高中傳統(tǒng)節(jié)日的作文評(píng)語(yǔ)
高中傳統(tǒng)節(jié)日的作文評(píng)語(yǔ)
作文評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，包含指出文章在寫作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)寫作更有信心，并且從老師的評(píng)語(yǔ)中，學(xué)生能夠感覺(jué)到自己哪方面還有待于更進(jìn)一步的去提高，從而明確自己今后作文發(fā)展的方向。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
高中傳統(tǒng)節(jié)日的作文評(píng)語(yǔ)
1. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
3. 文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
4. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7. 文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8. 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短精悍，值得一讀。
9. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
10. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
高中傳統(tǒng)節(jié)日的作文評(píng)語(yǔ)
1. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
2. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
3. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
4. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
5. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。
6. 一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添不少情趣。
7. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
8. 文章想象合情合理，
9. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
10. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
相關(guān)文章：
1.關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日作文加評(píng)語(yǔ)
2.關(guān)于節(jié)日的作文附評(píng)語(yǔ)