大學(xué)黨委書記教師節(jié)講話

　　教師節(jié)到了，大學(xué)黨委書記為此作講話致辭，本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)黨委書記教師節(jié)講話，僅供參考。

　　大學(xué)黨委書記教師節(jié)講話一：

　　各位老師、同志們：

　　今天是我國第xx個教師節(jié)，我們?nèi)航搪殕T工在這里隆重舉行慶祝大會，并將表彰過去一年來，在教書育人工作中表現(xiàn)突出的師德標兵、優(yōu)秀教師、先進工作者和優(yōu)秀輔導(dǎo)員，以及在指導(dǎo)學(xué)生參加國家和省級職業(yè)技能大賽取得突出成績的教師。這對于我們牢記教育使命，弘揚高尚師德，引導(dǎo)廣大教師以良好的精神面貌和優(yōu)異的工作業(yè)績迎接黨的勝利召開，具有十分重要的意義。在此，我謹代表學(xué)院黨委和行政，向在教育教學(xué)一線辛勤耕耘的全體老師，向為育人事業(yè)默默奉獻的全體職工，致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意!

　　過去的一年，我們學(xué)院在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全體教職員工解放思想，開拓創(chuàng)新，凝聚力量，攻堅克難，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹落實教育規(guī)劃綱要，扎實推進“兩條線一個點”的中心工作，取得了可喜的成績。

　　一年來，學(xué)院不斷加強師資隊伍制度建設(shè)，制訂和修訂了《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)與認定辦法》、《外聘兼職教師管理辦法》、《教師參加專業(yè)實踐鍛煉實施辦法》、《關(guān)于專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師選拔與管理暫行辦法》等，加大教師聘任、考核、管理的力度，加強師德師風(fēng)建設(shè)，師資隊伍總體水平不斷提升，人才隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。學(xué)院現(xiàn)有副高職稱以上人員125人，占教職工總數(shù)的22.8%，占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的29%;碩士(含在讀)以上學(xué)位人員207人，占教職工總數(shù)的41%。今年，還有5位新教師加入了我們的隊伍。

　　一年來，廣大教師積極推進國家骨干高職院校建設(shè)工作，認真抓好任務(wù)分解和責(zé)任落實，通過了教育廳對我院的中期檢查;各項目和相關(guān)部門負責(zé)人還在暑期中層干部會議上分別圍繞建設(shè)任務(wù)完成情況、示范點和貢獻點等方面進行工作總結(jié)匯報，展現(xiàn)了我院開展國家骨干高職院校建設(shè)的總體工作成效，做好迎接教育部的驗收準備工作。

　　一年來，各級黨組織和廣大黨員繼續(xù)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在校內(nèi)廣泛開展兩訪兩創(chuàng)活動和深入推進基層組織建設(shè)年活動，有1個學(xué)生工作黨支部和1位同志被評為2010-2012年福建省學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;有2個黨組織和3位黨員被省教育廳直屬機關(guān)評為2010-2012年創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，此外，還有4個基層黨組織和35位共產(chǎn)黨員(黨務(wù)工作者)獲學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)表彰，黨員隊伍和基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強。

　　一年來，廣大教師不斷提升教科研能力和水平，在科研項目方面取得了新的突破。軟件系與科研處參與的1個國家科技支撐計劃課題獲70萬元的經(jīng)費資助;有2個科技項目獲省工業(yè)、農(nóng)業(yè)和社會發(fā)展科技重點項目與自然科學(xué)基金科技項目12萬元經(jīng)費資助;有11個項目獲2012年度省教育廳A類人文社科研究和科技項目立項，資助經(jīng)費達4.5萬元。此外，學(xué)院還組織了多個項目參加“6.18”并成功簽約。

　　一年來，學(xué)院還提供平臺鼓勵引導(dǎo)廣大教師參與進修和實踐，提升專業(yè)能力，在暑假期間，有5名專任教師參加轉(zhuǎn)崗進修和培訓(xùn);組織了9名教師到企業(yè)一線參加生產(chǎn)、經(jīng)營實踐;推薦了6名輔導(dǎo)員參加高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。

　　一年來，各系專業(yè)教師認真指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)參加國家和省級職業(yè)技能大賽，取得了優(yōu)異成績，僅2012年以來，已有176人次獲得各類獎項，其中，國家級一等獎16人次、二等獎49人次、三等獎44人次;省級一等獎2人次、二等獎34人次、三等獎15人次。

　　在暑假工作中，全院教職工特別是招生就業(yè)辦的同志，認真做好畢業(yè)生工作和招生工作，取得了突出的成績，2012屆畢業(yè)生就業(yè)率達98.8%，簽約率為59.4%，“雙困生”就業(yè)率達100%;招生錄取工作形勢喜人，共錄取2937人，為建院以來錄取新生數(shù)最高。

　　此外，在暑期，學(xué)院還按預(yù)定計劃完成了2012年全國高職高專教育電子商務(wù)專業(yè)師資培訓(xùn)班、全省高職院校閩臺聯(lián)合培訓(xùn)師資班、福建省高職高專電子信息類骨干教師培訓(xùn)等多個培訓(xùn)項目。思政部和各級團組織積極組織暑期社會實踐隊，奔赴海西各個角落開展社會實踐活動和志愿服務(wù)，取得了豐碩的成果。后勤服務(wù)部門和安全保衛(wèi)部門認真做好了學(xué)校的修繕、改造、安全保衛(wèi)和開學(xué)準備工作，信息中心教師每天都安排人員值班，等等，為師生正常的學(xué)習(xí)、工作和生活秩序作出了積極的貢獻。

　　一年來，我們?nèi)〉玫某煽冞€有很多，在這里不能一一列舉。我想，這些成績的取得，歸功于我們在座的廣大教職員工辛勤努力和無私奉獻，在此，我代表學(xué)院黨委，對大家表示衷心的感謝!

　　老師們、同志們，教師是普通的社會一員，但正是我們這個普通的群體，肩負著人才培養(yǎng)的重任，擔(dān)當起社會發(fā)展的責(zé)任，承載了中國未來發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。今年教師節(jié)的主題是“忠誠黨的教育事業(yè)，爭當教書育人模范”。為引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范，爭當師德楷模，省委教育工委、省教育廳還在全省教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)教育月”活動。借此機會，我講幾點希望：

　　一是希望廣大教師繼續(xù)弘揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，忠誠黨的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想，把本職工作與國家發(fā)展、人民幸福、家長所需、學(xué)生所求緊密地聯(lián)系在一起，切實履行人民教師的光榮職責(zé)，精心教書，潛心育人，甘做蠟炬，無私奉獻。

　　二是希望廣大教師牢記人類靈魂工程師的使命，切實把立德樹人作為根本任務(wù)，在傳授專業(yè)知識和技能的同時，進一步重視抓好學(xué)生思想道德建設(shè)，把弘揚社會主義核心價值體系、踐行福建精神、實踐厚德強能校訓(xùn)，融入教育管理全過程，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才，使學(xué)生真正成為一個適合國家社會發(fā)展需要的高端技能型人才。

　　三是希望廣大教師繼續(xù)發(fā)揚學(xué)無止境、勇于創(chuàng)新的探索精神，嚴謹篤學(xué)，潛心治學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)，積極投身人才培養(yǎng)模式改革和教育教學(xué)創(chuàng)新實踐，進一步提升辦學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)院順利通過國家骨干高職院校建設(shè)驗收，做出積極貢獻。

　　四是希望各系各部門要認真落實教育規(guī)劃綱要，更加重視教師隊伍建設(shè)，切實保障教師的合法權(quán)益和社會地位;真誠關(guān)心廣大教師的幸福指數(shù)，真心關(guān)懷青年教師的發(fā)展成長;大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，積極構(gòu)建和諧師生的溫馨氛圍，進一步健全教師完善激勵機制、評估機制和保障機制，引導(dǎo)院內(nèi)更多優(yōu)秀人才脫穎而出，推動人才強教、人才強校。

　　五是希望全體教職員工要看清職業(yè)教育目前發(fā)展的緊迫形勢，現(xiàn)在是千帆競流，不進則退，慢進也退，大家要進一步增強緊迫感和使命感，以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求，積極投身學(xué)院改革發(fā)展事業(yè)，為推動學(xué)院在更高的起點上實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展貢獻更大的力量，以優(yōu)異的成績迎接黨的勝利召開!

　　老師們、同志們，今年接下來的工作，既有即將召開的黨員大會，又有學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)驗收，還有學(xué)院開展的省級文明學(xué)校創(chuàng)建工作，以及新校區(qū)建設(shè)的推進，等等，時間緊，任務(wù)重，難度大，希望全體教師團結(jié)一致，開拓進取，凝聚力量，攻堅克難，切實增強大局意識、憂患意識、艱苦奮斗意識;大力弘揚創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、敬業(yè)精神;不斷強化依法管理、科學(xué)管理、民主管理;完善學(xué)校章程、加強師德建設(shè)、創(chuàng)新體制機制，全面推進學(xué)院又好又快發(fā)展!

　　最后，祝全院教職員工節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福!謝謝。

　　大學(xué)黨委書記教師節(jié)講話二：

　　今天是教師節(jié)，我們在這里慶祝自己的節(jié)日。8年前，當新校園迎來第一個新年的時候，當時的副校長蔡維藩起草了一份致全校師生員工和家屬的一封信中有這樣一句話——我們剛剛完成了一件重大的事情，自豪感油然而生。大連大學(xué)的教師可以自己向自己祝賀，自己向自己歡呼。

　　今天，在經(jīng)過全校師生的努力、學(xué)校取得了一些成績的時候，我們也有了自己向自己祝賀的資格。我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子，向全校的老師們，祝賀節(jié)日，祝大家工作有成，人生成功。 大學(xué)的精神和價值，就在于它引領(lǐng)著社會文化發(fā)展的潮流。大學(xué)不僅僅應(yīng)該在專業(yè)技術(shù)上發(fā)揮它的作用，更應(yīng)該在理想、信念、人格方面做出榜樣。從這個意義上講，作為教師，一年一度的教師節(jié)，也是一個提醒自己的機會——對教師這個職業(yè)，自己是不是一直充滿著自豪感，是不是一直在思考著我們的學(xué)校、教師應(yīng)該如何肩負起這份沉甸甸的任務(wù)。 大連大學(xué)教師應(yīng)該有一份自豪感。今年，大連大學(xué)有了這樣幾個突破。第一，教師隊伍又壯大了。

　　目前，我校已經(jīng)有了96位博士。在年底之前，會突破100位大關(guān)，這是一個突破。第二，對學(xué)校學(xué)科建設(shè)具有非凡意義的碩士授予權(quán)，今年拿到了，這是一個重大的突破。第三，新生錄取情況發(fā)生重大變化。今年度新生最有標志意義的就是——大連市考生第一次沒有降分、全部在二本分數(shù)線上錄取。我校在外省招生的人數(shù)，從01年的691人提升到今年的1570人。大連地區(qū)考生二本分數(shù)線上第一志愿的錄取率從01年的17%提升到03年的78%，并全部實現(xiàn)了分數(shù)線上錄取;外省考生一本分數(shù)線上的錄取率從01年的22%提升到03年的53%。另外，今年新生文科平均分高出二本分數(shù)線52分，理科平均分高出二本線55分。這些數(shù)據(jù)充分說明了，經(jīng)過全校師生的努力，大連大學(xué)在社會上的聲譽、在學(xué)生和家長心目中的地位，已經(jīng)有了很大的提高，新生的質(zhì)量在逐年穩(wěn)定的提高。 從87年10月6號成立，大連大學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)快滿16個年頭了。

　　這16年里，可以自豪地說，我們走過了一條艱難而光榮的道路。 第一階段，從87年建校到95年10月底遷到新校園。學(xué)校辦學(xué)條件極差，教育質(zhì)量不高，學(xué)術(shù)水平也不高。在這一階段里，全校的工作中心就是解決辦學(xué)條件，為生存而斗爭。當時的工作思路就是一條，只有超常規(guī)的發(fā)展，才能度過面臨的嚴重的危機。鄧小平“發(fā)展是硬道理”就是我校第一階段工作指導(dǎo)思想最準確的寫照。只有大動作，才能有大發(fā)展。經(jīng)過8年的努力，我們成功地建設(shè)了新校園，徹底結(jié)束了松散聯(lián)合體制，實現(xiàn)了實質(zhì)性的聯(lián)合。更重要的是，留下了一筆寶貴的精神財富。這就是自強不息的奮斗精神，就是對教育事業(yè)深沉的責(zé)任感。

　　第二階段，從遷校(96年)到99年底。剛遷到新校園，工作的重心是為成為一個合格的綜合性大學(xué)而奮斗。以教育部進行教學(xué)工作合格評價為契機，調(diào)動全校的力量，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，嚴格查找教學(xué)過程和教學(xué)管理中存在的問題，以評促建。我們光榮的完成了這個階段的任務(wù)，順利的通過了評價，現(xiàn)代教育思想觀念也開始在干部教師中確立起來，教師隊伍的建設(shè)有了很大的起色，科研工作初見成效。這5年留下的最重要的精神財富是——認識到了只有大樓不是大學(xué)，有了大師才是大學(xué);只有大力加強人才隊伍建設(shè)，改善隊伍結(jié)構(gòu)，全面提升綜合實力，才能辦出一個像樣的大學(xué)來。 第三個階段，從2000年開始到現(xiàn)在，還在進行的過程中。在這個階段中，教師隊伍建設(shè)仍需要大力加強，科研工作剛剛有了開始，但距離一個高水平的綜合性大學(xué)的差距還非常明顯，提升學(xué)校綜合實力的工作迫在眉睫。學(xué)校為這個階段確定的工作思路就是以學(xué)科建設(shè)為龍頭，并提出了人文環(huán)境建設(shè)和確立先進的大學(xué)精神、大學(xué)文化的問題。主要的精神就是要學(xué)會關(guān)心，學(xué)會合作，要發(fā)揮每一個人的積極性，讓每一個人都成功等等。 為了實現(xiàn)大連大學(xué)進一步的跨越發(fā)展，有必要提出和解決好幾個問題，這也是今年暑期中校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子認真研究的工作思路。今天提出來希望大家認真思考。 第一， 關(guān)于組織模式和運行機制的創(chuàng)新問題。 我?，F(xiàn)行的組織模式是以行政為重心的模式。校級的職能部門與系、院之間的關(guān)系是以行政為主導(dǎo)的;院(系)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)與科系、學(xué)科、學(xué)科帶頭人之間的關(guān)系也是以行政為主導(dǎo)的。但是，我校發(fā)展到今天，許多力量對比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。

　　首先是學(xué)科帶頭人整體力量逐漸強大。學(xué)科帶頭人、不同專長的人多起來了，不同特點的人也多起來了。面對著這樣的形勢，如何做到使人人都能發(fā)揮作用，人人都能成功?現(xiàn)有的體制和機制就明顯不適應(yīng)了，因此，必須要隨之進行調(diào)整。隨著學(xué)校的發(fā)展，大連大學(xué)的學(xué)科帶頭人中會有國家或者世界級的專家，會有院士，校長的作用自然也會隨之降低?，F(xiàn)在，學(xué)校學(xué)科帶頭人的力量已經(jīng)比較突出了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)科帶頭人究竟應(yīng)該分頭承擔(dān)什么樣的責(zé)任，這是非常值得研究的問題。 這個階段的另一個重大變化是跨學(xué)科的研究題目越來越多，各種各樣類型的人員越來越多。在這種情況下，各類人員仍被制約在原有的行政組織內(nèi)，顯然會產(chǎn)生許多限制，所以要重新考慮組織模式和運行機制的問題。歷史上偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，很多都是由單獨的個人想出來、做出來的，甚至是在意想不到的地方和人身上產(chǎn)生的;我們現(xiàn)在的這套模式能支持這種意想不到的人嗎?能支持這種意想不到的地方嗎?不能。組織形式的創(chuàng)新主要是什么呢?就是要減少層次，給不同的人、尤其是給學(xué)科帶頭人一個自由發(fā)揮的空間。

　　當然，現(xiàn)在誰也不可能說清精確成形的典型機構(gòu)是什么樣的。創(chuàng)新模式一開始只能是粗糙的，只能通過實踐去完善。美國的一個教育家之父，調(diào)研了歐洲5所創(chuàng)新型大學(xué)。這5 個學(xué)校在創(chuàng)辦僅30年的時間里突飛猛進，超出了一大批名氣很大的學(xué)校。主要的思路就是創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)一大批拔尖的人才，使他們的思想自由發(fā)揮，使他們不被行政的管理窒息。 這些學(xué)校的經(jīng)驗就是組織模式和機制的創(chuàng)新。但這些成功的作法，并不是在一個事先設(shè)計好的藍圖里進行的，而是一點點地創(chuàng)造出來的。 還有運行機制的問題。比如說教學(xué)的形式，學(xué)生是不是永遠都是知識的接受體，教師是不是只能把自己放在一個教授學(xué)生的位置。美國一流大學(xué)受到重視的不是教授的課堂，而是討論班和茶座。讓十幾個學(xué)生聚集在一起，使他們的智慧互相撞擊，教授只是起著協(xié)調(diào)和組織的作用。這就有了一些截然相反的觀念——學(xué)生是主體?還是老師為主?以老師教學(xué)生為主?還是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、學(xué)生之間互教為主? 還有評價方法、考試制度的問題。對學(xué)生的評定，是知識評價，還是素質(zhì)評價?是理論評價還是實踐評價?管理學(xué)生的規(guī)章制度，是以誰為出發(fā)點? 模式的創(chuàng)新，機制的創(chuàng)新，實質(zhì)是文化的創(chuàng)新，是思想觀念的創(chuàng)新。機制是顯件、硬件，文化是隱件、軟件。在某種意義上，精神終于形式。談到機制設(shè)立的依據(jù)，就一條——如何發(fā)揮每個人的潛能，發(fā)揮每一個人的積極性， 讓每一個人都各盡所能、各得其所，都成功。然后，構(gòu)成學(xué)校更大的成功。人才固然重要，人在一起可以精誠合作，搞出世界級頂尖的成果。但是，人與人之間也可能發(fā)生慘烈的爭斗，結(jié)果大家都一事無成。人才固然重要，但絕不是有了人就會有一切。所以我們大力倡導(dǎo)要有一個好的人文環(huán)境，要讓人人都能在健康的、心情舒暢的氛圍中工作，這是非常重要的。人不是機器，他可能瞬間就毀滅，也可能超常發(fā)揮功率。關(guān)鍵是文化，是先進的大學(xué)精神，是科學(xué)的文化模式，是生活中提煉出來的切合實際的文化理念。但是，文化也有傳統(tǒng)先進與落后之分，樹立先進的大學(xué)文化，要靠我們?nèi)ッ?、去?chuàng)造，否則就別想在競爭和變化的形勢下贏得發(fā)展。

　　第二，關(guān)于辦學(xué)資源多元化的問題。 目前，全球的大學(xué)都面臨著與日俱增的困難，也無一例外的越來越進入到一個不穩(wěn)定的狀態(tài)。對中國的大學(xué)來說，更是突出。政府對大學(xué)的期望值越來越高，但政府財政的支持占一個學(xué)校發(fā)展所需要的或者說占實際支出數(shù)量的比例卻逐年下降。我校也是這樣，隨著教師素質(zhì)的提高，科研成本、管理成本也在提升。如果我們僅僅心安理得的做一個教學(xué)型學(xué)校，應(yīng)付教學(xué)就行，可能對資源的需求不會那么迫切。但是現(xiàn)在我們必須向自己確立的目標前進，沒有退路，因為這是社會的推動力和學(xué)校發(fā)展的慣性決定的。 一個大學(xué)的資金來源決定了其在社會的地位和與政府的關(guān)系。你百分之百拿政府給的錢，你就得百分之百的按現(xiàn)有的規(guī)矩辦事，就沒有大學(xué)真正意義上的辦學(xué)自主權(quán)。這也是一種力量的對比。要減少現(xiàn)行條條框框的制約，就得增加造血功能，自籌資金。同時，資源的多元化也有利于尋求大學(xué)特別的組織身份，在市場中把握機遇。要樹立堅定的信念，明確資源的多元化不僅僅是錢的問題，更關(guān)系到如何調(diào)整學(xué)校定位，如何使學(xué)校更好地融入社會，為社會多做貢獻。最關(guān)鍵的是要堅定信念，樹立接受挑戰(zhàn)的意識，承擔(dān)選擇了變革后可能產(chǎn)生的風(fēng)險?？偸蔷心嘤趥鹘y(tǒng)的形式，局限于曾經(jīng)干過的、別人干過的事情，那學(xué)校就別想發(fā)展了。從實踐中摸索，這就是答案。

　　第三，抓住機遇，在為振興東北老工業(yè)基地的服務(wù)中，乘勢而上，發(fā)展自己。 為振興東北老工業(yè)基地服務(wù)，這是一個重大的機遇。學(xué)校要有所作為，要在服務(wù)中拉動學(xué)科的發(fā)展，建立起學(xué)校與企業(yè)的密切聯(lián)系。大學(xué)離開地方經(jīng)濟的發(fā)展，不為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，就得不到別人的承認，就無法生存。大學(xué)的價值，就是能為社會多做貢獻，包括為社會培養(yǎng)出有技術(shù)有能力又有人格人才。過去大學(xué)的發(fā)展，主要是由政府的推動和大學(xué)自身發(fā)展的慣性來決定的?，F(xiàn)在，則應(yīng)調(diào)整為主動吸取社會經(jīng)濟發(fā)展、尤其是當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展這個原動力。關(guān)鍵是要統(tǒng)一思想，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，扎扎實實地梳理好學(xué)校的資源，梳理好社會的資源，盡快的在組織上、思想上統(tǒng)一起來。

　　今天，當我講完這些想法的時候，禁不住要想到學(xué)校的換建搬遷，想到鄧小平“發(fā)展才是硬道理”、“解放思想，實事求是”那些精辟的語句。在談?wù)撪囆∑竭@些話的時候，或者是在認真學(xué)習(xí)“三個代表”理論的時候，我們應(yīng)該想到，有多少事情應(yīng)該做卻還沒有做起來。要去創(chuàng)造實踐的事情很多，因為我們不能只干過去的事情。同時也必須承認，在新的事物面前，我們還一無所知或知之甚少。但我們要追求卓越，要使學(xué)校發(fā)展得更好，就需要有一股不服輸?shù)木?，有一股闖的精神，這就是創(chuàng)新。最后，再次祝大家教師節(jié)愉快。

　　大學(xué)黨委書記教師節(jié)講話三：

　　各位老師、同志們：

　　今天我們在這里隆重集會，慶祝第xx
個教師節(jié)。請允許我代表校黨政領(lǐng)導(dǎo)向全校的教師，致以節(jié)日的問候!對老師們的辛勤勞動并取得的成績，表示衷心的感謝和祝賀!

　　長期以來，我校廣大教師獻身海大教育事業(yè)，在平凡的教學(xué)崗位上，忠于職守，辛勤工作，默默耕耘，為人師表，無私奉獻，為我校的教育改革和發(fā)展，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的“四有”人才作出了決定性貢獻，特別值得一提的是，在完成我校“211工程”建設(shè)任務(wù)，推進學(xué)校教學(xué)、科研和管理上水平工作中，涌現(xiàn)了一批愛崗敬業(yè)、成績顯著、師德高尚、堪稱楷模的優(yōu)秀教師。像嚴立教授和白希堯教授等同志所取得的突出業(yè)績是非常令人敬佩的。我們都應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱ぷ?，為學(xué)校的“十五”期間發(fā)展做出更大的貢獻。

　　黨的十一屆三中全會以來，教師的地位隨著國家經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展不斷地得到了提高。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”這一論斷對教師在教育中所起到的重要作用作了高度評價。教師是科學(xué)文化知識的傳播者，是精神文明的建設(shè)者，是人類靈魂的工程師。在建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)中，教師承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)“四有”新人，提高民族素質(zhì)的重大使命。教師是黨和國家教育方針的具體執(zhí)行者，在教學(xué)中，教育方針能否貫徹，培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)，教師起著主導(dǎo)作用。我校黨委正是基于這樣的認識，一直將教師視為學(xué)校的希望，切實加強師資隊伍建設(shè)，采取各種方式提高教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)造條件為教師解決工作和生活上的困難。使我校教師隊伍的學(xué)源結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)都發(fā)生了明顯的變化，保證了學(xué)校繁重教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)的完成。事實證明，我校教師是一支能工作、能戰(zhàn)斗、能打硬仗的隊伍。

　　當我們歡慶教師節(jié)的時候，我們要看到，我們面前的任務(wù)還是很艱巨的，我們雖然圓滿地完成了“211工程”一期和“九五”期間的任務(wù)，但我們“211工程”“十五”期間的建設(shè)任務(wù)更繁重、更艱巨，目前，我校正進行的本科評優(yōu)準備工作，是我校今年的又一項重要任務(wù)。因為它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到我校人才質(zhì)量，關(guān)系到我校的聲譽。我相信，通過全體教師及職工們的共同努力，我們一定能夠達到國家本科優(yōu)秀學(xué)校的標準。

　　在我們隆重紀念教師節(jié)之際，我代表校黨委對全校教師提出如下三點希望：

　　第一，認真學(xué)習(xí)“七一”重要講話，增強崗位意識、大局意識和責(zé)任意識。要自覺地學(xué)好江澤民同志“七一”重要講話精神。用“三個代表”重要思想武裝頭腦，深刻領(lǐng)會“三個代表”重大意義和科學(xué)內(nèi)涵。在我們教學(xué)、科研和管理崗位上，自覺地實踐“三個代表”。要充分認識“國運興衰，系于教育”，進一步增強獻身精神，改革、發(fā)展教育的責(zé)任心和使命感，忠誠于人民教育事業(yè)。要轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以學(xué)生為本的思想，把培養(yǎng)創(chuàng)新精本稿件版權(quán)屬5178789秘書網(wǎng)神和實踐能力作為教育教學(xué)的重要目標，要確保培養(yǎng)出符合國家教育方針和有關(guān)規(guī)定，綜合素質(zhì)好具有競爭能力的高級航運人才及其他專門人才。

　　第二，加強師德建設(shè)。古人講：學(xué)高為師，德高為范。為師者，必須具備兩個條件，高深的學(xué)識和高尚的情操。教師是學(xué)生知識增長和思想進步的導(dǎo)師，教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響。應(yīng)當“學(xué)為人師，行為世范”，教師一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等方面以身作則，率先垂范，這樣才能為人師表，爭做師德的表率，育人的楷模，教學(xué)的專家。

　　第三，鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，忠誠服務(wù)于教育事業(yè)。在我們推進素質(zhì)教育中，教師是關(guān)鍵。素質(zhì)教育要求我們不斷地豐富和更新科學(xué)文化知識，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。當今世界信息傳播技術(shù)飛速發(fā)展，我們教師如跟不上傳播和傳授知識的形勢，就難以受到學(xué)生的歡迎。我們一定要用創(chuàng)新的教學(xué)理論及形式，去完成傳授知識的任務(wù)，并能啟迪學(xué)生的創(chuàng)造力。我校廣大教育工作者只要樂于教育、刻意求真，力于創(chuàng)新，我校的素質(zhì)教育就一定會開創(chuàng)新局面。

　　全校教師同志們，在慶祝教師節(jié)時，我們應(yīng)思考一下教師節(jié)設(shè)立之意義，是黨和人民尊師重教的體現(xiàn)，也是對我們教師的期望和愛戴，我們一定要以實際行動，不辜負人民教師的光榮稱號，為建設(shè)世界第一流高等航海學(xué)府而努力奮斗