三年級生作文批改評語
三年級生作文批改評語
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三年級生作文批改評語欣賞
1) 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
2) 文章語言生動豐富，可讀性強。
3) 以飽滿的激情，描寫了……
4) 重點突出，詳略得當，內容具體。
5) 比喻貼切，用詞生動。
6) 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
7) …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
8) 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
9) 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
10) 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
11) 文章邊敘事邊抒情。
12) 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
13) 小作者觀察仔細，敘述時井然有序
14) 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
15) 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
16) 文章想象合情合理，
17) 通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
18) 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
19) 細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
20) 對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
21) 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
22) ，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
23) 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
24) 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
25) 文章將…寫得細致入微
26) 語言活潑明快，富有情趣。
27) 開頭出手不凡，吸引讀者
28) 開頭打動人心，具有真情實感。
29) 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
30) 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
三年級生作文批改評語摘抄
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
三年級生作文批改評語推薦
一、這是一篇說明文，文章開篇即點出了說明對象。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種說明方法，準確生動的說明了清華園的美，文章語言優(yōu)美，用詞準確生動。
二、這篇說明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程?？陀^地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過此文說明語言不夠簡練，沒有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
三、這是一篇精彩的說明文，運用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細致的說明，說明語言平實準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
四、這是一篇內容周詳、語言平實的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產量等情況，使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節(jié)細細道來，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。
五、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統(tǒng)轄各自的內容，三者互相關聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。
六、這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點明家鄉(xiāng)的特點。先總后分，說明順序合理，本文對就家鄉(xiāng)的美從四個方面進行了說明，以小標題的形式構思全文，說明語言平實準確。
七、這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發(fā)展演變，還有與筷子有關的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。 西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪
八、這是篇寫蜜蜂的說明文，采用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說服力。
九、這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先，小作者采用了自述的方式對說明對象進行介紹，讓人感覺親切可感，真實可靠。其次，圍繞說明對象，采用了非常合理的說明順序，符合人們的認知規(guī)律和認知心態(tài)。再次，本文善用多種說明方法，具體而生動，給人留下深刻印象。
十、這是初三學生寫的一篇完整而準確地說明文，文章開篇點題引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數據、摹狀貌、打比方的說明方法，形象生動的介紹了趙州橋。
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