德育副校長(zhǎng)競(jìng)選講話
德育副校長(zhǎng)競(jìng)選講話
德育是學(xué)校整體工作的重要組成部分,校長(zhǎng)對(duì)德育的認(rèn)識(shí)決定了學(xué)校的發(fā)展方向,校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力決定了教育效果。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的德育副校長(zhǎng)競(jìng)選講話，僅供參考。
德育副校長(zhǎng)競(jìng)選講話(一)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好!
首先，感謝教育中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們中層干部提供了這次鍛煉自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還要感謝在座的各位同事、同仁，是你們長(zhǎng)期以來對(duì)我工作的鼎力幫助和熱情鼓勵(lì)，才使我的工作進(jìn)行的扎實(shí)有序。
我叫**，1979年出生，漢族，共產(chǎn)黨員，學(xué)歷本科，曾擔(dān)任過音樂課教師、學(xué)校樂隊(duì)訓(xùn)練教師、學(xué)生處干事、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員等工作。今天在這里我競(jìng)聘的崗位是通化興華教育中心通鋼一小德育校長(zhǎng)。我的競(jìng)聘演講分為工作業(yè)績(jī)、工作設(shè)想兩個(gè)部分。
一、工作業(yè)績(jī)
1、本位在教學(xué)，關(guān)愛系學(xué)生。
參加工作以來，我嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)工作，通過各種學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真履行了一名教師的崗位職責(zé)。2001年我被評(píng)為通鋼教育處學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人、2001年我在中共通化市委宣傳部舉辦的青少年科技藝術(shù)大賽活動(dòng)中被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、2006年、2007年我在通化市教育局舉辦的第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演和青少年科技藝術(shù)大賽兩項(xiàng)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、2010年我在通生學(xué)習(xí)展示的良性循環(huán)使我校器樂教學(xué)結(jié)構(gòu)走上科學(xué)發(fā)展道路。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和各位老師的配合下，四年的實(shí)驗(yàn)階段到今年9月中旬，我參與編寫的校本課程《走進(jìn)管弦世界》編寫工作結(jié)束，于九月末參加了通化市第二屆初中、小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施評(píng)比活動(dòng)。
4、樹立全心全意的服務(wù)意識(shí)，為師生提供更好的服務(wù)。
2007年我開始負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)工作，從少先隊(duì)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)到落實(shí)常規(guī)管理、從每學(xué)期學(xué)生入隊(duì)儀式到每年一屆少代會(huì)成功的召開、從所有德育活動(dòng)計(jì)劃方案制定到實(shí)施總結(jié)、從周一莊嚴(yán)的升旗儀式開始到下午的主題隊(duì)會(huì)精彩的召開、從每年交替的器樂比賽到藝術(shù)節(jié)演出、從少先隊(duì)德育滲透與高效課堂有機(jī)結(jié)合到學(xué)校社團(tuán)組建.從中國(guó)未成年人網(wǎng)通鋼一小記者站成立到學(xué)?；顒?dòng)簡(jiǎn)訊、學(xué)生原創(chuàng)文章發(fā)表在中國(guó)未成年人網(wǎng)站上，每時(shí)每刻我都在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，努力通過少先隊(duì)的工作細(xì)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)德育工作開展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2009年、2010年我在通化市教育局舉辦的“通化市小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽”和全國(guó)少年兒童書信文化活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。2011年我被評(píng)為吉林省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
為了能勝任少先隊(duì)各項(xiàng)工作，我積極參加各級(jí)各類團(tuán)隊(duì)知識(shí)和德育教育培訓(xùn)，堅(jiān)持看書、寫作、寫教育隨筆，把一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例寫成文章發(fā)到自己的教育博客上， 2001年我撰寫的論文《電教手段在音樂課中的運(yùn)用》在《中小學(xué)美育》編輯部主辦的全國(guó)教育研究與實(shí)踐論文成果交流中榮獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在吉林教育出版社出版的《教育研究與實(shí)踐》刊物上，2005年我撰寫的論文《加強(qiáng)責(zé)任教育，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)》在吉林省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育專業(yè)委
員會(huì)舉辦的優(yōu)秀成果評(píng)選中，榮獲論文類一等獎(jiǎng)，2006年我撰寫的論文《淺析新課程理念下音樂教師的繼續(xù)教育》發(fā)表在通化教育第一期，并在2010年吉林省教育廳舉辦的全省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演藝術(shù)教育科學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。2007年由中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦全國(guó)《音樂舞蹈教學(xué)創(chuàng)新》論文評(píng)選活動(dòng)中，我撰寫的論文《舞蹈藝術(shù)的意蘊(yùn)和意境》榮獲三等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》藝術(shù)教育專刊第40期、2009年我撰寫的《淺談如何把小學(xué)音樂教學(xué)與學(xué)生心理健康教育有機(jī)結(jié)合》在中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)課題研究?jī)?yōu)秀成果申報(bào)中榮獲二等獎(jiǎng)，我撰寫的兩篇論文《在優(yōu)化的情境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新》、《點(diǎn)點(diǎn)滴滴、匯集成?！贩謩e在2010年、2011年發(fā)表在由大連理工出版社主辦的國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)課程資源》上，我不斷總結(jié)反思少先隊(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力做好校長(zhǎng)和教師的橋梁和紐帶這一角色，在上級(jí)各項(xiàng)檢查和評(píng)比中得到了肯定，也得到了大家的認(rèn)可。2010年、2011年我連續(xù)兩年獲得通化興華教育中心優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師稱號(hào)，2011年我被通化市教育局評(píng)為市直教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、工作設(shè)想
競(jìng)聘校長(zhǎng)對(duì)我來說并不是一份向人炫耀的資本，相反我感到肩負(fù)著的是組織交給的一份沉甸甸的責(zé)任，在今后的工作中我將從以下幾方面開展德育工作：
第一 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。
1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)，形成一流的德育體系。
成立由校長(zhǎng)室、學(xué)生處、少先隊(duì)、年組為核心的德育領(lǐng)導(dǎo)工作小組。建設(shè)好一支全員抓德育的思想工作隊(duì)伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2、提升教職工德育理念。
學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)教師依法施教的自覺性。
3、抓好“三個(gè)結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。
德育副校長(zhǎng)競(jìng)選講話(二)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好!
在大家齊聚一堂歡慶第三十個(gè)教師節(jié)之際，我登上這個(gè)競(jìng)聘舞臺(tái)，更覺得有特殊的意義。首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我自己，我叫xxx，擔(dān)任過xx屆高三年級(jí)長(zhǎng)，現(xiàn)在是xx級(jí)高一年級(jí)長(zhǎng)。今天我競(jìng)聘的崗位是德育處副主任一職，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次展示自我的機(jī)會(huì)。之所以參加競(jìng)聘德育處副主任這個(gè)職位，原因之一是因?yàn)槲以敢饨邮芴魬?zhàn)，樂意接受挑戰(zhàn)。因?yàn)槲抑溃?dāng)好德育處副主任不是一件容易的事。大家都知道，學(xué)生工作千頭萬緒，作為德育處副主任，不僅要有實(shí)干精神，還要善于謀略;不僅要熟悉德育處的業(yè)務(wù)，還需要有廣博的知識(shí);不僅要有高超的組織管理水平，而且還需要有良好的人際溝通能力。在這樣的崗位上工作不僅能鍛煉人，更能讓人進(jìn)步，所以我?guī)е活w熱忱、渴望的心站在了這個(gè)舞臺(tái)上。
當(dāng)然，迎接挑戰(zhàn)光憑熱情是不夠的，回顧自己的經(jīng)歷，我有信心履行好德育處副主任這個(gè)職責(zé)。從xxxx年大學(xué)畢業(yè)分配加入xx學(xué)校任教以來，我經(jīng)歷了10年的班主任、1年多的年級(jí)長(zhǎng)、3年的校團(tuán)委書記、4年的政教處副主任。可以說，學(xué)校里涉及到學(xué)生工作的一線崗位我?guī)缀醵冀?jīng)歷過了。不同的工作崗位，尤其是在政教處工作的4年，讓我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，大大提高了我的協(xié)調(diào)能力、組織能力和人際溝通能力。同時(shí)，我還具備扎實(shí)的理論知識(shí)和寫作能力，做人有熱情、有活力，干事很執(zhí)著、很認(rèn)真。在xx學(xué)校的近十年里，我感悟到了做好每件簡(jiǎn)單的事，就是不簡(jiǎn)單;做好每件平凡的事，就是不平凡;做好學(xué)校與教師服務(wù)協(xié)作的橋梁，就是最好的事情;做好學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)校的品質(zhì)，就是我最大的榮光。在這近十年里，我從一名普通班主任老師逐步成長(zhǎng)為現(xiàn)在的年級(jí)長(zhǎng)，取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績(jī)，都是領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的精心培養(yǎng)和信任的結(jié)果，也是在座許多老師對(duì)我?guī)椭秃亲o(hù)的結(jié)果。今天，我站在這里也絕不是沖著“德育處副主任”這個(gè)頭銜而來，而是想到站在一個(gè)新的平臺(tái) 上，為學(xué)校----這個(gè)使我們不斷成長(zhǎng)的家盡更多的力，我相信我對(duì)工作的每一份努力都是對(duì)家的回報(bào)和感恩。
在此，我也順便向大家匯報(bào)一下自己對(duì)德育工作一些不成熟的看法。
我覺得，德育干部不僅是個(gè)管理者，更應(yīng)該是一個(gè)服務(wù)者。在一個(gè)為共同目標(biāo)奮斗的過程中，當(dāng)一個(gè)班主任工作偏離軌道時(shí)，我應(yīng)該拉他一把，當(dāng)一個(gè)班主任滿腹牢騷時(shí)，我應(yīng)有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈。當(dāng)一個(gè)班主任失去信心時(shí)，我應(yīng)該讓他感到整個(gè)隊(duì)伍和他風(fēng)雨同舟。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊(duì)伍將是一支勝不驕、敗不餒、打不垮的鐵軍。
我覺得 ，德育工作在立足現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，要敢于創(chuàng)新德育路徑，讓校本課程走向德育。因?yàn)?，校本課程關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，易于隱蔽教育意圖，淡化教育色彩，有利于提高德育實(shí)效;校本課程可以充分挖掘本地的教育資源，倡導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、參與社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行生活體驗(yàn)和社會(huì)體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德選擇與道德判斷能力。
我覺得，德育工作，要以人文精神作引領(lǐng)，讓學(xué)校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、激勵(lì)的氛圍，形成“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模”的德育情境，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生健康能力強(qiáng)，教師幸福創(chuàng)成功，德育文化有品位”的目標(biāo)。
當(dāng)然，說起來容易做起來難，要想把想法變成現(xiàn)實(shí)，中間還有很多困難要克服，也正是因?yàn)橛刑魬?zhàn)，所以我才站在了這里，我只想表達(dá)一個(gè)愿望，那就是：“請(qǐng)給我一個(gè)舞臺(tái)，讓我為學(xué)校德育更添一份精彩。”我的演講完畢，謝謝大家!
德育副校長(zhǎng)競(jìng)選講話(三)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)職演講。我叫李偉，中共黨員，大學(xué)文化，歷任年紀(jì)主任、教務(wù)副主任等職務(wù)。2008年9月開始以副主任身份主持學(xué)校德育工作。
今天，我競(jìng)聘的職位是學(xué)校德育主任。
下面，請(qǐng)?jiān)试S我就過去一年的工作實(shí)績(jī)及就任后的工作設(shè)想向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)： 學(xué)校德育工作繁重而繁瑣，在過去的一年里，我自加壓力，樹目標(biāo)，理思路，抓細(xì)節(jié)，重成效，德育整體工作進(jìn)展順利，圓滿而出色地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。具體工作如下：
一、 強(qiáng)化養(yǎng)成教育、注重教育細(xì)節(jié)
德育工作的目的是促使教育對(duì)象習(xí)慣養(yǎng)成，我?guī)ьI(lǐng)德育處各位同事指導(dǎo)各年級(jí)注意學(xué)生生活細(xì)節(jié)教育，如：儀容儀表、言談舉止等等。通過各項(xiàng)活動(dòng)為載體，將習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到日常生活，收到良好成效。
二、 工作評(píng)比透明，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍
班主任工作成敗直接影響學(xué)校德育工作成敗，因此，正確引導(dǎo)大力激發(fā)班主任工作熱情是學(xué)校德育處的重要工作之一。德育處先后制定各種班主任工作考核制度，分階段總結(jié)評(píng)比，本著公平、公正、公開的原則表彰先進(jìn)，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
三、 發(fā)揮典型作用，促進(jìn)整體進(jìn)展
積極發(fā)現(xiàn)工作成績(jī)突出的年級(jí)和個(gè)人，樹模范、開講座，發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用，以年級(jí)帶動(dòng)年級(jí)，個(gè)人熏陶個(gè)人，促進(jìn)學(xué)校德育整體工作再上新臺(tái)階。
四、落實(shí)文化建設(shè)，借助文化滲透
德育處主辦了多期《實(shí)中德育》，介紹優(yōu)秀班主任先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、刊登國(guó)內(nèi)名校的德育策略、表彰校內(nèi)涌現(xiàn)的好人好事，讓《實(shí)中德育》成為德育工作的一塊陣地，為德育服務(wù)潛移默化，潤(rùn)物無聲。
若我能當(dāng)選學(xué)校德育主任，我將加倍努力、殫精竭慮、全力以赴、不負(fù)眾望!
任期內(nèi)的工作總目標(biāo)：牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真地履行德育主任的工作職責(zé)，力爭(zhēng)取得實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。
任期內(nèi)重點(diǎn)工作：班主任隊(duì)伍出特色，學(xué)校文化見實(shí)效
班主任隊(duì)伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用，每個(gè)年級(jí)安排一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。鼓勵(lì)班主任利用各種渠道，學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。二是通過學(xué)校搭建平臺(tái)，推廣部分班主任的特色管理。目前，學(xué)校個(gè)別班主任在班級(jí)管理上有新招、有特色、有實(shí)效。
學(xué)校文化建設(shè)：繼續(xù)抓好學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造更加和諧的育人環(huán)境，在班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級(jí)組建設(shè)，突出年級(jí)文化氛圍的渲染，強(qiáng)調(diào)年級(jí)組作用的發(fā)揮。
任期內(nèi)的專題工作：培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展;預(yù)期成果。
將如何開展：
一、以年級(jí)文化為依托，進(jìn)行養(yǎng)成教育：
強(qiáng)調(diào)年級(jí)組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級(jí)文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實(shí)施，組內(nèi)評(píng)價(jià)。德育處每學(xué)期制定總目標(biāo)，將目標(biāo)的具體實(shí)施過程、方法等下方給各年級(jí)，各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級(jí)的整體情況，確定該年級(jí)本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo)，并相應(yīng)地開展年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)初，將學(xué)校教育目標(biāo)通知家長(zhǎng)：孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些，學(xué)校將如何重點(diǎn)培養(yǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣配合。做到學(xué)校清楚，家長(zhǎng)了解，家校合作，朝著共同的目標(biāo)努力，到了學(xué)年末，各年級(jí)經(jīng)過考察測(cè)驗(yàn)(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，并告知家長(zhǎng)。在這一過程中，各年級(jí)組要開展相應(yīng)的活動(dòng)，并且利用?？?、家長(zhǎng)委會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標(biāo)上達(dá)到統(tǒng)一，方法上達(dá)到一致。
二、以評(píng)價(jià)手冊(cè)為輔助，加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控：
德育處將根據(jù)我校具體情況，制度《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》對(duì)學(xué)生初中三年的德育狀況進(jìn)行跟蹤記錄。同時(shí)，將此狀況作為評(píng)定年級(jí)及班主任的重要指標(biāo)。制定的評(píng)價(jià)手冊(cè)，將更突出學(xué)生的年齡、心里特點(diǎn)，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長(zhǎng)足跡的記錄。(具體的內(nèi)容將在操作過程中進(jìn)一步思考)
三、全程全員全方位參與，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)：
集中力量做好學(xué)生德育教育工作，以年級(jí)為單位、班主任為基層，單位負(fù)責(zé)人協(xié)同各任課教師，本著“為孩子一生負(fù)責(zé)，為孩子未來奠基”的態(tài)度，集思廣益，集中精力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。
這就是我參加此次競(jìng)聘的主要?jiǎng)訖C(jī)，若不能當(dāng)選，我依然會(huì)一如既往，忠于職守，在本職崗位上繼續(xù)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天而努力奮斗!
謝謝!
看過德育副校長(zhǎng)競(jìng)選講話的人還看了：