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      大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

      時間: 巧萍1053 分享

        大學(xué)教師在教學(xué)傳授知識的同時,應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教給學(xué)生舉一反三和獨(dú)立解決問題的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿的范文,歡迎閱讀。

        大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

        大家好!

        根據(jù)教研室的安排,今天我們聚在這里進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革的探討,一起分享教育工作帶來的苦與樂。領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)言,其實(shí)我是誠惶誠恐的,因?yàn)樵谧拇蠖际墙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩,碩果累累,而我教齡較短,所以談不上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就跟大家分享一下我這幾年來從事教育事業(yè)的一點(diǎn)膚淺的體會,這些想法也許會很幼稚,還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。

        這幾年來我主要擔(dān)任財(cái)務(wù)會計(jì)、會計(jì)電算化這兩門課程的教授和培訓(xùn),也參加了院里2012和2013兩屆省會計(jì)技能大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)工作,在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下,我系兩屆大賽分別獲得得了團(tuán)體三等獎和二等獎的成績,同時在多年的會計(jì)從業(yè)資格考試成績統(tǒng)計(jì)中,會計(jì)電算化這門課程的通過率較高,所以下面我側(cè)重介紹一下我從中獲得的一些體會。

        首先是上課的體會,我認(rèn)為要想上好課,完成課程設(shè)定的目標(biāo),就要創(chuàng)設(shè)高效課堂,作為教師,可以從以下方面努力:

        1、充分的課前準(zhǔn)備,必要的課后總結(jié)

        要構(gòu)建高效的課堂,就不能打無把握之戰(zhàn),不能由于自己預(yù)設(shè)得不充分、目標(biāo)掌握得不明確,造成課堂的調(diào)控不力而浪費(fèi)時間。俗話說,臺上一分鐘,臺下十年功,要想用好課堂四十五分鐘的每一抄,在備課的階段我們教師就必須多下功夫,熟練把握教情和學(xué)情,注意教學(xué)中的取舍,努力減少無效勞動,做到“四個到位”:精心備課到位,準(zhǔn)確講解到位,能力訓(xùn)練到位,學(xué)法指導(dǎo)到位。上課過程中,把師生碰撞發(fā)現(xiàn)的問題及時調(diào)整,分析一下,記下來,課后還要備“課后課”,進(jìn)行課后總結(jié),這樣通過課堂反思與課堂教學(xué)的有效結(jié)合,一節(jié)完整的課才算備好,也才能促進(jìn)課堂效率的提高。也就是說,將備課這一日常教學(xué)工作通過準(zhǔn)備、實(shí)踐、再加上反思解決,就上升到了教學(xué)研究的高度,很自然的也就實(shí)現(xiàn)了教研與備課、上課的有效統(tǒng)一。

        2、活躍課堂狀態(tài),靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法

        會計(jì)專業(yè)的課程一般都枯燥無趣,生硬難懂,如何在課堂上讓學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài),自發(fā)探索知識并試圖將剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力,進(jìn)而愛上會計(jì)課程的教學(xué)呢?這就需要我們教師善于進(jìn)行課堂調(diào)控,具體講就是:根據(jù)實(shí)際教育情景,靈活創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用多種教學(xué)方法,時刻牢記學(xué)生才是課堂的主角,目的就是:活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的探索欲望,使教和學(xué)都生動有趣,事半功倍。比如,生活情境法的應(yīng)用,生活情境法是把抽象難懂的教育理論轉(zhuǎn)化為具體的生活內(nèi)容,通過創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,使復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容變成簡單有趣的生活體會,讓學(xué)生親身體驗(yàn)并獲得成功,提高了學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)會計(jì)課程的自信心。比喻在講述基礎(chǔ)會計(jì)中的財(cái)務(wù)成果分配業(yè)務(wù)的核算時,可以設(shè)想成是一個地主家的家事。地主家的老爺子叫利潤分配,產(chǎn)業(yè)很多,家境富裕,由于年事已高,每到期末專門聘請一個叫本年利潤的人幫他計(jì)算當(dāng)期的盈虧情況。計(jì)算出盈虧后立馬交給大兒子未分配利潤,然后就功成身退。其他兒子都是敗家子,分別叫提取法定盈余公積、應(yīng)付現(xiàn)金股利或利潤、轉(zhuǎn)作股本的股利等,只會在外面購物、花錢,所以由未分配利潤掌管經(jīng)濟(jì)大權(quán),一旦其他的兒子在外購買了相應(yīng)的東西,最后還要到未分配利潤這里來報(bào)銷。例如提取法定盈余公積,先是在外購買盈余公積,然后報(bào)銷,未分配利潤減少,會計(jì)分錄分別是:

        購買時,借:利潤分配――提取法定盈余公積

        貸:盈余公積――法定盈余公積

        報(bào)銷時,借:利潤分配――未分配利潤

        貸:利潤分配――提取法定盈余公積

        最后,大兒子未分配利潤算一下賬,其余額就是年末的未分配利潤數(shù),轉(zhuǎn)入下年,其他兒子身上還是空空如也,余額為零。

        3、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo),適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制

        俗話說:“予人以魚,惠其一時,授之以漁,惠其一世”。教師在注重傳授知識的同時,還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教給學(xué)生舉一反三和獨(dú)立解決問題的能力,為構(gòu)建高效課堂提供重要的保障。為了教會學(xué)生會學(xué),我們要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。我們面對的是一群興趣不同、接受能力也不同的當(dāng)代大學(xué)生,他們聰明有余而耐力不足,一般在課堂上坐了十幾分鐘就不耐煩了,所以我們除了要活躍課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)高效課堂外,還要采用適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制引導(dǎo)他們長期的堅(jiān)持學(xué)習(xí),并且樂在其中。比喻在上每節(jié)會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課時,我都給他們布置今日上機(jī)任務(wù),一般都有5、6條,按順序完成,顯示在幻燈片上,完成的同學(xué)可以在成績冊上進(jìn)行記錄并增加平時分,許多同學(xué)都積極完成,你追我趕,相互交流,下課時完不成的,紛紛拿出手機(jī)進(jìn)行拍照,準(zhǔn)備課后完成。

        構(gòu)建高效課堂是一個不斷成長和完善的過程,既需要教師不斷提高自身的素養(yǎng),練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,熱愛教育事業(yè),對課堂有高超的駕馭能力和變通能力,還需要學(xué)生積極配合,樹立崇高的人生目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣。

        在帶隊(duì)參賽過程中,我與其他院校指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流,看到了我們技能教育水平的優(yōu)勢,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這些都激勵著我以后要不斷提高自己的實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平,以上是我關(guān)于技能大賽的淺顯認(rèn)識,以及帶隊(duì)參加技能比賽一些心得體會,請大家批評指正!謝謝!

        大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇2

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        大家好!

        金秋時節(jié),處處碩果累累,

        教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿。一年一度的經(jīng)驗(yàn)交流會,如期而來,在這陽光燦爛的日子里。我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失,一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言,博眾家之長為我所用。俗話說得好:教無定法,貴在得法。在教學(xué)的這條道路上,我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法,今天,我把我平時是怎樣教,以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗(yàn),只是我的一點(diǎn)心得體會,希望大家多提寶貴意見,下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法,僅供大家參考:

        一、向課堂45分鐘要效率

        課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,但無論怎么變,向課堂45分鐘要效率,要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本,仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣,學(xué)生被迫去學(xué),根本談不上學(xué)習(xí)效果。

        如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,使課堂教學(xué)生動活潑,充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,相互對話,講英語故事,當(dāng)小老師,表演短劇節(jié)目,用英語自我介紹,聽英語歌曲,講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,

        這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時間一久,這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,從而期盼下一節(jié)英語課的開始。

        二、建立良好的師生關(guān)系

        良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,方能信其道,樂其道,才能積極的接受教師傳授的知識,提高學(xué)習(xí)興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話:一個好教師“首先意味著他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。”其實(shí)有時我也很困惑,我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的,既然利于病何不做成膠囊,把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系,真得和他們斗智斗勇。

        首先,要真正平等的對待學(xué)生,對學(xué)生滿懷期待之心

        現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席,也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,再不是以前的教師高高在上,而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣,讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識參與交流,要像朋友一樣平等對待他們,在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,又是一個熱心的、耐心的聽眾,還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待,期待事實(shí)上就意味著一種信任,信任是人的精神生活中必不可少的一部分,是對人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵的方式,這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,使他們能夠克服一切困難,攻克一切難關(guān),從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是:i believe you can. 每個人都有被別人所信任的希望,學(xué)生一旦得到了這種滿足,他們就會感到鼓舞和振奮,就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,就會失去一切信心,學(xué)習(xí)成績就會直線不降。

        2、尊重、信任學(xué)生

        尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,師生心理相容能提高教學(xué)效果。這一點(diǎn)我做過嘗試,在教學(xué)過程中,我每隔一段時間就會和學(xué)生交流一次。讓學(xué)生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達(dá)成共識,使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂。學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課。有一項(xiàng)對中小學(xué)生的調(diào)查也表明:很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關(guān)系,該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個點(diǎn)?可是始終沒有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,我會一如既往的去探索,去努力,去思索。

        以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo),謝謝大家!

        大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇3

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        大家下午好!我很榮幸在這里和大家分享我的教學(xué)感觸,如果我的發(fā)言中有不恰當(dāng)?shù)牡胤?,還請各位批評指正。

        從2004年起我進(jìn)入****從事英專基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作至今已有近5年時間。對待這份工作我一直都認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)并充滿熱情,因?yàn)橛⒄Z教師是我非常熱愛的職業(yè)。正是由于這份熱愛和認(rèn)真的態(tài)度,我才能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認(rèn)可和學(xué)生們的喜愛與支持。

        學(xué)生們對我授課的良好評價源于我課堂上的激情、幽默、互動、聯(lián)系實(shí)際以及課下的真誠、公平和鼓勵。

        大家都知道教師行業(yè)中的一句俗語:“老師high到100%,學(xué)生才能high到50%。”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有效的一個方法就是老師要充滿激情。嗓門大、授課時語音語調(diào)的起伏變化、面部表情和手勢的搭配運(yùn)用,都能使學(xué)生集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率。

        除了激情的特點(diǎn)外,我還時常在課堂上弄點(diǎn)小幽默,緩解學(xué)生的疲乏、厭倦或?qū)擂蔚那榫w。我認(rèn)為把握學(xué)生的情緒對于提高教學(xué)質(zhì)量很有幫助。學(xué)生的注意力和情緒一般30、40分鐘就會變得松懈、低落,這時講些與課堂內(nèi)容相關(guān)的幽默小事,就能重新振作他們的精神。此外,每次上課的最后十分鐘也是學(xué)生情緒和注意力最松散的時候,

        這時對課堂內(nèi)容簡單總結(jié),并進(jìn)行一點(diǎn)有趣的活動,都能給學(xué)生留下一個完整的印象,并且重新調(diào)動他們的情緒,讓他們覺得上課很有意思,有一種意猶未盡的感覺。

        我覺得,激情和幽默是因人而異的,每位老師都會有自己比較獨(dú)特的方面來吸引學(xué)生,但是師生互動和聯(lián)系實(shí)際是絕對能保持學(xué)生注意力的有效的方法。我上課時經(jīng)常向?qū)W生提問,組織學(xué)生小組討論,鼓勵學(xué)生獨(dú)立發(fā)言。講解詞匯和語法時,我會盡量深入淺出,總結(jié)規(guī)律,方便學(xué)生記憶。尤其是詞匯教學(xué),我習(xí)慣將詞匯與有趣的故事、習(xí)語、電影片斷、圖片、諧音、區(qū)別比較等結(jié)合起來,讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)時感受到樂趣,從而加深印象。在講解課文時,我會盡量拓展學(xué)生的思維,將課文主題和相關(guān)社會現(xiàn)象或文化結(jié)合起來,組織學(xué)生圍繞社會問題進(jìn)行討論,并給予一定指導(dǎo),力求幫助學(xué)生樹立良好的社會價值觀。

        除了以上比較宏觀的方面外,我平時還有幾個特別的輔助性的教學(xué)方法。

        一是注重學(xué)生的英語朗讀。一般講解課文時我都會要求學(xué)生朗讀比較經(jīng)典的段落,之后進(jìn)行總結(jié)或復(fù)述;討論課后練習(xí)時也會要求學(xué)生朗讀練習(xí)中的句子和段落,并做適當(dāng)?shù)姆g。這樣做能增加學(xué)生課堂的開口時間,尤其能給英語水平不是很好的學(xué)生以鍛煉的機(jī)會。

        二是電子課件不會做得太仔細(xì)。有些老師會把所有要講的內(nèi)容都打在課件上,方便學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。我覺得這樣做雖然有好處,但是也同樣會讓學(xué)生養(yǎng)成依賴課件、不聽講不思考的毛病。我的做法是復(fù)雜重點(diǎn)的內(nèi)容放在課件上,簡單靈活的東西通過口述和學(xué)生交流,學(xué)生通過理解和聽寫的方式做筆記。有時即興想到的拓展的東西會馬上板書在黑板上??偟膩碚f,我感覺這樣教學(xué)后學(xué)生的聽力理解能力和師生互動性都有了一定提高。當(dāng)然,有的學(xué)生也向我提意見,要我把課件再做細(xì)一點(diǎn),我也會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

        三是聯(lián)系實(shí)際,布置有意義的課后任務(wù)。其實(shí)英語學(xué)習(xí)除了要打好語言基礎(chǔ)外,更重要的是鼓勵學(xué)生多用英語來表達(dá)自己的思想。我一般會根據(jù)課文內(nèi)容給學(xué)生布置一些與他們生活有關(guān)的課后任務(wù)。比如,《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀3》的第一課Your College Years結(jié)束后,我要求學(xué)生書面回答三個問題,認(rèn)識、總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和個性,樹立短期和長期目標(biāo),并制定出相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。盡管有些學(xué)生回答不完整,或不能闡述自己的優(yōu)點(diǎn)和長期目標(biāo),但是這個任務(wù)一方面讓學(xué)生在一定程度上認(rèn)識了自己,另一方面也讓他們開始認(rèn)真考慮自己的未來。再比如,在上完第三課Michael Dell’s Two-Billion-Dollar Dream以后,我讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備關(guān)于成功定義或成功人物的事跡的演講,在課堂上分組討論后選出小組代表做小組陳述,并讓不上臺發(fā)言的學(xué)生負(fù)責(zé)組間互評。為了了解小組討論情況,我特地設(shè)立了一個小組討論記錄的評分環(huán)節(jié),加上組間互評和教師評分,得出小組總分,算入學(xué)生的平時成績。雖然這種評分模式在操作上有點(diǎn)麻煩,但是卻

        讓每位學(xué)生都有一定的任務(wù)和責(zé)任,評分結(jié)果也相對公平和公正,起到了預(yù)期的效果。還有,這個寒假我也給學(xué)生布置了寫20篇英文日記的作業(yè),但是日記字?jǐn)?shù)和內(nèi)容不限。開學(xué)第一節(jié)課時我舉行了朗讀日記的活動,在每班評選出三名最佳朗讀的學(xué)生,并給予一定獎勵,以此鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持寫英文日記的習(xí)慣。此外,所有學(xué)生的日記都交上來檢查。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生都能超額完成任務(wù),將寫日記當(dāng)成了樂趣和習(xí)慣;即使平時不太愛在課堂上表現(xiàn)、成績較差的學(xué)生的寒假日記也是比較認(rèn)真、可圈可點(diǎn)的??傊贾煤蛯?shí)際生活相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生就會有興趣去完成,同時能提高自己的語言能力。 對學(xué)生而言,課堂上我是嚴(yán)肅而幽默的老師,課下我是他們親切、知心的朋友和學(xué)姐。許多學(xué)生都愛在課外時間和我聊天或者通過QQ、EMAIL或短信方式交流學(xué)習(xí)和生活心得。有時候,我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有偏激、消極的情緒和想法,我會盡量開導(dǎo)和鼓勵他/她振作起來。有時候,我也會對個別學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的單獨(dú)輔導(dǎo),或者給他們布置適合他們的額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。對我而言,每個學(xué)生都是正在成長的小樹,我希望通過老師、學(xué)校和社會的灌溉培育,每棵小樹都能茁壯成長為參天大樹。即使有些學(xué)生現(xiàn)在專業(yè)表現(xiàn)不是很突出,但我相信將來他們也會在一定領(lǐng)域做出優(yōu)秀成績。

        總而言之,我認(rèn)為老師要通過各種方式來幫助和激勵學(xué)生,促使他們主動學(xué)習(xí)和熱愛學(xué)習(xí)。以上言論中如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?,還請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。在教學(xué)過程中我自己也有一些不足,比如電子課件的制作等方面,都要向各位同事學(xué)習(xí)和請教。希望今后大家能一起共同進(jìn)步。我的講話到此結(jié)束。謝謝各位!


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