教研組年終工作報(bào)告(精選5篇)

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。小編在這里給大家分享一些教研組年終工作報(bào)告，希望對(duì)大家能有所幫助。

教研組年終工作報(bào)告篇1

從開學(xué)初至現(xiàn)在，我們六年級(jí)教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：

一、工作態(tài)度

本組同志工作態(tài)度積極、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級(jí)組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認(rèn)真分析，找出對(duì)策，齊抓共管，力爭(zhēng)讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

二、學(xué)習(xí)狀況

我們六年級(jí)教研組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處學(xué)習(xí)型社會(huì)的人，要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就要做個(gè)善于擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)的人。本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研組活動(dòng)8次。開展全校性的觀摩課三次，積極參加賽課、聽評(píng)課。每次活動(dòng)，有計(jì)劃，巧安排，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。開學(xué)初，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新教材的同時(shí)，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對(duì)每一課的教學(xué)實(shí)施，我們?cè)诩w備課上下功夫。明確每一課時(shí)的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時(shí)，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對(duì)每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時(shí)間，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外，我們還積極的參與讀書活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到了進(jìn)步的樂趣，體會(huì)到了工作帶給我們的享受，體會(huì)到愉快工作的真諦!

三、完成任務(wù)情況

“精誠(chéng)所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級(jí)組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作無論大小，都有商議，有計(jì)劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長(zhǎng)期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成，有時(shí)甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法，動(dòng)腦筋，力求做到最好。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對(duì)待學(xué)生，傾注愛心;對(duì)待作業(yè)，全批全改;對(duì)待家長(zhǎng)，溫和熱情;對(duì)待研討，積極參與;對(duì)待會(huì)議，認(rèn)真記錄等等。我們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我們把寫好字納入教研計(jì)劃，教研組把對(duì)學(xué)生寫字、朗讀、口算的指導(dǎo)納入了教研組工作之中，除了每周每天寫字指導(dǎo)外，學(xué)生的作業(yè)、試卷、作文均實(shí)行“等級(jí)制”。

四、團(tuán)結(jié)與凝聚力

人們常說：“團(tuán)結(jié)就是力量”、“團(tuán)結(jié)出凝聚力”、“團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力”。團(tuán)結(jié)的重要性人人皆知。不管是哪個(gè)單位，都離不開團(tuán)結(jié)，離開了團(tuán)結(jié)，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力量就不能凝聚起來，事業(yè)也就不會(huì)成功。我們六年級(jí)組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、熱心公益事業(yè)的教研組，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)的重要性。因此，每位老師面對(duì)工作，總是心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好。尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組三位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大家都把教好所帶的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績(jī)。比如，我們組的老師能自己制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。

五、存在的問題

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動(dòng)大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級(jí)管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動(dòng)：周末書市、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、……用這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打架等問題。如何教育好每一個(gè)孩子，使他們每一個(gè)都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。

六、今后努力的方向

在接下來的幾周乃至下個(gè)學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動(dòng)再提升一個(gè)高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動(dòng)中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長(zhǎng)的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對(duì)這一切，我們組的老師強(qiáng)烈地意識(shí)到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永遠(yuǎn)的老師，也沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來充實(shí)自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天，真正做到為人師表!

教研組年終工作報(bào)告篇2

忙忙碌碌，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，基本完成了設(shè)備的管理與電教設(shè)備的管理登記工作?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的掌握比較欠缺，大部分學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法。而另外一部分學(xué)生呢?雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網(wǎng)吧接觸的，他們的思想觀念里面計(jì)算機(jī)就是用來玩的，至于學(xué)習(xí)毫沒有興趣。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，讓那些對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)沒有興趣的學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，把注意力集中到學(xué)習(xí)上來，進(jìn)行了分層教學(xué)，增強(qiáng)興趣，多設(shè)計(jì)有吸引力的課堂教學(xué)情景的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的工作是非常正常的，在開學(xué)初就嚴(yán)格制定了信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

3、責(zé)任第一，管理好電教設(shè)備

為了保障教學(xué)工作正常運(yùn)作，切實(shí)做到對(duì)電教設(shè)備的日常維護(hù)工作，能自己檢修的一定及時(shí)檢修，需要保修的也及時(shí)向?qū)W校反映，盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用，不影響教學(xué)教學(xué)工作。

4、抓好電教設(shè)備的使用登記制度

切實(shí)落實(shí)學(xué)生機(jī)房的使用登記制度，建立使用登記表冊(cè)，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了。對(duì)多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊(cè)，嚴(yán)格按制度落實(shí)，做到課前定課，課后登記，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì)，上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，切實(shí)配合學(xué)校年終對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況的檢查，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。

5、積極配合各部門活動(dòng)，做好音響、攝像、照相并歸類存檔工作

本學(xué)期學(xué)校各部門組織了多次活動(dòng)，有慶祝教師節(jié)、慶十一等一系列組織活動(dòng)。積極參與了各部門活動(dòng)，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時(shí)整理歸類，做好學(xué)校資料庫，為學(xué)校調(diào)用做好積極準(zhǔn)備。做好音響器材的事先檢查，事中操作，事后整理工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。這一學(xué)期，工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)。但是檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高;三是對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)不夠深刻。今后，一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使我的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

教研組年終工作報(bào)告篇3

本次教研周，我們數(shù)學(xué)教研組的老師圍繞三個(gè)專題進(jìn)行了認(rèn)真的思考，各自聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過2天的交流，老師們分享了思想，交流了經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都從活動(dòng)中收獲了新的觀點(diǎn)和極富成效的做法，從理念上得到了提升，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、關(guān)于打草稿。

承擔(dān)該專題的四年級(jí)和六年級(jí)的老師分別都進(jìn)行了細(xì)致深入的調(diào)查，尤其是四年級(jí)的張玉彪和蔣鶯老師，還設(shè)計(jì)了專項(xiàng)的調(diào)查問卷，從調(diào)查學(xué)生打草稿的現(xiàn)狀入手，分析原因，提出本年級(jí)組老師認(rèn)為的解決方法。根據(jù)老師們的分析，造成學(xué)生不打草稿的原因，除了懶惰等思想因素外，與教材在內(nèi)容的編排、難度的降低方面，也有一定的聯(lián)系。更難能可貴的是，我們的老師還檢討了自己在培養(yǎng)學(xué)生打草稿習(xí)慣上的欠缺，提出了未能夠堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，有時(shí)沒有提醒學(xué)生規(guī)范草稿紙的使用。提出了一些切實(shí)可行的方法，如：要求學(xué)生確定專用的草稿紙，避免隨用隨扔;教給學(xué)生一些打草稿的具體方法指導(dǎo);教會(huì)學(xué)生多用途地使用草稿本，防止學(xué)生形成只有大數(shù)目的計(jì)算才需要打草稿的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在這里我們還建議每一位老師從自己所教的年級(jí)考慮，我這一冊(cè)教材有哪些地方可以訓(xùn)練學(xué)生打草稿，準(zhǔn)備通過本學(xué)期的訓(xùn)練，讓學(xué)生形成怎樣的一個(gè)習(xí)慣。尤其是到中高年級(jí)段，在解決一些較復(fù)雜的圖形題或?qū)嶋H問題時(shí)，抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生意識(shí)到打草稿的重要性。(一年級(jí)找規(guī)律 四年級(jí)求折疊角的大小 五年級(jí)大于1.7<1.8的兩位小數(shù)的個(gè)數(shù)……)

二、關(guān)于錯(cuò)題。

承擔(dān)該專題的是三年級(jí)和五年級(jí)。這兩個(gè)年級(jí)段的老師同樣分析了錯(cuò)題形成的原因，都提出要以平常心去看待學(xué)生的錯(cuò)題。對(duì)于華應(yīng)龍老師關(guān)于錯(cuò)題是寶貴教育教學(xué)資源的論點(diǎn)，都有著自己深刻的理解，在教學(xué)實(shí)踐中也都有成功運(yùn)用這一理念幫助學(xué)生的鮮活的例子。幾位老師都認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題不可以簡(jiǎn)單地予以批評(píng)，發(fā)火不能解決任何問題。不如靜下心來分析出錯(cuò)的原因，采取不同的對(duì)策。是課堂教學(xué)沒講清的要在下一節(jié)課中補(bǔ)充;是講了但強(qiáng)調(diào)不夠的要想辦法強(qiáng)化;是學(xué)生年齡特點(diǎn)造成的，教師要從心理學(xué)的角度動(dòng)動(dòng)腦筋;是粗心等態(tài)度原因造成的則可以通過談話等方式幫助學(xué)生端正態(tài)度……此外，對(duì)于采用何種方式訂正錯(cuò)題，怎樣預(yù)防出錯(cuò)或減少出錯(cuò)，幾位老師也介紹了一些自己摸索出來的好方法。

三、關(guān)于齊答。

齊答是本次教研周中討論最熱烈的專題，對(duì)于齊答在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用是利還是弊，每一位老師都結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了細(xì)致的分析。在齊答具有強(qiáng)烈的感染，能營(yíng)造良好的課堂氣氛方面，老師們的看法是一致的。但對(duì)于齊答是否有利于促進(jìn)學(xué)生積極思考問題方面，老師們的看法不一。有的老師認(rèn)為，齊答能消除“老師問一生答”的緊張感，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，因而有利于學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中去;但也有老師認(rèn)為，齊答不利于培養(yǎng)學(xué)生理解與思考能力。因?yàn)?，齊答問題容易使學(xué)生不能條理清晰地深入思考，久而久之，不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和深刻性;更有老師尖銳地指出，齊答是一種“偽對(duì)話”， 數(shù)學(xué)課堂著重訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，課堂的短暫安靜比一味熱鬧更有意義。但無論哪種觀點(diǎn)，老師們都意識(shí)到，課堂上使用齊答的方式要慎重，要留有一定的時(shí)間給學(xué)生思考，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，防止出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的南郭先生。這些思想的交流，其實(shí)都是對(duì)于課堂教學(xué)如何才能更加有效的思考，都是我們對(duì)自身教學(xué)行為的反思，也正是這些思考，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。

多年來，我們Z路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)有效性方面進(jìn)行了大量的嘗試，也收獲頗豐。此次教研的三個(gè)主題，更是為全面提高教學(xué)質(zhì)量做了有益的補(bǔ)充。相信這三個(gè)專題帶給我們的，不僅僅是反思一下行為，寫一篇文章。交流中引起的思考，一定會(huì)對(duì)我們未來的教學(xué)行為產(chǎn)生影響，讓我們帶著思考，更加智慧地進(jìn)行每一天的教學(xué)。

教研組年終工作報(bào)告篇4

各位代表：

我代表教務(wù)處向大會(huì)作教研組文化建設(shè)工作報(bào)告，請(qǐng)予審議，并請(qǐng)各位代表提出意見和批評(píng)。

我校開展教研組文化建設(shè)已經(jīng)兩年有余，兩年多來，我們?cè)诿髦胁粩嗫偨Y(jié)，不斷探索，在學(xué)習(xí)北環(huán)中學(xué)、東廬中學(xué)等名校的基礎(chǔ)上，又積極引進(jìn)即__中學(xué)等學(xué)校的教研文化建設(shè)特色，逐漸形成我校的教研組文化，并且已在姚北大地上生根發(fā)芽。

一、學(xué)校開展教研組文化建設(shè)的積極意義

1.教研組是校園文化的重要組成部分。在全面推進(jìn)學(xué)校整體建設(shè)，豐富學(xué)校品牌內(nèi)涵，提升學(xué)校質(zhì)量效應(yīng)，學(xué)校在大力建設(shè)校園文化，發(fā)展校園文化。而教研組文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個(gè)不可或缺的部分，甚至是舉足輕重的部分?，F(xiàn)在我們有11個(gè)教研組有了自己的文化核心，正在不斷地豐富和壯大中。比如初中英語組的“潤(rùn)”文化，初中數(shù)學(xué)組的“圓”文化，小學(xué)語文組的“揚(yáng)”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積淀的教研組是扛起文化建設(shè)旗幟的，才能為學(xué)校文化建設(shè)著上濃墨重彩。

2.教研組文化建設(shè)突破了傳統(tǒng)的教研組。傳統(tǒng)的教研組和現(xiàn)在的比起來少了三個(gè)重要特點(diǎn)。一是民主化。組員之間的民主，平等，相互尊重、理解、信任，才能使整個(gè)教研組形成合力，組長(zhǎng)努力讓每位成員，體驗(yàn)成功、發(fā)展?jié)撃埽@是教研組發(fā)展的必要前提。二是積極性?！皯B(tài)度決定一切”，在課改的大浪潮里，每位組員積極主動(dòng)、大膽創(chuàng)新、勇于探索，成為名符其實(shí)的終身學(xué)習(xí)者，熟悉學(xué)科教材，研究知識(shí)體系，理解學(xué)科基本精神，開拓學(xué)術(shù)研究視野，并以自身的勤勉努力影響組內(nèi)成員，構(gòu)建積極的教研組文化。三是合作式。合作、交流、對(duì)話已經(jīng)成為我們教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，在合作的文化氛圍中，開放性的交流和對(duì)話，使得每位教師的思想受到啟迪，教學(xué)行為得到改善，同伴的思想和良好的建議已成為教師發(fā)展的重要資源。以上三條正是我們學(xué)校教研組文化建設(shè)中所凸顯出來的。

3.教研組文化是樹立良好師德的最好平臺(tái)。教研組內(nèi)教師的良好師德、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活，是整個(gè)學(xué)科教研組的一種精神。師德是教師的靈魂和核心，是教師立身之本，也是對(duì)教研組文化的影響最重要的因素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設(shè)的首位，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們各組有各自確立的組訓(xùn)，通過榜樣力量、良好的教師形象，創(chuàng)建一個(gè)充滿學(xué)習(xí)、民主氣氛，洋溢自主、創(chuàng)新精神和體現(xiàn)務(wù)實(shí)作風(fēng)的學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)教師從自學(xué)走向自覺，使每一位教師都牢固樹立起一種“敬業(yè)樂教、誨人不倦、勇于擔(dān)當(dāng)、樂學(xué)力行”的自覺精神和價(jià)值觀念，逐步培養(yǎng)教師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)的高尚師德，形成主動(dòng)發(fā)展的教科研文化愿景。

二、學(xué)校在教研組文化建設(shè)中的一些基本做法

1.學(xué)校校長(zhǎng)室十分注重教研組文化建設(shè)。學(xué)校多次邀請(qǐng)相關(guān)專家來學(xué)校做講座和具體指導(dǎo)，甚至進(jìn)課堂面授;也多次讓我們的教師走出去，去學(xué)習(xí)知名學(xué)校的優(yōu)秀做法，都讓我們的教師受益匪淺。在不斷地教研活動(dòng)中滲透入教改的理念。電子集體備課的推廣運(yùn)用和作業(yè)有效整合的積極實(shí)施，是教研組文化最基本最常規(guī)的做法，學(xué)校在檢查督促中發(fā)現(xiàn)，我們的老師都能投入到這一教學(xué)改革當(dāng)中。學(xué)校對(duì)各教研組積極參評(píng)市規(guī)范教研組、市示范教研組均予以大力支持，并希望各組向金牌教研組靠攏并最終去爭(zhēng)創(chuàng)。共4頁，當(dāng)前第1頁1234教務(wù)處教研組文化建設(shè)工作報(bào)告

2.教務(wù)處教科室也在教改中積極動(dòng)腦筋。在常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)中都要求有學(xué)友互助高效課堂模式的運(yùn)用，在三到八年級(jí)中大力推廣學(xué)友互助式的教學(xué)模式，最近又設(shè)置課堂觀察統(tǒng)計(jì)表，來規(guī)范我們的教學(xué)課堂。每次活動(dòng)都認(rèn)真落實(shí)每項(xiàng)議程，監(jiān)督整個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)研究活動(dòng)逐步規(guī)范有效，最后對(duì)活動(dòng)組織的后續(xù)均能出好月刊《教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)》，迄今已到19期。對(duì)教師們?cè)陔娮蛹w備課和作業(yè)有效整合上，兩科室都有定期檢查和不定期抽查的制度，對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和困難都能及時(shí)指出和整改落實(shí)，使我們的教研組文化得以正常有序發(fā)展。

3.老師們?cè)谡麄€(gè)文化建設(shè)中都積極行動(dòng)。我們的老師在組內(nèi)都能努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐。在導(dǎo)學(xué)稿的實(shí)施，課后作業(yè)的整合，電子教案的統(tǒng)一等方面都在努力前進(jìn)，雖然大多數(shù)老師年輕缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我們能發(fā)揮集體的力量，互幫互助，互相補(bǔ)充，又精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，融為一體。正是這種精神，我們的教研組文化建設(shè)之花才能越開越旺。極大多數(shù)老師能主動(dòng)請(qǐng)纓，勇挑組內(nèi)重?fù)?dān)，有活動(dòng)能積極參與，活動(dòng)后又及時(shí)反思，將新的理念不斷滲透到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。這樣的學(xué)習(xí)氛圍正是我們教研組文化的外在體現(xiàn)。

三、學(xué)校開展教研組文化建設(shè)以來取得的成績(jī)

1.教科研顯性評(píng)比等取得了較好成績(jī)。兩年多來，在寧波市、余姚市的多種學(xué)術(shù)基本功的評(píng)比和報(bào)刊論文發(fā)表上，我校取得了不斐的成績(jī)。僅以__學(xué)年為例，我校推薦到寧波的科研論文和課題中，就有8篇獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2篇。在余姚級(jí)的論文評(píng)比中，我校就有22篇獲獎(jiǎng)，其中4篇獲得一等獎(jiǎng);在教學(xué)反思評(píng)比中，又有18篇獲獎(jiǎng)，3篇一等獎(jiǎng)。體育組和初中語文組已經(jīng)成功通過是示范教研組的審核，初中數(shù)學(xué)組、初中科學(xué)組、小學(xué)科學(xué)組也已經(jīng)通過規(guī)范教研組的審核。還有初中語文、初中數(shù)學(xué)、小學(xué)英語的三個(gè)教研亮點(diǎn)榜上有名，音樂組推出的舞蹈和合唱分別獲獎(jiǎng)，體育組的足球、圍棋、摔跤等均能載譽(yù)而歸，成績(jī)斐然;還有三篇教研案例在市首屆教研案例評(píng)比中獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，等等。而這些成績(jī)的取得與我們的教研組文化是絕不能分開的。

2.承辦大型教研活動(dòng)的能力在不斷提升。在每次大型教研活動(dòng)中，我們組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員能迅速應(yīng)對(duì)，從確立主題開始，到制定活動(dòng)方案，注意活動(dòng)多種結(jié)果的預(yù)定方案，再到接待引領(lǐng)，集體探討，最后資料整理和報(bào)道跟蹤，都能安排得井然有序。從北京來的專家教授到省市的學(xué)術(shù)精英，哪怕是區(qū)域間的活動(dòng)，我們都能認(rèn)真對(duì)待，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，精心組織好每一次策劃工作。在這方面，領(lǐng)導(dǎo)和教研員對(duì)我們的工作都是肯定的。只有經(jīng)歷過這種活動(dòng)的全程參與，才會(huì)是真正的得到成長(zhǎng)，這也是我們的優(yōu)勢(shì)所在。我們將在今年5月份再次承辦一次大型的教學(xué)探討活動(dòng)，有必將為提升學(xué)校品位，提高教師業(yè)務(wù)能力有一個(gè)大的促動(dòng)。

3.教研組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)精神不斷增強(qiáng)。研

究和實(shí)踐證明教研組確實(shí)是“學(xué)術(shù)科研的樂園”，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為研究教學(xué)解決問題提高質(zhì)量而設(shè)，團(tuán)結(jié)合作是保證，和諧共進(jìn)是基礎(chǔ)。由于教研組擔(dān)負(fù)著教師發(fā)展的重任，在學(xué)校教改中要引領(lǐng)學(xué)校教改潮流，用科研實(shí)績(jī)奠定學(xué)科在全校乃至全市的地位，所以通過這個(gè)教研團(tuán)體，最終實(shí)現(xiàn)老中青和諧共生、互助共贏的建設(shè)目標(biāo)。而我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面，是做得比較到位的，比如上屆以李銘為備課組長(zhǎng)的九年級(jí)科學(xué)備課組就是很好的詮釋。當(dāng)然我們這種在教研組引領(lǐng)下的優(yōu)秀備課組還有很多，這正是我們教研組文化的輻射的效果。共4頁，當(dāng)前第2頁1234教務(wù)處教研組文化建設(shè)工作報(bào)告

四、展望明天，我們需不斷奮斗

1.要進(jìn)一步健全教研組管理制度文化。我們?cè)陂_展教研活動(dòng)的過程中，往往過分注重上課和評(píng)課的過程，能做到定人、定時(shí)間、定活動(dòng)主題、定活動(dòng)方式、定活動(dòng)程序這些常規(guī)的程序。其實(shí)我們相對(duì)于嚴(yán)格的活動(dòng)程序還有很多差距。比如：①要有規(guī)定的備課制度。不但有確定的教研時(shí)間，也要有不同的教研形式(如論壇式、討論式、學(xué)習(xí)式、探討式等);堅(jiān)持點(diǎn)名制，嚴(yán)格按學(xué)校的要求行事。②學(xué)習(xí)管理制度。如活動(dòng)前先看相關(guān)理論資料，有明確的目的，學(xué)習(xí)后要有后續(xù)的研討活動(dòng)，做到理論實(shí)踐相結(jié)合;外出學(xué)習(xí)回來要進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)，使組內(nèi)教師及時(shí)得到當(dāng)前信息。③備課組長(zhǎng)制度。備課組長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)作用，督促組員推行備課主編審核制度，帶領(lǐng)本年級(jí)教師做好統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一使用資料等常規(guī)性的教研環(huán)節(jié)。④青年教師的培養(yǎng)制度。如七年級(jí)新教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，第一次上九年級(jí)的教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)，教齡未滿三年的教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)。老教師給他們?cè)趲煹聨燂L(fēng)、學(xué)習(xí)研究、備課上課、作業(yè)批改等方面加以指導(dǎo)。以上教研制度各組在針對(duì)組內(nèi)實(shí)際情況要予以落實(shí)和制定，使教研組和備課組文化的開展真正得到有效保障。

2.要進(jìn)一步鍛造一支有活力的教師隊(duì)伍。我們知道：一個(gè)人平庸不可怕，可怕的是整個(gè)組織的平庸。“人才強(qiáng)組”應(yīng)成為各個(gè)教研組文化的核心;在激發(fā)教師的活力，挖掘內(nèi)在的創(chuàng)造潛能，提高專業(yè)化素養(yǎng)，是我們今后教研組工作的重心。我們要從教學(xué)教研入手，抓青年教師的成長(zhǎng)，做到各類學(xué)習(xí)跟上，師徒配對(duì)效果檢測(cè)，多壓擔(dān)子，放手讓青年教師參與編輯資料、出考試題等工作，在實(shí)踐中提高他們的教學(xué)教研工作能力;再提供各種平臺(tái)，培育優(yōu)秀教師，選取工作肯干、積極進(jìn)取、教學(xué)效果好的教師參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，使他們快速成長(zhǎng)起來;發(fā)揮青年教師特長(zhǎng)，做學(xué)校文化建設(shè)的排頭兵，發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，推薦責(zé)任心強(qiáng)的老師到合適的崗位來鍛煉，最終為學(xué)校的鍛造出一支有活力、有毅力、有能力的教師隊(duì)伍。

3.要逐步積淀學(xué)科成果。我們的建校時(shí)間不長(zhǎng)，我們的教研組文化建設(shè)時(shí)間更短，所以我們?cè)诮窈蟮奈幕ㄔO(shè)中一定要逐步積淀我們的厚度，豐富我們的內(nèi)涵。比如在教研活動(dòng)的反思和檔案整理方面，我們要不斷堅(jiān)持，將反思進(jìn)行到底，只有反思，我們才會(huì)前行;每次活動(dòng)，我們要將活動(dòng)的每一個(gè)程序都留下腳印，從通知到策劃，從攝影到報(bào)道，我們都要思慮周全，裝訂成冊(cè)。再如電子集體教案的新編和作業(yè)整合方面，隨著新教材的全面實(shí)施，我們的電子教案也要及時(shí)更新，在傳遞和改進(jìn)中將我們的電子教案完備好;作業(yè)整合同樣也需要不斷更新，這要求我們教師要有敏銳的洞察力和跟上考試說明的步伐。我們還要積極培養(yǎng)自編教輔資料的能力，只有自己會(huì)編制相應(yīng)的教輔資料，運(yùn)用到班級(jí)學(xué)生中去，我們的教學(xué)效果才會(huì)有明顯的提升，我們學(xué)生的成績(jī)才會(huì)有質(zhì)的變化。同時(shí)我們要在課題的研究中多下功夫，有專家說得好，教研組搞得好不好，看你課題的質(zhì)量高不高。而我們?cè)诮虒W(xué)課題方面正是處于薄弱的態(tài)勢(shì)上，因此今后一段很長(zhǎng)時(shí)間里我們要積極探究，在課題鉆研上多動(dòng)腦筋，多下功夫。這樣我們的學(xué)科文化才會(huì)越積越厚，我們的底蘊(yùn)才會(huì)越來越深!共4頁，當(dāng)前第3頁1234教務(wù)處教研組文化建設(shè)工作報(bào)告

五、結(jié)語

眾所周知，“文化”是非物質(zhì)的東西，無影無形，但對(duì)教研組的影響又無處不在。在教研組文化建設(shè)活動(dòng)中，我們對(duì)骨干教師要突出“嚴(yán)”，對(duì)成長(zhǎng)教師要突出“研”，對(duì)青年教師要突出“引”，讓教研組文化建設(shè)成為教研活動(dòng)中的一種常態(tài)、一種習(xí)慣、一種共同的價(jià)值追求，真正做到在活動(dòng)中進(jìn)步，在交流中分享，在展示中享受成功。

教研組年終工作報(bào)告篇5

數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

我組老師積極參加市區(qū)，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n……設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評(píng)價(jià)。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sin_的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng)。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20__年到20__年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成績(jī)，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。