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      簡短留守兒童關愛活動總結

      時間: 黃浩0 分享

      簡短留守兒童關愛活動總結5篇

      我們現(xiàn)在的確是被社會教育出來的大學生了,目前的生活欣欣向榮,但是也不能忘了在這個社會上還有著這樣一群人,在期待別人能為他們伸出援助之手,他們就是山區(qū)的那些留守兒童,這里給大家分享一些關于簡短留守兒童關愛活動總結,供大家參考。

      簡短留守兒童關愛活動總結

      簡短留守兒童關愛活動總結篇1

      市__街道箭口小學在暑假期間,多舉措組織開展留守兒童幫扶活動,加強與留守兒童之間的聯(lián)系與交流,確保留守兒童度過一個健康、安全、快樂的暑假。

      一是動態(tài)管理,精準到位。

      組織教師對轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進行調(diào)查摸底,建立詳細完備的留守兒童信息臺賬,及時對留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況實行動態(tài)管理。每個班級建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡等。

      二是加強溝通,溫暖心身。

      教師要與留守兒童本人、遠在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的監(jiān)護人定期溝通、交流,及時了解情況,反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪,為他們講一個小故事、一起做一個小游戲、宣傳一次安全知識等,讓他們感到“心有人愛,身有人護,難有人幫”,體驗“家人”就在身邊的的溫暖,通過在親情上關愛、生活上關心、學習上鼓勵,讓留守兒童暑假期間切實感受到親情的溫暖。

      三是安全課堂,提升能力。

      充分利用網(wǎng)絡資源,對留守兒童開設“安全課堂”。開展送安全教育活動,為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識,提高留守兒童的安全防范意識、自我救護能力,嚴防安全事故發(fā)生。

      四是兒童之家,健康成長。

      建“留守兒童之家”,安裝親情電話,添置圖書、體育器材和生活用品,讓留守兒童在節(jié)假日有一個溫暖的家;依托留守兒童之家,加強對留守兒童養(yǎng)育、維權等方面的教育,通過對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式,提高家庭教育水平,形成家校教育合力,促進留守兒童成長。

      簡短留守兒童關愛活動總結篇2

      關愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學習,自強不息,快樂健康地成長,這就是我校關愛留守兒童的主題?,F(xiàn)將關愛留守兒童暨滿愿活動總結如下:

      一、利用主題班隊會,加強關愛。

      我校要求以班級為單位開展“關愛留守兒童”的主題隊會,各中隊輔導員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立主題組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守兒童知道時間一去不復返,合理安排自己的學習與娛樂。通過活動,讓留守兒童從小學習自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務勞動。通過組織活動,讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手,把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

      二、利用節(jié)日,加強關愛。

      此次活動根據(jù)學校及班級摸底所了解到的留守兒童情況,并征集所有留守兒童心愿,鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委聯(lián)合發(fā)動并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場滿愿活動。這些愛心人士來自高臺四面八方,但是他們都有一個共同的愿望,就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會各界的關愛,讓每一個孩子們都能過上一個幸福祥和的節(jié)日。

      最后,宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對活動做了總結發(fā)言,她對活動中涌現(xiàn)出的好的典型和經(jīng)驗進行廣泛宣傳,呼吁社會各界更多的愛心力量來關愛留守兒童,關注他們的心理健康,促進他們快樂成長。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

      三、利用資料,加強關愛。

      每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子,要求教師必須做到:

      1、掌握留守學生的基本情況。

      2、關懷學生的精神成長,把學生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。

      3、提供必要的幫助,如在生活、學習、思想等方面。

      4、矯正不良行為習慣,轉化“問題孩子”。

      四、存在問題

      1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導,缺少專家引領。教育質量不高,效果不顯著。

      2、學校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。

      在今后的工作中,我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制,總結經(jīng)驗,推陳出新,狠抓工作落實,把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

      簡短留守兒童關愛活動總結篇3

      隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快,農(nóng)民常年外出務工經(jīng)商,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,我校充分發(fā)揮學校及少先隊組織的優(yōu)勢,開展了一系列的`工作。

      一、營造關愛“留守兒童”氛圍

      我校教師將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成,在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關注,對他們的學習、生活給予關心,全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

      二、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

      通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經(jīng)驗交流制度,不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流,不斷探索新方法、新措施;經(jīng)常請來專家領導來校作指導,不斷提高留守兒童教教育治理水平。

      三、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

      每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結對,每位教師結對2—3名留守兒童,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學生的思想動態(tài),定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在有教師同學關愛的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

      四、開展各項活動,豐富留守兒童的課余生活。

      我校的留守兒童在全校學生中占很大比例,這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,生活中的大小事幾乎全部包辦,過著衣來伸手,飯來張口的生活,勞動觀念淡漠,勞動技能欠缺,生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念,培養(yǎng)勞動技能,我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽,展示孩子基本勞動技能,培養(yǎng)孩子的勞動習慣,提高學生的自理能力,做一個全面發(fā)展的小學生。

      不少留守兒童的臨時監(jiān)護人接送孩子不方便,大部分孩子中午在學校就餐,中午的這段時間除了讓孩子休息好,學校組織各班同學認真閱讀各種有益書籍,并爭取到__流動“愛心書屋”的大力支持,大大充實了各班的圖書角。

      紅領巾廣播臺開播“午間書場”欄目。每天中午11:40至12:00兩名播音員利用學校廣播,給全校師生讀名著,這學期讀完了《西游記》,并讀了《成長青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章。

      在孩子們愛上讀書時,大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽,留守兒童們個個精心準備,在比賽中一展風采?;顒拥拈_展更進一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。

      每周五的“紅領巾廣播臺”開設習作平臺、美文欣賞、知心姐姐、生活小知識、歌曲點播等欄目,伴著輕柔的音樂,一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。

      在今后的工作中,我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制,不斷總結出新,狠抓工作落實,把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

      簡短留守兒童關愛活動總結篇4

      社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟較為發(fā)達的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學校要求對這部分學生要給予特別的關注。先就將我們近期的關愛留守兒童活動總結如下:

      一、 校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀

      我校入學適齡兒童502人,其中留守兒童54人,這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中,這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長,這些孩子大部分都具有以下特征:

      1、營養(yǎng)不良,性格孤僻。

      2、成績落后、厭學,甚至逃學。

      3、身心發(fā)育不健康。

      為了外出務工的家長放心,全心投入到自己的工作上,同時也讓留守兒童感到社會的關愛,讓這些孩子身心健康快樂的成長,我們校在校委的領導下,成立“寸草心”留守了兒童關愛小組,并且積極開展形式多樣的關愛活動。

      二、留守兒童工作開展情況

      1、成立關愛小組。

      對全校的留守兒童進行摸底登記,建立留守兒童檔案,在德育處左少沖主任的指導下,成立的關愛小組,巾幗自愿者,成立“寸草心”留守兒童之家,建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。

      2、開展形式多樣的關愛活動

      (1)開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學生通過主題班隊活動、國旗下講話等一系列活動,孩子們的心靈又一次受到了啟迪,培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷,激發(fā)了強烈的愛國熱情,讓學生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活,踏著革命先烈的足跡,更加主動、勤奮地投入到今后的學習和生活中去。

      (2)開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材,讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動,評出優(yōu)勝者給予獎勵,提高學生參與體育鍛煉的興趣,讓所有的兒童在學校中能鍛煉出健康的體魄。

      (3)認真開展家園序列活動。讓檢察院輔導員為他們講法律知識、安全常識、社會規(guī)則等;我校內(nèi)的輔導員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識,或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容,自己主持活動;或讓兒童在輔導員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動等,讓每一次活動的豐富多彩,讓兒童參與其中,快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動,給在外務工的家長,送去節(jié)日祝福,還有世界讀書日、植樹節(jié)、學雷鋒日等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

      (4)認真開展“一幫一”幫扶活動?!按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組,簡歷服務職責,落實了具體服務項目,成員由學校教師等擔任愛心輔導員。每位愛心輔導員負責一至兩名兒童的幫扶,通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學習及心理狀況,及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導員必須一個月走訪兒童兩次,并及時填寫走訪記錄。

      (5)積極開展校內(nèi)志愿者----環(huán)保小分隊活動。我校通過兒童自愿者報名的原則,成立了環(huán)保小分隊,小分隊定期、定時、有組織地到校內(nèi)、外撿拾各類垃圾、枯枝爛葉,為全校師生宣傳環(huán)保知識,在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響

      雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,由于我們才深入開展留守兒童之家活動,還缺乏經(jīng)驗,我們管理還不夠完善,所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關心,我們家園會一如既往地做好這項工作,努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌,獨立的個性,形成健全的人格,讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步。

      簡短留守兒童關愛活動總結篇5

      我校地處榆中縣北部山區(qū),是一所農(nóng)村學校,隨著越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家外出務工,“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來越多。為了更好地關愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,以及根據(jù)上級文件精神,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,做了一些探索,現(xiàn)將工作總結如下。

      一、成立關愛領導小組,加強領導

      為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作,成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥,副校長負責對留守兒童的安全法制教育,總輔導員負責對留守兒童的思想教育,班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

      二、以寄宿制學校為平臺,開展留守兒童關愛工作。

      1、學年開學初,收集各班“留守學生”信息,學校教導處建立“留守學生”檔案,掌握“留守學生”詳細情況。

      2、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。學校并與指定監(jiān)護人簽定責任書,明確各自對“留守學生”的教育和管理責任。

      3、學校通過少先隊等組織開展了“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關愛的不足,讓他們對生活充滿了信心。

      4、設置了“親情電話”。向留守學生及家長、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼,加強學生、家長、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系,指導督促其家長承擔起應有的家庭責任。

      5、強化規(guī)范教育,開展了“五個一”活動,即“改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷、為學校添一份光彩、做一個好學生”。全校上下認識到位,齊心合力,特別是班主任很重視此項工作的開展,求真務實第開展了此項工作。

      6、建立了關愛幫扶制度。學習在本校留守學生中確立了重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他志愿者。配對幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們將健康成長。

      三、營造氛圍,健全制度,開展活動

      1、營造關愛氛圍,感受溫暖

      學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、在少先隊大隊部中對“留守兒童”充分關注,對他們的學習、生活給予關心,全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好,真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

      2、健全關愛制度,明確責任

      為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

      建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的`檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

      實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

      建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

      3、開展關愛活動,快樂成長

      學校制定了留守兒童工作實施方案,開展關愛活動,加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護,全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先“學習上優(yōu)先輔導,生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加?!睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。

      另外,學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦書畫展、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

      以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進一步創(chuàng)新。以后我們將更務實工作,不懈努力做好關愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

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