好的學生:__等。

      再個就是數(shù)學課堂了,就教學內(nèi)容而言,內(nèi)容可能和上個學期不一樣了,一些家長朋友也發(fā)現(xiàn)了,下學期要想,要算的內(nèi)容更多了,數(shù)學課堂上發(fā)言較為積極的有:__等

      那么,孩子在家的話、給家長的建議

      1、請家長注意督促孩子按時完成作業(yè),上學帶作業(yè)以備檢查。

      2、請家長要關注孩子的學習過程??荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說,學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分,但是對數(shù)學的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成,他的學習潛力將受到限制。

      3、檢查作業(yè)時我們要注意:①孩子是否認真:書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒有集中,有沒有經(jīng)?!白笫帜命c心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況?②因為一年級學生很多字不認識,一般要求家長幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識,但不要完成練習。這節(jié)課要學的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會認為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律,從而影響了學習,影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題,那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。

      最后、我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導,現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了,有了良好的習慣,以后就會很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助,在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!最后祝您工作順利,萬事如意!

      大家下午好!

      感謝大家能抽出時間來參加家長會,同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學教師柏老師,我們今天坐在一起,是為了一個共同的目標,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會,從數(shù)學學習和學習習慣等方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。

      數(shù)學是一門枯燥的學科,要想孩子愛上數(shù)學,就要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評,讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪,激發(fā)孩子的學習興趣。

      對于一年級的學生來說,成績固然重要,但是好成績是暫時的,有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語:“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運?!庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。下面,我就一些習慣和家長交流一下:

      1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動,有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時課堂上知識沒學會,所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復習鞏固的過程。

      2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學習的影子,認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識,培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,注意孩子學習是不是抓緊時間了,是不是認真書寫了,從小建立起學習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候,家長要教育孩子:按時完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后,家庭是孩子學習的重要場所之一,家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。另外,寫完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,以便教師第二天的檢查。

      3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識,解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

      4、最基本的一些習慣。比如,正確的坐姿和書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。

      而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c建議:

      1、學具家長們都準備了,每天必須要帶的是:小棒,學具盒,小彩筆,直尺,小棒10根一捆,捆好,先帶2捆就行,還有一支紅筆。后續(xù)學習中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學具。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點,家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。

      2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子,一定要讓孩子寫工整,可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

      3、每天請你幫助孩子念念題,因為孩子有許多不認識的字,有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問,這樣也可以起到監(jiān)督作用。

      4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”,動手“擺”的作業(yè),并及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什么東西,當作是向您的匯報,也可以當作是親子游戲,在快樂的氛圍中,也鞏固了今天所學的知識。

      5、20以內(nèi)加減法是本學期的重點,建議家長可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學到相應知識之后,每天回家練一遍。

      6、書本整理

      準備一個網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數(shù)學書本裝進去,學生準備的時候就很快,也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的,要用透明的那種。

      7、作業(yè)格式:寫數(shù)字,用拼音本,做題,用算術本。

      具體:(略)

      我們的目標只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子們度過愉快的一年級。

      家長會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿篇6

      各位家長:

      大家下午好!

      感謝各位家長抽空前來參加家長會。在這里,我先簡單地介紹下期中考試的成績情況,一五班平均分是92.79,90分以上的有46人,滿分的有2人。這成績雖然不是很理想,但我相信再經(jīng)過兩個月的努力,期末成績一定會有所提高,同樣對于沒考好的孩子,家長們也不必太責怪孩子,本來一年級試卷特點就是題目少,分值大,所以分數(shù)的波動性可能稍微會大點,但是連續(xù)還幾次都沒考好的話或者成績在逐步倒退的話,家長們就要留意了,當然我們老師也會注意到這點。我希望通過我們老師和家長的共同努力,能把他們的成績提上去。

      對于成績還好的孩子,就沒必要再天天埋在語文書數(shù)學書里,也不需要額外的輔導,你可以讓他多讀讀帶拼音的書,或者讓他學習舞蹈、繪畫等。人要有一技之長,出社會才更有優(yōu)勢。像我們班有幾個小孩早已是能歌善舞,也參加過很多比賽,參加比賽得獎不是最重要的,重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績要好,其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對于成績暫時還不理想的孩子,家長們要費點心了,我們也不要求他每次考100分,但起碼要有進步,有進步才會有希望。

      在這里我就自己的幾點建議和各位家長交流一下:

      一,作業(yè)方面。平時要讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教孩子認讀,這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了,家長要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣,如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,讓他自己先揣摩,這樣有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣,減少對他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做,都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業(yè),看一下他是否都做完了,錯了的是否都訂正了,尤其是他做錯了的又沒有訂正的,那要么他是沒養(yǎng)成訂正的習慣要么是不會做,不管哪種情況都需要各位家長對其輔導。

      二,重視計算能力的培養(yǎng)。班上大多數(shù)學生能夠很快地口算出得數(shù),但還有部分人不掰手指他就算不出或者經(jīng)常算錯的。這就要求家長有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強其計算能力。比如10-2他不會算,你可以拿出10根小棒,然后再拿走2根小棒,要求他根據(jù)你這一過程列出一個算式來,他能列出10-2=8,這是再問他10-2等于多少,或者你先問他10-1等于多少,在引導他理解10-2其實就是在10-1的基礎上在減1.當然我知道各位家長還有其他更好的方法??傊?。我們不要機械地背10-2=8,數(shù)學,我們要講究方法。

      三,注重實踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學,所以有一些是希望在平時生活中家長給以孩子指導、滲透。比如認識鐘面,你可以有意識地讓他看看鐘面上的時間,可以從準時半時開始。我和王老師也準備在教室里放面鐘表,一可以讓他們學會看鐘表,二是培養(yǎng)他們的時間觀念。

      由于時間關系,我先說這么多,各位家長有什么建議、問題等都可以在我們班qq群里討論,我們班的家長們在群里還是很活躍、很熱情、很團結(jié)的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊,看看其他家長怎么解決類似的問題。最后,和大家分享一句話——孩子的教育不能等待,因為孩子的成長不能重來。

      家長會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿篇7

      各位家長:

      你們好!

      首先感謝你們的到來。今天我們聚在一起有一個共同的目標就是希望孩子盡快適應學校,為孩子學習和生活的起步創(chuàng)造一個良好的開端。與孩子相聚近一個月,我感受到孩子的純真善良,與他們每天的朝夕相處實為一件快樂之事。

      家長們可能發(fā)現(xiàn),從幼兒園進入小學,孩子的上課時間加長了,知識的容量加大了,一邊是紀律要求,一邊是學科的要求,條條框框的束縛和之前的生活截然不同了。其實這個時候我們需要的是擁有良好的心態(tài),好的心態(tài)讓我們積極樂觀生活,好的心態(tài)也讓我們盡快適應新的環(huán)境。作為家長和老師,我們要一邊鼓勵一邊督促孩子:戒玩具,戒零食,早睡早起。

      目前語文學習的知識點主要有以下幾點:

      (1)拼音學習不能放松。每天練習給新學的生字加拼音,有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。一定要針對自己孩子薄弱的地方進行天天練習。

      (2)課文的學習。下個月開始我們進入課文的學習階段,每篇課文要熟讀成誦,并要定期復習。復習時要檢查生字、雙橫線里的識字。

      根據(jù)美國學者研究,即使是100個完全學會的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已??墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個月后大概還能記住20%,為了不將學過的忘記,復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,所以學習過的能記住,也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話,學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習,課業(yè)一定跟得上,而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。

      (3)培養(yǎng)孩子的習慣:這非常重要。有句名言說,性格決定命運,習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。尤其是低年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在陪孩子學習是為了今后不陪孩子,操心正是為了今后少操心。建議家長們用心、用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣。比如學習的習慣,生活的習慣,再細一點,禮儀的習慣,衛(wèi)生的習慣,速度的習慣,關心他人的習慣,孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長,教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。

      對于上課與課后學習:

      (1)專心致志。有的孩子由于自學能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精匯神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“態(tài)度決定一切”。有了好的學習態(tài)度,你就成功了一半。

      (2)獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決。握筆姿勢、書寫姿勢、作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。

      良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學習用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的,做完便往爸爸、媽媽那兒一放,“請你幫我檢查一下”。這種復查習慣低年級就要培養(yǎng),家長不能包辦代替,對孩子發(fā)展很不利,孩子對自己的錯誤印象也不會深刻,我們應讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管,要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式,做樣子給我們看,我建議家長朋友采用以下辦法:等孩子做完作業(yè),我們可以坐在孩子身邊,陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查,等他檢查完后,再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下,可能開始會耽誤您很長時間,但一旦形成習慣后,您就可以放手讓他獨立檢查,而且認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程!

      一年級的孩子需要一對一的關注和呵護所有孩子的成長都需要“一”對“一”的關注和呵護。對于孩子來講,如果缺少一位家長與孩子一對一的相處,僅僅依靠學校團體的學習,有時候?qū)W習就變得毫無意義。像每天放學時,家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵,害怕老師的批評,因為他知道有一雙眼睛正在關注著他,他期待來自您的表揚,我們站在孩子的角度想一想,一年級的孩子努力學習為了什么?他不會為了建設祖國而努力學習,不會為了遠大理想而努力學習,他的努力僅僅是為了有人在關注他,有人在表揚他,如果他每天在學校努力學習,回家卻沒人理會,他哪來的學習動力?所以,請您時刻關注自己的孩子!一對一的關注,只能實現(xiàn)在父母和孩子之間,請您思考:您的孩子能得到一對一的關注嗎?我們班共有35個孩子,每個孩子只能在老師這里得到2.9%的關愛,但孩子在您這里他得到的確實100%的愛。一年級的孩子必須確保一對一,在這樣的前提下,才有可能談到孩子的成長、成才。

      那么,家長怎樣幫助孩子學習?

      (1)陪孩子學習,幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學習習慣。一年級的孩子不具備獨立學習的能力,所以他們回家讀書,寫字就需要家長在一旁陪著,孩子放學后,第一件事應當是寫作業(yè),家長陪在身邊,可以自己看書,在孩子開小差事及時提醒,讓孩子把作業(yè)寫整潔規(guī)范,當孩子表示孩子做完了,家長應親自檢查,如果做得好,要加以贊美,并寫下來,讓老師也了解,孩子特別喜歡這種傳播式的贊美,他會很有成就感,不對之處,可以讓孩子立刻改正,如果不檢查,孩子會想,反正也沒人看,所以馬馬虎虎了事。一年級正是養(yǎng)成學習習慣的關鍵時期,所以家長一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。

      (2)怎樣檢查作業(yè):每天老師布置的作業(yè)是對本天學習的知識總結(jié),所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能及時發(fā)現(xiàn)孩子當天學習存在哪些漏洞。很多家長認為寫的作業(yè)才是作業(yè),這已經(jīng)很落伍了,其實在我們老師心目中,背書、預習、復習、聽寫、動手制作和學習有關的卡片這才是最重要的作業(yè),因為這些是我們無法在課堂上關注每一個孩子完成這些作業(yè)的過程。這些學習過程,更能鍛煉學生的學習能力。

      請您每天將孩子完成作業(yè)的情況,簽在孩子的作業(yè)本上,或者用別外一張紙總結(jié)一下,這是您與我的交流,也是您對孩子學習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法,您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題,記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài),還可以對孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚。比如:背書簽字,您可以簽今天背的很流利!寫的作業(yè)可以簽:今天的作業(yè)寫得真工整!寫下您的評價更能激起孩子學習的興趣,他會期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。

      當然,金無赤金人無完人,若我工作有什么不對的地方可當面與我交流或者電話與我聯(lián)系。

      各位家長,你們是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師,而我只是孩子童年的導師,在共同為師的過程中,希望我們能愉快合作,密切配合,讓孩子打好地基,為將來的發(fā)展做好充分的準備。

      家長會數(shù)學教師簡短發(fā)言稿篇8

      很高興,因為孩子,我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學老師——(自我介紹)何淑慧,小學高級教師,1977年1月出生,7月畢業(yè)于臨洮師范學校,同年8月在平襄鎮(zhèn)甘川學校參加工作,20__年9月調(diào)入西關小學工作。20__年——20__年一直擔任小學語文和班主任工作,20__年——現(xiàn)在擔任小學數(shù)學教學工作。

      下面,我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流:我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育,他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎。

      總的來說,我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎,但我們不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?是孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。所以,我們一年級第一學期教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

      良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要家長們的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。借此機會,我想給大家?guī)c要求:

      家長主要做好以下5個方面的工作:

      家長朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。做完一項,在后面打一個勾。不能忽視任何一項作業(yè),包括準備學具、讀書、口頭作業(yè)。有的孩子可能因為注意力不集中,沒有聽清楚家庭作業(yè),請你們一定要打電話詢問同學或者老師,確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。千萬不要對孩子說:“不要緊,明天去問了老師再補”。這樣下去會讓孩子認為:作業(yè)可以明天完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習慣。

      千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè),邊看漫畫邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊、上廁所等等。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好,在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響,每個科目的作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學習習慣的養(yǎng)成。

      注意孩子的寫字姿勢,尤其是握筆姿勢。開學初,咱們班上就有五六個孩子的握筆姿勢不正確,我很及時和家長進行了溝通,現(xiàn)在基本上改過來了。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。教會孩子使用橡皮擦,這里我要強調(diào)的是請家長們盡量不要給孩子買那種帶橡皮擦的鉛筆,那種鉛筆上面的擦子是用鋁片包著的,孩子使用時容易劃破作業(yè)本,而且這種擦子的質(zhì)量也不好,不但擦不干凈,而且還會摸黑做作業(yè)本,所以要求家長專門給孩子買上一塊畫畫用的那種橡皮擦。每天最好給孩子削好三四支鉛筆裝進文具盒里。另外,希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本,有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重,這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系,我們必須要求孩子右手正確握筆,左手伸直按壓在作業(yè)本上,或者用練習本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時,還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范,書寫的筆畫順序是否正確,書寫的地點是否符合要求,計算順序是否正確。

      4、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。

      因為孩子太小,很多字都不認識,所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置,然后用手指著每一個字,自己嘗試著讀一次,如果完全正確,一定要表揚她,增強孩子的積極性,讀錯了也不要緊,及時糾正,并讓她再多讀一次。

      這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習慣,也有利于幫助孩子識字。讀題完成后,再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說,這個讀題的習慣是非常重要的,家長千萬不要忽視。比如選擇題的題目,有時候會讓選擇錯誤的。如果不讀題,很多孩子看著第一個選項正確,就直接選擇第一個,導致錯誤的發(fā)生。讀題時,如果遇到部分題意復雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后再讓他們自己做題,自己寫,一定不能直接告訴他答案,甚至幫他寫出過程。

      做題的過程中,很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學題就喊:“媽媽,過來一下,這道題我不會”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。

      5、幫助孩子檢查作業(yè)。

      首先是看書寫是不是整齊,規(guī)范,字體的工整說明孩子的態(tài)度端正,做作業(yè)不是應付家長和老師。檢查作業(yè)是否做完、做對。如果沒有做完,一定要讓他及時做完。做錯的部分,要及時改正,不能讓這個錯誤一直留在作業(yè)本上。

      一年級的孩子,太小了,所以我們不能用成年人的標準來要求他們,一定要多鼓勵,指出他們錯誤和問題的時候,一定要委婉,考慮他們的感受。作業(yè)做完后,請家長在當天作業(yè)的最后一頁的右下角簽字,并寫明孩子做作業(yè)所花的時間。這樣的信息反饋,才能讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況。(強調(diào)作業(yè)封皮,家庭作業(yè))

      一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,將為以后學好數(shù)學打下良好的基礎。

      在輔導孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況。你們都可以和我聯(lián)系,當然孩子有什么新的情況,我也會及時和你們聯(lián)系的。在這里我想補充說一點:因為孩子還太小,很多事情不能準確的描述。如果出現(xiàn),經(jīng)過孩子的描述,你們有疑惑或者不明白的地方,請及時和我聯(lián)系,不要因為交流不及時,而導致誤會,造成很多不愉快、不利于孩子成長的事。千萬不要因為這些誤會,就在孩子面前說:“某某老師不好”。這樣會給孩子帶來疑惑,爸爸媽媽都說某某老師不好,那她肯定就是不好,我才不聽這個老師的話,不聽這個老師的課。最后導致孩子的成長受到影響。若有必要,請您記下我的聯(lián)系方式:電話:()QQ:()。

      說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據(jù)每個孩子的特點,有針對性的輔導督促。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.很多家長把教育孩子的希望全部寄托在老師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。

      最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好。教好每一個孩子,是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,特別是第一學期,其中的苦累只有教過的老師體會得到,我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子寫作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,作為老師和家長都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學工作,謝謝大家對我們教育工作的支持!我的發(fā)言完畢,若有不妥之處,敬請各位家長多多包涵。

      謝謝大家!

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