本科畢業(yè)論文是教育部學(xué)位辦對本科畢業(yè)生獲取學(xué)士學(xué)位的剛性要求。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的本科英語論文評語，僅供參考。

　　本科英語論文評語篇一：

　　學(xué)習(xí)啦同學(xué)能按照相關(guān)論文寫作要求，認真地展開工作并作按時完成畢業(yè)論文任務(wù)，質(zhì)量一般。論文的選題有一定研究價值，結(jié)構(gòu)基本合理，各部分基本符合英語論文的寫作要求。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，但對原著的內(nèi)容是不夠熟悉。語言錯誤表達不夠簡潔，說理欠充分，觀點具有一定獨創(chuàng)性，語料欠充實，論證力度不夠，未能沉入剖析主題?？傮w而言，基本達到畢業(yè)論文要求。

　　學(xué)術(shù)界對雙關(guān)語與歧義的研究雖然較多，但是把兩者聯(lián)系在一起的研究較少，故該論文選題具有一定的研究意義，作者在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，提出自己的見解，有說服力。論述觀點正確，語料比較充實，思路清晰、敘述層次分明，有較強的邏輯性。語言基本功較好，文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。如“4. Application of Ambiguity in Puns”從更深層次剖析雙關(guān)語與歧義在用法上的關(guān)系，則能彰顯一定的學(xué)術(shù)水平。總體而言，這是一篇較好的畢業(yè)論文。

　　xxx同學(xué)的論文探討農(nóng)村留守初中生課后英語詞匯學(xué)習(xí)存在問題，并提出了相應(yīng)的解決策略。符合具有一定的現(xiàn)實意義，論文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，層次清晰，語句通順。觀點表達準確。能在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。但文章不足之處在于研究的效度有待提高，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　該文分析了地區(qū)院校英語專業(yè)免費師范生在教育實習(xí)中存在的問題，并提出了解決策略。選題符合英語專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)目標與專業(yè)特色，具有較強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用專業(yè)基本知識原來分析問題，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但在數(shù)據(jù)分析時，在于未能透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　本科英語論文評語篇二：

　　作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，全文結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，論點突出，語言通順流暢，表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識，論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義，達到了英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求，同意該生參加論文答辯。

　　該生比較了解英語口語教學(xué)的理論和實踐(拓展一些：xxxx)，選題有較強的現(xiàn)實意義。論點正確，論據(jù)確鑿，論文符合學(xué)士論文規(guī)范化要求。同意指導(dǎo)老師的意見，論文評定為優(yōu)秀(如果不同意，則寫：建議該論文評定為XX)

　　該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀。

　　本科英語論文評語篇三：

　　XXX同學(xué)的翻譯符合英語專業(yè)畢業(yè)生英譯漢翻譯實踐的要求。

　　譯文表明該同學(xué)對原作理解準確，譯文能準確的體現(xiàn)原作的精神實質(zhì)及寫作風(fēng)格。譯文語言順暢，句子完整，文字規(guī)范，符合漢語表達習(xí)慣。信息傳遞較為準確，譯文語言較為通順、表達清楚。能將所學(xué)的翻譯理論與技巧應(yīng)用于翻譯的實踐中，語句組織的較好?？v觀全文，可以看出該同學(xué)基本具備了本科生應(yīng)有的翻譯能力。

　　此譯文符合英語專業(yè)本科畢業(yè)生對翻譯技巧、水平的要求。