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      教師工作報告大全

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      教師工作報告大全5篇

      教師工作報告,學(xué)校和相關(guān)部門可以評估教師的教育能力和職業(yè)素養(yǎng),以便制定相應(yīng)的獎懲和發(fā)展計劃。今天小編在這給大家整理了一些教師工作報告,就讓我們一起來看看吧!

      教師工作報告大全

      教師工作報告大全(精選篇1)

      時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時間的推移,一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在這短暫的一年里,我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報:

      一、政治思想方面:

      本人堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí),認真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報刊雜志,從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè),團結(jié)同事,虛心求教,遵守勞動紀律。關(guān)心學(xué)生,為人師表。

      二、教育教學(xué)方面:

      在課程一體化改革的大潮下,我和所有教師一起融入了課改的浪潮中。課改推行以來,我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,科學(xué)探究的精神,教師不再將知識填鴨式的傳授,而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,分析問題,找出方案,解決問題,得出結(jié)論,驗證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。

      1、認真?zhèn)湔n,虛心求教我?guī)У氖嵌昙壍你娔スに?,作為一名年輕的教師,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)??礈毓蕦I(yè)方面的書籍,經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機會多外出聽課的機會。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗的老師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),積極參加教研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n,在備課過程中認真分析教材,學(xué)習(xí)好大綱,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。認真上課、聽課、評課,為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、突破難點,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時認真講課,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      2、拜師學(xué)藝,感觸頗多

      聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學(xué)年來,聽課10多節(jié),其中有語文課、數(shù)學(xué)課、各專業(yè)課??最遺憾的是工廠師傅的課聽得不多,無法領(lǐng)會工廠師傅更多的精彩之處。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心:對環(huán)節(jié)設(shè)置精心,課堂提問設(shè)計精心,對孩子有愛心。魯迅說過:“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?!蔽乙f,一千個教師,就會有一千種教學(xué)風(fēng)格,每一種教學(xué)風(fēng)格,都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面,而我,愿自己是只辛勤的蜜蜂,能夠博采眾長,努力上出讓學(xué)生滿意的音樂課!

      3、成績方面:

      帶的這個班級銑床成績突出,在教學(xué)方法方面得到領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)生的厚愛。

      當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中,還存在許多不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲,努力工作。

      4、今后努力的方向:

      ①在提高自身教學(xué)水平上,爭取多聽,多思,多寫,多交流;

      ②課堂紀律還有待改進。

      ③經(jīng)常向工廠師傅學(xué)習(xí),能在師傅身上學(xué)到更多的知識,能夠獨擋一面;

      ④經(jīng)??磿?,多做課件,常寫論文。

      ⑤繼續(xù)到工廠實訓(xùn),在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì),首先從提高教育的素質(zhì)做起,在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。

      教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

      教師工作報告大全(精選篇2)

      本學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個班是__實驗高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在,因此擔(dān)任這個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。

      我與井老師自擔(dān)任這個學(xué)部的化學(xué)老師以來,精誠團結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心盡力、盡職盡責(zé),全力以赴,全身心投入到這個學(xué)部中,與老師們、學(xué)生們打成一片,融為一體,與孩子們一塊學(xué)習(xí),一同成長,做孩子們的導(dǎo)師,也做學(xué)生們的益友??梢哉f,收獲頗多。

      一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念

      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的心理狀態(tài),良好的個性品質(zhì),是這一批學(xué)生的優(yōu)勢一面;面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體,讓每一個有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位,成就學(xué)生、成就自己。

      讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中最好的老師,讓學(xué)生成為老師心中最好的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化,讓積極、快樂、健康、向上成為學(xué)生心中永遠的陽光。

      陽光少年、陽光學(xué)生、陽光教師,讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生,讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。

      二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實

      1、落實好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

      教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認真?zhèn)湔n,寫出切實可行的教案,學(xué)生要認真預(yù)習(xí),做到難點分明,聽講有重點,上課教師要組織學(xué)生進行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。

      對作業(yè)實行全收全改,精批細致,做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄,并及時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,重實效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合,有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

      2、落實好教學(xué)的各個細節(jié)

      (1)教師板演的規(guī)范性,學(xué)生書寫的規(guī)范性

      例如:化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號,反應(yīng)條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。

      (2)回答問題的準(zhǔn)確性、簡潔性

      回答本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而不拖沓,簡潔而不失準(zhǔn)確。

      (3)回答問題的邏輯性、條理性

      學(xué)生回答任何化學(xué)問題必須符合邏輯,必須條理。特別是在無機物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,進而形成知識鏈,推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中,一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,學(xué)生要明確這一思路,回答問題緊扣這一順序,方能不重不漏,條理有序。

      3、編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題

      教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點難點。知識點的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致,便于學(xué)生自學(xué)。知識點的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí),有利于學(xué)生對于預(yù)習(xí)知識的拓展與鞏固。

      周末作業(yè)的設(shè)計與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān),是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時效性,便于學(xué)生把握重點,理順知識結(jié)構(gòu)與體系。

      4、尊重學(xué)生的個性差異

      老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則,針對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細心、要讓學(xué)生體會到老師的溫暖與關(guān)愛。相信老師,相信自己,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣,讓不同層次的學(xué)生都能進步。

      5、突出教學(xué)的重點、難點與疑點

      對于教學(xué)中的重點、難點等知識,老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口,幫助學(xué)生理解與記憶,準(zhǔn)確的記憶與提取,有利于學(xué)生對于知識的運用。如其中的氧化還原反應(yīng)。

      要求學(xué)生記住“化學(xué)價升高被氧化是還原劑,發(fā)生氧化反應(yīng),得氧化產(chǎn)物;化合價降低被還原,發(fā)生還原反應(yīng),得還原產(chǎn)物。”“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性,還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性?!薄皬娧趸瘎┡c強還原劑反應(yīng),得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)?!痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下,體積之比等于物質(zhì)的量之比,等于微粒個數(shù)之比?!薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”,讓每一位同學(xué)能夠達到脫口而出,而不用再進行思維的換算。

      三、不忘教育科研

      1、專注力高效課堂的訓(xùn)練

      (1)傾聽音樂,展開想像的翅膀。播放一首輕音樂,與同學(xué)們一同閉上眼睛,在音樂中想像藍天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。

      (2)目光緊盯,回憶知識,形成知識網(wǎng)絡(luò)。

      老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字,學(xué)生眼睛緊盯此二字,思考高中化學(xué)必修一共分四章,13節(jié);其中,第一章共分三節(jié);第二章三節(jié),第三章四節(jié),第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的知識點,每節(jié)的重難點,常見的命題形式,自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”,學(xué)生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系,氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法,常見的氧化劑和還原劑等。

      2、小組合作學(xué)習(xí)的實施

      分組是前提,合作是關(guān)鍵。實行強強分組,強弱互助。杜絕強弱分組。同等情況的同學(xué)分為一組,才會有交流的共同語言,才會更容易達成共識。實行以強帶弱,而不能讓弱拖了強的后腿。合作小組內(nèi)定期實行試卷的'互批,找到別人常犯的錯誤,避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。

      3、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置

      (1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展,課上完不成的任務(wù),不能擠占學(xué)生課下的時間,加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

      作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,實現(xiàn)自我的不滿足,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

      (2)作業(yè)的設(shè)置不在量,而在質(zhì)。

      有質(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多的時間,讓學(xué)生有足夠的時間進行深入的思考,完成對課堂知識的理解與拓展。

      (3)作業(yè)檢查的形式要靈活,不能占用公共時間。

      解決了少數(shù)人的問題,而浪費了大多數(shù)學(xué)生的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查,可以是學(xué)生遞紙條給老師,可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。

      (4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)

      鞏固型作業(yè)即對有利于學(xué)生加深對于某一知識點的認識與鞏固,納入學(xué)生自己的知識結(jié)構(gòu),如學(xué)生知識問答作業(yè)。

      拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè),如探究性實驗作業(yè)等。

      專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點,或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),如學(xué)生黑板報、每日一題等。

      四、還在思考的問題

      1、學(xué)生自我目標(biāo)實現(xiàn)的問題

      部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進行前途理想定位,或者對于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心,課上聽講不認真,課下鞏固不及時,對于自己存在的問題聽之任之。

      2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題

      預(yù)備鈴響,是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時間;是學(xué)生資料準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備的時間。但一學(xué)期下來,學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙準(zhǔn)備,自第一節(jié)化學(xué)課開始,就強調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容,一個學(xué)期結(jié)束,真正能夠課前準(zhǔn)備好的,不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線,到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實,且部分同學(xué)劃線太隨意。

      3、卷面問題

      卷面問題反映的是一個學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。對于知識的歸納、梳理、整合、運用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面,而卷面卻反映的是一個人的綜合素質(zhì)。

      我對于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是:

      ①演草中間劃一豎線;

      ②寫清第幾次作業(yè);

      ③左邊必須對齊;

      ④字體工整清晰;

      ⑤用同一色筆書寫;

      ⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。

      ⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正。

      4、學(xué)生學(xué)習(xí)時間分配的問題

      學(xué)生一天上七節(jié)課,只有四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級、學(xué)校、班級還會有一些臨時性的工作。時間分配的合理與否,直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況。

      我的要求是:按自己學(xué)習(xí)的重點把作業(yè)從上到下排好,實行掛帳消號;或者強迫自己規(guī)定一個時間段必須完成那些作業(yè),完不成也要及時更換下一學(xué)科。

      5、課堂效率不高的問題

      “問題”課堂不少,但解決“問題”的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖,尾巴更大。

      五、下一步努力的方向

      1、幫助學(xué)生給自己定位,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      2、督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:書寫的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、回答問題的習(xí)慣、作息習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣、科學(xué)分配時間的習(xí)慣、答卷的習(xí)慣等。

      3、分類對學(xué)生進行指導(dǎo),形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。

      4、針對“問題”課堂,找到解決問題的辦法,抓好知識的落實,做知識落實的課堂,讓學(xué)生天天有進步的課堂;提高課堂效率。

      教師工作報告大全(精選篇3)

      在這個瓜果飄香的季節(jié),今年的高考又結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期高三的語文教學(xué)工作,我總結(jié)如下幾點值得注意:

      一、激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂效率

      大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上求質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的環(huán)境。

      二、營造民主課堂、輕松獲取知識

      讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文科弱的同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí)。對班上成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,耐心地講解以此打動他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情;善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。

      三、提高訓(xùn)練效率,搞好試卷講評

      進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種。種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……

      第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病,常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

      第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正之,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

      第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應(yīng)補充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強對此類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。

      四、瞄高考抓常規(guī),注重平時積累

      本學(xué)期伊始,我要求學(xué)生按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這幾項訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫能力同時得到了快速發(fā)展。

      五、深入研究考綱,重視信息溝通

      1、在學(xué)期伊始,我細致研究分析了07、08年的《語文考試說明》,準(zhǔn)確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

      2、在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

      六、分析學(xué)生考情,力求對癥下藥。

      每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程管理,從四個方面落實教學(xué)任務(wù):力爭把目標(biāo)落到實處,細化內(nèi)容、序化訓(xùn)練、深化輔導(dǎo),力爭把目標(biāo)落到實處。

      七、搞好專項復(fù)習(xí),狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

      1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。

      2、復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。

      3、對詩歌鑒賞,我們分三步進行復(fù)習(xí):

      (1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。

      (2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。

      (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。

      八、路漫漫,吾將上下而求索。

      感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作支持,感謝學(xué)生對我的配合,讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn),我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。

      教師工作報告大全(精選篇4)

      在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了__教學(xué)工作。一學(xué)年以,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

      一、班主任工作

      在擔(dān)任X班班主任工作中,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在__比賽中榮獲第一名。

      二、教學(xué)工作

      在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的__教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

      在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。

      積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成己不同的風(fēng)格,不強求一律。

      藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)__教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以由地運用。

      三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作

      抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有__興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為__興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后,__水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成校特色的__,各方賓對我校學(xué)生的__有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的化氛圍。

      四、其它工作

      除了日常的教學(xué)工作之外,負責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成工作。

      在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的__水平,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高身的能力。

      教師工作報告大全(精選篇5)

      一、學(xué)期工作概述

      匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織地開展工作。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)。本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)學(xué)校理科教研工作,任五(7)班數(shù)學(xué)教師、二(3)、二(4)班空堂教師。

      二、工作完成情況

      (一)教研工作

      本學(xué)期我認真履行教研員的職責(zé),積極、有效地開展教研活動,發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用,較好地完成了各項任務(wù)。

      1、認真組織教研活動、通過公開教學(xué),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

      為深化課堂教學(xué)改革,推進我校高效課堂建設(shè),提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度組織了以下教研活動。

      (1)本學(xué)期隔周進行公開教學(xué),也就是一周公開教學(xué),一周進行說課、評課。教師們各抒己見,取長補短,評課形成了X+1模式。無論是講課教師還是評課教師都有了明顯提高。

      (2)組織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會,上屆六年級老師進行了經(jīng)驗交流,本屆六年級教師對本學(xué)年工作作了嚴密規(guī)劃,原校長做了重要講話,為教師教學(xué)指明了方向。

      2、試題研究

      評價是教學(xué)的指揮棒,試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級要求,學(xué)習(xí)命題的一些理論,深入研究教材內(nèi)容和變化,做好終結(jié)性評價。完成了一、二、三年級的分項考核和抽測工作,為六年級教師提供了檢測試卷。

      3、開展了師徒結(jié)對活動,參與教師達到了百分之九十以上,形成了比學(xué)趕幫的工作氛圍。

      4、認真組織課題研究,本學(xué)期我校的省級數(shù)學(xué)研究課題順利結(jié)題。

      5、進行了兩次作業(yè)、教案檢查,對老師們作業(yè)、教案中存在的問題,進行了面對面的交流。

      (二)教學(xué)工作

      1、認真?zhèn)湔n,為上好每一節(jié)課而做好充分的準(zhǔn)備

      (1)認真做好課前準(zhǔn)備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書本沒有提及到,但是又必須掌握的知識。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行補充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新知識的拓展學(xué)習(xí)。

      (2)課堂是教學(xué)的主陣地,我向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)注重層次性,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān),讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。

      2、做好課后輔導(dǎo)工作。我班的學(xué)生愛動、好玩,同時也聰明,缺乏自控能力,有在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)的,針對這種問題,我注重抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生做到從溝通開始,私底下了解他們個性,以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

      3、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

      (1)注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中,急于求成,觀察不仔細,自認為沒有問題,把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的,可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,受周圍因素干擾,在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

      (2)學(xué)習(xí)中,一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣。比如計算時粗心馬虎,書寫不公正,潦草;做題時不用草稿紙,而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上,甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題,上手就寫;不習(xí)慣檢查,學(xué)習(xí)過于自信,作業(yè)寫完后從不檢驗,而有一些學(xué)生只想盡快完成,根本就不想檢驗等。

      4、針對學(xué)生以上存在的問題,總結(jié)出一些借鑒方法:

      (1)仔細審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題,看清題目的要求,想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題,然后再動筆計算。

      (2)細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,一步一步檢查,先檢查運算符號,再檢查數(shù)字是否看錯,寫錯,再進行認真的驗算,看結(jié)果是否一致,達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程,重新把題再做一遍,看結(jié)果是否一致,來查找問題。

      (3)認真書寫的習(xí)慣。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,都要寫得干凈整潔。

      總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好課標(biāo),虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn):如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化,面對個性化的學(xué)生,都是我必須去思考和面對的問題。

      三、工作亮點

      (一)《基于問題解決的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的實驗研究》在山西省教育科學(xué)__五規(guī)劃指令性課題研究中順利結(jié)題。

      (二)組織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會,上屆六年級老師進行了經(jīng)驗交流,本屆六年級教師對本學(xué)年工作作了嚴密規(guī)劃,原校長做了重要講話,為教師教學(xué)指明了方向。

      (三)針對學(xué)生存在的問題,總結(jié)出一些可以借鑒的學(xué)習(xí)方法:

      1、仔細審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題,看清題目的要求,想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題,然后再動筆計算。

      2、細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,一步一步檢查,先檢查運算符號,再檢查數(shù)字是否看錯,寫錯,再進行認真的驗算,看結(jié)果是否一致,達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程,重新把題再做一遍,看結(jié)果是否一致,來查找問題。

      3、認真書寫的習(xí)慣。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,都要寫得干凈整潔,這樣,既能使作業(yè)本美觀,也能使自己在做題時看清題目,避免錯誤的發(fā)生。

      四、存在不足

      回顧反思自己本學(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績,但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距:

      (一)深入學(xué)習(xí)不夠;

      (二)工作主動性不強,調(diào)研力度不夠;

      (三)是工作缺乏創(chuàng)新意識。針對存在的問題和不足,我決心在今后的工作中,進一步嚴格要求自己,求真務(wù)實,盡職盡責(zé),及時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項工作。

      五、努力方向

      在以后的工作中,我努力做到邊干邊學(xué),且思且行,積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,不斷更新教學(xué)觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,及時地查找不足,總結(jié)成功的經(jīng)驗,從而不斷地改進自己的教學(xué)行為,我相信一切問題都會迎刃而解,有耕耘總會有收獲。

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