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      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)

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      在發(fā)言過(guò)程中,要注意細(xì)節(jié)的把握,如時(shí)間、語(yǔ)速、音調(diào)、肢體語(yǔ)言等。如何才能寫(xiě)出優(yōu)秀的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)?這里給大家分享二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)供大家參考。

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇1

      各位家長(zhǎng):

      很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。

      我想家長(zhǎng)們參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解孩子的學(xué)習(xí)況,二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn),作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。

      我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長(zhǎng)們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

      1.獨(dú)立思考。數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的學(xué)科,我就針對(duì)孩子的家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)說(shuō)。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

      我在我們班就發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象,回家的作業(yè)是非常認(rèn)真,而且正確率很高,可以看出孩子在家做作業(yè)的態(tài)度是非常認(rèn)真的,但是,我卻發(fā)現(xiàn),第二天課堂上出現(xiàn)類似題,孩子不會(huì)做。家長(zhǎng)朋友們,如果你的孩子在家庭作業(yè)的時(shí)候遇到了困難,而你又不知道如何解釋孩子能聽(tīng)懂,那么你就什么都不要和孩子解釋。其實(shí),出現(xiàn)錯(cuò)題并不可怕,可怕的是發(fā)現(xiàn)不了孩子的錯(cuò)誤,但這個(gè)錯(cuò)誤卻一直存在,這樣的現(xiàn)象只會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響,讓我們無(wú)法對(duì)癥下藥。

      2.學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,做完便往爸爸、媽媽那兒一放,“請(qǐng)你幫我檢查一下”。還有孩子這樣和家長(zhǎng)說(shuō):“都是你不好,我錯(cuò)的題目你都沒(méi)有幫我檢查出來(lái)”,大家聽(tīng)聽(tīng),作業(yè)變成了家長(zhǎng)的工作,這種復(fù)查習(xí)慣低年級(jí)就要培養(yǎng),家長(zhǎng)不能包辦代替,對(duì)孩子發(fā)展很不利,孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻,我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長(zhǎng)放任不管,要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。

      3、自理能力?,F(xiàn)在每堂數(shù)學(xué)課,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品整齊地?cái)[放在課桌的一角。這樣,一堂數(shù)學(xué)課才正式開(kāi)始。剛開(kāi)始的時(shí)候,孩子還不適應(yīng),經(jīng)常是等老師進(jìn)了教室,再匆忙得從書(shū)包里找學(xué)習(xí)用品,我經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些做得好的同學(xué),好孩子是夸出來(lái)的,慢慢的,每個(gè)孩子都養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,那就是下課的時(shí)候,第一件事情是將下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,然后再休息,這樣也不會(huì)耽誤孩子玩的時(shí)間,而且孩子也感受到了這樣做的好處。

      我們班也出現(xiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象,第二天來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)某某學(xué)習(xí)用品忘記了,于是,打電話讓家長(zhǎng)送來(lái)。為此,家長(zhǎng)朋友也很苦惱,說(shuō):“老師,罰罰他,這樣,下次都就不會(huì)忘記了”

      其實(shí)我并不同意這個(gè)觀點(diǎn),懲罰,或許會(huì)讓孩子記住下次不能丟學(xué)習(xí)用品,但是,這樣的懲罰維持不了多長(zhǎng)時(shí)間。家長(zhǎng)們,可以這樣做,每次孩子的作業(yè)做好,問(wèn)二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。

      家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話,請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流,共同討論成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

      我始終堅(jiān)信,只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng),所以可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢?,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),讓我們一起努力吧!總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇2

      各位家長(zhǎng):

      很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。

      我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二六班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

      一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

      1、期中考試情況。90分以上的有李文清,孫志斌,朱俊潔,80分以上有21人,不及格的有5人。還需要表?yè)P(yáng)的是庫(kù)西塔爾,王佳偉,托耳巴義,阿依戴,康旭梅,哈西橋路,加薩爾等同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是加薩爾同學(xué),進(jìn)步很大。剛開(kāi)始的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

      我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……

      作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué),盡管分?jǐn)?shù)考的不高,但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比,有很大進(jìn)步,這種孩子的成績(jī)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

      2、關(guān)于課堂方面

      課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課不夠認(rèn)真的有馬俊杰,何丹萍,阿依戴,山子涵,林偉,王碩,陳浩,李浩翔,李偉赫,騰圓圓,張雨生,李曉瑩,蔣慧,梁鵬等,平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如郭弋偉,阿一代,江一帆,李文清,李佳慧,王子旭,姚佳俊,宋云波,沈思瑤,陳浩,巴音花,等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾,王佳偉等同學(xué)

      二、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)

      我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jī)。

      三、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

      家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:

      1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

      2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

      3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

      建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況,規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,如果從現(xiàn)在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了,我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有孫志斌,張雨涵,康旭梅,李文清,下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看。

      總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。

      謝謝大家!

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇3

      各位家長(zhǎng):

      晚上好!

      這是我接手這個(gè)班以來(lái)開(kāi)的第二次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是讓我們的家校進(jìn)行很好的溝通和交流,我認(rèn)為這樣的機(jī)會(huì)非常難得,借這個(gè)機(jī)會(huì)我想和各位家長(zhǎng)先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家交流一下:

      一、家庭作業(yè)

      1、積累作業(yè)(寫(xiě)、讀、背方面的作業(yè))

      二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字積累,相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難,二年級(jí)的識(shí)字量是比較大的,學(xué)生會(huì)比較容易反生,學(xué)了后面忘了前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí),學(xué)完每課后,我都會(huì)讓孩子抄寫(xiě)生字新詞,發(fā)現(xiàn)孩子在課堂中的字寫(xiě)的還是不錯(cuò)的,可家庭作業(yè)中的字卻很是潦草。我想這就是孩子的寫(xiě)作業(yè)態(tài)度問(wèn)題。二年級(jí)的孩子,沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè),然后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽默抽背。

      家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,特別是《詞林采擷練習(xí)冊(cè)》中的作業(yè),這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè),作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了。有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我基本會(huì)留一些作業(yè)需要家長(zhǎng)來(lái)配合,我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長(zhǎng)簽名,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì)背.我想,這不僅是對(duì)我工作的不支持,更重要的是對(duì)你孩子的不負(fù)責(zé).語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的。

      2、創(chuàng)作作業(yè)(漂流日記、手抄報(bào)等)

      這類作業(yè)就更需要家長(zhǎng)的配合。先說(shuō)說(shuō)我們的漂流日記,一組5位同學(xué),每位同學(xué)輪到1天,有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真,孩子每次輪到寫(xiě)日記時(shí),都幫助孩子選題,練寫(xiě),批改,久而久之,孩子的日記就會(huì)越寫(xiě)越好,具體怎樣指導(dǎo)孩子寫(xiě)日記,我在朋友圈中發(fā)了一個(gè)鏈接,我們可以去看看。在這里,還有一個(gè)任務(wù)布置給在座的家長(zhǎng),就是把漂流日記上傳到我們的QQ群論壇里。上傳方法如下(現(xiàn)場(chǎng)操作一次給家長(zhǎng)看)。關(guān)于手抄報(bào)類的作業(yè),一學(xué)期也就2-3次,不會(huì)多,也是需要家長(zhǎng)幫助孩子一起完成的。

      二、課外閱讀

      學(xué)校從去年開(kāi)始一直有在開(kāi)展一個(gè)閱讀考級(jí)活動(dòng),隨著孩子年級(jí)的增高,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀量大的孩子各方面都會(huì)比較出眾,特別是語(yǔ)言表達(dá)能力方面、以及寫(xiě)作創(chuàng)意方面等。本學(xué)期我們的考級(jí)必讀書(shū)目有《愛(ài)的教育》、《柳林風(fēng)聲》、《夏洛的網(wǎng)》、《名人故事》,學(xué)校每個(gè)星期二有一個(gè)文體2+1的時(shí)間給孩子看書(shū),家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū),這四本已看完的孩子,家長(zhǎng)可以再給他們選擇一些其他方面的書(shū)籍,如這段時(shí)間我介紹他們看的《寓言故事》、《安徒生童話故事》、《小豬唏哩呼?!贰ⅰ读瞬黄鸬暮偘职帧返?,并督促他們每天閱讀幾頁(yè),養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中的人物語(yǔ)言、行為,讓孩子思考他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)這么做,這樣思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng),表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。在這里我還想說(shuō)家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),這樣既可以拉近孩子的距離,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,又提高了孩子讀書(shū)的興趣。

      總之,我們的目標(biāo)是一致的,都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天,我相信只有咱們互通密切聯(lián)系,我們才能更好的一路相扶相攜,走向最終的目標(biāo)。

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇4

      尊敬的各位家長(zhǎng):

      您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

      第一方面:班級(jí)介紹

      半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

      第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

      當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

      第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

      1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

      現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

      2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

      有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

      這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

      3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

      4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

      5、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

      首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。

      我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇5

      尊敬的各位家長(zhǎng):

      大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二(4)班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題為:溝通、理解、合作。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是,我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,共同交流孩子的教育問(wèn)題,家校合作,促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)!在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就是希望大家能夠了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn),都來(lái)關(guān)注一下孩子健康成長(zhǎng),多給孩子以鼓勵(lì),給老師們以支持,努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣!

      下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。

      一、介紹本班基本情況

      作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生47人,其中男生27人,女生20人,住宿生32人,走讀生15人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有部分男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

      現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

      一、教學(xué)方面:

      1、總體成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有:張恒楠、謝慧慧、孫蓉、杜鵬飛、顏文靜、魏熠熠、王冠韜、孫婷婷、吳莎莎、王罡、顏蕾

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:靳榮壯、吳文靜、杜欣欣、劉志遠(yuǎn)、胡露瑩、李菲、孟軍偉

      英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:王治朝、孫寒、張康、王一凡、李曉春

      2、課堂上聽(tīng)講專心的有:路美美、陳興、吳曉妍、韓曉涵、黃碩、劉志鵬、崔秋婷、劉海超、

      3、講文明懂禮貌的有:申樂(lè)、王玉帥、戰(zhàn)海猛、李康、張廣路、周慶玉、張菲菲、趙龍冰、孟祥祥、閆現(xiàn)智

      以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

      二、存在問(wèn)題

      在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自己約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是47個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

      再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

      教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有47個(gè)人,會(huì)有無(wú)數(shù)種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而異的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      二、下面有我們班的英語(yǔ)老師張老師,和大家交流一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法及問(wèn)題的解決。

      四、和家長(zhǎng)共同交流幾個(gè)問(wèn)題:

      因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)

      的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,47名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。

      五、我們應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

      1、對(duì)孩子的愛(ài),要適度,不能溺愛(ài),對(duì)孩子的愛(ài)要有原則。

      2、教給學(xué)生做人的道理:能正確的認(rèn)識(shí)自己的孩子,正視孩子的不足。能夠服從學(xué)校和班主任老師的管理與要求。

      3、強(qiáng)調(diào)孩子的安全問(wèn)題,雙休是對(duì)孩子的監(jiān)管問(wèn)題,孩子的交友問(wèn)題

      4、注重孩子的心理健康教育,多與孩子溝通,關(guān)心孩子的精神生活與要求。

      5、正視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上的投入。

      結(jié)尾:

      學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前二者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn)?,學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?,總之一句話,就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

      祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

      祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇6

      一、自我介紹及任課教師

      二、月考成績(jī)總體的進(jìn)步及個(gè)人的進(jìn)步

      三、上個(gè)月,我們把以前的不好習(xí)慣改了很多,很少再有犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象了,以前一學(xué)期得不了幾次紅旗,現(xiàn)在我們每周都能保證紀(jì)律和衛(wèi)生紅旗,老師在與不在時(shí)整個(gè)班級(jí)都有非常好的表現(xiàn),學(xué)生在課堂上及自習(xí)時(shí)間都能有事做,我們的值日班長(zhǎng)每天都能將事情安排得非常充分,總是將事情做得有計(jì)劃有目的,使學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中有系統(tǒng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但這種方法并不是對(duì)每個(gè)孩子都適合,只適應(yīng)我們班的大多數(shù)同學(xué),對(duì)有些學(xué)生并不適用,這就產(chǎn)生了我們班的總體成績(jī)?cè)谶M(jìn)步,但個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大,甚至退步的現(xiàn)象,那么這種情況應(yīng)該怎么辦,這就需要老師與家長(zhǎng)相互配合,讓孩子對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有一個(gè)系統(tǒng)性的把握,一些家長(zhǎng)通過(guò)請(qǐng)家教或讓學(xué)生補(bǔ)課來(lái)達(dá)到這種目的,(補(bǔ)課問(wèn)題)

      四、請(qǐng)家長(zhǎng)看做業(yè)問(wèn)題。

      學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

      1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué),她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上,留在書(shū)桌上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái),留給父母。這中方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。家長(zhǎng)們可以試試。

      2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

      3、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!

      4、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇7

      各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)

      你們好!

      對(duì)今天到校參加會(huì)的家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

      初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

      初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),原先初考成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、物四科總分可達(dá)到380分以上,而學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)則不到100分,其中過(guò)去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見(jiàn)不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟,他們積極靠攏共青團(tuán)組織,爭(zhēng)取進(jìn)步,在班上成了老師的得力助手,而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)得到有力的幫助,或被社會(huì)上的壞人引誘,就可能越變?cè)綁?,甚至滑下犯罪的泥坑。之所以?huì)出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象,原因是多方面的:

      從生理、心理方面看,初二學(xué)生年齡多在14歲上下,普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期,身體急劇生長(zhǎng),第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化,給這個(gè)年齡的學(xué)生心理帶來(lái)了過(guò)渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)。我們常看到男生逞強(qiáng)好勝,容易沖動(dòng),他們崇拜英雄,崇尚江湖義氣,愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛(ài)漂亮,講究打扮,多愁善感。在這個(gè)階段,他們還缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力,又容易受到外界的不良影響,因此,早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個(gè)年段。同時(shí),進(jìn)入初二以后,初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了,又沒(méi)有初三臨近中考的緊迫感,也容易造成他們的松懈。

      初二學(xué)生碰到的困難增多,而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。是比較容易被忽視的階段,因此,初二往往是“多事之秋”。希望家長(zhǎng)要在這個(gè)階段盡可能地配合和支持學(xué)校,千萬(wàn)不可掉以輕心。

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇8

      各位老師,各位同學(xué):

      近日美國(guó)的籃球巨星邁克爾·喬丹到中國(guó)訪問(wèn)。許多人都知道:邁克爾·喬丹在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,籃球天賦開(kāi)始顯現(xiàn)。加盟芝加哥公牛隊(duì)后,他率領(lǐng)球隊(duì)6次獲得nba總冠軍,其本人5次贏得最有價(jià)值球員稱號(hào)。喬丹是美國(guó)偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員,是全世界許多籃球愛(ài)好者崇拜的偶像??赏瑢W(xué)們,你們知道他為什么會(huì)成為全世界最棒的籃球運(yùn)動(dòng)員嗎?喬丹有一句名言:“我可以接受失敗,但無(wú)法接受放棄。”這就是他成功的秘訣之一。

      隨著夏日的來(lái)臨,我們又將迎來(lái)緊張的期末復(fù)習(xí)。特別是六年級(jí)的學(xué)生不久將會(huì)面對(duì)畢業(yè)考試。每到這時(shí),總有一些同學(xué)擔(dān)心自己沒(méi)復(fù)習(xí)好,怕考試失敗。其實(shí),在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上,都會(huì)遇到這樣或那樣的困難,遇到失敗和挫折。所不同的是,有的人因?yàn)楸焕щy嚇倒,放棄了追求,失去了向上的信心,導(dǎo)致了徹底的失??;而有的人卻能變失敗為動(dòng)力,認(rèn)真分析造成失敗的原因,吸取教訓(xùn),決不放棄理想和目標(biāo),最后體驗(yàn)到了成功的喜悅。同學(xué)們,你是怎樣對(duì)待失敗的的?你是不是也象邁克爾·喬丹一樣,不怕困難和失敗,對(duì)自己充滿信心,對(duì)未來(lái)所追求的目標(biāo)永不放棄?是的,只要我們不怕失敗,不怕困難,象喬丹那樣,永不放棄追求,永保學(xué)習(xí)熱情,就一定會(huì)獲得成功。

      當(dāng)然,我們還得注意掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

      首先,我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)該專心致志地聽(tīng)課,老師所說(shuō)的每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)難點(diǎn)都應(yīng)牢牢地記住。對(duì)于內(nèi)容多又重要的知識(shí)可以記下來(lái)。

      第二,積極地以主人翁的姿態(tài)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,善于思考并解決問(wèn)題。

      第三,不僅要聽(tīng)好課,還要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。俗話說(shuō):“一分耕耘,一分收獲”,要收獲得好,必須耕耘得好。放學(xué)回家后不要只顧玩耍和看電視,應(yīng)盡快做完作業(yè),空出的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。把在課堂上學(xué)的反復(fù)復(fù)習(xí)幾遍,要把知識(shí)牢記在腦里,而不是隨便看幾眼,馬虎了事。而且復(fù)習(xí)并不是在測(cè)驗(yàn)、考試前才做的,而是要天天做的。每天都有不同的知識(shí),每天就應(yīng)該把新知識(shí)掌握。不僅要復(fù)習(xí),還要在復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的東西,這樣事先知道了底,學(xué)習(xí)時(shí)就不用那么吃力了,而是輕輕松松的。做完作業(yè)可以多看一下課外書(shū),周末可以看一些時(shí)事、科學(xué)教育性的節(jié)目,可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富閱歷。

      記得有一首歌中唱道:“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹?!敝R(shí)是日積月累下來(lái)的,只要我們認(rèn)真聽(tīng)課、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí),知識(shí)就會(huì)給予我們報(bào)答。在此祝愿每位同學(xué)都能獲得成功!讓自己開(kāi)心,老師和家長(zhǎng)放心!

      我的講話完了,謝謝大家!

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇9

      大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二(1)班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

      我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

      一、介紹本班基本情況

      作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生34人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,經(jīng)過(guò)差不多六年的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

      現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

      教學(xué)方面:

      1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:王志豪、李曉茜、朱明佳、黃國(guó)順等

      2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:陳浩樺、王澤宇、王凱毅

      3、書(shū)寫(xiě)工整的有:王思倩、蔣春蘭、梁宗晨

      4、需加倍努力的有:王寬茹、林尤森

      以上取得的成績(jī)跟我們每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝。

      存在問(wèn)題:

      1、在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是28個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

      2、再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

      教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有幾十個(gè)人就有幾十種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      孩子的教育單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。

      二、推薦幾點(diǎn)做法:

      家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,都有更加美好的明天!

      (一)家長(zhǎng)要有正確的方法。

      只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思,及時(shí)調(diào)整策略,你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法,供大家去思考。

      1、真愛(ài)孩子。指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛(ài)的熱情還不夠,還要有愛(ài)的能力,更要有愛(ài)的藝術(shù),放松了不好,過(guò)嚴(yán)也不好,逼得太急,還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走,甚至自殺,后果十分嚴(yán)重,在全國(guó)范圍內(nèi),這些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴(yán)結(jié)合,恰到好處,真的也不容易。

      2、家長(zhǎng)垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用,因此每個(gè)家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng),并以自己的良好人格,文明的言行,創(chuàng)新意識(shí),孝敬長(zhǎng)輩,尊重他人的行為,吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé),想想我們有沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想,不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí),想想自己晚上有多少時(shí)間在看書(shū)、學(xué)習(xí)、工作。因此家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處以身作則,成為子女的楷模。美國(guó)心理學(xué)家指出:如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在恐懼中,便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在安全中,便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì)應(yīng)酬,尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂(lè)活動(dòng),給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

      3、用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P(yáng)、激勵(lì),才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。

      教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說(shuō)你好,真的好,不好也好。說(shuō)你不好,真的不好,好也不好?!逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理,在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來(lái)說(shuō):有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,最后仍沒(méi)達(dá)到要求,面對(duì)的是又一次失敗,一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,變得越來(lái)越糟,家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差。相反,另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望,看到光明。

      4、絕不放棄

      故事:絕不輕言放棄。還有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)人挖井,挖了很久,也沒(méi)有出水,于是就放棄了,他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方,再換一個(gè)地方,就是找不到水。其實(shí),只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn),水就會(huì)出來(lái)。

      家長(zhǎng)們,世界上最容易的事情就是放棄,希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄,也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嘀衅狡?,也許你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改了又犯,你絕不能放棄,你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次,你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步,壞習(xí)慣也徹底改了。

      (二)當(dāng)然,更希望你們家長(zhǎng)能配合老師,在家督促自己的孩子學(xué)習(xí):

      首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

      其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。督促孩子多看課外書(shū),多積累課外知識(shí);多讀、多背、多聽(tīng),這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵;

      第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),不一定天天有時(shí)間,但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

      第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

      孩子畢竟是孩子,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確,因而,孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué),難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)、或不認(rèn)真現(xiàn)象,少不了家長(zhǎng)的督促提醒,所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái),做好孩子的引路人和鞭策者。

      (三)家長(zhǎng)要有全面的關(guān)心,尤其是加強(qiáng)對(duì)孩子品德表現(xiàn)的關(guān)心。人無(wú)論做什么,都應(yīng)該從小事做起,關(guān)注一點(diǎn)一滴,積小成大,由近及遠(yuǎn)。但是與此相反,在思想觀念上,我想應(yīng)該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益,應(yīng)該從人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績(jī)上,而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難,但我們還是應(yīng)該努力。我相信,你們當(dāng)中有很多家長(zhǎng),做著一個(gè)好家長(zhǎng),體驗(yàn)著做家長(zhǎng)的快樂(lè),但也有一些家長(zhǎng),真的很努力,很苦很累,只是有些狀況不盡如人意,有時(shí)會(huì)羨慕別人家的孩子懂事聽(tīng)話又學(xué)習(xí)好,而自己吃了很多的苦,卻還是不行,心理難免會(huì)不平衡或是失去信心,其實(shí)如果我們大人也要平衡好心態(tài),人生總有得有失,人與人是不可比的,關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向發(fā)展就對(duì)了。只要我們想努力做好一個(gè)家長(zhǎng),我們也就自然會(huì)有辦法去解決一些問(wèn)題,改變一些我們所不很滿意的狀態(tài)。俗話說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要我們?cè)敢夥艞壱恍┬蓍e,多一點(diǎn)付出,那么一切一定會(huì)更好,努力之后總會(huì)有收獲。而相應(yīng)的,輕松的背后則也許會(huì)有一些遺憾或是一些作為家長(zhǎng)的自責(zé)或歉疚。

      我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。

      知識(shí)改變命運(yùn),能力創(chuàng)造奇跡,人品決定前途。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因?yàn)椤捌犯駴Q定成就。”

      我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。

      良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始,從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起,以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子,去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子,去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功,去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè),從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。

      各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后,我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng),讓每個(gè)孩子走向成功。

      謝謝!

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇10

      大家好!這已經(jīng)是我們第--次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先,我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的.所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活.說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。下面,作為本班的班主任把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

      一、班級(jí)情況

      一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,在這個(gè)原有80個(gè)小朋友的家庭中,轉(zhuǎn)走了2位又加進(jìn)了14位新朋友,組成了具有92位小朋友的家庭。

      從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解,我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理,二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講,不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應(yīng)該什么都知道的,我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了??墒牵Y(jié)果是,我錯(cuò)了,我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀(jì)律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因,開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課,一直在進(jìn)行入學(xué)教育,希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué)無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽(tīng)課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下:

      1、關(guān)于課堂方面

      課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

      1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)完成老師上課布置的任務(wù)。課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。

      2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,上課吃東西,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話或傳遞小紙條,上課鬧著玩或自己在那玩。3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多。作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。

      3、孩子動(dòng)作慢。

      4、家庭作業(yè)個(gè)別交不上,理由是找不著或丟到家里

      5、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師

      6、說(shuō)臟話。

      7、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué)。

      二、監(jiān)督孩子做作業(yè)

      開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況不理想??傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。而且不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。從學(xué)習(xí)乘法口決開(kāi)始,我每天都讓孩子背誦乘法口決,到現(xiàn)在還有幾個(gè)學(xué)生不會(huì)背,請(qǐng)問(wèn)咱們家長(zhǎng)們有誰(shuí)關(guān)心孩子會(huì)不會(huì)背乘法口訣呢?我現(xiàn)在要求學(xué)生背乘法口訣先豎著背,再橫著背,最后倒著背,還請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依锩刻於汲槌鰞煞昼姷臅r(shí)間讓孩子給你背一背。每天的作業(yè)不只是光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè),所以有的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行?當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說(shuō)呢,孩子都上二年級(jí)了,人家都能記住作業(yè),咱的孩子為啥記不住,你說(shuō)怪誰(shuí)?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧,這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住,沒(méi)有別的方法??傊?,無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視。每次不管是語(yǔ)文,還是數(shù)學(xué)作業(yè)都要求家長(zhǎng)批改簽字,還請(qǐng)家長(zhǎng)既然簽上字,就要對(duì)你簽的字負(fù)責(zé)任。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況,規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,如果從現(xiàn)在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了。俗話說(shuō)字就是一個(gè)人的臉面。

      所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

      三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

      每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。付出是有回報(bào)的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿足。

      當(dāng)然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)太多,我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一。

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇11

      各位家長(zhǎng):

      下午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

      第一方面:班級(jí)介紹

      半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體上看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是每周的班級(jí)評(píng)比,學(xué)生表現(xiàn)良好,集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。

      第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

      當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的.能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。

      1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.

      2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、考試過(guò)程中較粗心,不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,解決問(wèn)題。

      第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

      1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

      現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字,孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了。在課堂上,他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示,體驗(yàn)到了成功的喜悅。

      2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

      每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

      家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

      我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

      3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

      但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

      4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇12

      各位家長(zhǎng)朋友們:

      大家好!

      我是城內(nèi)小學(xué)一名普通教師,擔(dān)任二年級(jí)x班班主任并任教語(yǔ)文課。今天能有機(jī)會(huì)站在這里,跟各位家長(zhǎng)朋友溝通孩子的教育問(wèn)題,非常高興。首先向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表達(dá)是真誠(chéng)的感謝之情,感謝您支持我們的工作。

      剛剛帶過(guò)一年級(jí)孩子,一年來(lái),我和我的家長(zhǎng)朋友們一起,共同探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題,雖然沒(méi)有多大的成績(jī),但是我們一路走來(lái),有了些許收獲和體會(huì),今天拿來(lái)和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用,給大家些教育孩子的啟示。

      一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。

      引用一段話:“教育的終極目的到底是什么?教育的終極目的是使人有健全的人格,健康的心態(tài),有一顆善良的充滿愛(ài)(的心),當(dāng)然,還要有健康的身體。也就是要活得快樂(lè),活得幸福,活得更有質(zhì)量。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)1972年就對(duì)教育所作的定義是“培養(yǎng)自由的人和創(chuàng)造思維,限度地挖掘每一個(gè)人的潛力”,這就是最后的目的?!泵恳粋€(gè)孩子呱呱墜地,都是一張純潔的白紙,孩子的心靈里沒(méi)有天生的懶惰、愚笨、焦躁、任性,膽怯——哪里來(lái)的?是環(huán)境給予的。孩子在胎兒時(shí)期,就已經(jīng)開(kāi)始接受父母的教導(dǎo)了。所以,我們的父母首先要有正確的育人觀念。孩子出生,帶給父母極大的希望:將來(lái)我的孩子要學(xué)習(xí)好,上個(gè)好大學(xué),有份好工作,生活一定比我的現(xiàn)狀好。于是,家長(zhǎng)們把一切的一切都放棄,唯有讀書(shū)高?!爸灰愫煤脤W(xué)習(xí),啥都可以滿足你。”殊不知,我們?cè)诤⒆觿倓倎?lái)到這個(gè)世界上,我們?cè)谒麄冾^上掛了許多的愿望果子。結(jié)果子的種子呢?怎么把美好愿望的果子培植出來(lái)?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要認(rèn)真思考的。埋下能發(fā)芽生長(zhǎng)開(kāi)花結(jié)果的種子,才能有好的收獲。埋種子的辦法就是身教。所以我和家長(zhǎng)們得到的第一個(gè)體會(huì)就是————-

      二、身教重于言教。

      給大家講一個(gè)我們家長(zhǎng)的真實(shí)體會(huì):一位媽媽說(shuō),自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試,給孩子的時(shí)間太少了。很擔(dān)心自己沒(méi)有給孩子更多的陪伴,孩子會(huì)因此不能好好學(xué)習(xí)。但是,后來(lái)發(fā)現(xiàn),孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書(shū),他就很乖,自己也認(rèn)真的看自己的書(shū)了。老師發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子課堂表達(dá)有提高,思維開(kāi)始有了條理,做事也比較踏實(shí)了。所以,好孩子不是我們訓(xùn)誡出來(lái)的,是我們不知不覺(jué)的努力中帶出來(lái)的呀。家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧,家庭成員團(tuán)結(jié)向上,熱愛(ài)生活,堅(jiān)強(qiáng)奮斗,這些都是對(duì)孩子無(wú)形的影響,能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予孩子的。

      三、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

      這句話是偉大教育家葉圣陶先生說(shuō)的。

      1、在家庭生活中,有很多的的細(xì)節(jié)處,都應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。我們的一年級(jí)孩子,剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)出來(lái)的最明顯的弱點(diǎn)就是習(xí)慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習(xí)慣的差距。有的孩子能夠主動(dòng)遵照老師家長(zhǎng)的指導(dǎo),很順利完成各項(xiàng)生活學(xué)習(xí)任務(wù),而有的孩子則表現(xiàn)出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不專心,東西亂丟亂擺,自己的東西不認(rèn)識(shí),任性不聽(tīng)話,甚至不好好吃飯。所有的問(wèn)題都?xì)w結(jié)到我們的家庭生活細(xì)節(jié)處處影響著孩子。如果你覺(jué)得孩子做事馬馬虎虎,那就想想你自己是否是個(gè)做事認(rèn)真的人;如果你覺(jué)得孩子亂擺放東西毛病大,那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習(xí)慣的偏差,我們只要經(jīng)過(guò)冷靜的自我反思,都能從家庭環(huán)境中大體找到答案,找到孩子習(xí)慣不好的原因,那解決的辦法也就有了。我們的家長(zhǎng)朋友們,大多都能夠反思自己,比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種,孩子?jì)寢尵头此甲约浩綍r(shí)在家里太過(guò)嚴(yán)厲,經(jīng)常大聲訓(xùn)斥孩子,孩子在家里沒(méi)有表現(xiàn)出多么害怕,可是等到了小朋友群體里,他就不敢縱情的去表達(dá)自己想說(shuō)的想做的了。許多家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)改變自己,從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí),我們共同探索到一些家庭習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施,由老師布置任務(wù),家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,定期班里評(píng)比,給予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。比如:每個(gè)家庭讓孩子承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng),自始至終,由孩子負(fù)責(zé)。

      2、培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段,這時(shí)期習(xí)慣比成績(jī)更重要。比如:按時(shí)起床,自己穿衣,自己洗臉、刷牙,吃飯不掉飯,做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等習(xí)慣,要在學(xué)齡前養(yǎng)成。如果您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理,那么他再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力,一定是吃力的。這時(shí)候我們家長(zhǎng)就要特別重視起來(lái),把生活習(xí)慣的課盡早的給孩子補(bǔ)回來(lái)。孩子越小時(shí)候,習(xí)慣越要嚴(yán)抓,養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子受益終生。比如早起的習(xí)慣,你現(xiàn)在很強(qiáng)制的執(zhí)行,孩子還沒(méi)什么可偷懶的,要等他大了你再?gòu)谋桓C里抓他,那就是不尊重孩子了。所以習(xí)慣培養(yǎng)小時(shí)要嚴(yán),大時(shí)要寬,孩子越小可塑性就越強(qiáng)。我們要多做塑造工作,少做改造工作。

      在孩子還沒(méi)形成習(xí)慣前,注意糾正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣,這是塑造。如果一不留神,孩子形成了不良習(xí)慣,家長(zhǎng)意識(shí)到了再去強(qiáng)制改,那就很難,這就是改造。孩子的這個(gè)階段,我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無(wú)理對(duì)抗,那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)重的時(shí)候,我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教,隨著年齡增長(zhǎng),管教成分要越來(lái)越少,疏導(dǎo)越來(lái)越多,高年級(jí)了就要開(kāi)始疏導(dǎo)為主了。

      說(shuō)到習(xí)慣培養(yǎng),還要說(shuō)說(shuō)孩子的入學(xué)年齡問(wèn)題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級(jí)招生中,孩子的入學(xué)年齡越來(lái)越早。咱們家長(zhǎng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí),以便好早早上大學(xué),早畢業(yè),早工作。在如今快節(jié)奏的生活中,孩子也被卷了進(jìn)來(lái)。這里我們二年級(jí)有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù),請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)。城內(nèi)小學(xué)20__年一年級(jí)新生共285人,按照學(xué)校規(guī)定,入學(xué)最小為20__年8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人,其中最小的是20__年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的有16名,占17%;成績(jī)較差的有58人,占60%;中等的有22名,這部分孩子的成績(jī)并不穩(wěn)定。這個(gè)數(shù)值足以說(shuō)明,從總體上來(lái)說(shuō),孩子入學(xué)早,年齡小是不利于孩子發(fā)展的,是家長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的具體困難表現(xiàn)在:書(shū)寫(xiě)能力差;孩子專注力比較差;這部分孩子的語(yǔ)言能力還比較差;對(duì)于孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的,孩子往往記不住作業(yè),不知道每天老師布置的作業(yè)內(nèi)容,家長(zhǎng)每天就得去追問(wèn)老師或別人;孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理能力差,不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了,也是找不到,沒(méi)等交到老師手里就找不到了。書(shū)包凌亂,課桌上面物品擺放無(wú)序,該讀書(shū)了沒(méi)帶書(shū),該寫(xiě)字了缺筆少本,每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多,速度慢,在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中,越來(lái)越不自信,成了班里的“小尾巴”,同學(xué)瞧不起,這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財(cái)富?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán),跟不上趟兒,孩子自卑,越自卑越跟不上,小小的年紀(jì)心里裝滿了恐懼,厭學(xué)情緒就會(huì)隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。不是給各位家長(zhǎng)添堵,孩子如果入學(xué)早了,請(qǐng)您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律,科學(xué)的遵從規(guī)律來(lái)教育孩子,千萬(wàn)別為了滿足自己的虛榮心,一味的拔苗助長(zhǎng),到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了,那么就要更多的拿出耐心耐性,告訴您和孩子一定慢慢來(lái),教育需要慢等待,千萬(wàn)不要操之過(guò)急,不要攀比。也告訴沒(méi)有上學(xué)的家長(zhǎng)朋友們,不要過(guò)早入學(xué),尊重孩子的發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律,科學(xué)的認(rèn)識(shí)孩子的教育問(wèn)題,不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的,是大不一樣的!

      三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。

      我們都想讓孩子乖乖的聽(tīng)話,而往往事與愿違。我想我們首先要知道,孩子雖然年齡小,但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。在我們家長(zhǎng)老師眼里,孩子是不如你的,必須聽(tīng)你的,那就錯(cuò)了。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn),不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。否則我們就是專制。的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說(shuō):第一,給孩子掙錢的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二,給孩子存錢的努力,不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起,比如6歲的孩子掃地,收拾屋子,10歲的孩子洗菜、摘菜。現(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒(méi)了。你就好好學(xué)習(xí),別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學(xué)業(yè)好了,卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽(tīng)孩子心聲的家長(zhǎng),蹲下來(lái),聽(tīng)孩子慢慢講他的天真純潔的童心,了解孩子理解孩子,給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到,你是他最值得信賴的人,你是他最愿意傾訴是人,這樣才是真正和孩子交朋友。

      四、與老師和其他同班家長(zhǎng)朋友們保持密切聯(lián)系,達(dá)成教育共識(shí),形成教育共同體,發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢(shì)。

      我們家長(zhǎng)都知道,和老師密切聯(lián)系,保持教育思想的一致,對(duì)教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢?我從老師的角度來(lái)說(shuō),首先家長(zhǎng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖,這不一定要和老師面對(duì)面溝通,用心的家長(zhǎng)會(huì)從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(zhǎng)會(huì)中,很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。而在平時(shí)對(duì)孩子的指導(dǎo)中,能和老師達(dá)到很默契的配合,這種狀態(tài)下,老師家長(zhǎng)雙管齊下,教育效果是的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子,您和老師的溝通不一定非是面對(duì)面的,書(shū)面溝通是很好的一種方式??梢怨?jié)省彼此的時(shí)間。我們家長(zhǎng)就開(kāi)始有用一個(gè)小本子,寫(xiě)下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很好,于是就推廣到了我們?nèi)唷K?,大家的智慧是無(wú)窮的,我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,我們的孩子所在的班級(jí),不只是老師和學(xué)生,還有我們眾多的家長(zhǎng)朋友們,我們所有的這些人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì),營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,我們老師學(xué)生家長(zhǎng)都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境,對(duì)孩子的教育影響至關(guān)重要。我相信,在各位家長(zhǎng)朋友們的大力支持下,我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里,一定是健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)的,一定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門的。

      謝謝大家!

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇13

      尊敬的各位家長(zhǎng):

      晚上好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,明天會(huì)更加燦爛!今天我有兩點(diǎn)想與各位家長(zhǎng)交流探討。一:是借上周期中考試的機(jī)會(huì),考卷也已分發(fā)下來(lái),我們可以這次考試為切入點(diǎn),就教學(xué)方面進(jìn)行交流;二:我想與各位家長(zhǎng)共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

      第一部分:分析試卷

      第二部分:首先介紹一下教材,本套教材是跟初中英語(yǔ)相配套的,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的,有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

      曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有什么竅門,唯一的竅門也就是努力,沒(méi)有笨孩子,只有懶惰的學(xué)生。所以學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。

      1.英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果,35分鐘寶貴且有限,我們不可能在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)還應(yīng)重在平時(shí),每天記單詞,背語(yǔ)法要點(diǎn),做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊,臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化,如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食,造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂,形成惡性循環(huán)!在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。

      于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

      2.讓孩子多聽(tīng)錄音首先說(shuō)一下,每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀,他們的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),而說(shuō)白了,學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),那不是白學(xué)了么?我布置得回家作業(yè)中有朗讀課文這一項(xiàng),可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽(tīng)錄音機(jī)跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

      英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好??墒前嗉?jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

      3.讓孩子熟練背誦課文背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。可以讓孩子先分段背,再把課文連起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。

      4.注重孩子默寫(xiě)的質(zhì)量,單詞短語(yǔ)的默寫(xiě),這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背默寫(xiě),不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,你可以報(bào)中文,讓你的孩子默寫(xiě),然后對(duì)照書(shū)本批改訂正,每天堅(jiān)持的話,你一定會(huì)有意想布道的效果。還有句型,學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。

      課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的重要性。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)

      5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā),但隨著難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。但我想現(xiàn)在還只是5年級(jí),為時(shí)尚未晚,希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài),督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)。且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具,它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義,同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處,觀念更新

      的過(guò)程!知識(shí)是無(wú)價(jià)的,知識(shí)可以改變命運(yùn),英語(yǔ)作為知識(shí)的一個(gè)豐富載體,它理應(yīng)該受到尊重與重視!家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。謝謝。

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇14

      各位家長(zhǎng):下午好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

      這學(xué)期由我?guī)覀兌?六)班的數(shù)學(xué),首先我想說(shuō)一說(shuō)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4個(gè)單元的知識(shí)。進(jìn)行了4次單元考試,一次期中考試。期中考試時(shí)市直幾個(gè)學(xué)校聯(lián)考,難度有所增加。而且是前幾個(gè)單元的綜合試卷,有些學(xué)得不夠扎實(shí)的孩子,前面學(xué)的已經(jīng)忘了,有些平時(shí)作業(yè)不愛(ài)思考,不認(rèn)真的,題目多了,就不知道怎么做了。通過(guò)這張?jiān)嚲?,孩子們之間的差距一下子顯示出來(lái)了。從卷面看,問(wèn)題主要是三個(gè)方面,一方面是計(jì)算太慢,不仔細(xì),請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)要加強(qiáng)計(jì)算方面的訓(xùn)練。期中考試中,有的孩子在計(jì)算題上丟了很多分,還有的解決問(wèn)題的題目算式都列隊(duì)了,計(jì)算卻錯(cuò)了,多可惜呀!另一方面是應(yīng)用題題意理解不清。應(yīng)用題第四題。母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞?有的學(xué)生理解求一共有多少只公雞?少寫(xiě)了一道算式。第三方面是馬虎,反復(fù)出錯(cuò)。有的題目平時(shí)練習(xí)中就做過(guò)幾次,老師也評(píng)講過(guò)幾遍。有的學(xué)生在考試中還是照樣做錯(cuò)。比如3×4=12,要求寫(xiě)讀法,學(xué)生卻寫(xiě)成口訣………,三角板上有幾個(gè)角?有幾個(gè)直角?………

      二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:

      一、關(guān)于課堂教學(xué)。

      課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。為了提高孩子的成績(jī),請(qǐng)您提醒您的孩子上課要專心。

      二、關(guān)于作業(yè):

      1、對(duì)于作業(yè),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有亂寫(xiě)的情況,不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子收拾書(shū)包,孩子還小,每天晚上指導(dǎo)孩子把書(shū)包分類收拾整齊,把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課本里,到了學(xué)校,便于孩子很快找到各科作業(yè),以免交錯(cuò)作業(yè),甚至作業(yè)本在書(shū)包里,卻找不到作業(yè)。

      2、對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非??斓母耐杲簧蟻?lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)

      學(xué)生就沒(méi)有提高。但由于時(shí)間關(guān)系,我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯(cuò),所以,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,并針對(duì)錯(cuò)題,出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,效果很好。對(duì)于改錯(cuò)這個(gè)習(xí)慣,相信丁老師以前一定強(qiáng)調(diào)過(guò),而我從接手就開(kāi)始要求,我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到。但還有少數(shù)學(xué)生一直沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。他們無(wú)視自己的錯(cuò)題,考試當(dāng)然會(huì)出錯(cuò)。

      3、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練是十分有必要的。當(dāng)然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強(qiáng)求。我們現(xiàn)在考試的題目是100分的基礎(chǔ)題和20分的奧數(shù)題。比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這個(gè)題型,學(xué)生不會(huì)做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會(huì)有優(yōu)勢(shì)。

      三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

      1、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。

      在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí),多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。

      2、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。

      分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。

      3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),非常重要。

      各位家長(zhǎng),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!

      謝謝大家!

      二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)篇15

      各位老師各位家長(zhǎng),大家好!

      首先非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴。當(dāng)周五董老師打電話給我讓我交流發(fā)言時(shí),我是既開(kāi)心又有些慚愧的。開(kāi)心的是,或許目前對(duì)孩子的教育是得到老師的認(rèn)可的;慚愧的是,其實(shí)我們離真正的好家長(zhǎng)還有很大的距離,在孩子的成長(zhǎng)道路上我們也沒(méi)有什么縝密的規(guī)劃。孩子離真正的全面發(fā)展還有很大的距離,今天,我就如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的問(wèn)題和家長(zhǎng)朋友探討下,一些個(gè)人觀點(diǎn)不到之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

      首先,民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)的土壤。

      心平氣和的家庭能讓孩子放松,在我們家,大家都是朋友,無(wú)論大事小事都喜歡協(xié)商解決,大人間談?wù)撌虑橐膊惶苤M孩子的存在,相對(duì)重大的事情也都會(huì)征求孩子的意見(jiàn)。人無(wú)完人,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)家長(zhǎng)也不例外,當(dāng)孩子指出我們的錯(cuò)誤時(shí)我們不能擺家長(zhǎng)架子,錯(cuò)了就認(rèn)錯(cuò),真誠(chéng)的賠禮道歉,應(yīng)該說(shuō)是論事不論輩。而且,每個(gè)人都有情緒低落的時(shí)候,所以我們應(yīng)該尊重孩子的情緒,多站在孩子的角度去看問(wèn)題。

      其次,一味地說(shuō)教遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)身體力行、言傳身教。"家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師".我覺(jué)得這的確是一條真理。我一直覺(jué)得陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是我們家長(zhǎng)的自我__過(guò)程。比如我從來(lái)不__朱宇驍看課外書(shū),但我自己喜歡弄本雜志或小說(shuō)看看,所以他從小就非常喜歡看書(shū)。(當(dāng)然我現(xiàn)在可能拿手機(jī)看微信的時(shí)間比看書(shū)的時(shí)間多,所以在此也做一個(gè)檢討)。比如他爸爸喜歡運(yùn)動(dòng),喜歡聽(tīng)音樂(lè),所以我們家早餐的時(shí)間都是開(kāi)著音響的,這樣既有了輕松的氛圍又增強(qiáng)了他的一些樂(lè)感。在完成作業(yè)比較早的晚上或者周末,我們會(huì)帶著他一起去體育館或者健身房,所以他現(xiàn)在喜歡跑步、打羽毛球、乒乓球。個(gè)人覺(jué)得愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子總會(huì)比較陽(yáng)光些。另外,榜樣的力量是無(wú)窮的,當(dāng)然,也可以外借一些榜樣。朱宇驍有一個(gè)比他大7歲的干哥哥,十分優(yōu)秀。5歲時(shí)獨(dú)立入睡,借助榜樣的力量,朱宇驍也在5歲那年獨(dú)立一人睡一房間了?,F(xiàn)在我們家三個(gè)人會(huì)輪流煮早飯,(就是第一天晚上淘米預(yù)約煮粥)我是覺(jué)得家長(zhǎng)其實(shí)可以適時(shí)地偷偷懶,示示弱,男孩子,從小一定要讓他獨(dú)立,能自己解決生活問(wèn)題。要不然長(zhǎng)大后怎么能有所擔(dān)當(dāng)呢?

      第三,讓孩子飛出課本,飛向自然。現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)課業(yè)都比較重,周末也幾乎被各興趣班占據(jù),但是無(wú)論怎么樣,還是要想方設(shè)法帶孩子多出去接受外面的世界,要讓他善于接受嶄新的事物。這一點(diǎn)我覺(jué)得沈子衿媽媽做得特別好,她一直是我崇拜的偶像。發(fā)現(xiàn)每出去游玩一次總能有不同的收獲。或許身體是累了,但心靈上卻輕松了,玩的時(shí)候痛快地玩,學(xué)的時(shí)候才能輕松地學(xué)。在旅行的過(guò)程中,可以培養(yǎng)孩子許多能力,比如勇敢,比如獨(dú)立……當(dāng)他遇到困難的時(shí)候多鼓勵(lì)他勇敢的去克服,放手讓他做力所能及的事情,比如各自分?jǐn)偢髯缘男欣?,學(xué)會(huì)跟人打招呼,問(wèn)路,買東西,學(xué)會(huì)看地圖,認(rèn)路牌路標(biāo)等。遇到急具挑戰(zhàn)的項(xiàng)目,在做好安全保護(hù)的情況下會(huì)帶領(lǐng)著他去體驗(yàn)。讓他明白,很多事情不能一開(kāi)始就否定,必須先考慮下可行性,再試著嘗試,不能一開(kāi)始就打退堂鼓,其實(shí)孩子還是需要有一些冒險(xiǎn)精神。

      第四,讓孩子做自己喜歡的事情并堅(jiān)持下去。

      關(guān)于孩子的興趣培養(yǎng),確實(shí)是認(rèn)人頭痛的事兒。因?yàn)楝F(xiàn)在各種培訓(xùn)班層出不窮,但是只有選對(duì)了才是的只有適合的才是可行的。目前周末朱宇驍上好幾個(gè)興趣班,我覺(jué)得有些不舍,怕他太累關(guān)鍵是家長(zhǎng)接來(lái)送去的也好麻煩。讓他取舍但他覺(jué)得都喜歡,所以不覺(jué)得興趣班是負(fù)擔(dān)而是真的有興趣,而且還能接觸到不一樣的同學(xué)。所以在他精力充沛的情況下還是滿足了他的要求。

      最后,家長(zhǎng)不要過(guò)份看重考試的分?jǐn)?shù),而應(yīng)關(guān)注課堂聽(tīng)課的效率。我經(jīng)常會(huì)跟朱宇驍說(shuō),考不到100媽媽不會(huì)怪你,但你要是上課不積極發(fā)言不跟著老師的思路走就要不客氣了。其實(shí)現(xiàn)在的孩子都很聰明,有時(shí)細(xì)節(jié)決定成敗,所以學(xué)習(xí)態(tài)度的端正與對(duì)知識(shí)本身的興趣才是至關(guān)重要的。

      以上就是我在親子教育過(guò)程中的一些體會(huì),當(dāng)然我們孩子身上也存在許多缺點(diǎn),比如只喜歡聽(tīng)好的,不太接受不得了別人的批評(píng),耐挫力不強(qiáng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不可能總是一帆風(fēng)順總會(huì)有許多的艱難險(xiǎn)阻等著我們,所以在以后的日子里,我們大家要一起攜手共進(jìn),一起探討孩子在學(xué)習(xí)與生活中的面臨的系列問(wèn)題。在我們的陪伴下,相信我們的孩子都會(huì)成為健康向上、充滿陽(yáng)光的學(xué)生!謝謝大家!

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