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      小學高級教師述職報告經(jīng)典

      時間: 灶斌0 分享

        做一名教師不容易,做小學教師更不容易,需要教會的不僅僅是知識,更需要教會學生們做人的道理。下面給大家?guī)硪恍╆P于小學高級教師的述職報告,希望對大家有所幫助。

        小學高級教師述職報告1

        本人于20_年評定為小教高級。對照職稱評定要求,申報評定中學高級教師?,F(xiàn)將自20_年以來的工作與成績匯報如下。

        一、思想認識

        在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。

        二、教育工作

        本人一直從事高年級的語文教學工作兼班主任,在教育工作中,我能從學生的角度出發(fā),針對學生的心理特點,激發(fā)和鼓勵他們,通過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育,使學生養(yǎng)成良好的班風、學風。由于學生在各項活動中表現(xiàn)出色,我也多次被評為鎮(zhèn)的“優(yōu)秀輔導員”。2009年5月,在“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命,安全自護”知識競賽中榮膺“優(yōu)秀輔導獎”,輔導<祖國,我們成長的搖籃>主題活動,被評為09年度武進區(qū)優(yōu)秀團隊觀摩活動二等獎。

        三、教學工作

        作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表,為學生的一生發(fā)展奠基”作為已任,把向學者型的名師學習作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我堅決貫徹實現(xiàn)課堂有效、高效的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望,積極落實每一節(jié)課的教學目標,力求讓學生在輕松活潑的教學法環(huán)境中提高語文聽說讀寫的能力,培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和積極的生活態(tài)度,學會學習,幸福生活。任職以來,經(jīng)常看一些教育刊物和上教育網(wǎng)站,及時了解教改信息。同時堅持每學期上一堂校級公開課,從中發(fā)現(xiàn)自己的不足,以此不斷地提升自己的課堂教學水平。我經(jīng)常組織學生參加一些征文活動,學生徐錦華、王涵在武進區(qū)教育局和公安局聯(lián)合舉辦的“文明交通伴我行”征文活動中分獲二、三等獎。

        四、教學科研

        教育科研是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力,是一所學校更是教師個人教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,我始終堅持:以教科研為第一抓手,全力做好教育科研工作,希望通過自己的科研行為指導平時的教學工作,促進自身的盡快成才。為此,我參加了江蘇省中小學班主任網(wǎng)絡培訓和武進區(qū)教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”等各級各類培訓,積極參加學校組織的課題研究,抓住機遇,把問題當作課題,以課堂作為研究的主陣地,發(fā)揮科研對教學的指導作用。2004年我積極參加了區(qū)級課題<網(wǎng)絡環(huán)境下基于問題的學習的研究>,并踴躍上好課題實驗公開課。同時,我還經(jīng)常撰寫論文,不斷總結教學心得。其中<發(fā)揮網(wǎng)絡功能,構建教學新模式>在<自學考試報>上發(fā)表,<讓“討論”真正成為語文課堂的亮點>發(fā)表于<長三角教育研究>,<媒體的現(xiàn)代化不等于教育的化>發(fā)表于<好家長好教師>,<流瀉真情,展現(xiàn)個性>獲江蘇省“藍天杯”論文評比三等獎,<在閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象力>一文在武進市的論文評比中獲得一等獎?,F(xiàn)在我又開始進行校的<新課程下,構建新型教學、學習方式的實踐研究>的課題研究活動。

        總之,二十年的教學生涯,有笑有淚,有喜有悲,成績只能代表過去,前面的路還很遠,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,努力把工作做得更好,爭做學者型名師。

        小學高級教師述職報告2

        尊敬的領導:

        參加工作以來,特別是任中學一級教師后,辛勤耕耘,無私奉獻,用自己的行動去履行一個人民教師的職責,在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面取得了突出的成績,認真履行聘約,年終考核全部合格,并且在20_~20_連續(xù)四年被評為優(yōu)秀,多次受到上級有關部門的表彰獎勵。

        _年全國高考,我所任教的班級物理平均分超省平均分,其中往屆生物理平均分名列全縣第一,應屆生除贛中名列全縣第三;在_年10月召開的_高三物理研討會上我作了《關于高三物理復習方法》專題發(fā)言,受到與會領導和同志們的好評;_年高考,我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一,比第二名高5分,在全市重點中學中排名也僅次于贛中,是全縣農(nóng)村完中應屆理科中超縣平均的學科,其中高三(3)班物理平均分超省平均分2分;_~_學年度第一學期全縣統(tǒng)考,我所教的班級物理平均分名列全縣第二,第二學期全市統(tǒng)考,我所教的班級物理平均分名列全縣第二。

        在輔導學生競賽方面也取得了較好的成績,_年全國中學生力學競賽中,我輔導的學生李至兵獲市三等獎;_年中學生物理奧林匹克競賽中,我輔導的學生獲市三等獎;_年中學生物理競賽中,我輔導的學生董紅獲市三等獎;_年中學生物理奧林匹克競賽中,我輔導的學生閆至浩獲市三等獎;陸繼通獲縣二等獎;20_年高中物理競賽中,我輔導的學生徐大建獲市三等獎。

        在長期的教育教學工作中,我不斷總結經(jīng)驗,積極撰寫教育教學論文,其中《關于風箏上升力的討論》發(fā)表在中學物理教學參考上(_、6),_年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《高中物理復習新思路》上,20_年8月我參加青年教師基本功比賽榮獲而等獎,擔任班主任工作,一直受到學校領導的好評,_年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體,_年高考,我所帶班有9人達本科線,_年6月高三(3)班團支部被評為縣級先進團支部。

        工作之余積極參加各類進修學習,繼續(xù)教育每年均達到優(yōu)秀標準,先后獲得了中學教師基本功考核、語言修養(yǎng)考核、省英語水平(中級)考試、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任高中物理教學,而且有教高的指導青年教師的能力,在我的指導下,吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎,97年10月與張利平老師簽訂了幫教合同,在我的指導下,他很快站穩(wěn)講臺,成為一名合格的高中教師。

        作為教研組長,積極配合教務處,抓教學常規(guī)管理,帶領全組教師深入研究課堂教學方法,以求大面積提高教學質(zhì)量。幾年來物理組各位教師在各級各類的考試、評比中都有較佳成績,受到了同行和上級領導的好評。_年秋,全縣完中視導檢查中,物理組的集體備課受到表揚。

        綜上所述,我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就,具備了中學高級教師任職資格,我申報中學高級教師職務,同時更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足,鞭策自己不斷學習新的教育理論,提高業(yè)務水平,更好的發(fā)揮自己的作用,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

        此致

        敬禮!

        __年_月_

        小學高級教師述職報告3

        本人19_年X月出生,199X年7月參加工作,中共黨員,大學本科學歷,20_年被評為中學數(shù)學一級教師。

        從教1X年來,一直工作在教育教學工作的第一線,擔任班主任工作X年,(其他職務)X年。任職以來先后獲得_X先進工作者、_X數(shù)學學科帶頭人等榮譽,教學成績居_前列,在_X的課題研究(或教改項目)上有深入研究,取得了較好的成績,研究成果在_X得以推廣。曾參加_X等數(shù)學業(yè)務比武活動,獲得_X。

        現(xiàn)把任職以來的工作總結如下:

        敬業(yè)奉獻,潛心教育,是生命的境界,也是每個人最奢望的人生追求!自任教以來,我認真履行一名中學教師的職責,時刻以共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己,爭作表率,勇奪先進。我熱愛教育事業(yè),愿意為中學教育奉獻畢生精力;我熱愛學生,關心他們的成長,愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現(xiàn)在平凡的日常教學中。所以X年來,我始終兢兢業(yè)業(yè),把每一天都看作事業(yè)的新起點,以極大的熱情投入到工作中;始終用行動詮釋著“終身熱愛學生,熱愛人民教育事業(yè)”的誓言;始終堅持“以身立教、甘于奉獻”的執(zhí)著追求,“忠誠教育、德高為師”的堅定信念,“追求卓越、科學發(fā)展”的理念,以不輟耕耘書寫青春風采,以無私奉獻展開人生境界。

        在X年的教學經(jīng)歷中,我擔任了X年的班主任工作,其中包括X年高三班主任工作。在班主任工作中,我要求學生做到的我必身先士卒,做好嚴師的角色,而在生活上關心照顧學生,做好慈父的角色。真誠地對待、真心地幫助每一個學生,努力去觸動學生的心靈。我所帶班的學生行為習慣好,學習常規(guī)(包括課堂紀律、作業(yè)完成等)好。我嚴格--在原則問題上絕不妥協(xié);寬容--給他們犯錯之后有改進的機會;尊重--讓他們感受與老師是平等的;愛護--我所有工作建立在關愛他們的基礎上。我的學生在我嚴格的要求下能理解與配合我,師生關系融洽。我所帶的班級學習成績一直在_名列前茅,各種大型活動也屢屢獲獎。

        專業(yè)發(fā)展,重質(zhì)求新,是學校的中心任務,也是辦好學校最基本的規(guī)律。作為新時期的教師,我始終認為,教師不僅要敬業(yè),更要專業(yè),高效地讓每個學生全面發(fā)展;讓更多的學生受到更好的教育。多年教學工作,使我能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,并做到把各種教學方法有機地結合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,注重提高教學技巧,講究教學藝術,使學生學得輕松。

        多年教學過程中,我一直嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)上,花了不少功夫,進行了深入研究與探討。備--備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔--輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考--不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。

        數(shù)學學科由于其自身的特點,沒有其他學科形象生動而具有趣味性,學生學起來也覺得單調(diào)、枯燥無味。對此,我利用業(yè)余時間努力學習使用計算機知識,把信息技術巧妙介入到數(shù)學教學中,給我創(chuàng)造性的教學提供了新的發(fā)展空間,對豐富和改進學生學習方式提供了技術支持和可行性平臺。在教學中我適時運用多媒體,利用信息技術的新穎性、趣味性,創(chuàng)設激趣的氛圍,將收到了事半功倍的效果。同時我大膽嘗試新課改,積極參與課題研究和學科教改項目,特別是重視日常數(shù)學教學的問題研究。課堂教學中抓住學生的思維培養(yǎng)為教學核心,從理論與實踐的結合上注意滲透數(shù)學思想方法,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,取得了明顯的教學成績。

        近幾年來,我所帶的班級學生在高考、學考和平時統(tǒng)考中一直名列_前茅。在多年課堂教學實踐中,逐步形成了我“有機激趣、引導變化、關注實踐、強化反饋”的個人教學特色與風格。我本人先后獲得紹興市_X等榮譽稱號,多次在市屬級以上開設公開課和專題講座,受到很高評價,發(fā)揮了學科引領指導作用。

        精業(yè)鉆研,勤勉教研,是教學的重要載體,也是業(yè)務提升的基本渠道。作為數(shù)學備課組長,我組織帶領備課組開展“精品備課組”建設。我認為,在新課程教改和學校領導關注教師專業(yè)發(fā)展、校本教研的背景下,如何使校本教研更加有效,特色更加鮮明,教師專業(yè)成長的更快,備課組承擔著非常重要的角色,需要我們對以往的經(jīng)驗進行梳理、總結和反思,制定出近期的發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展方向。

        我在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時,我堅持廣泛聯(lián)系組內(nèi)教師,與老師們共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,了解實際情況,提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據(jù),以客觀的態(tài)度,從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價,促進本組教師業(yè)務水平的提高。教學中我注重發(fā)揮個人專業(yè)引領與推廣作用,指導年青教師開展工作,提供有關教學教研資料,接受他們的隨堂聽課。我還組織全組數(shù)學教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解,加速了我組校本課程的建立與使用,使我組始終走在學校課程改革的最前列。我們數(shù)學備課組還編寫了《周周練》、《高考訓練》、《統(tǒng)考模擬試題》等教輔資料。通過教學研究,我積累了大量有益的經(jīng)驗與體會,撰寫了許多課題研究報告和教學論文,《_X》等X篇論文獲得紹興市屬級一等獎及以上,《_X》等X篇論文在省級及以上刊物公開發(fā)表,學科教改項目《_X》獲得紹興市X等獎,我還參編了_X等資料,參與_X考試的命題工作;通過教學研究,我自身的業(yè)務素養(yǎng)得到了較大的提升,在與數(shù)學同事、同行探討教學問題時,我常能提出一些有益見解,得到大家的認可與肯定。

        總之,作為一名普通教師,我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發(fā)展負責的人生準則,用智慧和心xue書寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的赤誠培育學生,用自己的人格影響學生,用自己的師德塑造學生,用自己的實際行動展開人生的大境界,描繪人生的大氣象。

        小學高級教師述職報告4

        尊敬的領導:

        _X,男,漢族,生于20_年11月,現(xiàn)任中學物理教師,20_畢業(yè)于葛洲壩水電工程學院,20_年任中學一級教師職務,任現(xiàn)職以來先后獲得“先進教師”、“優(yōu)秀班主任”和“全國物理競賽優(yōu)秀輔導老師獎”等榮譽8次,符合申報中學高級教師的條件,現(xiàn)述職如下:

        我是20_年大學畢業(yè)參加工作的,我喜歡教師這個職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極主動的。思想態(tài)度端正,忠于教育事業(yè),師德高尚,為人師表。我自20_年參加工作以來,一直堅持黨的四項基本原則,認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學方面取得了一定的成績。

        我政治思想覺悟好,道德情操高尚,堅持黨的路線、方針和政策,熱愛祖國,熱愛人民,絕對忠誠于黨,忠誠于人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)。我把教育好學生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,安教,樂教。我謙虛進取,責任心強,講原則,待人熱誠大方,關心集體,關心他人,有團隊精神。我能正確執(zhí)行黨的教育方針,大力推行素質(zhì)教育,既教書又育人。我對學生的宗旨是:教育好照顧好每一個學生。我不但關心他們的學習,也常過問他們的生活,了解他們的思想動向,熱情幫助他們解決生活上,學習上的難題。20_年,我任初三年級班主任時,班中有一學生叫陳德光。陳德光是孤兒,的親人是年邁的奶奶,平時靠撿些破爛為生,生活饑一頓飽一頓,十分艱難。我了解到陳德光的情況后,不但在學習上關心他,鼓勵他好好學且在生活上照顧他,每月從不多的工資中抽出10元資助他,還經(jīng)常送一些生活用品給他,整整一年,從來沒間斷過。

        一、教學手段及方法

        我參加工作的這21年,可以說是物理教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,縣教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,努力鉆研教材,使教學方法能適用于基礎不同的學生,取得了比較好的效果。

        二、工作認真負責,教育教學能力強,成績突出。

        對工作,一直以來,我都是絕對的服從分配,聽從安排的,從無半句怨言。在教學過程中,我能認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),認真對待每一節(jié)課。備課認真,深入細致,教案書寫認真詳細,能做到教材、資料、學生齊備,真正做到了有備而上。所以我在課堂上總能胸有成竹,揮灑自如。上每一節(jié)課,我都能飽含熱情,絕不會把不良情緒帶進課堂。由于高度的投入,飽滿的熱情加上啟發(fā)式的教學模式,我上課時學生參與率高,課堂氣氛很活躍。課后,我常會找不同層次的學生談話,既為了反饋又為了輔導,做到了因材施教,全面兼顧。作業(yè)的批改(特別是工作量巨大的作文批改)更是認真細致,并常按作業(yè)的情況有針對的找學生談話,直接當面指導。我很注重知識的更新,對學科有較系統(tǒng)的理論。在平時十分注意學習、吸收新的、有用的教學理論和本學科的相關知識,如錢夢龍的“四式法”,魏書生的“六步教學法”等,并把它們?nèi)谟谧约旱慕虒W實踐中。

        在物理教學中,引起學生興趣,提高了他們的學習成績,在課堂教學中,我充分利用堂上四十五分鐘,提高效率,把課余時間更多地還給學生,以適應素質(zhì)教育的需要。這樣,充分地調(diào)動了學生的學習積極性,教學效果良好。自20_年起,我就物理和班主任的教學工作。我所任教的班,平均分、合格率、優(yōu)秀率都很高。如20_屆的學生,初二時測驗只有十多個人合格,但到了初三第一學期中段考,全班平均分達到78分,合格率達92%,優(yōu)秀率達27%,所教學生參加全國物理競賽多次獲獎。

        在我任教初三的幾年來,每年中考,所教班級的物理成績,合格率在81%以上,優(yōu)秀率一般在30%以上,總體成績在全縣排名居于前列。其中20_年排第三名,20_年排第二名,20_年和20_年均排第三名。我在20_年被評為學校的先進班主任,20_年被評為學校的優(yōu)秀教師,20_年被評為學校的先進教育工作者,20_年、20_年連續(xù)兩年被評為學校的優(yōu)秀教師,20_年被評為學校的優(yōu)秀班主任和全國優(yōu)秀物理輔導教師,20_年在學校的公開課、電教課、優(yōu)質(zhì)教案評比中均獲得優(yōu)秀獎。在教學過程中我積極參加教研活動,每次的科組活動都按時組織,而且毫不推辭地帶頭上好公開課。20_年,縣教研室的同志到我校聽課,在毫無準備的情況下,我依然執(zhí)教了公開課《歐姆定律》,并獲得好評。20_年,我上了示范課《阿基米德原理》,聽課的有本校教師,外校的老師及縣教研室的同志,課后他們給予高度的評價。

        多年來,我堅持每學期上1至2節(jié)公開課。此外,我堅持每學年寫一至二篇論文,一是為了練筆,二是為了交流探討。每篇論文在科組會上宣讀都得到同科老師的好評,其中20_年在《新世紀教育科學研究》上發(fā)表了論文《淺談在教育教學過程中如何進行素質(zhì)教育》一文并獲得二等獎,20_年在《新世紀教育文集》上發(fā)表了《在教育改革中如何改變教育教學觀念實施素質(zhì)教育》一文并獲得優(yōu)秀獎,20_年所寫的論文《淺談新時期教育對家長素質(zhì)的要求》參加由《中國教育》舉辦的的首屆論文評比獲得二等獎并出版發(fā)行,20_年寫的論文《在物理教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力》獲中國現(xiàn)代教育論壇優(yōu)秀論文二等獎并出版發(fā)行。

        三、班主任工作出色,轉化后進生成績顯著。

        在多年的班主任工作中,我?guī)缀趺刻祀S學生出操,每天中午和晚上檢查學生睡覺情況隨時了解學生的學習、生活、紀律情況。我特別注重扶優(yōu)轉差工作。我常在班中選取成績好,紀律好的學生,對他們進行不同形式的誘導和鼓勵,把他們訓練成品學兼優(yōu)的帶頭人,用他們管理班級,扶助后進,用部分帶動全部。對思想有偏差的學生,我總是耐心引導,從不偏袒,從不放棄,做到了對每一個學生負責。20_屆有個叫張玉明的學生無心向學,經(jīng)常逃學外出打游戲機,上課不是睡覺就是大聲喧嘩,還經(jīng)常聚眾賭博打架,教師教育當耳邊風,甚至惡語相對。面對這樣一個屢教不改的學生,老師們都失去了信心。但我沒有放棄,而是找其他學生了解該生情況。我了解到該生正當?shù)南埠檬谴?a href='http://lpo831.com/yundong/lanqiu/' target='_blank'>籃球,并了解到該生是單親家庭,從小就沒有享受過家庭溫暖,父親強硬的教育方式不但沒讓他屈服,反令他越來越叛逆墮落。于是,我利用打籃球和那個學生混熟,像好朋友一樣和他玩耍,像親人一樣和他交談,在生活上給他幫助,在學習上鼓勵他上進。

        終于,該生漸漸遠離壞朋友的騷擾,并感受到上進的快樂。漸漸地,他不再像以前那樣愛曠課了,有時還會積極舉手回答問題。后我又承勢推薦他為學?;@球隊員。此后,我常常關注過問他的學習和生活,同他打球,和他一起散步,談心。慢慢地,該生就被感化,同化了。現(xiàn)在該生已經(jīng)畢業(yè),正就讀普通高中。還有20_屆的張能武,自稱“惡棍”,可說是頑冥不化,后在我的努力下,畢業(yè)后也成為一個自食其力、堂堂正正的人。其他如20_屆的陳正、黃曉紅,20_屆的李玉林、李孔強,20_屆的許倩、余大坤,20_屆的宋文強,20_屆的林進遠、王秀花等,都在我的耐心教育和正確引導下大有轉變。在做班主任的幾年中,由于工作認真細致,親和力強,我所管理的班級班凝聚力強,班風好,紀律好,學習成績好,每年都被學校評為“文明班”。

        此外,我對其它如科組長工作等照樣積極認真,成績顯著。我接任科組長后,經(jīng)常帶領本科教師開展各種教研教改活動,探討教學方法,改革教學模式,帶頭上好公開課。經(jīng)常舉行形式多樣的物理活動,豐富學生校園生活,激發(fā)學生的學習興趣。在我任職以來我科組教師工作積極性有了很大的提高,學生的總體物理成績也有所提高。此外,我又能積極主動協(xié)助學校做好紀律管理、處理突發(fā)事件等工作。

        我工作踏實,任勞任怨,先后多次被評為校級、鎮(zhèn)級的“優(yōu)秀教師”、“教書育人先進個人”、“優(yōu)秀班主任”和“全國物理競賽優(yōu)秀輔導教師獎”。這些都是本人在上級的正確領導下自己刻苦努力的結果。但成績不是“敲門磚”,自己要戒驕戒躁,消除自滿情緒,進一步加強理論學習和業(yè)務學習,了解最新教學動態(tài),做好教書育人的工作。

        以上是我任現(xiàn)職以來的工作實績,根據(jù)中學高級教師資格條件標準,我認為自己達到物理中學高級教師資格,現(xiàn)已述職申報,請評委會審核鑒定。

        小學高級教師述職報告5

        作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,每月出滿勤,工作以身作則,積極主動,從不計較個人得失。

        從20_年至今,本人一直擔任五年級的語文教學工作兼任常識科教研組組長。在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差,對于語文方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。

        對于基礎薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好語文。從而使整個班級語文成績逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的班級的語文成績年年居全年級前茅,特別是近三年都進入了全鎮(zhèn)前三名。作為常識科的教研組長,我能積極配合學校教導處開展各項教研活動,以身作則,帶頭參加各種業(yè)務培訓,潛心教研,銳意教改。本組教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高,特別是科學科目一直成為我校的優(yōu)勢科目。

        作為班主任,我深感自己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,愛在其中”,做學生的良師益友,及時了解學生的思想動態(tài),解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,不歧視學生。建立家訪制度,使學校、社會、家庭共同關心學生的成長,受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次被評為文明班級,我本人也被評為優(yōu)秀班主任。

        在繁忙的教學之余,也筆耕不輟,撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校論壇上交流,并有多篇參加了鎮(zhèn)、縣、市、省的各類論文評比獲得了好名次。平時自覺地將教學與實踐相結合,多次參加鎮(zhèn)市里的語文公開課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎。

        總之,學習是無止境的,在以后的教學中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,成為一名出色的人民教師。

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