校長(zhǎng)在招生工作會(huì)上的講話
招生工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、社會(huì)影響大的工作。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的校長(zhǎng)在招生工作會(huì)上的講話，僅供參考。
校長(zhǎng)在招生工作會(huì)上的講話(一)
一、 各位家長(zhǎng)要了解政策、認(rèn)清形勢(shì)，更新思想
報(bào)告明確提出要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,并提出要“加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性”。 國(guó)務(wù)院主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。中央、省、市、縣等各級(jí)政府非常重視職業(yè)教育，出臺(tái)了許多文件。將發(fā)展職業(yè)教育作為一項(xiàng)惠民政策落實(shí)。 談起十幾年前的一個(gè)事例：他去歐洲考察參觀一家企業(yè)時(shí)，見(jiàn)到一位技術(shù)工人，用手澆灌出來(lái)的金屬棒，“一個(gè)氣泡都沒(méi)有”。
“機(jī)器都沒(méi)他做得好!”至今講起來(lái)仍然贊不絕口。他當(dāng)時(shí)詢問(wèn)企業(yè)負(fù)責(zé)人，這位技術(shù)工人的工資大約多少?企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴他：“年薪超過(guò)20萬(wàn)歐元，比我的工資還要高。”
“我們最缺乏的正是這樣的高級(jí)技工。”說(shuō)。
國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家工程師和經(jīng)營(yíng)管理人才，而且需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。我國(guó)目前在生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問(wèn)題十分突出，現(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級(jí)工，技師和高級(jí)技師僅占4%。浙江省的一家企業(yè)，用16萬(wàn)元的年薪招聘數(shù)控機(jī)床操作工，廣東省的一家公司開(kāi)出30萬(wàn)元年薪招聘電腦.模具技師。
發(fā)展職業(yè)教育是解決就業(yè)與升學(xué)問(wèn)題的迫切需要，上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，突出的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)，一是就業(yè)優(yōu)勢(shì)。目前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出， 每年有上百萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生不能及時(shí)找到工作，而社會(huì)對(duì)各類技能型人才需求量卻很大，近些年來(lái)一直供不應(yīng)求，20xx年新春伊始，東部沿海地區(qū)不少地方出現(xiàn)用工荒，很多企業(yè)找不到工人，像等米下鍋一樣等人開(kāi)工。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部近日發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查分析結(jié)果，東部沿海地區(qū)有70%被調(diào)查的企業(yè)不同程度地存在用工荒。“技工”短缺已成為國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)面臨的新問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)更為突現(xiàn)。技能型人才的緊缺，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的制約瓶頸，不少大公司買(mǎi)得起世界上最好的設(shè)備，卻請(qǐng)不到人來(lái)操作。在南方，高級(jí)技工和碩士、博士一樣受歡迎，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)非常困難的情況下，中高級(jí)技工卻非常受歡迎，一些大中型企業(yè)非常歡迎職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，職校畢業(yè)生安置出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。同學(xué)們，一面是大學(xué)生畢業(yè)后求職難，難于上青天，為了找到一份合適的工作踏破鐵鞋無(wú)覓處，一面是在中型企業(yè)競(jìng)相招聘高素質(zhì)技能的技術(shù)工，有新聞，某大學(xué)給出年薪8萬(wàn)招聘教授，前來(lái)應(yīng)聘的擠破門(mén)，深圳某企業(yè)給出年薪16萬(wàn)的待遇招聘一位模具專業(yè)的高級(jí)工，符合條件的卻寥寥無(wú)幾，這說(shuō)是當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)!上學(xué)的最終目的是什么?就是就業(yè)，如果寒窗苦讀十余載，最終卻不能就業(yè)，不能為社會(huì)為家庭做出貢獻(xiàn)，那豈不是白白浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)!二是升學(xué)優(yōu)勢(shì)。在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中專課程，畢業(yè)時(shí)參加對(duì)口高職大學(xué)的本、專科考試，考試題目簡(jiǎn)單，競(jìng)爭(zhēng)力小，計(jì)劃單列，升學(xué)容易，是考取大學(xué)的捷徑。學(xué)生高職畢業(yè)后可以繼續(xù)深造，也可以直接就業(yè)，他們的就業(yè)前景十分看好。中職學(xué)校是最佳的選擇。一是花錢(qián)少，國(guó)家每年資助中職學(xué)生生活補(bǔ)助1500元/人，中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)，中職三年基本不花錢(qián);普高三年、大專三年共六年就要多花好幾萬(wàn)。二是周期短，初中畢業(yè)生(春分)按初中畢業(yè)時(shí)讀中職，其畢業(yè)時(shí)間就要縮短半年。三是見(jiàn)效快，春分讀中職在校學(xué)習(xí)二年，第三年頂崗實(shí)習(xí)，自己還可掙生活費(fèi)和零用錢(qián)，三年畢業(yè)就業(yè)掙錢(qián);若是讀了普高，讀大專，就要多花三年時(shí)間才能就業(yè)掙錢(qián)。四是就業(yè)容易，讀了中職，你就有了技術(shù)，學(xué)到了一技之長(zhǎng)，儲(chǔ)存了生存之道，有了就業(yè)的本領(lǐng)，就能找到你自己滿意的工作;否則，你能力、無(wú)技術(shù)，從目前的金融危機(jī)和社會(huì)發(fā)展看，你就得失業(yè)，很難找到你自己滿意的工作。五是中職具有“雙機(jī)遇”制，一是畢業(yè)好就業(yè)，二是中職對(duì)口報(bào)考高職院校較容易。
家長(zhǎng)們，這是一個(gè)真實(shí)的故事。浙江永康有個(gè)企業(yè)以80萬(wàn)元的年薪聘請(qǐng)了兩位上海的工程師和高級(jí)技師，設(shè)計(jì)并生產(chǎn)出1臺(tái)電動(dòng)工具樣品，拿到廣交會(huì)上，外商一看，這個(gè)樣品與德國(guó)的同類產(chǎn)品在技術(shù)與性能上已經(jīng)非常接近，然而價(jià)格卻只有德國(guó)的一半。這位外商非常高興，當(dāng)即簽訂了10萬(wàn)臺(tái)的定單?？墒窃诘谝慌?萬(wàn)臺(tái)交貨時(shí)，沒(méi)有一臺(tái)產(chǎn)品是合格的。結(jié)果這個(gè)企業(yè)只能承擔(dān)違約責(zé)任，損失了500多萬(wàn)元。其中的原因很明白，那一臺(tái)樣品是用高薪聘請(qǐng)的工程師和高級(jí)技師生產(chǎn)的，而那2萬(wàn)臺(tái)是由普通的工人生產(chǎn)的，是那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的農(nóng)民工生產(chǎn)的。這樣的事例隨手拈來(lái)，到處都是，各位家長(zhǎng)，面對(duì)職業(yè)技術(shù)教育如此重要的現(xiàn)狀，難道你們不摩拳擦掌、躍躍欲試嗎?難道你們不想投身于學(xué)習(xí)技術(shù)的大軍中去嗎?國(guó)家需要你們，社會(huì)需要你們，企業(yè)需要你們!
“望子成龍,望女成鳳”是每一位家長(zhǎng)的心愿，家長(zhǎng)都希望自己的子女能成為祖國(guó)的棟梁之材。什么樣的教育是最好的教育?什么樣的教育才能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的愿望?只有適合孩子自身實(shí)際的教育才是最好的教育，只有符合孩子自己意愿的理想才是最美好的理想。千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋不再是當(dāng)今社會(huì)的教育現(xiàn)象，職業(yè)教育已為孩子們撐開(kāi)了一片讓孩子們能夠自由翱翔的藍(lán)天。常言說(shuō)得好：“想要家庭快致富，走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)”。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)你們根據(jù)自己的實(shí)際，作出最適合自己的選擇吧! 學(xué)一技之長(zhǎng)，走成功之路，是目前非常盛行的路子之一。有位專家通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)班級(jí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谇?0名的有為后10名打工的。這種現(xiàn)象說(shuō)明，單純文化課成績(jī)好，考上了大學(xué)，并不一定就能出人頭地，幸福一生。
各位家長(zhǎng)，對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行合理分流，引導(dǎo)更多的學(xué)生接受職業(yè)教育，是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的一件小事。“人無(wú)全才，人人是才;因材施教，多元成才;適合自己的，才是最好的”能上重點(diǎn)高中固然是好，但真正考上好大學(xué)的卻不多，大部分還是普通的學(xué)校，而這個(gè)結(jié)果在職業(yè)學(xué)校也可以通過(guò)上高考班來(lái)實(shí)現(xiàn)。那些說(shuō)“上職業(yè)學(xué)校不管用，還不如早打工”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，那是某些人因?yàn)樽约旱暮⒆記](méi)學(xué)好而自欺其人的謬論。如果真的不好，我們的職業(yè)學(xué)校豈不早就倒閉了，為什么越辦越好呢?上職業(yè)學(xué)校，國(guó)家免學(xué)費(fèi)，貧困學(xué)生或涉農(nóng)專業(yè)兩年在校享受每人3000元的國(guó)家補(bǔ)助，這是黨和國(guó)家的惠民工程。
凡報(bào)到注冊(cè)的學(xué)生，發(fā)放初中義務(wù)教育畢業(yè)證。
國(guó)家嚴(yán)格執(zhí)行普通高中招生“三限”政策，嚴(yán)禁超計(jì)劃招生。普通高中總分300以下不準(zhǔn)錄取，否則后果有招生學(xué)校與學(xué)生本人負(fù)責(zé)，縣局不建高中檔案。
將有40%的學(xué)生上不了高中。上了高中的學(xué)生將有30%上不了大學(xué)。
二、給大家的幾點(diǎn)建議：
學(xué)生之間存在差異，每個(gè)人的發(fā)展道路也不一樣。有的孩子學(xué)習(xí)好，上普高。有的孩子學(xué)習(xí)一般，但別的方面不錯(cuò)，選擇一個(gè)好的中職校更有益于自身的發(fā)展。
1、建議學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、有志青年、動(dòng)手能力強(qiáng)選擇上技校
一些文化課成績(jī)偏低，但動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，選擇適合自己的中職校和專業(yè)更利于今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也可少走彎路。有的考生文化課成績(jī)很低，即使勉強(qiáng)上了普高，也有可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，使自己壓力更大，將來(lái)考大學(xué)也很困難。
不要對(duì)于職業(yè)學(xué)校有誤解：現(xiàn)在還有許多學(xué)生家長(zhǎng)(或是學(xué)生本人)對(duì)讀職業(yè)學(xué)校在很大程度上存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。
誤區(qū)一：受傳統(tǒng)觀念的束縛。認(rèn)為讀普通的初中，高中、大學(xué)這樣的學(xué)校才是真正意義上的讀書(shū)，把讀職業(yè)學(xué)校視為旁門(mén)別類，算不得讀書(shū)求知，說(shuō)起來(lái)沒(méi)名譽(yù)，講起來(lái)沒(méi)檔次。即使是知道讀職校的優(yōu)點(diǎn)和好處，也奈何不了可憐的虛榮心的主宰而決意不讀。雖然家庭條件、自身情形和學(xué)業(yè)狀況很不適合繼續(xù)讀普通學(xué)校，但也要背著悲哀的傳統(tǒng)觀念硬著頭皮去撞南墻!
誤區(qū)二：感覺(jué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生如此主動(dòng)積極，竟然工作到家到人，反而令人擔(dān)憂，懷疑其目的是在收刮錢(qián)財(cái)。不理解國(guó)家為了培養(yǎng)更多更好有知識(shí)，懂技術(shù)的人才，傾盡全力投入了大量資金。大力辦好職業(yè)技術(shù)教育，全力做好和重視職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生工作，不是某職業(yè)學(xué)?；騻€(gè)人的私自行為，更不是收刮錢(qián)財(cái)。而是關(guān)注民生教育，重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大舉措。是國(guó)家的大政方針和基本國(guó)策。
誤區(qū)三：所謂讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校是成績(jī)差的學(xué)生，或是那些對(duì)學(xué)習(xí)不專心，自律性不強(qiáng)的學(xué)生。這明顯是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。目前學(xué)校、家庭包括我們有些學(xué)生本身，因受這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)的主宰，都或多或少地表現(xiàn)在實(shí)際的言行中。其實(shí)，學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣好壞是相對(duì)的，無(wú)非是各人適應(yīng)某種固定教育模式的程度和興趣有區(qū)別。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞不是決定就讀何種學(xué)校的唯一條件，更不是讀職業(yè)學(xué)校就是成績(jī)差的學(xué)生。無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞，都可以選擇讀職業(yè)學(xué)校。實(shí)質(zhì)上任何的知識(shí)都必須轉(zhuǎn)化成技能，而不能轉(zhuǎn)化成技能的知識(shí)是無(wú)用的知識(shí)，是悲哀的知識(shí)。只有死知識(shí)而沒(méi)有活技能的人，是無(wú)益于社會(huì)的，也是沒(méi)有前途的。古人云：“百無(wú)一用是書(shū)生”，正說(shuō)明了這一深刻道理。所以，在各種升學(xué)方向的選擇上，每一個(gè)人都必須有自己的主見(jiàn)和設(shè)想，要根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣，愛(ài)好和追求，綜合自己各方面的實(shí)際情況和社會(huì)的實(shí)際需求，做出正確的選擇，決定自己的升學(xué)方向。不受他人的左右，更不受那些傳統(tǒng)觀念的束縛和錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響。
三、選擇就讀職業(yè)高中的五個(gè)理由
第一，易入學(xué)。對(duì)于文化課成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上普通高中前景當(dāng)然樂(lè)觀一些。但是對(duì)于很多學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意，勉強(qiáng)上了高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其求學(xué)之路將會(huì)比較艱難，升入大學(xué)的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績(jī)好的學(xué)生爭(zhēng)過(guò)“獨(dú)木橋”，不如另辟蹊徑，去上職業(yè)高中。職業(yè)高中以技能型教育為主，重在實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，大多數(shù)專業(yè)對(duì)于文化課成績(jī)要求不是太高。況且，文化課成績(jī)不太好的學(xué)生，動(dòng)手能力不一定差。另外，進(jìn)入職業(yè)高中后，學(xué)校一般都要開(kāi)設(shè)一些基礎(chǔ)文化課程，對(duì)于在文化課方面想繼續(xù)深造的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校仍然能提供這種機(jī)會(huì)。
第二，好就業(yè)。隨著大學(xué)的擴(kuò)招，就業(yè)崗位的偏少，大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂(lè)觀，即使是碩士畢業(yè)生，有時(shí)一時(shí)也很難找到如意的工作。然而職業(yè)高中的畢業(yè)生卻比較好就業(yè)。近年來(lái)媒體頻頻爆出“藍(lán)領(lǐng)”缺口巨大的信息，年薪十萬(wàn)招“藍(lán)領(lǐng)”的崗位亦是不在少數(shù)。從調(diào)查的情況看，很多職業(yè)高中畢業(yè)生的就業(yè)率基本都在95%以上，一些專業(yè)特色明顯、質(zhì)量過(guò)硬的職業(yè)高中學(xué)生在畢業(yè)前的就業(yè)推薦率甚至達(dá)到100%，就業(yè)率高達(dá)98%。市場(chǎng)對(duì)一些熱門(mén)專業(yè)，如計(jì)算機(jī)、服裝、電焊、數(shù)控專業(yè)人才的需求缺口一直很大。據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，現(xiàn)代制造業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)技能型人才的需求仍將持續(xù)“高溫“。 第三，崗位好。一些人認(rèn)為，沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的初中畢業(yè)生或者其他成年人，外出照樣能找到工作。但是應(yīng)該看到，沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人外出所找的工作 ，大都是“粗活”，既苦又累，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，且工資待遇低。而經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)過(guò)的人，手持職業(yè)高中(中專)畢業(yè)證、技術(shù)等級(jí)證書(shū)等，經(jīng)過(guò)學(xué)校推薦，有組織、有目的地找工作，工作崗位相對(duì)比較好，工資待遇一般要高出沒(méi)有技術(shù)的人的三分之一以上。
第四，能升學(xué)。文化課成績(jī)稍好一點(diǎn)的學(xué)生，在職業(yè)高中就讀，如果愿意到高一級(jí)學(xué)校去深造，拿大學(xué)本、?？莆膽{，這條道路也是暢通的。這些學(xué)生可以參加“對(duì)口單招“，國(guó)家正在日益拓寬職高畢業(yè)生考大學(xué)拿高等教育學(xué)歷的渠道。從某種意義來(lái)說(shuō)，同等成績(jī)的學(xué)生，在職業(yè)高中就讀比在普通高中就讀升入大學(xué)的機(jī)會(huì)將更多。我市一些職業(yè)中學(xué)的綜合高中，其高考升學(xué)率都非常高。
第五，收費(fèi)低，有補(bǔ)貼。職業(yè)高中學(xué)制比較靈活，一般兩年就可完成學(xué)習(xí)任務(wù)，被學(xué)校推薦出去就業(yè)，有的甚至更短，在校學(xué)習(xí)一年半即可就業(yè)，并且能找到較好的工作。這將大大減少上學(xué)的“成本”，并且很快就有較高的“回報(bào)”。同時(shí)國(guó)家對(duì)職業(yè)高中學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，每年1500元，兩年合計(jì)3000元。如果就讀職業(yè)高中的涉農(nóng)專業(yè)，免收學(xué)費(fèi)。
最后用我看到的幾幅標(biāo)語(yǔ)結(jié)束我的講話：
1、上職校有受資助，學(xué)文化練技術(shù)，升學(xué)有希望，就業(yè)有保障。
2、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭
3、要想工作有門(mén)路，報(bào)讀中職學(xué)技術(shù)
4、家有萬(wàn)金，不如一技在身
5、千苦萬(wàn)苦，沒(méi)有技術(shù)打工最苦 七算八算，先讀職校擇業(yè)最劃算。
6、練就 一流技能，贏得精彩人生。
校長(zhǎng)在招生工作會(huì)上的講話(二)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好!
在這春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，我們又一次迎來(lái)了全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作會(huì)的召開(kāi)。這是我鄉(xiāng)教育工作的一次盛會(huì)，也是對(duì)我校工作的一次檢閱。在此，我謹(jǐn)代表☆☆☆初中600多名師生向諸位的到來(lái)表示最誠(chéng)摯、最熱烈的歡迎!向多年來(lái)一直關(guān)心、信任和支持☆☆☆初中發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁表示最衷心的感謝!
☆☆☆初中創(chuàng)建于1972年，歷史悠久，民風(fēng)淳樸，人文底蘊(yùn)豐厚，曾培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。學(xué)校現(xiàn)有專任教師40人，在校學(xué)生近600人，校園現(xiàn)占地面積2萬(wàn)多平方米，建筑面積5200多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地近5000平方米，是裕安區(qū)首批標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施完備：多媒體教室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、圖書(shū)室業(yè)已投入使用，正在發(fā)揮著巨大的教學(xué)功能。
在前幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子的不斷努力下，學(xué)校建立健全了一系列的管理制度，做到了用制度來(lái)約束人、用制度管理人，為學(xué)校管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校發(fā)展的客觀需要，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善制度細(xì)則，狠抓制度落實(shí)，嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教育教學(xué)秩序。在此就學(xué)校工作向大家匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持“六會(huì)”制度。晨會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)、教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)，班主任例會(huì)、主題班會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
每周一利用早操時(shí)間30分鐘進(jìn)行晨會(huì)教育;每周一下午召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，總結(jié)上周工作得失，研究布置本周工作;每周一下午第四節(jié)課后召開(kāi)全體教職工會(huì)，進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，布置學(xué)校本周工作;每周二中午召開(kāi)班主任例會(huì)，通報(bào)上周各班情況，研究布置本周班級(jí)重點(diǎn)工作;每周二下午各班召開(kāi)主題班會(huì)，由教導(dǎo)處根據(jù)工作需要，一周一主題，提前確定主題、組織材料，由班主任組織召開(kāi)。另外，利用學(xué)生家長(zhǎng)返鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)之際，學(xué)校每學(xué)年組織一次全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，都收到了良好的效果。
二、加強(qiáng)對(duì)班主任和領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍的管理。我們制定了《班主任管理?xiàng)l例》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作學(xué)習(xí)制度》，對(duì)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格實(shí)行坐班制和指紋簽到簽退制度，目的就是要讓大家在校待得住，有足夠的時(shí)間和精力放在教學(xué)上，放在班級(jí)和學(xué)校管理上。大家從我校當(dāng)前的作息時(shí)間就可以看出我們的管理相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。每天值日領(lǐng)導(dǎo)和所有班主任6：50到校上早操，7：10開(kāi)始上早讀，由班主任到堂督促。11：30中餐，12：20開(kāi)始中午自習(xí)，學(xué)生處理上午的各科作業(yè)，由科任教師到堂輔導(dǎo)學(xué)生，40分鐘的中午自習(xí)后，由班主任督促學(xué)生午休。1：40開(kāi)始上課，5：00放學(xué)。畢業(yè)班更為辛苦，還要上4節(jié)晚自習(xí)，10：00結(jié)束，然后班主任、值日領(lǐng)導(dǎo)和寢室管理員到男女生公寓檢查學(xué)生住宿情況，每天晚上都在10：30后才離?；丶?。
三、嚴(yán)格實(shí)行考課制度。校長(zhǎng)、值日領(lǐng)導(dǎo)、班主任多軌道考課，針對(duì)上課遲到、中離、早退、隨意調(diào)課等壞現(xiàn)象進(jìn)行經(jīng)濟(jì)重罰。學(xué)校通過(guò)嚴(yán)格的考課，加強(qiáng)了對(duì)教師的管理，明確職責(zé)，對(duì)那些踏實(shí)工作、教學(xué)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)那些工作不夠認(rèn)真、敷衍塞責(zé)的教師進(jìn)行必要懲罰，杜絕工作好壞不分、責(zé)任不明的現(xiàn)象。
四、堅(jiān)持月考制度。每學(xué)期進(jìn)行四次月考，每次月考后，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校月考分析細(xì)則，對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，對(duì)班級(jí)、學(xué)科和學(xué)生個(gè)體進(jìn)行多方面的比較、排序，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分激發(fā)了廣大教師的工作熱情，深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。
五、每周進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查制度。所有考試科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史)任課老師每周一(遇節(jié)假日順延)將備課、作業(yè)送教導(dǎo)處驗(yàn)印，未能及時(shí)驗(yàn)印的需做書(shū)面說(shuō)明，設(shè)立獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)作業(yè)、備課認(rèn)真的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于備課、作業(yè)敷衍了事、批改不認(rèn)真的，每學(xué)期設(shè)最差備課、作業(yè)獎(jiǎng)各一名，并給予一定的處罰。
六、堅(jiān)持做好班級(jí)日志記錄。各班級(jí)班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員每天要記錄班級(jí)日志，每天早讀前到教導(dǎo)處取主要記錄以下方面：一是教師上課情況，有無(wú)調(diào)課，有無(wú)遲到、中離、早退現(xiàn)象，有無(wú)酒后上課，有無(wú)上課期間接打電話等違規(guī)行為;二是學(xué)生遵紀(jì)情況，如有無(wú)遲到、早退、曠課，課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，完成作業(yè)情況等;三是衛(wèi)生情況，班級(jí)、衛(wèi)生區(qū)是否整潔干凈，自行車擺放是否整齊等。如遇在記錄班級(jí)日志時(shí)弄虛作假的，停止其班級(jí)所有職務(wù)，并進(jìn)行紀(jì)律處分，教導(dǎo)處將按月分班裝訂成冊(cè)，讓班主任和任課教師自己查看，從而對(duì)學(xué)校及班級(jí)的工作起到了重要的監(jiān)督和促進(jìn)作用。
七、堅(jiān)持不懈上好畢業(yè)班晚自習(xí)。我校學(xué)生家長(zhǎng)在外打工較多，我校又是寄宿制農(nóng)村初中，組織九年級(jí)老師利用晚上休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺，晚自習(xí)前兩節(jié)是由九年級(jí)授課老師上課，后兩節(jié)課學(xué)生自習(xí)，處理當(dāng)天的作業(yè)，通過(guò)上晚自習(xí)便于學(xué)生進(jìn)一步理解和消化課堂教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
八、實(shí)行青藍(lán)工程，大力培養(yǎng)年輕教師。“教育要發(fā)展，教研必先行”。教育教學(xué)研討活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學(xué)校發(fā)展的豐厚源泉，學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，經(jīng)常組織常態(tài)課、公開(kāi)課、精品課教學(xué)。在交流中反思，在研討中進(jìn)步。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和儲(chǔ)備。
近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校同仁的熱情幫助下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實(shí)干，教職員工凝心聚力，時(shí)刻牢記“空談?wù)`人，實(shí)干興校”，本著 “一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“教師強(qiáng)校，教研興校，質(zhì)量立校，特色揚(yáng)校，文化塑校”為辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)守法，明禮尚志，素質(zhì)全面，特長(zhǎng)明顯，品德高尚，人格健全，善于合作，勇于創(chuàng)新”的社會(huì)新人。明確提出“☆中無(wú)差生，人人能閃光”、“☆中無(wú)差班，班班有特色”的口號(hào)，組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。我們內(nèi)強(qiáng)師生素質(zhì)，外樹(shù)學(xué)校形象，校園環(huán)境明顯改進(jìn)，教學(xué)設(shè)施逐步完善，管理水平不斷提高，教學(xué)秩序井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在20xx年中考中，本校學(xué)生達(dá)省示范高中線多達(dá)60人;20xx年，增至70余人，全區(qū)53所初中綜合排名第15名(含市區(qū)12所公立、私立初中)，并獲區(qū)教育局授獎(jiǎng)表彰。在20xx年中考中，達(dá)六安一中線8人，二中14人，達(dá)省示范高中線78人，達(dá)線率居農(nóng)村初中榜首。學(xué)校先后獲得六安市第四屆、第五屆、第六屆文明單位、裕安區(qū)師德建設(shè)工作先進(jìn)單位、裕安區(qū)高中招生工作先進(jìn)單位、裕安區(qū)文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、裕安區(qū)初中教學(xué)成果獎(jiǎng)等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。
面對(duì)20xx屆中考，我校畢業(yè)班工作研究的早，布置的快，落實(shí)的到位，多次召開(kāi)了畢業(yè)班教師會(huì)，組織了畢業(yè)班教師去合肥學(xué)習(xí)取經(jīng)，舉行了集體備課，研討中考熱點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，組織召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生中考90天沖刺誓師大會(huì)和中考60天沖刺動(dòng)員大會(huì)。
在不久前全區(qū)第一輪模擬考試中，我校學(xué)生取得了近幾年來(lái)難得的優(yōu)異成績(jī)，與區(qū)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校的差距有明顯的縮小。我們有信心，20xx屆中考，我校將在20xx屆成績(jī)的基礎(chǔ)上，通過(guò)我們的努力，力爭(zhēng)有全面提高，有新突破，再創(chuàng)新輝煌。以此向各位家長(zhǎng)、向在座的各位、向關(guān)心☆☆☆教育的社會(huì)各界交出一份滿意的答卷。
在此我要衷心感謝中心學(xué)校搭建了這個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向在座的各位當(dāng)面匯報(bào)了學(xué)校工作。借此機(jī)會(huì)，我衷心感謝諸位同仁對(duì)☆☆☆初中多年來(lái)的有力支持和熱情幫助，☆☆☆初中的每一點(diǎn)進(jìn)步、取得的每一點(diǎn)成績(jī)都是我們所有☆☆☆人的功勞。請(qǐng)你們放心的把學(xué)生交給我們，我們一定會(huì)讓他們成為我們共同的驕傲，絕不辜負(fù)你們的期望。相信在中心學(xué)?！钚ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)l(xiāng)中小學(xué)校的前景一定會(huì)更加燦爛美好!
再次感謝在座各位對(duì)☆☆☆初中多年來(lái)的關(guān)心、支持和幫助!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順心，身體健康，家庭幸福! 祝本次全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作會(huì)圓滿成功!謝謝大家!
校長(zhǎng)在招生工作會(huì)上的講話(三)
同志們：
關(guān)于今年中職學(xué)校招生工作，市教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，金局長(zhǎng)多次聽(tīng)取匯報(bào)并召開(kāi)局長(zhǎng)辦公會(huì)議，研究今年高中階段教育招生工作，對(duì)中職招生任務(wù)和政策措施提出了明確意見(jiàn)。市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好20xx年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)好、研究好、落實(shí)好。下面，根據(jù)局主要領(lǐng)導(dǎo)要求和《意見(jiàn)》的精神，我講三個(gè)問(wèn)題：
一、關(guān)于中等職業(yè)教育招生的任務(wù)目標(biāo)
20xx年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模要在20xx年招生總量的基礎(chǔ)上再擴(kuò)大50萬(wàn)人，達(dá)到800萬(wàn)人。全省中職學(xué)校招生計(jì)劃17萬(wàn)人。根據(jù)國(guó)家、省確定的招生目標(biāo)和我市職業(yè)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我市初中畢業(yè)生數(shù)、高中階段升學(xué)率和高中階段普職比例的實(shí)際，20xx年我市中等職業(yè)教育招生人數(shù)要達(dá)到1.55萬(wàn)人，即在20xx年全市中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)1.45萬(wàn)人的基礎(chǔ)上再擴(kuò)招1000人。圍繞這一目標(biāo)，我們已經(jīng)將各地各校招生計(jì)劃任務(wù)進(jìn)行了分解，各縣(市)、區(qū)教育行政部門(mén)在制定20xx年高中階段教育招生計(jì)劃時(shí)，必須按當(dāng)?shù)爻踔挟厴I(yè)生總數(shù)的25%確定中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃，為中職學(xué)校招生留出足夠的空間，確保中等職業(yè)學(xué)校招生占高中階段教育招生總數(shù)的40%以上，實(shí)現(xiàn)金局長(zhǎng)在全市教育行政工作會(huì)議上提出的職業(yè)教育規(guī)?；囊?。
二、關(guān)于中等職業(yè)教育招生的對(duì)象和辦法
第一，要擴(kuò)大招生對(duì)象范圍。中等職業(yè)學(xué)校招生對(duì)象主要是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，這是中職招生工作應(yīng)該著力抓好的重點(diǎn)。根據(jù)今年初中畢業(yè)生數(shù)量的實(shí)際，要完成中職招生計(jì)劃，還要進(jìn)一步擴(kuò)大中職招生范圍。一是要盡最大努力組織動(dòng)員往屆初、高中畢業(yè)生報(bào)名。中職學(xué)校招收高中往屆畢業(yè)生(結(jié)業(yè)生)以注冊(cè)方式入學(xué),單獨(dú)編班,進(jìn)行一年的中職課程學(xué)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)，經(jīng)考核合格者,頒發(fā)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)和相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。二是認(rèn)真做好初、高中學(xué)生分流工作。中職學(xué)校要加強(qiáng)與普通初、高中學(xué)校的聯(lián)系和溝通，及時(shí)掌握普通初、高中學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)普通初、高中較適應(yīng)的學(xué)生轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，做到降低門(mén)檻、放寬條件、減少限制。三是中職學(xué)?？烧惺宅F(xiàn)役軍人，實(shí)行二年學(xué)制。凡在企業(yè)一線，具有初級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的職工，可直接注冊(cè)到相關(guān)中職學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)制為二年。四是中職學(xué)校招收農(nóng)村的學(xué)生，可在校學(xué)習(xí)一年至一年半，到社會(huì)工作一年后，參加專業(yè)技能考試合格，發(fā)放中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)和相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。五是中職學(xué)校招收進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民，可以按國(guó)家專業(yè)教學(xué)大綱的規(guī)定，制定專業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于單項(xiàng)技能考核合格者，發(fā)放單項(xiàng)技能結(jié)業(yè)證書(shū)，對(duì)于獲得某專業(yè)所有單項(xiàng)結(jié)業(yè)證書(shū)者，可發(fā)放中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)和相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。
第二，要靈活招生方式。一方面是要繼續(xù)實(shí)行春秋兩季招生和“滾動(dòng)式”招生。每年1—3月份和5—9月份為集中招生階段，要利用學(xué)期末和學(xué)期初學(xué)生就學(xué)狀況變化較大的時(shí)期積極進(jìn)行組織動(dòng)員。“滾動(dòng)式”招生是在春秋兩季招生基礎(chǔ)上，中等職業(yè)學(xué)校同一專業(yè)招生人數(shù)只要達(dá)到成班標(biāo)準(zhǔn)即可注冊(cè)備案，按學(xué)制年限畢業(yè)，學(xué)習(xí)期限可以順延。另一方面是要實(shí)行“分流制”和“注冊(cè)制”。對(duì)初二后有接受中等職業(yè)教育需求的學(xué)生，要由所在初中學(xué)校統(tǒng)一組織分流到相應(yīng)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí);應(yīng)屆初中畢業(yè)生由所在學(xué)校統(tǒng)一組織報(bào)名，填報(bào)中職招生登記表，由縣(市)區(qū)教育局職教股匯總，按學(xué)生志愿到相應(yīng)的中職學(xué)校登記注冊(cè);往屆初中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷者憑畢業(yè)證或同等學(xué)歷證明到所選擇的中等職業(yè)學(xué)校直接登記注冊(cè)。應(yīng)屆初中畢業(yè)生除報(bào)考普通中專公安、醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)外，均可不參加升學(xué)考試，直接免試入學(xué)。在靈活招生方式的同時(shí)，要實(shí)行靈活的學(xué)籍管理制度。中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生和同等學(xué)歷者，學(xué)歷教育學(xué)制一般為3—4年;招收高中畢業(yè)生和同等學(xué)歷者，學(xué)歷教育學(xué)制一般為1—1.5年;要積極推行“學(xué)分制”，允許有實(shí)際需要和家庭困難的學(xué)生以“半工半讀”或“工學(xué)交替”的方式分階段地完成學(xué)業(yè)。
第三，要發(fā)展聯(lián)合辦學(xué)。聯(lián)合辦學(xué)是拓寬職業(yè)教育招生渠道的有效方式，其積極意義已經(jīng)在實(shí)踐中得到證實(shí)。就我市而言，發(fā)展聯(lián)合辦學(xué)，就是要充分發(fā)揮城市和省部級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)職教資源和就業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)行城市職業(yè)學(xué)校與縣級(jí)職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學(xué)聯(lián)合招生和合作辦學(xué)。辦學(xué)中，可采取“1+2”、“2+1”等靈活的形式。中等職業(yè)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，跨區(qū)域招生，要由招生學(xué)校提出招生計(jì)劃，明確招生方向和合作對(duì)象，并報(bào)市教育局職成教育處匯總下達(dá)，只要經(jīng)過(guò)備案允許，就可以合作辦學(xué)、聯(lián)合招生。
第四，要借助助學(xué)政策抓招生。資助貧困家庭子女接受職業(yè)技術(shù)教育是拓展職教招生渠道的重要途徑。國(guó)家和省都已圍繞資助貧困家庭子女接受職業(yè)教育研究制定了具體措施。各地各校要認(rèn)真落實(shí)資助政策，廣泛宣傳動(dòng)員，努力把那些有參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)愿望但又存在家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生吸納到職業(yè)學(xué)校中來(lái)。同時(shí)，各級(jí)教育行政部門(mén)要積極會(huì)同地方財(cái)政部門(mén)，努力拓寬籌資渠道,通過(guò)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、教育券、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等辦法擴(kuò)大資助面。中等職業(yè)學(xué)校也要克服狹隘、短視的心理傾向，正確處理經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，切實(shí)把安排貧困家庭子女接受職業(yè)教育作為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)來(lái)對(duì)待，從學(xué)校收入中安排一定比例用于獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金以及學(xué)費(fèi)減免，減輕貧困學(xué)生就學(xué)負(fù)擔(dān)，并積極組織中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開(kāi)展勤工儉學(xué)和半工半讀，保證職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
三、關(guān)于中等職業(yè)教育招生的政策措施
第一，要強(qiáng)化統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。按照《教育部關(guān)于統(tǒng)籌管理高中階段教育學(xué)校招生工作的通知》要求，高中階段教育學(xué)校的招生工作必須實(shí)行統(tǒng)籌管理，統(tǒng)一制定政策措施，統(tǒng)一組織生源，統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)劃，統(tǒng)一安排和利用高中階段各類教育資源，統(tǒng)一組織實(shí)施招生工作。統(tǒng)籌的重點(diǎn)主要是通過(guò)行政手段控制職普比例失調(diào)。各縣(市)區(qū)教育局要切實(shí)發(fā)揮主管部門(mén)的職能作用，首先在制定招生計(jì)劃上把好統(tǒng)籌關(guān)，給職業(yè)教育招生留出足夠的空間。為加強(qiáng)對(duì)全市高中階段教育招生工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，保證中職學(xué)校招生任務(wù)的完成，市教育局成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的招生工作統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)小組，各縣(市)區(qū)教育局和行業(yè)企業(yè)教育主管部門(mén)也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理高中階段教育招生工作，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一報(bào)名、統(tǒng)一錄取，并嚴(yán)格執(zhí)行普通高中招生中的“三限”政策，普通高中招生不得超計(jì)劃。
第二，要強(qiáng)化目標(biāo)管理。市教育局已經(jīng)將省下達(dá)的中職學(xué)校招生任務(wù)目標(biāo)分解到各縣(市)區(qū)和相關(guān)學(xué)校。對(duì)于下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)，各地要面向中職招生學(xué)校和普通初中學(xué)校進(jìn)行雙向任務(wù)分解，逐級(jí)分解到職業(yè)學(xué)校和生源學(xué)校，一方面保證中職學(xué)校招生的實(shí)施力度，另一方面保證初中學(xué)校生源提供的力度，做到層層分解任務(wù)目標(biāo)，層層簽定責(zé)任狀，校校都要有任務(wù)，人人肩上扛指標(biāo)，全員抓招生，全員促落實(shí)。省級(jí)以上重點(diǎn)中職學(xué)校要發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，落靠措施，確保完成招生計(jì)劃。各普通初中學(xué)校和普通高中，要站在大局的高度來(lái)看待中職學(xué)校招生工作，積極主動(dòng)地為中職學(xué)校招生做出貢獻(xiàn)。市教育局將進(jìn)一步加大對(duì)中職學(xué)校招生目標(biāo)管理的實(shí)施力度，繼續(xù)實(shí)行招生進(jìn)度通報(bào)與專項(xiàng)督導(dǎo)檢查制度。在招生工作期間，各地教育主管部門(mén)要將招生進(jìn)展情況每半個(gè)月上報(bào)一次，對(duì)于進(jìn)展緩慢的縣(市)區(qū)將實(shí)行專項(xiàng)督導(dǎo)和專題通報(bào)。招生工作結(jié)束后，將對(duì)各縣(市)區(qū)高中階段招生普職比例情況和中職招生任務(wù)完成情況進(jìn)行排名，對(duì)落后的縣(市)區(qū)將進(jìn)駐專人進(jìn)行督導(dǎo)檢查，分析原因，查找癥結(jié)，督促落實(shí)，集中“看病”。
第三，要強(qiáng)化獎(jiǎng)懲措施。市教育局將加大對(duì)中職學(xué)校招生工作的獎(jiǎng)懲力度，進(jìn)一步健全中職學(xué)校招生獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)雙向考核管理，把中職學(xué)校招生任務(wù)完成情況和各地普通初中學(xué)校提供生源數(shù)量情況，作為對(duì)縣(市)區(qū)教育工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，對(duì)完成年度招生任務(wù)的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)定和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等方面給予政策傾斜;對(duì)未完成中職學(xué)校招生任務(wù)，高中階段學(xué)校招生普職比例嚴(yán)重失調(diào)的縣(市)區(qū)，相應(yīng)減少下一年度普通高中招生計(jì)劃人數(shù)，并取消其申請(qǐng)各級(jí)各類職教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的資格。
第五，要強(qiáng)化宣傳動(dòng)員。招生宣傳是引導(dǎo)初中畢業(yè)生進(jìn)行職普合理分流的有效手段。各縣(市)區(qū)教育局和相關(guān)學(xué)校，要加大中等職業(yè)學(xué)校招生的宣傳力度，大力宣傳職業(yè)教育在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的重要作用，宣傳擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模的重要意義，宣傳職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，宣傳國(guó)家、省市發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)厚政策，不斷營(yíng)造有利于中等職業(yè)學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模的良好環(huán)境。尤其要把招生宣傳、組織生源的重點(diǎn)放在農(nóng)村，把面向農(nóng)村宣傳、面向貧困家庭宣傳作為中職招生工作的重點(diǎn)來(lái)抓。要堅(jiān)決糾正有意不向考生提供中職招生信息以及虛假不實(shí)宣傳的行為。宣傳工作中，一是要充分利用廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體，擴(kuò)大宣傳范圍，做到家喻戶曉，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解中等職業(yè)學(xué)校招生的政策，增強(qiáng)學(xué)生選擇中等職業(yè)教育的自信心;二是要通過(guò)中等職業(yè)教育優(yōu)秀人才報(bào)告會(huì)、技能表演、成果展示會(huì)等多種形式，讓中等職業(yè)教育辦學(xué)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、先進(jìn)人物和先進(jìn)事例現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)學(xué)生選擇中等職業(yè)教育學(xué)習(xí)的可信度;三是要開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)、教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)，使宣傳工作做到班、做到家、做到人。各初中學(xué)校要在初中畢業(yè)生填報(bào)升學(xué)志愿時(shí)開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，大張旗鼓地弘揚(yáng)“三百六十行、行行出狀元”，引導(dǎo)初中畢業(yè)生和家長(zhǎng)準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育，合理選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)。
同志們，中等職業(yè)學(xué)校招生工作是關(guān)系職業(yè)教育發(fā)展的大事，也是關(guān)系教育發(fā)展全局的大事，更是關(guān)系教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展使命的大事，能不能抓出成效是對(duì)各級(jí)教育主管部門(mén)和相關(guān)學(xué)校能力水平的考驗(yàn)。職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，系統(tǒng)上下要進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、作為意識(shí)，樹(shù)立有為才有位的思想，切實(shí)提高對(duì)做好中職學(xué)校招生工作重要意義的認(rèn)識(shí)，擺上重要位置，納入重要日程，采取可行措施，加大工作力度，開(kāi)創(chuàng)中職學(xué)校招生工作的嶄新局面，為我市職業(yè)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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校長(zhǎng)在招生工作會(huì)上的講話
