一年級語文教師工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文
為人師表”并不是僅僅穿著整齊的服裝,按時站在講臺上給學(xué)生們上課,它更多的是一種責任,而對于一年級懵懂的學(xué)生來說老師的責任更是重中之重。下面是小編給你準備的一年級語文教師工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文,希望能幫助到大家!
一年級語文教師工作心得總結(jié)范文【一】
一個學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,在教學(xué)中我有很多體會?,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、備好課,上好課
一年級第一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學(xué)讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長期如此,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果將不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的20名學(xué)生,我花了大量的時間備學(xué)生,寫好教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的目光,我感覺到無比快樂,一切的辛苦都化為甘甜。課后,我針對教學(xué)實際,堅持進行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細微的進步。一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下牢固的基礎(chǔ)。
二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)
教了二十多年書,知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信?;谶@點,面對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在同學(xué)、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。通過一個學(xué)期的實踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進行機械式的動作排練,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。
三、平靜對待差異,面向全體學(xué)生
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)也有些不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點,請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點,作業(yè)不能及時完成??墒撬麗圩R字,針對他這種情況,我在課堂上特別關(guān)注他,多給他展示的機會,經(jīng)常督促他,并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束,感覺他有了明顯的進步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè),我進行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
四、不斷鉆研,不斷學(xué)習(xí)
本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我們還進行集體備課學(xué)習(xí),這就給大家營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,確定了語文組的學(xué)習(xí)目標:“優(yōu)化識字,促進養(yǎng)成”。圍繞目標,我堅持主持并參加每周的集體備課,堅持參加開展觀評課活動,本期我聽課15節(jié)以上。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自己努力的方向。
五、多與家長溝通交流,獲得家長的支持
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),在實踐中,還增強了信心。我相信:下學(xué)期我可以取得更大的進步,也會更加認真對待自己的教學(xué)工作。
六、 存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫句子的方法,學(xué)生的整體初步寫作水平較差。
七、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級語文教師工作心得總結(jié)范文【二】
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了,作為一名走上工作崗位不到三年的年輕語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也不乏從中獲得了很多快樂,這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任與栽培。休完產(chǎn)假回來后,我接了一個新班級,一年級(1)班,剛開始,我有一種大顯身手的快感,可是一學(xué)期下來,我遇到的困難無數(shù),似乎并沒有輕松過,反而比以前更加沒有頭緒。
我深知一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子,對學(xué)校的生活一無所知,不懂規(guī)矩,不會學(xué)習(xí),一切要從零開始,尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫,一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下,并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實,是件很難的事情。因此,我必須傾注更多的時間和精力。
經(jīng)過一年的教學(xué)相處,其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全,可是當我每當想起班里孩子可愛的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕,說不愿意離開我的時候,我的眼里滿是熱淚,我真的被他們感動了,雖然沒有太多的成績與榮耀,但心中充滿了對他們的愛和不舍。
下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
對于剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點。孩子剛剛起步,不能留下壞習(xí)慣,一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始,打下牢固的基礎(chǔ),從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我的辛苦也得到了回報,許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識:
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望。
(二)注重寫字姿勢和書寫規(guī)范字
許多孩子由于剛開始學(xué)寫字的時候,拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對,因此在教學(xué)中,我經(jīng)常強調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時應(yīng)該注意的各種事項,除了一遍遍的講解示范,最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字,提高他們寫字的熱情,我專門給自己準備了一本生字本,每當學(xué)生字的時候,學(xué)生在下面寫,我在投影儀下面寫,我跟他們說,我們比賽,看誰寫得好,看誰寫得有進步,寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學(xué)生參觀。就這樣一段時間下來,孩子們寫的字還真的有很大進步。
(三)注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀:
一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀,我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序。
此外,我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,并且時不時師生來個競賽。抓住這個契機,我讓孩子們比賽讀,同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末,已有了很大的改觀。
(四)注重課外閱讀:
學(xué)習(xí)完漢語拼音之后,我要求每個孩子每天必須讀書,時間至少為20分鐘,讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么,想讀就讀,不想讀就不讀了,后來,我利用閱讀課,組織了講故事活動,讓孩子們暢所欲言,講述自己讀到的故事,效果很明顯,不愛讀書的孩子也開始讀書了,并且在講故事的時候也能主動上臺,而且語言表達能力也有了一定提升。
回想這一年的執(zhí)教過程,我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教,班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位,特別是對于非軍人的孩子關(guān)注不夠,總是有太多的事情要忙,有時忽略了這幾個特殊孩子的關(guān)照,很多這樣的孩子不能及時得到家長的輔導(dǎo),我應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們,多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的。
現(xiàn)在想想,真有點對不起這些孩子!下學(xué)期我會把這項工作抓為重點,讓他們也像其他孩子一樣,能有家人幫助他成長,他們的家人不僅是他的父母,還有我。
時間匆匆,我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的,不論我們的成績怎樣,只要努力了,就是快樂的。
一年級語文教師工作心得總結(jié)范文【三】
一個學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,在教學(xué)中我有很多體會?,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、多種渠道教識字
本學(xué)期的時間短任務(wù)重,一年級學(xué)生的識字量又很大,這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題,這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂于思維,勇于探索。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說秧苗的樣子,并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來,這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,就會取得事半功倍的識字效果。
二、生活中教識字
在學(xué)生掌握識字方法,樂于識字,善于識字后,我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。如1、利用廣告牌、商標識字。2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。3、認姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,記住本班小朋友的名字。4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。5、讓學(xué)生在逛商場、超市時認字。6、平時同學(xué)之間互相做字卡識字。
多給學(xué)生展示的機會。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子,激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。
三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的不足
在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,如:教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課,在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,一年級學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,下學(xué)期一定注意。
總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。
一年級語文教師工作心得總結(jié)范文【四】
時光飛逝,一個學(xué)期又圓滿結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程,有喜有憂,有付出也有收獲。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)生的實際情況,嚴格要求,做到因材施教,并有計劃、有組織、有步驟地開展各項教學(xué)工作。在教學(xué)中,我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在工作中,我把新課程標準的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,努力建構(gòu)自主的教學(xué)模式。在與孩子們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取教學(xué)工作各個方面都更完善。
一、夯實基礎(chǔ),精心備課,努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔。
一堂準備充分的課,會讓學(xué)生與老師都獲益不淺。本學(xué)期,我認真研究數(shù)學(xué)第二冊的教學(xué)大綱、教法學(xué)法,全面掌握本冊教材的目標、重難點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行,每一課都做到“有備而來”,為寫好每一份導(dǎo)學(xué)案作好準備。備課時,我把以前的重備教學(xué)過程轉(zhuǎn)為側(cè)重備學(xué)生,我以自主探究教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究數(shù)學(xué)知識的過程中領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性,努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負。一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,科學(xué)把準新課標的基本理念,從而設(shè)計出符合自己本班學(xué)生實際的數(shù)學(xué)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后,我還做好教學(xué)反思,找出自己在課中存在問題,及時地調(diào)整教學(xué)的對策,努力提高課堂教學(xué)的教學(xué)有效性。為了更好地提高自身素質(zhì),我積極參加各種教研活動,例如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)、全國數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、區(qū)的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科的整合等等,讓我有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,拓寬了上課思路。
二、精心上課,師生互動,演繹精彩的數(shù)學(xué)課堂。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,要重點抓好課堂教學(xué),我們要注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,讓數(shù)學(xué)課“活”、“趣”、“新”。 新授課中, 我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,讓學(xué)生動口動手動腦的機會盡量多;在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),例如:奪星闖關(guān)、趣味數(shù)學(xué)、我的發(fā)現(xiàn)、火眼金睛、心靈手巧、爭當IQ小博士,實踐證明,這些都可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做數(shù)學(xué),而不是用耳朵聽數(shù)學(xué)。我們應(yīng)該留給學(xué)生足夠的時間和空間,讓每個學(xué)生都有參與活動的機會。例如學(xué)生在“認識鐘表”后,我讓學(xué)生設(shè)計并向同學(xué)們介紹自己一天的作息時間表,以此督促自己每天的學(xué)習(xí)和休息;又如在教學(xué)《統(tǒng)計》一課時,我讓學(xué)生統(tǒng)計自己最喜愛吃的水果為內(nèi)容,組織學(xué)生對小組內(nèi)每個同學(xué)喜歡水果的情況進行調(diào)查與統(tǒng)計,然后用自己喜歡的方法代表每位同學(xué)最喜歡的水果,最后引導(dǎo)學(xué)生通過比較,得出誰的統(tǒng)計方法最好。這些活動,同學(xué)們都積極參與,陶醉其中,收獲頗多。
三、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
有句話說的好:“教是為了不教。”事實證明:幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比學(xué)習(xí)書本上有限的知識更為重要。這批一年級的孩子,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都相差比較大。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)這班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,做作業(yè)和做練習(xí)都貪圖快,尤其是這個學(xué)期剛開始,學(xué)生的書寫格式比較隨便,作業(yè)本卷面不整潔,直接影響了作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績。
為提高孩子們的作業(yè)質(zhì)量,本學(xué)期,我們班進行了每月一次的數(shù)學(xué)作業(yè)比賽,評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個同學(xué),對他們進行小禮品的獎勵和公開表揚。通過比賽,引起學(xué)生對作業(yè)質(zhì)量的重視,大部分學(xué)生都做到了書寫整潔,格式規(guī)范。提高作業(yè)質(zhì)量的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生辦事嚴謹認真的態(tài)度,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生細心、勤學(xué)、求真、好問的良好學(xué)風的形成。同時我們要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,增強學(xué)習(xí)自信心,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。通過一個學(xué)期的努力,絕大部分的同學(xué)都能養(yǎng)成勤學(xué)苦練、認真聽講的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
新課程改革倡導(dǎo)的是促進發(fā)展為基礎(chǔ)的過程性評價,評價是一個過程,應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)活動的每一環(huán)節(jié)。單一的評價會令學(xué)生覺得厭煩。我發(fā)現(xiàn)一年級的小朋友特別喜歡表揚,因此我設(shè)立了不同的小組和個人的獎勵制度,以激勵學(xué)生不斷進步:學(xué)生上課表現(xiàn)好的、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀律、發(fā)言積極的、成績優(yōu)秀的都獎勵紅星,當紅星積累到一定數(shù)量時就可以換取一張表揚信,積累五張表揚信就可以換一件學(xué)習(xí)用品,如筆盒、鉛筆、作業(yè)本、尺子等等。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生,如“你們小組合作得真棒!”、“ 你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“ 你的想法很有創(chuàng)意!”,學(xué)生都能在這樣的表揚和獎勵當中不斷進步,培養(yǎng)學(xué)生你追我趕的上進心。
五、分層教學(xué),關(guān)愛學(xué)困生,做好培優(yōu)扶差的工作。
新課程標準提出:要讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一年級的學(xué)生愛動好玩,缺乏自控能力,針對這種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。在本學(xué)期,我所擔任兩個班的同學(xué)都存在著不同程度的差異,他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都各不相同,有認真的,也有馬虎的;有勤奮的,也有懶惰的;有聰明的,也有反應(yīng)特別慢的,因此在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)困生都有所進步,在這次期末考試中,很多同學(xué)都取得較好的學(xué)習(xí)成績,整體達到優(yōu)秀的檔次。
六、取得的成績和努力的方向
一份努力,一份回報!收獲的不只是教學(xué)和教研上的方法改革與創(chuàng)新,還有心靈上的滿足。本學(xué)期通過師生的共同努力,收到較好的教學(xué)效果:同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng),數(shù)學(xué)思維能力也得到了較好的發(fā)展;本學(xué)期的數(shù)學(xué)期末檢測,取得喜人的成績:一(1)班平均分98.20分,一(3)班平均分98.86分,兩個班的合格率達100%,均達優(yōu)秀檔次。本學(xué)期,本人的練習(xí)課設(shè)計《整十數(shù)加減法練習(xí)課》課件和練習(xí)課設(shè)計獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎;用ScienceWord設(shè)計的《三角形的內(nèi)角和》課件和教學(xué)設(shè)計均獲廣州市教學(xué)成果的二等獎和廣東省的三等獎的獎勵。
教學(xué)工作苦樂相伴,雖然取得點滴的成績,但我也清晰看到自己的不足之處:個別學(xué)生在計算方面不夠好,存在速度慢、錯得多的現(xiàn)象,這需要我在日后仍加大力度訓(xùn)練,要指導(dǎo)好學(xué)生快而準地計算的方法;大部分學(xué)生的口頭說理的能力還要努力加強訓(xùn)練;個別學(xué)生分析問題的能力較弱,沒能掌握審題的方法,運用知識解決問題的能力不夠好;學(xué)生“粗心”的毛病仍然反復(fù)出現(xiàn),漏做、少做題目的現(xiàn)象時有發(fā)生,仍需大力培養(yǎng)學(xué)生認真審題、細心謹慎的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些都是我在以后的教學(xué)中要努力改善的地方,我會努力總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),找準對策,做到精益求精!
一年級語文教師工作心得總結(jié)范文【五】
一、學(xué)生基本狀況
本班學(xué)生共57人,絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,用心思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課注意力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強,以致學(xué)習(xí)成績較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,針對本班的實際狀況,對本學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié),以利今后更好的上好這門課。
二、主要成績和經(jīng)驗
1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
2、針對學(xué)生的差異和年?