材料認知個人實習(xí)報告范文
材料認知個人實習(xí)報告范文
材料認知是立體構(gòu)成教學(xué)的前提條件，材料運用則是立體構(gòu)成教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。下面小編為大家搜集整理的材料認知實習(xí)報告，希望大家喜歡!
篇一
一、認識實習(xí)目的
認知實習(xí)是專業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分，它為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標起著重要作用，也是一次重要感性認識，為專業(yè)課學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。認知實習(xí)學(xué)生是以技術(shù)人員助手的身份參加現(xiàn)場生產(chǎn)和管理工作，在實習(xí)中應(yīng)深入實際，認真實習(xí)，獲取直接知識，鞏固所學(xué)理論，完成實習(xí)指導(dǎo)人(現(xiàn)場工程師或技術(shù)人員)所布置的各項工作任務(wù)，培養(yǎng)和鍛煉獨立分析問題和解決問題的能力。
其主要目的：
1、通過實習(xí)，使學(xué)生了解原材料選擇與使用性能之間的關(guān)系;了解常見材料加工設(shè)備、材料的加工工藝，以及現(xiàn)代化管理方法等。豐富和擴大學(xué)生的專業(yè)知識領(lǐng)域;
2、通過認知實習(xí)，使學(xué)生對材料的成分，微觀組織，加工工藝與性能之間的關(guān)系等內(nèi)容進一步加深理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容;
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的能力和方法。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神，牢固樹立學(xué)生的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用;
4、通過現(xiàn)場讓學(xué)生了解材料相關(guān)企業(yè)的組織機構(gòu)及企業(yè)經(jīng)營管理方式;使學(xué)生學(xué)習(xí)到廣大工人的優(yōu)秀品質(zhì)，并樹立刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)為祖國現(xiàn)代化多作貢獻的思想。
二、認識實習(xí)內(nèi)容
1、以銅管生產(chǎn)線的布局，銅管生產(chǎn)加工為例，了解材料加工過程的一般工藝流程及其規(guī)范;
2、對各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)進行詳細的參與、考察;
3、學(xué)習(xí)1~2個主要工種的加工方法、操作要點、主要機具設(shè)備及用途、質(zhì)量要求以及本人提出的合理化建議及設(shè)想等;
4、了解工廠的組織管理系統(tǒng)、各部門的職能和相互關(guān)系，了解各個分廠的組成，了解各級技術(shù)人員的職責(zé)與業(yè)務(wù)范圍;
5、了解新技術(shù)、新工藝、新材料及現(xiàn)代加工管理方法等的應(yīng)用，了解生產(chǎn)與管理的新規(guī)范;
6、參與現(xiàn)場組織的技術(shù)交流、學(xué)術(shù)討論會、工作例會、技術(shù)革新、現(xiàn)場的質(zhì)量檢查與安全管理等;
7、了解產(chǎn)品銷售中各方(生產(chǎn)商、物流貨運方、政府管理部分，買方)的職責(zé);
表一 第一批學(xué)生實習(xí)內(nèi)容及進度
實習(xí)單位 實習(xí)時間 實習(xí)內(nèi)容 帶隊老師
桂林漓佳金屬有限責(zé)任公司 第一天 安全教育及專題(60人)
第二天 熔鑄生產(chǎn)(30人)
第三天 沖壓車間(30人)
第四天 拉伸車間(30人)
桂林礦產(chǎn)地質(zhì)
研究院 第五天 超硬材料制備合成(30人)
第六天 人工晶體制備合成(30人)
第七天 超硬刀具與金剛石工具(30人)
桂林國際電線電纜集團公司
第八天 1、 銅芯、鋁芯線材的拉絲工藝及模具;
2、 銅芯、鋁芯線材的熱處理工藝;
3、 電線電纜制備工藝(60人)
桂林漓江通信集團公司 第九天 1、 板料沖壓、折彎等工藝及設(shè)備;
2、 注塑工藝、模具及設(shè)備(60人)
備注：第十天進行實習(xí)總結(jié)。
表二 第二批學(xué)生實習(xí)內(nèi)容及進度
實習(xí)單位 實習(xí)時間 實習(xí)內(nèi)容 帶隊老師
桂林漓佳公司 第一天 安全教育及專題(60人)
桂林礦產(chǎn)地質(zhì)
研究院
第二天 超硬材料制備合成(30人)
第三天 人工晶體制備合成(30人)
第四天 超硬刀具與金剛石工具(30人)
桂林漓佳金屬有限責(zé)任公司 第五天 熔鑄生產(chǎn)(30人)
第六天 沖壓車間(30人)
第七天 拉伸車間(30人)
桂林國際電線電纜集團公司
第八天 1、 芯、鋁芯線材的拉絲工藝及模具;
2、 芯、鋁芯線材的熱處理工藝;
3、 電線電纜制備工藝(60人)
桂林漓江通信集團公司 第九天 1、 料沖壓、折彎等工藝及其設(shè)備;
2、 注塑工藝、模具及設(shè)備(60人)
備注：第十天進行實習(xí)總結(jié)。
三、認識實習(xí)方法
認識實習(xí)可采取集中和分散相結(jié)合的形式。在教研室的指導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)地點，將認識實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與今后工作相聯(lián)系，選擇專業(yè)對口、重視人才、發(fā)展勢頭好的先進企業(yè)或工廠進行畢業(yè)實習(xí)，建立與用人單位的聯(lián)系和相互了解，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。
四、認識實習(xí)要求
實習(xí)時間為兩周(10個工作日)，實習(xí)學(xué)生應(yīng)參考本大綱和實習(xí)計劃安排，由帶隊教師落實實習(xí)內(nèi)容和進程。
五、成績考核與評定方法
學(xué)生返校后，由教研室組成考核小組，結(jié)合實際的實習(xí)報告和小結(jié)及廠方意見進行口試并評定成績，考核不合格則視為認識實習(xí)成績不及格。
認知實習(xí)應(yīng)進行嚴格的考核并評定成績。評定成績的主要依據(jù)是認知實習(xí)成果的質(zhì)量、認知實習(xí)的態(tài)度和完成的工作量以及在認知實習(xí)過程中的主動性和創(chuàng)造性。
1、實習(xí)成績評定依據(jù)以下幾個方面的內(nèi)容：
?、賹嵙?xí)報告;
?、趯嵙?xí)日記;
?、酃さ貙嵙?xí)指導(dǎo)人評語;
?、軐嵙?xí)出勤表;
?、輰嵙?xí)答辯情況。
2、實習(xí)成績按五級分評定(優(yōu)、良、中、及格、不及格)。
3、學(xué)生實習(xí)成績按下列標準進行評定;
?、僭u為“優(yōu)”的條件：
a、實習(xí)報告內(nèi)容完整，有1~2個主要工種生產(chǎn)全過程的書面總結(jié)，有工藝設(shè)計文件擬定或執(zhí)行情況的調(diào)查或現(xiàn)場生產(chǎn)管理調(diào)查報告，有對實習(xí)內(nèi)容的認識和體會;
b、實習(xí)單位反映好;
c、實習(xí)日記完整、記錄清楚真實;
d、答辯問題約有90%以上正確。
?、谠u為“良”的條件：
a、實習(xí)日記完整、記錄清楚;
b、實習(xí)報告內(nèi)容基本完整，有1~2個工種生產(chǎn)全過程的書面總結(jié)，有對實習(xí)內(nèi)容的認識和體會;
c、實習(xí)單位反映好;
d、答辯問題有80%正確。
?、墼u為“中”的條件：
a、實習(xí)日記完整、記錄清楚;
b、實習(xí)報告內(nèi)容基本完整，有1~2個工種生產(chǎn)全過程的書面總結(jié);
c、單位反映好;
d、答辯問題有70%正確。
?、茉u為“及格”的條件：
a、實習(xí)日記完整、記錄尚清楚;
b實習(xí)報告只有二個工種生產(chǎn)全過程的書面總結(jié);
c、實習(xí)單位反映較好;
d、答辯問題有60%正確。
⑤具有下列情況之一者定為“不及格”：
a、實習(xí)日記不完整，缺少三分之一以上的實習(xí)日記或者無實習(xí)報告。不能參加答辯以不及格處理;
b、實習(xí)單位反映不好;
c、在認知實習(xí)中嚴重違紀和弄虛作假，抄襲他人實習(xí)成果的學(xué)生。不予答辯，并以不及格論處;
d、答辯問題有50%以上不正確，經(jīng)答辯小組研究不能通過者，成績不及格者必須補做。
六、總 結(jié)
?、俑鶕?jù)本大綱關(guān)于實習(xí)內(nèi)容的規(guī)定，每個學(xué)生必須作好實習(xí)筆記，并寫好專業(yè)實踐日記;
?、跁婵偨Y(jié)(5000字左右)，其內(nèi)容包括：⑴實習(xí)單位的情況介紹;⑵回顧實習(xí)內(nèi)容;⑶實習(xí)心得和體會;⑷對工廠技術(shù)問題的分析與建議。
③在每個學(xué)生書面總結(jié)的基礎(chǔ)上組織座談各自的心得、體會及對今后實習(xí)工作的合理建議。
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實習(xí)情況和實習(xí)日記以及實習(xí)報告完成情況，采用口試的方法進行考核，評定實習(xí)成績。