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      禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)講話材料

      時(shí)間: 佩珊807 分享

        中國(guó)自古就以“禮儀之邦”著稱于世。禮儀是中華民族在五千年歷史文明發(fā)展過程中積淀起來的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,同時(shí),也是中華民族的傳統(tǒng)美德。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)講話材料,僅供參考。

        禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)講話材料篇1

        上學(xué)期我們進(jìn)行了文明禮儀考試,同學(xué)們都很積極地參加了活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)開展“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典,踐行禮儀常規(guī),培養(yǎng)良好習(xí)慣,建我美好人生”活動(dòng)。今天的集會(huì)就算是一個(gè)動(dòng)員和講座。開講之前我先告訴大家,我講完之后要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考試,請(qǐng)大家認(rèn)真聽。 首先,說說什么是禮儀?

        禮儀就是道德規(guī)范。是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌,在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),儀表則是指人的容貌、衣著打扮等。

        第二,學(xué)校為什么要開展文明禮儀教育?

        中國(guó)是文明禮儀之邦,學(xué)習(xí)文明禮儀就是弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的一種方式,禮儀又是道德規(guī)范,學(xué)習(xí)了禮儀有助于提高個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力,也有助于人們美化自身,美化生活;有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往,改善人們的人際關(guān)系;有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣,推進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。所以,講究禮儀并非是個(gè)人生活小節(jié)或小事,它是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)氣現(xiàn)實(shí)反映,是一個(gè)民族精神文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志。既然如此,學(xué)校開展禮儀教育就顯得十分重要了。禮儀教育是學(xué)校德育、美育的重要內(nèi)容。

        第三,學(xué)校應(yīng)該開展那些文明禮儀教育呢?

        從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。我今天在這里講的沒有這么寬泛,而是從我們同學(xué)實(shí)際出發(fā)的校園文明禮儀

        一、個(gè)人禮儀

        (一)儀表

        儀表是指人的容貌、衣著打扮,是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵,是禮儀的基本要求。因此,每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到入睡起床洗臉、腳,早晚、飯后勤刷牙,經(jīng)常洗頭、洗澡。服飾能反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低,審美情趣之雅俗。中學(xué)生的穿著的基本要求是:合體;適時(shí);整潔;大方;講究場(chǎng)合。一些女生穿著超段的褲子,上身又穿件較長(zhǎng)的校服,乍一看上像不穿褲子似的,有的穿得很成人化,像個(gè)少婦,這些都是衣著不得體的表現(xiàn)。你的衣著直接反映出了你的文化素質(zhì)和審美情趣。

        (二)言談

        言談作為一門藝術(shù),也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。

        1.禮貌:態(tài)度要誠(chéng)懇、親切;聲音大小要適宜,語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn);尊重他人。

        2.用語(yǔ):敬語(yǔ),表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“”、“謝謝”、“對(duì)不起”,第二人稱中的“您”字等。

        (三)儀態(tài)舉止

        1.談話姿勢(shì):談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以,交談時(shí),首先雙方要互相正視、互相傾聽,不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則,會(huì)給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

        3.坐姿:坐,也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐,會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該:腰背挺直,肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏;男性膝部可分開一些,但不要過大,一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合,入座時(shí)要輕柔和緩,起座要端莊穩(wěn)重,不可猛起猛坐,弄得桌椅亂響,造成尷尬氣氛。不論何種坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的“作如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn),那么不管怎樣變換身體的姿態(tài),都會(huì)優(yōu)美、自然。

        4.走姿:行走是人生活中的主要?jiǎng)幼?,走姿是一種動(dòng)態(tài)的美。“行如風(fēng)”就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是:輕而穩(wěn),胸要挺,頭要抬,肩放松,兩眼平視,面帶微笑,自然擺臂。

        二、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí),應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí),應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所,不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn),評(píng)頭論足,要尊重老師的習(xí)慣和人格。

        三、待客禮儀:當(dāng)遇到老師和客人在一起走時(shí)應(yīng)先向客人打招呼 “叔叔好!”“領(lǐng)導(dǎo)好!”打招呼要禮貌地注視對(duì)方,以表尊重的誠(chéng)意。

        四、領(lǐng)獎(jiǎng)禮儀

        上臺(tái)時(shí)要保持自信的微笑,多人領(lǐng)獎(jiǎng)動(dòng)作要迅速,不要讓別人等你很久。上臺(tái)步伐要堅(jiān)定有力,不能懶懶散散。整個(gè)形象不能趾高氣昂,上臺(tái)后,觀眾會(huì)響起熱烈的掌聲以示祝賀,這時(shí)獲獎(jiǎng)?wù)咭蛴^眾鞠躬或揮手以表感謝。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),要雙手接獎(jiǎng)狀,要與頒獎(jiǎng)人員握手,腰身微彎,并點(diǎn)頭致謝,同時(shí)要微笑著禮貌的說聲:“謝謝!”將下臺(tái)時(shí)要鞠躬感謝大家的掌聲鼓勵(lì)。

        五、集會(huì)禮儀:集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行,由于參加者人數(shù)眾多,又是正規(guī)場(chǎng)合,因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式:國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,升降國(guó)旗是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的一種方式。升旗時(shí),全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列,面向國(guó)旗,肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí),要立正,脫帽,行注目禮,直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng),一定要保持安靜,切忌自由活動(dòng),嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán),當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí),所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。升旗時(shí)在抬水、倒垃圾都是不應(yīng)該的。

        六、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀:應(yīng)該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn),不亂停亂放,不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓,不亂擁擠,要愛惜糧食,不亂倒剩菜剩飯。 至于其他的,如同學(xué)間禮儀、課堂禮儀等在此不多說。

        禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)講話材料篇2

        同學(xué)們:

        今天我們利用周會(huì)的時(shí)間統(tǒng)一召開全校學(xué)生會(huì)議,目的有兩個(gè):一是針對(duì)我們學(xué)校當(dāng)前學(xué)生紀(jì)律和衛(wèi)生方面存在的問題做一下總結(jié);二是進(jìn)行一下校園文明禮儀教育。 首先講第一方面:我們學(xué)校當(dāng)前學(xué)生紀(jì)律和衛(wèi)生方面

        我們學(xué)校政教處主抓的學(xué)生紀(jì)律包括多個(gè)方面:樓道紀(jì)律、兩操紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、領(lǐng)飯紀(jì)律、學(xué)生證、團(tuán)徽佩戴紀(jì)律等。

        從總的方面來看,我們學(xué)校的學(xué)生紀(jì)律管理逐步步入正規(guī),樓道紀(jì)律方面,同學(xué)們大多數(shù)能禮貌右行;路隊(duì)紀(jì)律方面,大部分同學(xué)都能按要求排隊(duì),有秩序地行走;領(lǐng)飯紀(jì)律方面,絕大多數(shù)的同學(xué)都能排隊(duì)領(lǐng)飯,不使用塑料袋,不在伙房就餐。

        在衛(wèi)生方面我們學(xué)校優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、干凈的校園、整齊劃一的內(nèi)務(wù),都取得了許多來校指導(dǎo)工作或參觀領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

        但是,我們不能因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就忘乎所以,自我陶醉,我們必須還要清楚,我們學(xué)校的學(xué)生紀(jì)律和校園衛(wèi)生,還有不足之處,需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦腥タ朔?,去改進(jìn)。 紀(jì)律方面:

        1、樓道紀(jì)律:還有少數(shù)同學(xué)在走廊里跑動(dòng),尤其是在上、下體育課、微機(jī)課、語(yǔ)音課的時(shí)候,還有在走廊里喧嘩的,還存在不靠右走的情況,這些問題主要表現(xiàn)在五、六年級(jí)的同學(xué)身上,當(dāng)然個(gè)別八、九年級(jí)的同學(xué)也存在這些情況。我們要求:在正常的情況下,任何同學(xué)不準(zhǔn)在走廊里、甚至在教室里跑動(dòng)和大聲喧嘩。上體育課、微機(jī)課、語(yǔ)音課的時(shí)候,提前到上課場(chǎng)所,不打下課鈴,任何同學(xué)不準(zhǔn)在走廊里走動(dòng),特殊情況除外。

        2、兩操紀(jì)律:沒有保持軍訓(xùn)的成果,許多班級(jí)隊(duì)伍渙散,有個(gè)別同學(xué)跑步、做操不認(rèn)真,還有的同學(xué)以生病為理由,課間不出操,早晨躲在宿舍。從此以后,即使有病假條的同學(xué)也必須到西操場(chǎng),我們學(xué)校要找專門人員點(diǎn),各班級(jí)在會(huì)后把這部分學(xué)生名單交政教處。

        3、路隊(duì)紀(jì)律:還有一些同學(xué)乘坐三輪車和超載車輛,還有同學(xué)不站隊(duì),私自偷跑的,還有的同學(xué)行走時(shí)散隊(duì)的。以后我們要嚴(yán)禁乘坐三輪車和超載車輛。

        4、領(lǐng)飯紀(jì)律:還有同學(xué)使用塑料袋、用竹簽的、還有同學(xué)在教室以外的場(chǎng)所吃飯和零食的。我們要堅(jiān)決杜絕一些違反我們學(xué)校領(lǐng)飯紀(jì)律的做法。

        5、學(xué)生證、團(tuán)徽佩戴:有不少同學(xué)做得不好,有不佩戴的,有經(jīng)常掉學(xué)生證的。

        6、學(xué)生之間的交往方面:有過從密切的,如男女同學(xué)的不正當(dāng)交往,相互傳書信、交換禮物的;有相互矛盾的,比如爭(zhēng)吵、打架等。我說過,我們提倡學(xué)生之間正常的交往,嚴(yán)禁異性同學(xué)互傳紙條互贈(zèng)禮品,

        同學(xué)之間的交往要寬容一點(diǎn),和諧一點(diǎn),不能心胸狹窄,人生苦短,那么多要緊的事情,我們沒有空閑為爛芝麻陳谷子的事去計(jì)較,爛芝麻已經(jīng)爛了,釀不出酒,陳谷子已經(jīng)陳了,沒有它照樣有飯吃,在不失原則的情形下,我們可以退步,退一步海闊天空,我們可以忍耐我們的情緒,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。

        7、其他方面:我們學(xué)校規(guī)定不允許家長(zhǎng)到教學(xué)樓中,但是有個(gè)別同學(xué)根本就沒回家告訴家長(zhǎng),或者告訴了家長(zhǎng),但是強(qiáng)調(diào)不力的,結(jié)果在近兩個(gè)周還有一些家長(zhǎng)到我們的教學(xué)樓里,尤其是五、六年級(jí)的同學(xué),此種現(xiàn)象比較嚴(yán)重。再,我們不準(zhǔn)在學(xué)校里亂花錢,不準(zhǔn)買玩具、刀具、錄音機(jī)等與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品,但有些同學(xué)總是不能體諒父母的辛苦,憑自己的好惡胡亂擺譜花錢。我們?cè)俨辉试S這種情形存在。

        衛(wèi)生方面:

        1、個(gè)別衛(wèi)生檢查人員不能很好地履行職責(zé),在自己值日的時(shí)候不能認(rèn)真負(fù)責(zé),結(jié)果造成自己管理的衛(wèi)生區(qū)臟亂,影響了整個(gè)校園環(huán)境。

        2、有些同學(xué)很不注意自己的道德素質(zhì)修養(yǎng),隨意亂扔垃圾,最近我們又發(fā)現(xiàn)吃口香糖的同學(xué)比較多,包裝袋隨處亂扔,甚至有吃完后亂吐的現(xiàn)象。還有的同學(xué)亂寫亂畫。

        3、有極個(gè)別的同學(xué)不做衛(wèi)生值日。

        4、有隨地大小便的情況存在。

        最后我們簡(jiǎn)單地講一下校園文明禮儀方面的問題:

        在校園里,我們經(jīng)常會(huì)看到一些學(xué)生,旁若無人地接水、領(lǐng)飯,把老師置若一邊;經(jīng)常會(huì)看到有些同學(xué)下課后沖出教室,把老師擠到一旁;也經(jīng)常會(huì)聽到有些同學(xué)甚至女同學(xué)發(fā)出“他媽的”等罵人的聲音;也會(huì)遇到有人撞了你一下,不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去的情況。每當(dāng)看到這一切的時(shí)候,我們?cè)S多同學(xué)都會(huì)覺得別扭,甚至有吃了蒼蠅的感覺??赡苡行┩瑢W(xué)對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪,并且為之辯護(hù)說:區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?錯(cuò)了!

        在網(wǎng)上我看到一個(gè)材料,里面有這么一件事:一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對(duì)女兒說:“來,咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。

        這是普通的一件小事,但是讓我想起了一個(gè)詞:素質(zhì)。

        上面我列舉的那些行為就是素質(zhì)不高的行為,都是因?yàn)椴蛔⒁狻⒉辉诤醵纬闪?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到文明素質(zhì),其實(shí),每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向美的天性,只是日復(fù)一日,因自我約束的態(tài)度、力度不同,才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變,既與思想認(rèn)識(shí)有關(guān),更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

        我們國(guó)家素以“禮儀之邦”著稱于世,我們中華民族歷來十分注重文明禮貌,《三字經(jīng)》中“融四歲,能讓梨”的故事更是家喻戶曉,婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一,他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德,后來當(dāng)了國(guó)家主席,仍然能以禮待人。一九五九年,毛主席回韶山,曾專門邀請(qǐng)親友的老人吃飯,毛主席給老人敬酒,老人們說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席回答:“敬老尊賢,應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)!”由此可見,文明禮貌是多么重要。

        可以毫不夸張地說,生活中最主要的是文明禮貌,它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在校園里,文明禮貌地處事待人,是我們每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過程中必修的一課。因此,我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

        那么,我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢?很簡(jiǎn)單,比如說,打擾了別人,說聲“對(duì)不起”;別人幫你做了事,要對(duì)別人道一聲“謝謝”;吃飯時(shí),要把最舒適的座位讓給長(zhǎng)者,在課堂的禮儀,對(duì)老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。在校園的禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說謝謝。 同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省?;ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神。 等等,這些都是講文明禮貌的起碼要求,有了這些習(xí)慣,才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的,需要逐漸養(yǎng)成。

        那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢?首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為,對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害,要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則,我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則,叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣,道德是禮貌的內(nèi)涵,因此,我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的,哪些是我們不應(yīng)該做的,以此來規(guī)范我們的行為。其次,采取一些有效措施,來培養(yǎng)習(xí)慣。比如,在校園中我們常??吹接腥僳`踏草坪。光靠老師的教育來提醒,對(duì)有些同學(xué)來看是無效了,他們對(duì)老師的話倒不一定是故意違反,主要是在他們的心中就沒有守規(guī)矩的概念。因此,在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時(shí)候,采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。

        千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人, 學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人, 清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

        真希望我們?cè)跇?gòu)建文明和諧校園的進(jìn)程中,每一個(gè)同學(xué)都能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,不容“小惡”,不拒“小善”,讓不文明的畫面、不和諧的音符,少些,再少些。

        禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)講話材料篇3

        各位同學(xué),各位老師:

        大家早上好!

        剛剛度過了一個(gè)寒假,伴著春的氣息,我們迎來了新的學(xué)期,開始了緊張而又快樂的校園生活。本學(xué)期有一百多名一年級(jí)新同學(xué)的到來,讓校園更加絢麗多姿。在此,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們成為我們新的伙伴!

        新的學(xué)年,孕育著新的希望和憧憬,我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過暑假短暫休息與調(diào)整之后,又滿懷信心與斗志地站在新學(xué)年的起跑線上,為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo),努力奮斗。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校衷心感謝各位老師過去一年為學(xué)校發(fā)展付出的努力、作出的貢獻(xiàn)!

        福田區(qū)各校正在舉行“文明禮儀”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。為此,我在這兒作一個(gè)動(dòng)員講話。中國(guó)號(hào)稱“文明古國(guó),禮儀之邦”。“文明禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。要開展這項(xiàng)活動(dòng),我們要弄懂三個(gè)問題:什么是“文明禮儀”? 為什么要開展“文明禮儀教育”活動(dòng)?我們應(yīng)怎么做呢?

        什么是“文明禮儀”呢?

        我們先從這兩個(gè)詞的起源說起:“文明”二字最早見于古代一本叫《易經(jīng)》的書,其中有這樣的話:“見龍?jiān)谔?,天下文?rdquo;,意思是陽(yáng)氣上升到地面,天下的人都能夠看到它的文采光明。“文明”就是“文采光明”的意思。現(xiàn)在一般用“文明”與“野蠻”相對(duì),表明社會(huì)的進(jìn)步程度。也常常用來指良好的生活方式和風(fēng)尚。

        “禮儀”一詞最早見于《禮記》中一段話,叫做“凡人之所以為人,禮義(儀)也”。 “禮儀”被認(rèn)為是“立人之本”,古人認(rèn)為沒有“禮儀”也就失去了人類社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在“禮儀”是指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。理解了“文明禮儀”的含義,大家就會(huì)更加明白開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義和為什么要開展“文明禮儀教育”活動(dòng)。概括地講,活動(dòng)的意義有兩點(diǎn):

        1、文明禮儀教育是個(gè)人修行的需要。開展“文明禮儀”教育,有助于提高我們?nèi)w師生的思想道德水平,文化修養(yǎng)水平;提高我們的“情商”,改善人際交往。促進(jìn)我們做一個(gè)“知書達(dá)理”的人,做一個(gè)有文化涵養(yǎng)的人,做一個(gè)有高尚品位的人,做一個(gè)受人歡迎,受人尊重的人。“文明禮儀”能使我們的生活變得更加美好,獲得更高的幸福體驗(yàn)。

        2、文明禮儀教育是學(xué)校發(fā)展的需要。文明禮儀教育是學(xué)校德育、美育的重要內(nèi)容。它反映一個(gè)學(xué)校中教師、學(xué)生的精神風(fēng)貌,是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,也是學(xué)校形象工程的主要標(biāo)志。

        大家的文明禮儀水平代表著皇崗小學(xué)的整體形象。我們實(shí)施“文明禮儀”教育就是要賦予這所“中心區(qū)學(xué)校”以新的內(nèi)涵。我們要做具有特質(zhì)的教師,做具有特質(zhì)的學(xué)生,首先應(yīng)該從文明禮儀教育入手。

        為什么要開展“文明禮儀教育”活動(dòng)?

        上級(jí)部門和學(xué)校開展“文明禮儀教育”,為什么?很顯然,我們同學(xué)群體中還有很多人不懂文明、不知禮儀,若聽之任之,長(zhǎng)此以往,小則毀了個(gè)人,大則毀了家庭和社會(huì)的希望,敗壞了“文明國(guó)度”、“禮儀之邦”的良好形象。具體的表現(xiàn)有那些:

        共性的有:言行不得體,講粗口臟話,不懂得尊重他人;遲到、曠課、逃課,以自我為中心,不會(huì)尊重他人,不會(huì)禮讓,自私自利,不關(guān)心集體;隨地吐痰、亂扔垃圾,缺乏環(huán)保意識(shí);觀看和傳播書刊、聲像等不良制品;抄襲作業(yè),考試作弊;吃帶皮的食物不注意公共衛(wèi)生,隨意扔垃圾;還有個(gè)別同學(xué)抽煙、喝酒,私自外出上網(wǎng)聊天、玩游戲??

        我校的特點(diǎn):隔著學(xué)校圍墻的鐵柵欄叫買東西;不愛護(hù)公物;不節(jié)約水電;課間休息聲響太大,同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事打架;不懂得尊重同學(xué);不按時(shí)完成作業(yè);進(jìn)出校門還有騎車帶人,橫穿馬路,不遵守交通規(guī)則現(xiàn)象??

        我們應(yīng)怎么做呢?

        針對(duì)以上種種,結(jié)合上級(jí)部門要求,我們要抓好“五個(gè)一”、當(dāng)好“三個(gè)員”。

        在校內(nèi)從常規(guī)入手,抓好“五個(gè)一”的訓(xùn)練:

        整頓“一個(gè)陣容”:抓好升旗儀式、早操的隊(duì)列,塑造學(xué)生的精神面貌; 遵守“一種秩序”:課堂秩序、集會(huì)秩序、課間及放學(xué)秩序的文明有序; 養(yǎng)成“一種習(xí)慣”:語(yǔ)言文明、待人接物大方有禮,并形成習(xí)慣; 堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”:衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的保潔制度,確保校園環(huán)境整潔優(yōu)美; 樹立“一個(gè)觀念”,要遵紀(jì)守法、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助;

        在校外要求爭(zhēng)做“三員”:

        做一名宣傳員:交通法規(guī)、交通安全的宣傳,并帶動(dòng)家庭成員和周邊的人自覺遵守;

        做一名文明員:文明乘車、文明行路,不進(jìn)網(wǎng)吧,做文明小公民; 做一名志愿員:大力開展志愿者服務(wù)活動(dòng),清除白色垃圾、黑色廣告,凈化環(huán)境,做力所能及的事情,為建設(shè)文明城市貢獻(xiàn)一份力量。。

        我們也要注重教師的文明禮儀教育。教師不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,也是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

        教師作為塑造人類靈魂工程師的老師,要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。教師的課堂語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、適當(dāng)、精練、幽默。與學(xué)生談話要尊重學(xué)生、平等相待我們開展這項(xiàng)活動(dòng)要經(jīng)歷宣傳發(fā)動(dòng)、措施落實(shí)、檢查評(píng)比等階段。

        開學(xué)后,學(xué)校德育處、大隊(duì)部將發(fā)布一系列通知,開展一系列活動(dòng),希望各班切實(shí)對(duì)照?qǐng)?zhí)行。 老師們,同學(xué)們,希望我們不斷完善自己,從自身做起,從小事做起,嚴(yán)格要求自己,在全校范圍內(nèi)掀起“講文明,講禮儀”的熱潮,做一個(gè)既知書又達(dá)禮的文明人!篇三:文明禮儀教育發(fā)言稿

        文明禮儀教育發(fā)言稿

        古人說:“不學(xué)禮,無以立”。就是說,你不學(xué)“禮”,就沒法在社會(huì)中立足。

        那么,什么是禮儀呢!簡(jiǎn)單的說,禮儀就是律己,敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。 文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì),教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是集體的臉面,更是社會(huì)大家庭。 所以,學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì),外塑集體形象,更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。

        作為中學(xué)生的我們。作為祖國(guó)未來的希望應(yīng)改正自我。嚴(yán)于律己。應(yīng)義不容辭地履行義務(wù),帶好頭,做好文明的標(biāo)兵。 毫不疑問,我們每位中學(xué)生若都能講文明,懂禮儀,那么我們的班級(jí),我們的校園必然會(huì)煥然一新,我們大家都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的氛圍中。 為了我們自己;為了我們的班級(jí);為了我們的校園,為了我們的社會(huì),同學(xué)們讓我們攜起手來,講文明、懂禮儀。 文明禮儀,人人有責(zé)。 文明禮儀,從我們做起。

       
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