最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)
最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)5篇
通過師徒結(jié)對,拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,增強教書育人的能力,提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。這里給大家分享一些關(guān)于最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié),供大家參考。
最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)精選篇1
這一學(xué)期,我很榮幸能成為__老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。以下是我的總結(jié)。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大。
因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
我聽師傅的課也有很大收獲。__老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。
這一學(xué)期以來,在__老師的悉心指導(dǎo)下,在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,衷心感謝__老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)精選篇2
時光荏苒,白駒過隙,很快半個學(xué)期過去了?;仡欉@半個學(xué)期我在參加學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中受益匪淺。
教師是一份“良心”活兒,更是一個神圣的職業(yè)。教師被社會、家庭賦予的期望值非常的高。來到修文中學(xué),讓我意識到自己肩頭所擔(dān)負(fù)的重任,有來自教育教學(xué)的壓力,有來自社會和家長的壓力,更有來自學(xué)校和學(xué)生的壓力,這些都使我承受著巨大的心理負(fù)擔(dān)。環(huán)境的更換,教材的生疏,使我總是不能很好的處理突發(fā)的事件。很慶幸的是學(xué)校及時開展了“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對”活動,為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。
我的師傅劉老師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語文高級教師,有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)驗。這學(xué)期初,我很榮幸成為劉老師的徒弟。他把自己多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無保留的傳授給我,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,多聽師傅的課,及時反省。以往我上課總覺得處處是重點,生怕說了漏知識點,學(xué)生難把握,自己難講授,聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉老師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,條理清楚,思路明晰。通過課前交流,課后體會小結(jié),在堅持一周三次聽課過程中,我及時總結(jié)反省了自己的教育教學(xué)模式,逐漸有了清晰的教學(xué)理念。
其次,不斷學(xué)習(xí),拓展思路。作為新教師,面對環(huán)境的更換,教材的生疏。我知道唯有不斷學(xué)習(xí),才能使自己及時跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐,才能以全新的理念輔助自己的教學(xué)工作。因此,在劉老師的耐心指導(dǎo)下,我利用課余時間積極學(xué)習(xí),不斷更新自己的教育理念。在平日的教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,讀透教材,解析教學(xué)大綱,堅持自編教案,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,及時請教師傅。
此外,大膽展示自我,相互學(xué)習(xí)。每當(dāng)有新的教學(xué)理念時,我謙虛邀請師傅和同事聽我的公開課。很多老師都怕被聽課,怕同事批評,但是,我不這么認(rèn)為。通過師傅和同事的聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己在教育教學(xué)中忽略的問題,從聽課的督促和課后的評課中我能及時歸納自己的優(yōu)缺點,讓我在以后的教學(xué)中有意識地進行調(diào)整和完善。
在師傅的諄諄教導(dǎo)下,我學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)方法、方式,從師傅的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,同時也從師傅身上學(xué)到了誠懇、踏實的工作態(tài)度。作為徒弟,我誠摯地感謝師傅這半個學(xué)期來對我的指導(dǎo)和鼓勵,更感謝修文中學(xué)為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的平臺。借師徒結(jié)對活動,讓我有了更多與同事們交流溝通和互相學(xué)習(xí)的機會,在今后的工作中我將再接再厲主動、謙虛地向同事們多交流、多請教。努力成為學(xué)生的良師益友,為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)精選篇3
時間飛逝,很快半年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我獲益匪淺,師傅的“傳、幫、帶”加速了我的快速成長。
我很榮幸能成為秦老師的徒弟。而且秦老師特別的謙虛與溫和,平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在秦老師的身上學(xué)到了不少東西!,在秦老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長。秦老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,才能迎接即將到來的中考。因此,在秦老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是姜老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進,也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在給我評課時,不僅在理論上進行指導(dǎo),更是在具體的課中與我反復(fù)研討,每一個環(huán)節(jié),使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)英語課堂教學(xué)要求,努力進行教學(xué)研究,力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進行有機整合,努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上,老師有著豐富的評價語言,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,時間總是在不知不覺間就流逝了,足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念,思想的靈動,使我受益匪淺。秦老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,如行云流水一般,課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)也。課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我似乎感到老師課堂的真諦,并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
此外,秦老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
師徒結(jié)對,使我受益匪淺,感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,這半年來,我向秦老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。
最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)精選篇4
在這個學(xué)期里,我很幸運拜江鴻老師為師?;仡欉@一個學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!
江鴻老師是一名有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的資深教師,他有著二十多年的初中教學(xué)經(jīng)歷。跟他一個學(xué)期,我學(xué)到了很多東西。
江老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。
教師是一個神圣的職業(yè),教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后,就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!
對我這樣一個剛進入環(huán)境教師來說,什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——江老師,他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗,這些都對我的教學(xué)非常有幫助,江老師上課非常有激情,在聽課的過程中,這種激情不僅感染了學(xué)生,也感染我使我也充滿了激情,用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。及時反饋,有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾担疫@個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我,我挑選自己需要的一本書進行閱讀,讀完后相互交換,并寫出自己的讀書體會,以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在江老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。
江老師經(jīng)常聽我的課,每次他總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,同時也坦誠的指出我的不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法,讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進步,對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,對我收益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,現(xiàn)在又是一個起點,以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學(xué)習(xí),多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽師父的課,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)精選篇5
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,我與__老師師徒結(jié)對也已經(jīng)半年多了。在過去的一個學(xué)期中,我跟隨__老師進行數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
一、嚴(yán)格執(zhí)行結(jié)對方案
在開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對儀式,也讓我們明白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動,為青年教師搭設(shè)了“三個平臺”即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《__小學(xué)師徒結(jié)對方案》。在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來嚴(yán)格要求自己,并認(rèn)真執(zhí)行。
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),教書育人,為人師表。
2、記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!弊鳛橐幻n改的青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,一學(xué)期以來,我通過參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然,聽課也是一種學(xué)習(xí)的方式,通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗,使自己能更快的成為一名合格的教師,這學(xué)期我一共聽了37節(jié)課。由這學(xué)期外出聽課機會比較多,所以很遺憾聽師傅的課不多。
3、當(dāng)然要進步就要多開課?;叵肷险n,從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具、到修改教案、到每次試教,方方面面__老師都對我提出了自己的看法。比如聽試教課后,總是詳細(xì)的評議優(yōu)缺點,如語言需要精練,教學(xué)方法靈活些;態(tài)度過急了,要求溫和些等等。
二、在從師的過程中的收益
如何讓自己獲得更大的收益呢?我是這樣理解的,也是這樣做的:尊重指導(dǎo)老師,謙虛謹(jǐn)慎地接受批評,對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅,得到了及時幫助;在幫教活動中,我主動接受老教師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo),課堂教學(xué)有了較大的進步;主動聽課,做好聽課記錄,及時寫一些反思;我廣泛閱讀學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)報紙以及雜志,有意識地積累平時理論知識和教學(xué)心得,并嘗試發(fā)表文章。
我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實在太多。感謝__老師,正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅,才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。