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      有關(guān)一年級品德與生活的工作報(bào)告

      時(shí)間: 黃浩0 分享

      有關(guān)一年級品德與生活的工作報(bào)告五篇

      德育教育是立身之本,是關(guān)乎孩子的世界觀是非觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和正確導(dǎo)向,一個(gè)人他有什么樣的世界觀,他就會形成什么樣的價(jià)值觀,這里給大家分享一些有關(guān)一年級品德與生活的工作報(bào)告,供大家參考。

      有關(guān)一年級品德與生活的工作報(bào)告

      有關(guān)一年級品德與生活的工作報(bào)告【篇1】

      時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,本人帶了本班一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。本學(xué)期我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,根據(jù)《品德與社會》學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),緊緊抓住學(xué)生身心成長的特點(diǎn),引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的`道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點(diǎn),深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學(xué)行為,提升教研品位。

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握教材實(shí)質(zhì)

      在備課過程中,我認(rèn)真仔細(xì)地領(lǐng)悟著教學(xué)目標(biāo)和綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。我認(rèn)真《品德與社會》教材培訓(xùn)材料,進(jìn)一步用理論充實(shí)自己的頭腦,具體的課例帶來了更感性的認(rèn)識,從而更能把握住教材的實(shí)質(zhì),在此基礎(chǔ)上制定好《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。

      二、利用集體備課,體現(xiàn)課程理念。

      自參加課程改革以來,接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,開闊了眼界,增長了見識,對教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識。然而,理論如果不變成教學(xué)實(shí)踐,再先進(jìn)也是沒用的。

      為了把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,本學(xué)期我把握教材的性質(zhì),尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn),能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,自主地投入到活動(dòng)中去,提高學(xué)生的自豪感,充分發(fā)揮集體的智慧,對教材精心策劃、反復(fù)推敲,將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流。課后,結(jié)合教學(xué)反思,和其它教師的意見,在教研組內(nèi)進(jìn)行評點(diǎn),分析。

      三、規(guī)范學(xué)生的品德行為,用校園文化熏陶學(xué)生。

      一學(xué)期以來,我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,并結(jié)合校園文化重建,把新《守則》、《規(guī)范》上墻,并設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵、學(xué)生易于接受的固定宣傳標(biāo)語,營造良好的育人環(huán)境。今后,我將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

      轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期,我感慨頗多,教一年級品德與生活課程,教學(xué)上曾遇到一些疑惑,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下,我圓滿地完成了教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。現(xiàn)在,我將對這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):在本學(xué)期中,我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,課后反思小結(jié)。并且,我在教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

      (一)以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識點(diǎn),就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開,拓展開來,將知識點(diǎn)深化,讓學(xué)生接受,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn)。

      (二)設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),學(xué)海無涯教學(xué)資源2實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺。例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時(shí),就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),收到的效果甚好。通過多媒體課件,讓學(xué)生了解超級父母,回顧自己的成長之路,通過看動(dòng)畫片,了解怎么去表達(dá)愛,一步一步來實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛,表達(dá)愛。

      (三)講求教學(xué)的實(shí)效性。設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動(dòng),進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來接受知識。

      (四)關(guān)注學(xué)生。教學(xué)中,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學(xué)生的生成性問題,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。

      在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力做到:

      1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。

      2、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      3、做好課后反思,及時(shí)對自己的不足,找原因,想辦法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好??傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

      有關(guān)一年級品德與生活的工作報(bào)告【篇2】

      一、本學(xué)期,一年級的《品德與生活》是由我擔(dān)任的,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      開學(xué)初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,掌握教材實(shí)質(zhì),用理論充實(shí)自己的頭腦。根據(jù)課程計(jì)劃,我認(rèn)真對待每一節(jié)課,課前書寫教案,按時(shí)上課,課后及時(shí)反思。

      在教學(xué)中,無論是哪個(gè)學(xué)科,我都崇尚“快樂教學(xué)”,我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,擷取智慧的果實(shí)。所以,設(shè)計(jì)趣味性的活動(dòng)吸引學(xué)生,是我設(shè)計(jì)教學(xué)的宗旨。例如,《美麗的秋天》這一單元的學(xué)習(xí),我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子,利用葉子制作標(biāo)本和畫;讓學(xué)生帶秋天的果實(shí)和種子,認(rèn)識果實(shí)與種子的關(guān)系等等,這一單元的每一堂課,學(xué)生的積極性都很高,教學(xué)效果良好。

      另外,我把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得什么是善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。例如,《我愛我的家》這一單元,讓學(xué)生通過猜想、小記者行動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生了解家人;通過小辯論、情境模擬、體驗(yàn)交流活動(dòng),教育學(xué)生應(yīng)該尊敬長輩,用事跡行動(dòng)來關(guān)愛他們。

      在日常教學(xué)中,我還充分利用活動(dòng)材料,讓學(xué)生動(dòng)手操作,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,并適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如,《新年到了》這一課,我和學(xué)生一起動(dòng)手做彩鏈條。制作前,我引導(dǎo)學(xué)生“布置我們的

      黑板,需要一條條很長很長的鏈條,該怎么辦?”學(xué)生思考片刻,立即回答“可以小組合作,連在一起就長了”。得到這樣的回答,我很高興。接著便順勢利導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),讓學(xué)生明白“合作力量大”。我知道,學(xué)生全部領(lǐng)悟了,因?yàn)樗麄冏龀闪艘粭l很長很長的鏈條。

      二、存在的問題與不足

      學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的,但自己的進(jìn)步才更值得自己回味。其實(shí),今年已經(jīng)是我第二年接受品德與生活的教學(xué)工作,按說應(yīng)該有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了??墒桥c去年相比,自我感覺有一定的差距。反思之后,學(xué)生的原因可能占大多數(shù),但我自身也有不可推卸的責(zé)任。學(xué)生的素質(zhì)較上一屆相比稍差些,再加上是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,課堂行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成;再加上本學(xué)期,我的其他工作較多,也沒有更多的精力用于思考教學(xué),沒能研究好學(xué)生,調(diào)整或創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)未能達(dá)到預(yù)期效果。

      三、努力方向

      不管是好的還是壞的,總之,都是我的收獲。通過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷的探索,不斷地提高自己的管理能力,在今后多加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,在理論中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),相信在今后,我對新課程的理解一定會提高到一個(gè)新的境界。

      有關(guān)一年級品德與生活的工作報(bào)告【篇3】

      時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了,本學(xué)期我擔(dān)任一年級品德與生活和四年級品德與社會的教學(xué)工作。第十七周學(xué)校安排了一年級品德與生活的考察,首先將成績簡單分析一下:

      本次考察,我采取了筆試和口試相結(jié)合的方式:筆試出了三道大題,前兩道題目是針對學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的,最后一道是針對英語教學(xué)目標(biāo)的;口試主要是考察英語教學(xué)目標(biāo)的完成情況。最后的成績還可以,英語教學(xué)目標(biāo)完成情況非常好,學(xué)科目標(biāo)中有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)幾處錯(cuò)誤,反映了部分學(xué)生上課學(xué)習(xí)不扎實(shí)。各個(gè)班級的成績大體情況如下:

      優(yōu)秀(95以上)良好(80以上)達(dá)標(biāo)(60以上)一班2460二班2280三班2730四班19110

      本學(xué)期一年級品德與生活的教學(xué)情況,主要存在以下問題:

      1、課堂常規(guī)。作為一名初職教師,我不想以此作為理由,但確實(shí)對教學(xué)存在很大的影響。面對一年級的小孩子,他們那樣的天真活潑,課堂常規(guī)建立階段,我沒有嚴(yán)厲起來,結(jié)果后來的課堂,不論怎么整,都難以達(dá)到像班主任老師上課一樣的井然有序。沒有好的課堂常規(guī),部分過于活潑的學(xué)生就不能很好的聽講,自然就不能很好得掌握知識。本次考試,這個(gè)問題就很明顯地反映了出來。三班的課堂常規(guī)最好,所以優(yōu)秀率達(dá)到了90%,而四班由于后半學(xué)期課堂管理無序,優(yōu)秀率只有63%。學(xué)生都是一樣的聰明,問題就主要存在我身上了,下學(xué)期的教學(xué)工作一定要把常規(guī)放在首位。

      2、學(xué)科教學(xué)。雖然我對教學(xué)很上心,每一節(jié)課都認(rèn)真研究教材,研究教參,做出課件,但是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,還是犯了很多的錯(cuò)誤。首先,學(xué)期開始的時(shí)候,我沒有對整冊教材做出很好的整合,沒有針對學(xué)生的特點(diǎn)來分析教材,所以有時(shí)候有些內(nèi)容上起來的時(shí)候,自己就感覺特別沒勁,更何況是學(xué)生了。其次,教學(xué)的重難點(diǎn),尤其是情感目標(biāo)的達(dá)成,我把握的非常不好,有時(shí)候只是強(qiáng)調(diào)了一些知識,并沒有讓學(xué)生從情感上得以成長。再次,教學(xué)基本功比較差,面對一年級的孩子,可能也是一名男教師的緣故,我很難低下身子和學(xué)生談話,課堂中也很難低下身子,劉鴻飛老師能夠做出很多小孩子的動(dòng)作,說出小孩子的語言,我很佩服,自己從情感上就存在一種抗拒,更何況是行為上了。最后,沒有很好的利用好教學(xué)資源,既沒有利用身邊的資源開展師本課程,也沒有很好利用基礎(chǔ)訓(xùn)練來促進(jìn)教學(xué)。事實(shí)證明,學(xué)生非常喜歡做基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目,我考慮到學(xué)生不會寫字,所以很多題目都沒有做,其實(shí)應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生來說一說的。

      3、雙語教學(xué)。從學(xué)期開始,我就對雙語教學(xué)存在很多困惑。首先,對品德這門課來說,情感的激發(fā)和培養(yǎng)占很重要的地位,雙語教學(xué)如何才能讓學(xué)生聽得懂,又激發(fā)了學(xué)生的情感,一度困惑著我。其次,如何設(shè)計(jì)雙語教學(xué)目標(biāo)呢?一年級學(xué)生英語剛剛開始起步,很多單詞都不認(rèn)識,品德這門課程,涉及到的重點(diǎn)詞句本來就很復(fù)雜,如何達(dá)成這個(gè)雙語目標(biāo)也是一個(gè)個(gè)大問題。再次,課堂英語用多少,怎么用,用什么,我都是一頭霧水??梢哉f,整個(gè)一學(xué)期,我的教學(xué)都是在摸索中前進(jìn)的,有時(shí)候甚至用的英語很少,學(xué)期開始的時(shí)候還遭到過批評。不過,每次上課之前,我都重新糾正一下自己的發(fā)音,務(wù)必不能給學(xué)生帶來負(fù)面的影響。另外,也問英語老師要了一年級的英語目標(biāo)詞匯,能夠結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行,這樣還能夠起到輔助英語教學(xué)的目的。

      以后針對以上問題,我需要做出努力:

      1、建立有序的課堂常規(guī)。

      2、熟悉教材、整合教材、建立師本課程;扎實(shí)建立教學(xué)基本功,提高教學(xué)能力;充分利用教學(xué)資源,完善教學(xué)。

      3、不斷學(xué)習(xí),提高雙語教學(xué)能力,爭取成為一名優(yōu)秀的雙語教師。

      有關(guān)一年級品德與生活的工作報(bào)告【篇4】

      品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。

      品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

      通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

      1、情感與態(tài)度:

      愛親敬長、愛集體;珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué);自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

      2、行為與習(xí)慣:

      初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣;養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律;樂于參與有意義的活動(dòng);保護(hù)環(huán)境愛惜資源。

      3、知識與技能:

      掌握自己生活需要的`基本知識和勞動(dòng)技能;初步了解生活中的自然、社會常識。

      4、過程與方法:

      體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程;嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

      學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

      有關(guān)一年級品德與生活的工作報(bào)告【篇5】

      一、學(xué)生情況分析

      一年級共有學(xué)生45人,其中男生19人,女26人。絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,愛聽老師表揚(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練,

      學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。

      二、教材分析

      本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù),在與上冊教材銜接的基礎(chǔ)上,同樣按照兒童生活的時(shí)間線索,即從新年新學(xué)期開始,經(jīng)歷春天、兒童節(jié),一直到期末準(zhǔn)備上二年級,迎接暑假生活的到來。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題,有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫面,還有貫穿全書的“小精靈”,提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成,每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng):

      單元一《新學(xué)期,你好》

      主題一《寒假生活交流會》

      主題二《春節(jié)知多少》

      主題三《新的學(xué)期新的我》

      單元二《春天來了》

      主題一《春天在哪里》

      主題二《我們播種春天》

      主題三《和春風(fēng)一起玩》

      主題四《春天的盛會》

      單元三《歡樂總動(dòng)員》

      主題一《“六一”大策劃》

      主題二《“六一”大行動(dòng)》

      主題三《開心“六一”》

      單元四《我要上二年級了》

      主題一《我的這一年》

      主題二《二年級生活怎么樣》

      單元五《暑假來了》

      主題一《怎樣過暑假》

      主題二《健康、安全要牢記》

      附頁《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快,能感受到自己的進(jìn)步和變化,并初步開始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。

      2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見,與同學(xué)合作,共同做大家商量好的事。

      3、能注意到周圍環(huán)境的變化,并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。

      4、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識,并在生活中運(yùn)用。

      四、教學(xué)措施

      1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

      2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間;時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

      3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

      五、教學(xué)時(shí)間安排

      第一單元新學(xué)期,你好6課時(shí)

      第二單元春天來了7課時(shí)

      第三單元?dú)g樂總動(dòng)員6課時(shí)

      第四單元我要上二年級了4課時(shí)

      第五單元暑假來了4課時(shí)

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