校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
校本研修這一新型教師繼續(xù)教育的模式的推廣,為歷史教師提高教學(xué)水平和自我發(fā)展提出了一個(gè)良好的解決之道。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼男1狙行迋€(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀!
校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇1
校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自我的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,提高自我的理論素養(yǎng)。
開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自我,在每周聽節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自我的見解。這使我受益匪淺。
1、用心聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自我備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自我是怎樣及時(shí)處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自我確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自我的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長自我的見識(shí),開拓自我的視野,使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
1、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力的方式。
2、研修資料豐富多彩、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。
3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇2
經(jīng)安排,本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第三期校本教研活動(dòng),活動(dòng)時(shí)光為xxxx年10月20日至25日,為期5天。在教研活動(dòng)的開展期間,參與了聽課、群眾備課、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個(gè)環(huán)節(jié)。透過本次教研活動(dòng),本人受益匪淺,現(xiàn)對參加本次教研活動(dòng)的狀況作出總結(jié):
我本著投師學(xué)藝的心理,用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng),努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn),用來彌補(bǔ)自我的不足。在參加教研活動(dòng)期間,專心聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,客觀評課,自始至終不忘教研活動(dòng)開展的目的。
首先,透過本次教研活動(dòng),我了解到,其實(shí),教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣,但是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開展下來,教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭,歸根結(jié)底,除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外,還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說有好的教法,就有好的成績,卻是不實(shí)際的。有人說,教育是一門藝術(shù),這話一點(diǎn)也不假,我們即使有滿腹詩書,用到教育中來,不必須就能干出好的成績;但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒有知識(shí),那么教育也就是空談。所以,作為教師,我們一方面要做到努力提高自我的科學(xué)文化知識(shí),另一方面,還是要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)生,找到適合教材,適合學(xué)生的教法,我們的教學(xué)活動(dòng)開展才行之有效。從這些來看,教研活動(dòng)的開展正是給了我們教師一個(gè)互相了解,互相溝通,互相交流,互相借鑒,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教研活動(dòng)中,透過參加了聽課、評課的
環(huán)節(jié),我學(xué)到了以前自我沒有嘗試過的教學(xué)方法,例如小組教學(xué)法,利用小黑板教學(xué)的方法等??吹絼e的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自我還停留在單一的教學(xué)方法上,確實(shí)感觸很深,在今后的教育教學(xué)中,必須要注意方法的多樣性。
其次,透過本次教研活動(dòng)的開展,我在了解別人的同時(shí),更加深刻的了解了自我,自我的教育觀念與教育思想并沒有存在問題,自我的知識(shí)體系也還跟得上,但是在教學(xué)上下的功夫太少了,對學(xué)生的了解也不夠,也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真。所以,在今后的教學(xué)過程中,要時(shí)常記住去了解學(xué)生,將教學(xué)落到實(shí)處,才能取得好的教學(xué)效果。
總之,校本教研活動(dòng)的開展,使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流。在與別的教師多接觸后,能夠更客觀地審視自我,找出自我存在的問題,及時(shí)彌補(bǔ)自我的不足。期望以后多開展這樣的教研活動(dòng)。
校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇3
喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作。為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)潛力,提高自我的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自我。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、在業(yè)務(wù)方面:
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,為業(yè)余時(shí)光多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、課題研究方面:這學(xué)期,我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作潛力》的小課題研究工作,取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,學(xué)生的習(xí)作潛力顯著增強(qiáng),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),也是我對這項(xiàng)課題的研究充滿了信心。
三、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期,較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《新課程實(shí)踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,課堂操作潛力顯著加強(qiáng)。
四、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改善自我的教育方式。
五、用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自我的教研潛力。用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
六、在課改中,多和同組的老師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
七、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自我的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。
八、善于將自我積累總結(jié)的一些做法寫成論文,鍛煉自我的寫作潛力,本學(xué)期,寫成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇,收獲真的不小。
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