政教處主任任職發(fā)言稿
政教處是推進學校學生德育目標的職能機構,政教主任是德育工作的組織者、策劃者、指揮者,下面是學習啦小編給大家整理的政教處主任任職發(fā)言稿,僅供參考。
政教處主任任職發(fā)言稿篇1
尊敬的各位領導、全體教職工好!
首先感謝學校領導給了我這個機會,這是校領導對我的信任,同時也是對我的一種考驗,更是所有人對我的期望。因此,此時此刻我內心非常激動,但又深感自己肩上的壓力和責任的重大,這個職位他不同于班主任或是年級組長。。。。。。
“百年大計,教育為本”。學校的中心工作是教學,思想品德教育工作和教學工作一樣是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的基本途徑。德育工作的成效如何,直接關系到教育工作的成效、質量的高低;關系到青少年一代乃至整個民族的素質,所以我認為要注重實效方法得當地開展好德育工作,要把德育工作同安全、紀律、宿舍衛(wèi)生作為政教處的重點工作來抓。
為了使全校師生有一個安全、舒適、潔凈的學習、生活環(huán)境,不辜負社會各界和學生家長對學校的信任和厚望,讓學生在學校能夠“學會做人、學會生活、學會求知、學會審美”,在學校能夠學到一技之長,真正成為對社會、家庭有用的人才,創(chuàng)建良好的校風、學風,在今后的政教工作中,我將努力從以下幾個方面來做,請各位領導和全體教職工多多給予關心支持、配合及監(jiān)督。
第一:認真履行好自己的崗位職責,對校長負責,對學校負責。 第二:加強與各科室的密切聯(lián)系,配合協(xié)調好各科室做好相關工作,使學校的各次工作能夠順利開展。
第三:組織開展新生入學教育工作,讓學生了解我校的管理制度,從而嚴格自律,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
第四:加強對宿舍管理員和門衛(wèi)管理教師的聯(lián)系與指導,依托三個管理組教師做好宿舍、校園的安全、紀律、衛(wèi)生工作。
第五:加強對班主任隊伍的培養(yǎng)和管理。班主任是班級的直接管理者和組織者,班主任責任心和組織管理能力直接影響班風的好壞,因此在今后要加強與班主任的聯(lián)系與指導,激發(fā)班主任的工作積極性,增強責任心,樹立良好的班風、學風和校風。
第六:做好違紀學生的教育、處分和管理工作,在教育或處理違紀學生時,努力做到心平氣和、悉心引導,說事實、講道理,爭取使違紀學生及家長心服口服,能夠對“后進生”的轉化起到積極的作用,同時也給班主任在后進生的教育上減輕一些負擔。
第七:加強與公安、消防、安全、衛(wèi)生部門的聯(lián)系,爭取社會各界的支持、關心,形成教育的合力。
俗話說:“眾人拾柴火焰高”“眾人劃槳開大船”。學校的管理工作是一項系統(tǒng)性工程,而我個人的能力和學識是相當有限的,只有通過全體班主任和各位領導、教師的通力配合,學校政教工作才能順利開展,所以衷心希望各位領導和全體教職工在今后多給我提意見和建議,多鞭策我,使政教處的工作得以順利開展。
政教處主任任職發(fā)言稿篇2
尊敬的各位領導和同仁:
大家下午好!
我首先要感謝大家對我的厚愛和領導的信任,讓我擔任政教處副主任與眾位同仁一同主持政教工作,在孫校長和眾位老師們的指導下接受鍛煉,談起對學生的常規(guī)管理,在座的各位是行家里手,更有發(fā)言權?;仡欉@兩年,學校德育工作穩(wěn)定、有序,主要得益于學校領導的正確領導,得益于孫校長的統(tǒng)籌部署,得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合,同時大家也給予了政教處許多幫助,使我們順利開展了一些工作,積累了一定的經驗。在此,我再次向你們表示感謝。下面把自己從事政教工作簡單介紹一下:
一、 狠抓思想素養(yǎng),努力提高政治水平
自進入政教處以來,我非常重視自身思想素養(yǎng)的提高。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,深入領會黨的“”精神,思想上與為核心的黨中央保持一致,和學校黨支部保持一致,認真參加支部學習及校務會,崇尚科學,抵制邪教,在狠抓安全工作期間,更是體現了一個中共黨員的示范作用,愛崗敬業(yè),無私奉獻,團結同志,關心學校,熱愛祖國。
二、 加強業(yè)務修養(yǎng),努力提高管理水平
O9年根據學校的工作安排,我由一名體育老師進入政教處工作,隨著角色的轉變,自身也需要一種轉變,需要一種突破。因此,我加強了對干部理論的學習,利用休息時間努力學習《學校干部管理藝術》《現代學校教育導論》《學校管理學》等書目。
工作中我注重博采眾長,虛心向學校其他中層干部學習,除了學習他們無私奉獻、不計個人得失的精神,更重要的是學習他們在學習管理上的過人之處,學習孫校長在管理中的運籌帷幄,學習王主任、趙主任在指揮中的嚴謹執(zhí)著、細致入微。經過無數次挫折,不斷調整心態(tài)和管理方法,不斷提高自身業(yè)務素質,努力積累工作經驗。
三、樹立服務意識,恪盡職守抓管理
學校政教處,肩負著維護學校安全穩(wěn)定的重任,是學校工作中非常重要的組成部分。就我個人理解,其核心就是服務,作為政教主任,就是要竭盡所能為學生服務,為班主任服務,為領導服務,為此,我為自己和部門工作人員提出了“三心”服務要求:熱心、齊心、用心。要樹立“服務育人”的理念,在繁瑣的工作中僅僅做到全力以赴是不夠的,還必須爭取是全“心”以赴。德育管理需要的不光是身先士卒和任勞任怨,最主要是制定切實可行的制度、計劃,協(xié)調各年級加強管理;具體檢查督促各年級工作的完成情況;還有上級下達的很多臨時任務。
由于剛剛接觸政教處工作,工作中難免有這樣那樣的疏漏之處,兩年來,我始終在摸索管理的方法和藝術,極力想為班主任服好務,但事實上服務不夠,敬請原諒;學生管理上,表揚的少,批評的多,沒有做到兩手都硬;工作急于求成缺少預見性、前瞻性,有待進一步提高。
總之,老師們,我在政教處也好,大家管理各班也好,我們的目標是一致的,那就是把學生培養(yǎng)好,提升本學校教育質量,盡管我個人能力有限,但想到有學校領導的指導,有經驗豐富的班主任的關心和指點,我對學校政教工作就充滿了信心。我愿在座同仁一道,齊心協(xié)力,繼往開來,與時俱進,把學校政教工作推向新的臺階。
謝謝大家!
政教處主任任職發(fā)言稿篇3
尊敬的陳副校長、曾副書記、尊敬的各位班主任:
大家好!今天的班主任會首先清大家耐住性子,給我一個機會去談談我的一些感想,也當是就職感言吧。
我自2001年畢業(yè)到柳城中學任教至今已有10年整。10年,沒有什么風雨起伏,沒有什么功成名就,但得到了柳城中學的很多教職工和領導的關心和幫助,使我學到了不少的東西,在教育教學中有了一些體會。
回想自己的高中年代,成績平平的我對未來根本沒有什么目標,聽說師范專業(yè)錄取分數較低,而自己的英語又相對較好,便填了廣西師范學院英語專業(yè)。拉天眷顧,讓我得到了讀大學的機會。大學期間仍是平淡無奇,終于以一名無名小卒的身份畢業(yè)。但還是得到了當時的韋保德校長和劉振林主任的認可,讓我順利地找到了工作。懷著對柳城中學的憧憬,沒有對教育事業(yè)的崇高的熱愛,開始走上了工作崗位。
也有不少人說,柳城這個地方這么偏僻,柳城中學又這么普通,你為什么還愿意選擇它?也有人說,為什么不找個更好的單位,從事更輕松、收入更高的職業(yè)?也學生問我:你還在柳城中學嗎?我也想過,我為什么還在柳城中學呢?放眼望去,有沒有多少更好的工作和單位在等著我呢?沒有!為什么沒有呢?我能力不夠!既然如此,那也只有“既來之,則安之”了。
我對自己的要求不高:不求無功,但求無過;不求無過,但求過而能改;不求別人對我豎起大拇指,但求一句“嗯,還可以”的評價。這應該就是我的人生觀和價值觀了。
有句話說,牢騷太盛防腸斷。我覺得只說了一半。在它之前應該還有一句話:牢騷要發(fā),工作要做。也就是說,牢騷可以發(fā),但不要太多,太多就傷身,同時工作還是要做。我曾經跟吳校長抱怨有些人牢騷太多,但她卻說,讓他們說吧,這只是一種宣泄的方式而已,工作照做,那就可以了。我想也是,我自己何嘗不是如此呢?
也曾對學校的一些管理有意見,甚至排斥,但后來轉念想想,人非圣賢,哪能什么都想得這么周全呢?要不換自己去做,看能否做得更好?曾經有學生對韋保德校長說三道四,我便回應了一句:讓你老爸來做校長,一定會做得很好吧?!我想說的是,有時候換位思考一下,便不會對別人要求太高;有時冷靜一些,把想說的話先放著,過一段時間之后可能就有了新的理解。
對于柳城中學的復興大計,我并沒有太多的主人翁意識,也沒有想過自己要在其中擔起多大的責任。但既然身在其中,柳城中學的興衰榮辱總不會事不關己吧?那自己應該起到什么作用呢?我想就四個字:做好本分。
我今天說的這些,并不是因為今天要在這樣的場合說話,才找來的華麗的詞藻,而是多年來內心的真實感受。
有人說,時間仍在,只是我們在飛逝。我覺得我們都在飛逝。因為我發(fā)現自己還有兩年就越過了35歲的分水嶺。
而如今,面臨學校的工作安排,我多次問自己和陳副:我能行嗎?但轉念一想,只要認真去做,勤學好問,還有領導和老師們的直接或間接的幫助,還有李SIR和周老師的并肩作戰(zhàn),問題應該不會太大吧?!并且我曾經算過命,先生說我命中注定有貴人相助。這么想著,也就有了信心的來源。希望在今后的工作和生活當中能夠得到大家的支持和幫助,我將盡力而為,以最大的努力去把工作做好。還有一個請求,希望大家對我的稱呼不要改變,原來習慣什么就是什么,這樣聽著舒服些。
非常感謝大家聽完我的啰嗦話。謝謝大家!
看過政教處主任任職發(fā)言稿的人還看了:
2.主任就職講話