五年級家長會發(fā)言稿及反思
通過發(fā)言，可以啟發(fā)聽眾思考問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。寫好五年級家長會發(fā)言稿及反思是有技巧的，接下來給大家分享五年級家長會發(fā)言稿及反思，方便大家學習。
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇1
尊敬的各位老師，家長們，
你們好!
我是阮嘉莉的媽媽，首先，感謝五(1)班語文鄒老師，數(shù)學朱老師，英語李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關愛和培養(yǎng)，同時，也感謝學校為我們提供了這個交流的平臺，讓我們在這里共同探討孩子的教育問題。作為家長我們不但希望自己的孩子健康，快樂還希望孩子在學校里表現(xiàn)優(yōu)秀，能得到老師的表揚和肯定。但孩子的成長離不開老師的細心教導，也離不開家長的點滴關愛。養(yǎng)育一個孩子并不是像過去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經常聽到有的爺爺奶奶說，“老師，我的孩子在家里不聽話，我也管不了，你一定要幫我好好管管他。”其實，家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。俗話說：“家庭是孩子的
心給他們講解，也許我們做家長的都要忙于自己的工作，沒有什么時間陪在孩子的身邊，檢查孩子的作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應該多關心孩子的學習，多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級時，每個周末回來，我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題，我就做坐在旁邊看書，等她做完了，我再檢查一遍，有時，他很貪玩，做不了一會兒就玩別的去了。于是，我就對她說：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專注多了。每次放學一回來，都知道先完成作業(yè)。
三.把孩子當做一個朋友。多與孩子交流，多表揚，少批評。
作為家長，我們應該經常與孩子交流溝通?；ハ嗔私?。與孩子一起成長。多給孩子一些關愛，俗話說：“數(shù)落子之每過，莫如夸子長。每個孩子都有自己的閃光點，當孩子取得進步，表現(xiàn)優(yōu)秀時，我們要適時的表揚，為他們的每次進步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯!也許我們的孩子成績不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點，比如有的孩子愛勞動，有的會打乒乓，有的會唱歌，有的會跳舞，有的會畫畫，當孩子做的好時，我們要及時鼓勵表揚，讓孩子形成積極向上的態(tài)度!我始終堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的，而是夸出來的。每當我的女兒有進步或是表現(xiàn)好時，我都會獎給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵，當小紅花達到一定的數(shù)量我還會獎給她一個小禮物。慢慢的孩子變得越來越聽話，也懂事了。當孩子犯了錯誤時，我總是及時指正，耐心教導，讓她知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的，而不是采取簡單的打罵的方式。
四。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵孩子多參加戶外活動讓孩子健康成長，全面發(fā)展。
作為家長，我們不但要關心孩子的學習，還要讓孩子們去參加各種活動，例如周末時，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應該是豐富多彩的，我覺得鎮(zhèn)小的興趣活動小組開展的很好，很受學生的歡迎!我的孩子很喜歡書法和畫畫，我也經常給她買一些簡筆畫圖書，讓她自己畫。培養(yǎng)她得觀察能力和動手技巧。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹。
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇2
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先，我代表我們二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。感謝大家在過去的二個月開學時對我們工作的配合和支持，積極督促你們的子女來學校報名上課，免除了我們老師再上門動員學生入學這項工作。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
首先，我想談一談大家比較關心的期中考試的成績問題。
當家長拿到學生成績的時候，肯定是有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當家長看到孩子的成績時，對孩子的成績肯定感到疑惑，怎么分數(shù)這么低?我想，原因主要就是在一年級時，考試時是老師念一題，學生做一題，所以對題目的要求，基本上每個孩子都能搞清楚，考試成績也就比較高。而到了二年級，監(jiān)考老師只在考試開始前把每個大題的要求念一遍，然后全部是學生自己看著卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開了差距。有些識字多，理解能力強的同學，對題目的要求和內容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識字和理解能力稍微差的同學，連題目的要求都沒讀懂，又怎么能有好成績呢?當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，而更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。
其次我來談談本班孩子的特點及其習慣的養(yǎng)成。本班孩子的特點是好動的孩子比較多，當然也極其智慧。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母應該幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1.專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，留意力不輕易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要專心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學后及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題應采取誘導的方式，引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而且不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，還應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的`提問，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
最后我作為我校二年級班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議：
1.請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，上學的5天里一般不看電視，特別是接下來天氣變熱了，孩子們可能要貪懶床起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒起床，孩子輕易出危險。每天晚上最遲9：00要上床睡覺了，保證孩子10小時的睡眠，迎接第二天的學習。
2.作為家長，要時時關心孩子的學習。孩子放學回家要督促孩子完成當天老師布置的作業(yè)，孩子在作業(yè)過程中有不懂的地方，家長要及時加以輔導和引導。還要關心孩子階段性的成績變化情況，成績進步的，家長要加以鼓勵和表揚，成績下降了，家長要時時提醒他學習，注意不要傷到學生的自尊心。
3.家長要時時對孩子進行安全教育，熱天不下河洗澡。不能在公路上玩耍，不能玩電、玩火。更不能來學校打架斗毆，要教會孩子如何與同學開玩笑，不能超出原則。
對于語文學習的幾點建議：
1.作業(yè)按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。寫字姿勢端正等等。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。在幫助孩子改變壞習慣的時應該有一個過程，在這個過程中要制訂一個標準。就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以小結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
2.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自
己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這些同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要留意正確引導。具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
3.為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話，爭論，看電視等。很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;假如他在做題，我想再簡樸的題也會做錯。
4.每天看課外書。(不是教輔書籍)現(xiàn)在我們從字詞要向寫句子轉變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些生疏，那么就要孩子堅持每天看書，雖然一年級就要求看書了，但每個孩子程度已經或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。本學期我要求必背篇目都是書上要求背誦的，家長注意檢查自己的孩子是否全部能背了，能默寫了。這次期中考試我發(fā)現(xiàn)有許多的孩子還不能把第4課的古詩背誦和默寫下來。希望家長也要積極地配合老師，共同監(jiān)督我們孩子的學習。
謝謝大家!
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇3
家長、同學們：
大家好。
我是五（5）班的數(shù)學老師也是這個班的班主任。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校、在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家長需要注意的地方。
1、整體來看，班里孩子在思想沒有特別明顯的變化，主要精力還是在學習上。所表現(xiàn)出來的也符合這個年齡段孩子的特點。但會有極個別的學生變化比較大，主要原因是交友方面存在問題。由于放學后經常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長十分擔憂。五年級的孩子雖然思想越來越獨立、成熟，但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對于要好的朋友很信任，覺得朋友說的、做的都是好的、對的。即使是社會上一些不正面的事物或行為，如果來自于朋友，那在他們看來可能是比較酷、比較時尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們在學好知識的同時，有個健康的心理發(fā)展。
2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛，甚至可能會出現(xiàn)比較嚴重的后果。作為班主任，如果發(fā)生了這樣的事情，老師會首先帶孩子去醫(yī)院并通知家長，后面接二連三的麻煩事多著呢。首先，為了解決這兩三個同學的事情，我們班數(shù)學課是上不成了，在忙于解決問題的同時必須盡快和別的任課老師把課調好，同時了解事情的經過，雙方家長來了之后還要向家長介紹并做好協(xié)調工作。如果事情比較嚴重的話，還會牽涉到醫(yī)療費、補償?shù)葐栴}。如果家長不能達成一致意見，恐怕會因為這幾個孩子的事情影響到班里幾天都不能上數(shù)學課，而影響到全體同學。打架的孩子又受罪又耽擱學習就更不必說了。這是我當班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在哪個孩子身上，不管誰對誰錯，都是受害者，只不過受害程度不同而已。哪個孩子容易惹事生非我們做家長的最清楚，這就需要我們家長平時要多和孩子溝通交流，及時了解孩子的思想動態(tài)，防患于未然。
3、如果上面我說的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上，我希望家長能冷靜、理性地配合老師處理問題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學生。這樣做不僅不利于問題的解決，還會使問題越來越糟糕、越發(fā)不可收拾，說不定還會鬧到派出所。
接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。
4、我們下午5點多就放學了，考慮到時間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個考慮到現(xiàn)在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會不安全，雖說可能性不大，但小心駛得萬年船，咱們把事情想到前面，小心一點總是好的。您可以計算一下回家的時間，平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系?；丶业臅r間上，要做出要求，要立家規(guī)，決不能姑息遷就。
5、校訊通不發(fā)尋人啟事。
6、及時消除孩子的浮躁情緒
隨著學習任務的加重，學生最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進行心理疏導，這學期還好，尤其是下學期學生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。
學習方面：
這個學期，學生們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了解了。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。所以，不光各位家長，包括學校和我們老師都十分重視五年級的教育教學工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長一定要在行動上給予孩子正確的引導與關愛，下面我從以下幾個方面給大家一些建議，供您參考：
1、重視孩子的自我教育。
孩子所受的教育有家庭教育、學校教育、社會教育，還有很重要的一點就是自我教育。具體地說，有的孩子從小字就寫得一塌糊涂；有的孩子沒有學習自覺性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這都是孩子的自我教育缺失的表現(xiàn)。我經常對學生們說，學習是自己的事情，老師和家長只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對待自己的學習，老師和家長對你再用心費力，都白搭。有的家長給我說，我家孩子從小那字寫得都不能看，我家孩子上一二年級時就怎么怎么樣，說好聽了是孩子自我教育能力差，說不好聽就是破罐子破摔。因為，他明明知道自己寫字差，卻沒有從思想和行動上來逐漸改變。當然，這個過程可能很慢，我們不要求從書法角度看，把字寫整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長朋友們，我們會在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無進展，因為我們只是幫助他的人，所有的一切主要得靠他自己。
2、作業(yè)：
數(shù)學家庭作業(yè)我從不讓組長檢查，都是我自己檢查。家長一定要配合老師，輔導孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會感到父母對她的學習很上心，很重視，自然不會在作業(yè)上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對錯號，簽名寫日期。防止孩子投機取巧。
3、要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧。
4、注重檢查孩子的作業(yè)本。
從作業(yè)本上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學生的學習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態(tài)度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。事無巨細，都要認真踏實的對待，人說成功源于細節(jié)，精彩來自積累。所以請每一位家長能每天抽出時間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況：書寫如何、完成的態(tài)度如何，是否按要求做完作業(yè)，同時希望家長能做到對自己的孩子負責，不要發(fā)生孩子空著沒完成作業(yè)，但家長簽了名的現(xiàn)象。盡可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。如果您的孩子晚上寫作業(yè)的時間長了，您就要留個心了，他的學習一定在某個環(huán)節(jié)出了問題。咱們及時溝通，及時矯正。
5、五年級的數(shù)學題有些已經有相當?shù)碾y度，如果家長輔導困難，您可以上百度搜索，很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細的講解。實在解決不了的題，不要勉強教孩子，教錯了反而得不償失，你可以在最后簽名時用紅筆在醒目的位置寫清楚哪道題解決不了，我在檢查作業(yè)的時候自然會看到，如果多數(shù)同學都不會做，說明這道題對孩子們來說有難度，我會在課堂上集中講解，如果只是幾個孩子不會，我會課下個別輔導。
6、提優(yōu)訓練：對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓練是不可缺少的。
7、要一分為二地看待孩子的學習。對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。以上總結的這兩點希望您能感悟到：“給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。”的這個道理。
8、了解孩子的情況一般不要打電話，要發(fā)短信。
每個孩子都需要關愛。但父母如何來表達自己的關愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學習上有什么疑惑，生活中有什么想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務，忙于應酬，而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談心、說說話，了解他們在學校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。
我希望今天來參加會議的家長能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關注，更多的教育，關心孩子不是口頭上一句簡單的“我很關心”,而是無數(shù)個日子的堅持輔導，積極關注，“扶上馬，送一程?！毕Ｍ愕暮⒆幽茉谖覀兊慕逃赂有腋＝】档爻砷L……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！謝謝大家！
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇4
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班共有三十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;但個別同學心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五同學，學習很好的約12人，較好的約1人，一般的約8人，較不理想的約5人。
(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如朱文碩、鄭?；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學在學習上一直比較努力，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭睿慧穎、宋笑語等。
(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭?；鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學
(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
三、規(guī)范方面：
1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
四、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，每天4：能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。
2、嚴是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇5
尊敬的各位家長：
大家下午好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓杜，是五（2）班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養(yǎng)孩子是多么的不容易？今天耽誤大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個大學生。所以，關心孩子的成長，關注孩子的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育很重要，結合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有扎實的基礎。從現(xiàn)在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書?！碧貏e是將來的社會，沒有高學歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長對于自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳?！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ坛鰜淼膶W生有前途，有作為。
學校的中心工作，教師的根本任務是教育學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。
在過去的30年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我?guī)б粋€學期來講，感覺班級學生基礎不是很好，應變能力較差，學生學習積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約各位家長來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內容：
一、學習方面
1、我先把上學期期終檢測學習成績向大家匯報一下。上學期（我利用中午1：00~1：30加強輔導學生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時對于作業(yè)的難點我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關愛單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究后進生。尤其到了這個新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學教育與城市小學教育有著本質區(qū)別，城市的小學教育關鍵靠家長，其次靠老師，學生大多數(shù)提前找好的教師補課；而農村小學教育關鍵靠老師，其次靠家長。）就是這樣勤奮工作語文總評成績才達到74.6，居六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數(shù)的差距。全班有3位學生語文沒有及格。請這3位學生在這學期一定要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學生。
2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，難易加強了，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入高年級，順利過渡到中學。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學日子里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度?！?/p>
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議。
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。
③認真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè)，不要認為“寫”才叫作業(yè)，練習多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀書破萬卷，下筆如有神。”（比如：班級書讀得好的同學賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等）對于孩子做不好的作業(yè)問你時，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的.責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長。
④正確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
總之，教育孩子是一項長期工程，不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會，走進工作，才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇6
各位家長，大家好
我就這次考試成績及試卷情況和數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。這次考試成績大家都看到了，整體來說不錯，滿分有3人，90分以上的有34人，80分以上的有30人，70分以上的有9人，60分以上的有3人，不及格的3人。試卷安排的考試時間是90分，我們學校安排了60分，但內容不太難，時間足夠，這次這份試卷六種題型，填空，判斷，選擇、計算(解方程和分數(shù)混合運算)操作題和解決問題，涵蓋了我們前四單元的所有內容，，但不是太難，這份題出得比較全面，把我們前四單元所學的知識點全部都考了。
二、學生做題中出現(xiàn)的明顯問題
1、基礎知識基本概念掌握不牢。如：填空題的第2小題,分數(shù)百分數(shù)小數(shù)的互化以及分數(shù)的基本性質的應用學生失分的較多，8小題求半圓的周長和面積，不少學生半圓的周長沒有加值徑出現(xiàn)錯誤。
2、計算能力欠缺。計算能力是數(shù)學學習的基礎，幾乎每道題都滲透著計算，學生應計算錯誤導致的失分情況也很嚴重。如解決問題算式對而計算出錯的就有不少學生。
3、審題不夠仔細，解題較馬虎。如填空8小題求半圓的周長和面積，已知的條件是半徑，有不少學生計算時誤把半徑當作直徑而失分。解決問題五題，求環(huán)形的面積，是大圓面積減小圓面積，已知直徑，學生錯誤的用圓周率乘了直徑的平方。
4、知識的應用能力差，特別是知識的綜合應用能力較差。如解決問題一題，審題不夠認真，馬虎大意，本來聯(lián)系生活實際的題目，“一晝夜”時針在鐘面上旋轉了2圈，學生由于生活經驗少，平時不注意觀察，而錯誤的認為旋轉了12圈，24圈，失分同學很多。其實這道題月考的時候考過，當時基本沒有學生答對，輔導后又做了一次作業(yè)，這次還有二十多人錯誤，這就說明學生平時的態(tài)度不夠端正。
咱班學生在學習方面還從在下面問題
1、有些學生學習比較浮躁，態(tài)度不夠端正。這個主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學做作業(yè)都是老師、家長看著做，自覺性不高。只要老師家長不管，他就不做老師檢查的作業(yè)比較認真正確的多和組長檢查的作業(yè)不認真。還有些同學由于上課不認真聽講，造成作業(yè)不會做，字跡潦草，學習成績很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教育學會聽課，主動完成作業(yè)，這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學的學習態(tài)度。
2、學生學習不夠細心。幾乎所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。學習不夠細心，我們數(shù)學學科不同其他學科，數(shù)學答案只有對錯之分。沒有發(fā)揮的余地，更不能找任何任何借口說，我會做，但我粗心了?？荚嚧中某e數(shù)字就是錯誤的，粗心就等于不會。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯。不寫答語或簡化答語，這點在一課三練上出現(xiàn)的很多，大部分學生不寫答語或簡化答語。(1)計算方面不夠細心。試卷中的很多錯誤是計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。他認為是最簡單，不會錯。所以不假思索去口算，做完也不認真復查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這里請各位家長一定教育學生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業(yè)時就要細心。(2)審題方面不夠細心。學生總會出現(xiàn)審題方面的錯誤?歸根到底，我覺得，就是學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細的讀題，讀不懂的，多讀幾遍。現(xiàn)在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡單的一道題目，但一聯(lián)系生活實際，或者轉的彎路比較多，那么學生就手足無措。
3、理論不會聯(lián)系實際，就是我們說的會學不會用，
4、個別同學太懶陏咱學過概念，面積公式還沒背會，個別學生不做家庭作業(yè)，甚至偷拿別人的作業(yè)充數(shù)，咱本一個同學我要檢查他的作業(yè)，偷拿同桌的，結果同桌也沒做完。
鑒于學生從在的問題，我想向各位家長提一些建議。1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。課堂上，認真聽課，積極動腦，舉手發(fā)言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有30分鐘左右的時間來完成作業(yè)，課間十分一次也只能叫一兩個人。所以，一定要抓住課堂時間，我將每節(jié)課要的知識點都變成當天的家庭作業(yè)，特別是容易出錯的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業(yè)，所以，務必要提醒孩子抄完作業(yè)，一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業(yè)。2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。不要照抄作業(yè)3、關于作業(yè)檢查等建議?，F(xiàn)在我們數(shù)學作業(yè)只有學習評價，這上面的題目比較難，特別是最后一題，大部分學生獨立完成有困難。家長應該及時給予指導。4、基礎差的同學，家長要以基礎知識題為主，讓他們多練一些計算題，簡單的解決問題，不要抓難題，難題對他們來說做與不做一樣的效果。學習中等的同學，以咱們所學內容為主，讓他們掌握好本冊數(shù)學的所有內容。成績優(yōu)良的，適當?shù)淖屗麄兘佑|一點奧數(shù)題，有利于提高孩子的思維能力。
5、這次考試不及格的和成績退步較大，咱們互相配合，要好好抓孩子的學習，不然越來越差，六年級再不抓就遲了。6、經常不完成作業(yè)的，錯誤多的，胡寫亂畫的。我也和你聯(lián)系。希望多管理孩子的學習。
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇7
尊敬的各位家長:
下面我們一起來探討一下孩子的語文學習問題。
語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。如果說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學特點。
五年級作為高年級的起始段，要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，比較系統(tǒng)地掌握小學階段的語文基礎知識，形成較強的聽說讀寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解，要特別重視細節(jié)描寫等，為下一階段的語文學習打下扎實的基礎。
要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。
一、寫好字提筆就是練字時
端端正正寫字，堂堂正正做人。寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個形成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質、心理素質、審美素質及科學文化素質都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關系到學生書面考試成績，也使孩子終身受益。
我們學校歷來非常重視學生的寫字訓練，寫字課是學校督促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是，通過練字，很多同學做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。
首先，為孩子準備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的，準備一本好的字帖尤為重要。家長應該根據(jù)自己孩子的寫字特點進行選擇。對于字形工整、筆畫到位的同學，可以選擇風格明顯的字帖;對于基本功不太扎實的同學，不要好高騖遠，要扎扎實實從楷書練起。
其次，堅持督促，嚴格要求。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴格訓練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字，平時的作業(yè)卻不認真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時的點滴，也就是平時每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特別認真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。
二、讀好書培養(yǎng)良好的讀書習慣
也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，這與個人的學習態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進。這就需要我們去培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。
小學生由于本身的身心特點，在學習生活中會缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長責無旁貸。
那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷模的原則，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣
每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，指導孩子進行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當然在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習慣
專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，游戲時應該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣，有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向。
3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣
不動筆墨不讀書，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。
4、培養(yǎng)邊讀邊思的習慣
閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種小和尚念經有口無心的不良習慣，指導孩子讀書時常問為什么和為什么不的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己為什么，可以由表及里，深入思索;問自己為什么不，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
另外注意閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。
三、習好文描繪《童年的風景》
作為家長，要提高孩子的習作水平，干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導他大量閱讀，真正走進書里去，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學生的習作要求字數(shù)應達到400字左右，我們學校有一本專門的練筆本《童年的風景》。希望各位每個星期關心一下這個作業(yè)，督促孩子認真完成。
為了提高學生的寫作積極性，我們要鼓勵孩子參加學校、圖書館組織的作文競賽?？梢韵驅W校的校報《百花亭》、學校的網站《童年的風景》投稿。
以上是和家長主要交流的三個方面，除此而外，關于語文學習還有這樣幾個方面希望引起各位的重視，得到您的配合。
1要規(guī)定孩子放學后合理安排時間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業(yè)，督促按時保質完成作業(yè)。
2平時有空多陪陪您的孩子，參與學習過程，進行有效幫助。
3正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時給我們指出，我們肯定會有則改之，無則加勉。
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇8
尊敬的王老師，各位家長朋友們：
大家好!
感謝王老師的信任，讓我在這里有機會和大家見面。但很慚愧，我實在沒有任何“教育孩子的經驗”值得和大家交流，對于不同的家庭來說，孩子的教育都具有不可確定的因素。
我的孩子是眾多普普通通孩子中的一個，他和他的同學們一樣，早早起床，背著沉重的書包去上學，很晚才睡覺，夢里還會有朗朗的笑聲?？偸莵G三落四，喜歡沒完沒了的瘋鬧，愛搞惡作劇，有時候會非常崇拜班級里的“學霸”，崇拜的咬牙切齒。有時候自己甘做“學渣”，那種心甘情愿令我近于崩潰的邊緣?？偸菈粝胫皩W霸”的境界，卻總是付出“學渣”的努力。作業(yè)和考試是他的風向標，他的情緒就像是我們的天空，作業(yè)少的時候藍天白云，作業(yè)多的時候霧霾重重。不管怎樣，他是我唯一的孩子，他“折磨”我，也教育我，我卻很愛他，愛得很深，這種愛是嚴厲的，是不需要偽裝的。
但是，我時刻提醒自己，永遠也不要以愛孩子的名義去做傷害他的事情。這個提醒看起來簡單，做起來卻很難。教育孩子，好似中庸之道，君子愿為之，實則難上加難。
我想我對孩子的關愛沒有什么獨特之處，借此機會，也想說說我的心里話。
英國著名插畫家喬漢娜·貝斯福(JohannaBasford)曾經繪制出風靡全球的涂色書《秘密花園》，人們在涂色的過程中，會有驚喜，也會有迷茫，更多的是對美的探究。我想，孩子的世界就是一座活色生香的秘密花園，沒有唯一，只有變幻。
也許和我的經歷有關，曾經的教師經歷給我?guī)砹颂嗟慕逃恼鎸?，這些真實不都是完美的，很多都是遺憾，所以，我接受孩子教育過程中的遺憾，而拒絕追求給別人看的完美，更不想為了別人眼中曇花一現(xiàn)般的完美，讓我和我的孩子遭受比現(xiàn)在還多的痛苦。
其實，我想說的是一個界限問題。我絕對不能夠把孩子的教育完全推脫給學校和老師，因為，我的孩子是我自己的，我必須要全身心的參與到孩子的成長與教育中去，不推脫我的責任，不指責別人的過失。孩子是我自己的，責任就是我自己的，我把孩子教好了，受益的是我的家庭。中國古人講“齊家”，應該應分的事情要做好，這沒有什么可說的。
學校是家庭的集體化，班級是家庭的延展狀態(tài)，學校是社會的微縮版，班級是社會的模擬狀態(tài)，孩子需要在這里接受種種歷練，包括是是非非，真真假假。有人說，孩子送到了學校，就應當由學校管了;也有人說，孩子的學習是自己的事情，愛學就學，不學就要給自己的未來買單。事實上，說這話的人未必能夠真的這樣去做，因為，學校和班級，還有老師所能夠完成的僅僅是社會模擬氛圍的營造，還有知識的初步傳授，除此以外，更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多種經歷緩慢成長。
這就是為什么說“教育成本”太昂貴的原因。
對于我的孩子的學習，我有自己的規(guī)劃。我配合學校的教育教學活動，但是我又要有屬于自己的家庭教育教學活動，我了解自己的孩子長板與短板，查漏補缺，這種計劃不是附加，也不是負擔，而是符合孩子年齡段以及課業(yè)知識的積累與拓展，7年之后他要參加中考，20__年之后他要參加高考，成績不好的原因之一是基礎不牢，基礎有問題的原因之一是學習能力不夠，能力從哪里來?有天生的，更多的能力來自不間斷的強化訓練。我不覺得時間還早呢，其實已經很近了，20__年，連一個給我們帶來實惠的教育政策都很難出臺，指望天上掉餡餅，不如自己老老實實墾荒種地。
我的模式是在現(xiàn)行教育體制下的被逼無奈中摸索出來的，如果需要概括的話，那就是“學校課堂+家庭私塾”，把家庭教育泛課堂化，養(yǎng)成自主的學習習慣，打牢基礎知識，這比什么都重要。
或許我有些自尋煩惱，其實我很無奈，我知道自己不是萬能的，但是，總有人會被逼成萬能的。事情說起來都覺得簡單輕松，做起來實在很艱辛，最難的事情是深度的陪伴孩子成長。
每個人都有自己的理想，還有興趣愛好，每個人的心里都會有自己的天堂，天堂里很難容得下別人，這個天堂是給自己量身定制的。
我曾經聽說過“深度陪伴”這個詞，我有些不理解。因為我的童年沒有這樣的經歷，我不是一樣長大到現(xiàn)在了嗎?我們總喜歡在孩子面前說：“我小時候如何如何——”我覺得這樣的話很無聊，“我小時候”代表著35年前，秦始皇統(tǒng)一六國才用了20__年的時間。試想，如果去翻看35年前的影像紀錄片，我們是不是會覺得恍如隔世一般呢?
20__年，癌癥治療后的李開復在新書《向死而生:我修的死亡學分》中坦言，如果再活一次，絕對會抽出最多的時間陪伴家人。這個道理不難理解，而越簡單的道理卻越容易視而不見。
有時候靜靜地想一想，其實我也沒有什么很了不起的事情要去做，不需要結交太多形形色色的朋友，沒必要為自己的浪得虛名而荒廢時光，即便搭上時間也賺不來太多的錢，又沒有很多的興趣愛好，不喜歡看電視玩電腦打游戲打麻將和東拉西扯，那么，除了陪伴家人之外還真就沒有什么了不起的事情可做了。
孩子寫作業(yè)的時候，我在一旁備課;孩子看書的時候，我在一旁寫作;孩子玩樂高的時候，我在一旁玩手機刷朋友圈;周末陪孩子上課，去海邊游戲或者去博物館看展覽;他在研究軍事的時候，我也虛心向他請教;我們一起去做公益，樂意幫助別人而真心付出;我們從來不給他一分錢的壓歲錢，但是鼓勵他買書、借書，大量閱讀他所感興趣的圖書，至今他的藏書量達到千冊以上，90%的書他都閱讀過;我們一起去旅行，走過山山水水，似乎經歷了生生世世，我牽著孩子的手，牢牢不放。我想，明年的這個時候，或許他不再允許我牽他的手了。20__年后，他入讀大學，那時候即便我想陪伴，孩子會允許嗎?我和孩子彼此都是對方的老師，又都是生活的學生。
看起來我總是在陪著孩子，其實，跳出那個以“我”為中心的天堂看看，孩子又何嘗不是在陪著我呢?我陪著孩子長大，孩子陪著我變老。
說了這么多，無外乎“責任”與“陪伴”這兩個詞，很簡單的詞，卻很難做到。我愿意與大家共勉。
謝謝王老師，您辛苦啦!
謝謝各位家長。
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇9
尊敬的各位家長：
大家好!很高興在這里又和你們相見。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從四年級時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十五名學生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報并對日后的班級工作提一些簡單的要求：
一、本班目前情況介紹
我們班級主要的問題就在于學生之間的學習基礎差別懸殊和個別學生學習缺乏主動性兩個方面。我和孩子們通過一年的時間磨合，彼此了解，互相信任。已經形成了一個思想純正，有上進心的集體。班集體的集體榮譽感強烈，學習氣氛比較濃厚，大部分孩子學習自覺性強。 但是因為部分孩子的基礎偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對這部分學生，我希望家長朋友能重視孩子的基礎，每天堅持默寫，經常經?；A知識的掌握。愛因斯坦說過：“什么是教育?當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。”真正的教育是忘不掉的，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質。什么是忘不掉?習慣就是忘不掉的。它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說，一個人見了人就問你好;做錯事，一定會道歉;辦重要的事一定要確認等等，這就是習慣?？桌戏蜃诱f得很好，他說：“少成若天性，習慣如自然”?！吧俪扇籼煨浴笔鞘裁匆馑寄?就是說小的時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。所以我希望各位家長朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動學習，認真學習，積極思考的良好學習習慣。
二、我的教育思想
我作為孩子的班主任目標是培養(yǎng)出有愛心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認為：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機組成。 其實閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。 閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎。
(一)喜愛閱讀
生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎!不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習慣的同時，家長朋友要注意幾點：
1.不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。
2.把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。
3.親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
這個方面我們班級的許--家長一直做得很好。平時在家里，大家應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。有些書本很適合家長朋友來讀，比如：魏書生《好父母，好孩子》周泓《賞識教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》《道德經》等等。其實我們家長朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!
(二)培養(yǎng)學生合作意識
在現(xiàn)代社會，各個生活領域、各個層面的競爭越來越激烈，學生之間也不例外。進入五年級，我重點培養(yǎng)的就是學生的合作意識。首先我在班級根據(jù)學生的實際情況，將學會分成了四個學習小隊。每隊都有隊長和各個部門的負責人，在近段時間家長朋友可能已經發(fā)現(xiàn)孩子們開始了很多合作學習。他們通過合作來制作“科技墻”，他們通過合作來制定小隊目標，他們通過合作增進了彼此的友情。在小隊合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子，我向來不認為成績是最重要的，當然不可否認，成績也是我評比中的一項。下一階段是要求各個小隊合作制作兩份關于“--中的科技”研究性學習報告。到時候希望家長朋友幫助孩子一起上網搜集資料，下載研究性學習報告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長朋友能對我的這項工作給予支持。
三、給家長的建議
1.應該意識到，家長也是教育者
孩子的教育不是學校一個方面就可以完成的，在這里離不開家長朋友的支持和理解。我很感謝各位家長一直以來對我工作的支持與理解。我深知自己是個比較“麻煩”的人。經常會有很多事情麻煩大家，在這里我感謝各位對我工作的支持，同時希望大家能繼續(xù)關注孩子的學習，一起幫助孩子提高。
2.家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全。
3.多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
4.每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并根據(jù)實際情況及時的簽上反饋意見。在這個方面我們班級的崔--和張-的家長一直做得很好。孩子在家有什么問題在簽字時就寫在作業(yè)本上，第二天我改作業(yè)就可以看到，然后就可以根據(jù)孩子的情況進行教育。這樣便能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
5.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊 ，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長!并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇10
尊敬的家長們：
大家好。很高興能在這里代表我的爸爸媽媽為大家介紹我所受的家庭教育。我能取得今天這么優(yōu)秀的成績，主要來自于老師的辛勤教導和自己的努力，當然，也離不開爸爸媽媽的培養(yǎng)。
人們常說，父母是我們的第一任老師。這話說的不錯，從小到大，父母除了哺育我們成長，還教會我們如何面對生活中的風風雨雨。我認為，家庭教育應該以引導和鼓勵為主。先說說引導吧。從小，媽媽就引導我多看課外書。而且，書的種類隨著年齡的增長不斷變化。3歲的時候，我讀的都是圖畫書。后來上了一年級，我開始讀一些配有插圖的故事書。再長大點，媽媽就給我推薦一些名著。在看書時，媽媽教給我一些方法，使我讀完書后能有所收獲。我的語文成績是在平時的閱讀中積累起來的。在我遇到困難時，媽媽總是先讓我自己解決。慢慢地，我學會了用自己的能力解決問題，能解決多少就先解決多少，剩下的，實在解決不了，再主動向媽媽求助。媽媽也不會直接幫我，她只會告訴我解決的辦法，讓我自己去解決剩下的問題。
其次是鼓勵。我經常看到許多孩子因為做錯事情，被家長用衣架打，有的家長甚至用掃把棍打。可是，這樣做的效果并不好。有些孩子的逆反心理強，你越打，他越不聽你的，你也拿他沒辦法。我想我是幸運的，因為爸爸媽媽從來都不打我。不是因為他們寵愛我，而是他們知道打不是家教的唯一方法，而且也不是最好的方法，所以他們不打我，而是用鼓勵陪伴我成長。我考試考砸了，媽媽不會罵我、打我，只是鼓勵我，跟我一起找到原因，繼續(xù)努力。以前，我的數(shù)學不太好，媽媽幫我找到問題所在，然后讓我每天看5頁數(shù)學書，平常還出題給我練習，不久我的數(shù)學成績就提高了。我的爸爸雖然學歷不高，但是他會用他的生活經驗給我的作文提建議。
在教育的同時，可以適當?shù)囊砸恍〇|西作為獎勵。每次考試，我達到了自己定的目標，或者考好了，媽媽就會帶我去旅游。在旅游中，我既得到了放松，又增長了見識，真是一舉兩得。
在我們家，每個人都是平等的。我跟爸爸媽媽就像朋友一樣。媽媽常常給我講故事，我經常和媽媽討論讀書心得，和爸爸談對某些事情的看法，讓爸爸媽媽幫我修改作文，在學校里遇到的一些高興的或者悲傷的事都會和他們一起分享。在他們面前，我可以用最放松的狀態(tài)跟他們交流。我們總是互相幫助，我?guī)桶职謰寢屪黾覄?，爸爸媽媽也會在學習上給予我?guī)椭?/p>
引導和鼓勵，是孩子們學習、成長的動力。與孩子平等交往，和孩子做朋友，溝通起來無障礙，也會讓你更了解孩子。和孩子一起揚帆起航，向成功的彼岸出發(fā)。
我講完了，謝謝大家。
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇11
尊敬的各位家長：
晚上好!
首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝!因為孩子，我們能夠有機會相聚在美麗的居敬小學，這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當你們孩子升入高一級的學校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。
這學年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應明創(chuàng)老師擔任數(shù)學，毛秀波老師擔任英語，我則繼續(xù)教語文，并做好班主任工作。經過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經常會讓我快樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期發(fā)生的幾件事情來說吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時不小心使沈澤愷下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫(yī)藥費，另一個堅持不要;汪挺和李家輝課間玩耍時，李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長一直說孩子玩?？傆胁恍⌒牡?，不要賠，最令人感動的是過了兩星期之后當汪挺爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢還在汪挺書包里時，自己親自來學校找我;還有沈澤愷媽媽，運動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋，結果鞋子還沒穿，就已經被兩個女同學弄丟了。在經過了一個星期之后，沈澤愷媽媽自己買了一雙去還了，還一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝!
下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五(4)班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：如今年的校運會，入場式比賽取得優(yōu)勝，比賽中共破了四項記錄，團體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領先。體現(xiàn)我們班級刻苦耐勞，團結協(xié)作的精神。在其他的各項比賽中，我們班也總能名列前茅。
我們接著再談談孩子的學習情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。我們班的大多數(shù)同學都有良好的學習習慣，每天能認真完成家庭作業(yè)，這里也有家長付出的汗水，每次家庭作業(yè)質量比較高是以下同學：(1)。進入高段以后，我們的語文學習增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進入了五年級，優(yōu)秀分是85分，所以，分數(shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。這學期來，每次語文考試都能達到優(yōu)秀的是以下同學(2)。其中這些同學尤為突出，保持最為穩(wěn)定。另外，本學期來，進步很大的是：楊征、王灝、范淑綺、吳宇韜等同學。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學，他們不僅學習頂尖，而且在音樂、美術、文娛、寫字各方面都很出色，我們班的體育上特別出色的是：鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航等。這離不開老師的諄諄教導，更離不開家長的積極支持和輔導工作。
接下來，我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意的事項。
家庭作業(yè)問題。小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業(yè)，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級后，我對家作本的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說實話我們的個別家長還是比較松懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成，您怎么就簽名了?”因為我不好意思直接給你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最了解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網。作為學生，可以上網學習，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經常布置，但有些孩子的上網卻是為了游戲，長時間呆在網絡上，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網時間不能過長，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網吧上網。未成年人進入網吧是違法的，而且未成年人進入網吧的危害，我們家長都是很清楚的。像應丁琛父母的做法就比較好。在和應丁琛媽媽的交流中，我了解到他媽媽會以上網打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的獎勵。如果孩子一周內表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L都在這樣做吧。
零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學，大清早站在校門口，迎著寒風吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來，買別的東西，甚至去摸獎，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這里有的是學生自己不愿意吃，但也有些是家長的原因。在家訪中我曾聽單佳欣的媽媽說，她每天早上都為孩子準備好熱氣騰騰的早飯，還很注意營養(yǎng)的搭配。當時家訪結束后我還暗暗對自己說，以后也要像單佳欣媽媽學習呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急用。
孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢?一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜，汪挺和李家輝這樣通情達理的家長不在少數(shù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，像徐嘉敏，看課外時時能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了她看書;像劉袁媛，開學初調查暑期課外閱讀時她已經看起了名著“簡、愛”了，這令我很是欣喜。
接下來就請劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經驗吧，大家歡迎。
非常感謝劉媛媛的媽媽，在忙碌的工作之余還為我們準備這么詳細的“玉女心經”，這其中很多寶貴的經驗很值得我們大家學習。
各位家長，學校的教育離不開家庭的配合。在這里，我要向你們提出幾點建議：
1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復雜，因此，還離不開家長和老師的引導。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當?shù)臅r候應給予孩子更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”還不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”當然，這一招并非對所有孩子奏效。記得學完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我就布置了口頭作業(yè)，要求孩子把這個故事將給爸爸媽媽聽，如果孩子沒說的話您可以問問孩子，請他再說上一遍，因為這篇課文講的就是父母對孩子采取的不同教育方法，并讓孩子終身受用。
3、關注孩子的思想，經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，經常和老師溝通，說實話，一個班級60多個學生，一般情況下，孩子如果沒有特殊情況，老師很少有機會給家長打電話。當然，更多時候，我希望給您打電話是報喜，讓我們共同分享孩子的進步。
各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎性的,因為家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂成長。
家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧!就像上學期末的休學式上，當學生聽到我被評為“優(yōu)秀班主任”為我鼓掌時，我對他們說，老師最希望看到的是屬于我們這個集體的成就。如今，我正朝著這個目標努力，也希望家長們能積極配合。畢竟，我送走的只是一屆屆的學生，而孩子，卻永遠屬于您的。
今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝!
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇12
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間，來參加這次家長會，這既是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的支持。作為班主任，我是非常期待這次家長會的。也很愿意與家長交流，可惜的是平時難得有機會。今天就此機會，和大家聊一聊。
一、匯報班級基本情況
我們班共有六十名孩子,開學初接手這個班時，感到很有壓力。因為這個班五年級時基礎不是太好，不少同學的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要在六年級下大功夫，來改變這種局面!
全班六十名同學，在語文學習上同學們表現(xiàn)得千差萬別。
第一次周考：90分以上的沒有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人。第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。期中考試：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人(27分)。從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個月以來我們班大多數(shù)的孩子學習態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認真聽講，作業(yè)質量較高，成績穩(wěn)中有升。這也讓我們倍感欣慰，當然，成績的取得離不開孩子自身的努力，也離不開各位家長的辛勤付出。
下面重點表揚這兩個月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：
(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。
嵇祥軒、徐子涵、余點、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂等同學學習一直讓老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有學習上有困難的同學。
(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。
李星池、王翔、郜晨陽、王涵、相越、王威、陸葉等同學。
(3)書寫認真、字跡漂亮的同學。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點、胡佳、尹升、周子悅、等同學。
(4)學習進步大，成績提高快的同學：耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽等同學。
當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業(yè)總不寫(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經驗與方法。
二、簡單回顧期中考試情況。
(一)試卷評議。
1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、按課文內容填空、課外閱讀、習作等方面的知識，檢測學生書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。
3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內容貼近學生生活，讓學生有話可說，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開啟學生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實。說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內詞語積累情況較好。
3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，大部分學生能將平時的積累準確運用，可見學生平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸。
4、書寫較為工整。有10同學沒有被扣寫字分。
不足之處：
1、好的書寫習慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯，被扣3分以上的有近10人。
三、本學期學習語文方面的要求
1、寫好字
寫好字的重要性，不用我說，各位家長也清楚，同等水平的學生因為字好與差，總分出入10分以上是很正常的。本學期，學校重點抓學生寫字水平的提高，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試。以后還要不定期檢測。
其實，練一手好字可以受益終生。我們對學生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。
2、讀好書
課外閱讀對語文學習來說，豐常重要。眾所周知，語文學習的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長們都知道閱讀很重要，也很關心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當他們能夠有一定的識字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠離不健康的、無聊的書籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導一下，打好基礎。指導并不意味著包辦，您只要稍微指導點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學生早日成才!
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇13
各位家長：
大家下午好！
作為你們的老師，我倍感光榮。在元旦歡慶的夜晚，我祝同學們玩的開心和痛快。（此處應有稀稀拉拉的掌聲）
今晚是屬于你們的，把這一學期和復習帶給你的不快和疲憊統(tǒng)統(tǒng)玩掉吧。當明天的太陽照亮大地的時候，希望大家又有了一個充滿希望和信心的一天，用你們的努力和頑強詮釋你們的青春，用事實證明你們也是有理想和懂事的好孩子。
一學期就這樣從我們身邊匆匆走過了。不知同學們是否也和我一樣有著同樣的感受，“白駒過隙”，真真切切的出現(xiàn)在我們的生活中，時間真的很無情，好好真愛它吧，它會回報你的。
一學期，我們就這樣一起跌跌撞撞的走過了。剛剛開課時，我真的不知道你們是一群怎樣的孩子，于是我決定從嚴厲開始。但慢慢的我發(fā)現(xiàn)你們都很聽話，我從心底里喜歡你們，真的，這不是虛偽的話。七班，你們是一群很懂事很明理的孩子們。像牛明杰同學，很可愛，很聰明但很貪玩；馬學偉，也愛玩，因為課間我總會看到他打鬧的影子；趙文靜，個性、單純，很有主張的女孩；齊亞茹，很努力，很真實。八班，周克、李凱琪、馬智舉、張小剛、趙鵬博，都是很靦腆的男孩子，但他們每天都用努力告訴我他們很優(yōu)秀。馬宏貞的穩(wěn)重，張偉龍的知識淵博；杜金花，喜歡她的大度與認真；牟孟杰，喜歡她，沒有理由；周曉麗的真誠，我課代表牟淑敏的負責與認真以及大家都不努力完成語文作業(yè)的無奈。好了，先說他們吧，其他同學別吃醋，我也一樣愛你們。（此處應該有笑聲，應該是哈哈大笑，并且也會說：我們也愛你。我就陶醉了。）
感謝同學們的合作，感謝同學們的支持，感謝同學們的努力，感謝同學們的懂事，感謝同學們的理解，感謝同學們帶給我作為老師的幸福，更感謝同學們?yōu)槿松谝淮文繕藞?zhí)著奮斗的堅持。
今晚我應該和同學們在一起，但我有些自私了。我回家陪女兒了。她已經放假了，她一個人已經在家呆一天了。（她是七年級的學生，在實驗中學）如果，你們覺得這不行的話，明天，我在賠給你們，行吧？我想，你們一定會很大聲的很整齊的說：行。我聽見了。
好了，很多話，在你我心里了。因為我們已經很默契了。但別忘了玩了，瘋了，再好好學習，天天向上。（此處的掌聲應該很熱烈。）
同學們，也不知道，我的課代表是不是很動情的朗讀的。你們覺得怎樣？，班主任畢業(yè)講話
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇14
大家好！
新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰(zhàn)爭，一場醫(yī)學戰(zhàn)爭，也是一場心理戰(zhàn)爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。
你怕病毒感染性強，我說我們政策、行動更快。自1月23日武漢“封城”，全國多個省級行政區(qū)迅速啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領導小組開展工作，保障疫情防控工作“依法、科學、有序防控”。中央迅速調配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調配保障，同時，7日建成火神山醫(yī)院，10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開學，并因地制宜做好停課不停學工作。各省政府倡導企業(yè)延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關政策。流動人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細化措施也逐步出臺完善。
你怕病毒繁殖快，我說我們人多力量大。匯集基層工作者隊伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶宣傳、從現(xiàn)場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰(zhàn)隊，黨員自愿簽訂志愿書，將初心和使命鐫刻在防疫一線，協(xié)助排查車輛及人員、監(jiān)測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊，民眾主動參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢，當好信息檢測員、知識宣傳員、調節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個個平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強將，中央派出了3支院士團隊，全國29各省市調集了近2萬多醫(yī)護人員組成了180多個醫(yī)療隊逆行支持湖北和武漢，同時各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線防疫開展工作。
你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。嚴防死守，防止蔓延。高校均延期復學，大中小企業(yè)延期復工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場所一律關閉，防止人潮流動，交叉感染。嚴格查控，落地查人。各小區(qū)、村莊實行封閉式管理，人員進出一律測溫，并出具有效證，外來人員和車輛一律嚴控，外出歸來人員做好登記，限期隔離，定期消毒無死角。個人防護，自覺隔離。自覺居家隔離，配合社區(qū)工作，少出門、不集會，不信謠、不傳謠，出門佩戴口罩，如實告知身體情況，自覺學習疫情防控相關知識，避免產生恐慌情緒。
思想決定行動，境界決定擔當。我們無需懼怕病毒，而應積極響應政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
五年級家長會發(fā)言稿及反思篇15
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是五年級學生某某的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天
增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關于學習習慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關于孩子的行為習慣培養(yǎng)的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質的重要后天因素。據(jù)報導，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當?shù)卣覝蕰r機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心;想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。
愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!